山东省日照市东港区2023-2024学年三年级下学期语文期中试卷（含答案）

山东省日照市东港区2023-2024学年三年级下学期语文期中试卷一、生活万花筒•趣在生活万花简里，我欣赏了héhuá____一朵有一朵的zīshì____，认识了伶俐可爱的小燕子，了解到mìfēng____有biānrèn____方向的能力，感受到了劳动人民的zhìhuì____和cáigàn____。让我们津津有味的玩转生活万花筒，jìlù____生活的美好。1．读句子，根据拼音在田字格里填写词语。2．我能仿照以上文段中的加点词写一写。津津有味伶俐可爱的小燕子的花神的农贸市场小丽忽然看到搭好的乐高塌了，不禁（jīnjìn）啜起了嘴，皱（zòuzhòu）起了眉头：“是谁干的好事，这可是我费了九牛二虎之力搭好的！”3．给加点字选择正确的读音，4．读一读，注意加点的部分，照样子把句子补充完整。小丽说：“哎呀，今天我又忘带彩色画笔了！”5．下列不属于中医四诊的是（）。A．闻 B．问 C．切 D．扎 E．望6．小丽爸爸是位学富五车的国学大师。下列词语与带点词意思不一样的是（）A．才高八斗 B．博学多才 C．废寝忘食 D．博古通今7．“先把纸裁成正方形，再把两角对折两次，变成三角形。接着画上花纹，然后沿着画出的纹路剪下来。最后打开，一朵美丽的窗花就剪好了。”剪窗花是历史悠久的传统文化，剪窗花的正确流程是（）A．裁一折一画一剪一打开 B．折一裁一画一剪一打开C．裁一画一折一剪一打开 D．裁一折一剪一画一打开8．我来做文化传承人，辨析下面说法不正确的一项是（）A．赵州桥是一座世界闻名的石拱桥，是我国宝贵的历史遗产。B．《清明上河图》是北宋画家张择端的作品，这幅画名扬中外。C．蔡伦吸收了人们长期积累的造纸经验，改进方法，造出了价廉物美的纸。D．“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”这句诗包含了放鞭炮、送红包的春节习俗，屠苏就是一种红包。填空游乐园。9．“，每逢佳节倍思亲”，佳节指的是，后来，人们常用这句诗表达。10．二三月的春日里，轻风微微地着，如毛的细雨由天上着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的，形成了烂漫无比的春天。11．《中国古代寓言故事》藏着许多大道理，读了《》这个寓言故事，我想对故事中的主人公说：“。”12．寓言故事会通知发布。校长室决定三年级全体同学4月12日下午两点，集中图书馆参加寓言故事会。请以校长室的名义，写一则通知，要求格式正确。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、生活万花筒•阅课内阅读小虾缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。如果这时碰到正在____（闲游休闲）的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很____（强烈激烈），蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。13．照样子，写一写。一（翘）一（翘）一一一一一一14．在括号里选择合适的词语。15．这段话是围绕哪句话写的，用横线在文中画出来。16．“它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。”小虾还会怎么活动？看图想象写一写。缸里的小虾有的，有的，有的。17．读短文，判断下列说法是否正确，对的打上“√”。①作者细致地描写了小虾生气的样子，说明不太喜欢小虾。②选文从颜色和活动两方面来描写小虾。③作者留心观察，才能把小虾的活动写得这么细致生动。现代文阅读美丽的北海公园北京的北海公园是世界上保存最好的古代皇家园林之一。它那秀丽的湖光山色，各式各样的古代建筑，令游人称赞不已。琼岛位于北海公园的中心。它四面是水，像大海中升起的一座高山。山上到处是绿树鲜花。这里有高大的宫殿、庙宇，精巧的亭台、楼阁，以及长廊、短桥，奇洞、怪石，如同仙境一般。岛的周围水面开阔，湖水平静得像一面大镜子，映出了蓝天白云的倒影，也映出了琼岛那美丽的身影。北海东岸的白塔高大雄伟。它遍身洁白，犹如一尊精美的白玉瓶。白塔分为三个部分：塔基有3层，每层都有一人多高；塔身高30多米，最大的直径有14米；高高的塔顶上，悬挂着一只只铜铃，微风吹过，铜铃轻盈地摇动，发出悦耳的声音。北海西岸的五龙亭，造型别具一格。五座亭子都建在靠近湖岸的水中。中间的一座最高大，亭檐有两层，上面一层是圆的，下面一层是方的。小亭的两层亭檐都是方的。亭子里面的横梁上、顶板上，雕刻着栩栩如生的骏马图案，所有的马似乎都在奔驰，真像活的一样。五座亭子都是湖蓝的亭顶，朱红色的亭珠，还有汉白玉的护栏。它们之间有曲折石桥相连，远远望去，五龙亭就像一条巨龙，在湖边戏水。北海公园的景点，数不胜数，吸引着越来越多的中外游客。18．照样子写词语。湖蓝栩栩如生19．联系上下文，我知道了“栩栩如生”的意思是结合生活经验，我猜测“数不胜数”的意思是。20．用“”画出文中的一句比喻句，这句话把 比作 ，这样写的好处是。21．这篇短文从哪几个方面描写北海公园？请完成下面的思维导图。三、生活万花筒•练22．同学们，看图猜猜这是什么节日？她们是怎么包饺子的？会说些什么呢？请你根据提示，以《包饺子》为题写一篇习作。提示：揉面团→擀（gǎn）面皮→放肉馅→对折捏好

答案解析部分【答案】1．荷花；姿势；蜜蜂；辨认；智慧；才干；记录2．兴致勃勃；高高兴兴；摇摇晃晃；人来人往【解析】【点评】（1）本题考查对拼音的认读及汉字的正确书写能力。通过具体语境中的拼音，考查对字词的掌握程度，涉及汉字的结构、笔画等知识，检验能否准确识别拼音并规范书写相应汉字，有助于强化汉字书写的准确性和规范性。

（2）本题考查对词语结构的理解和仿写能力。通过仿写AABC式词语和“形容词+名词”结构的短语，考查对词语形式和搭配的掌握，培养词汇积累和运用能力，提升语言表达的丰富性和灵活性。1．荷花：“荷”是上下结构，草字头下面是“何”；“花”是上下结构，草字头下面是“化”，是一种水生植物；姿势：“姿”是上下结构，上面是“次”，下面是“女”；“势”是上下结构，上面是“执”，下面是“力”，表示身体呈现的样子；蜜蜂：都是虫字旁，左右结构，分别是“密”去掉宝盖头和“峰”去掉山字旁，是一种昆虫；辨认：“辨”是左中右结构，中间是“一点一撇”，两边是“辛”；“认”是左右结构，言字旁右边是“人”，有辨别、识别的意思；智慧：“智”是上下结构，上面是“知”，下面是“日”；“慧”是上下结构，上面是“彗”，下面是“心”，表示辨析判断、发明创造的能力；才干：“才”横、竖钩、撇；“干”横、横、竖，指办事的能力；记录：“记”是左右结构，言字旁右边是“己”；“录”是上下结构，上面是“彐”，下面是“水”，有把听到的话或发生的事写下来的意思。

故答案为：荷花；姿势；蜜蜂；辨认；智慧；才干；记录2．“津津有味”是AABC式词语，“兴致勃勃”“高高兴兴”也是AABC式词语。“兴致勃勃”形容兴趣很浓厚，情绪很高涨的样子；“高高兴兴”表示心情愉悦、快乐。“伶俐可爱的小燕子”是“形容词+名词”的偏正结构。“摇摇晃晃的花神”“热热闹闹的农贸市场”也符合这种结构。“摇摇晃晃”形容物体不稳定，来回摆动；“热热闹闹”形容景象繁盛活跃。

故答案为：兴致勃勃；高高兴兴；摇摇晃晃【答案】3．jīn；zhòu4．撇着小嘴【解析】【点评】（1）本题考查对汉字读音的准确掌握能力。通过对加点字读音的选择，考查对多音字“禁”不同读音的辨析以及对易错字“皱”读音的记忆，检验对汉语语音规范的熟悉程度，强化对正确字音的认知。

（2）本题考查对人物神态描写的理解和运用能力。通过仿照例句补充句子，考查能否准确把握语境并运用恰当的神态描写来表现人物情绪，提升语言表达的生动性和对人物情感的刻画能力。3．“禁”读“jīn”时，有忍住、受得住等意思，“不禁”表示抑制不住、不由自主，所以此处读“jīn”；“禁”读“jìn”时，有禁止、监禁等意思。“皱”只有“zhòu”这一个读音，指皮肤因收缩或揉弄形成的纹路，“皱起眉头”就是把眉头收缩起来。

故答案为：jīn；zhòu4．例句中“噘起了嘴，皱起了眉头”通过描写人物的神态，表现出人物的情绪。“撇着小嘴”也是描写人物神态的短语，能体现出像忘带东西这种略带懊恼、委屈的情绪，符合补充句子的语境。

故答案为：撇着小嘴5．【答案】D【解析】【分析】ABC.正确；

D.中医四诊是指扁鹊在总结前人经验的基础上，提出的“望、闻、问、切”四种诊法。“望”指观气色，通过观察病人的神、色、形、态等外在表现来了解病情；“闻”指听声息和嗅气味，听患者的语言、呼吸等声音，嗅患者身体散发的气味；“问”即询问症状，了解患者的病史、症状等情况；“切”指摸脉象，用手指触按病人的动脉，根据脉象了解病情。而“扎”不属于中医四诊的范畴，所以答案是D。故答案为：D【点评】本题考查对中医传统文化常识的记忆。通过对中医四诊内容的考查，检验对传统中医知识的了解程度，有助于丰富文化知识储备，增强对传统文化的认知。6．【答案】C【解析】【分析】“学富五车”：形容读书多，学识丰富。“才高八斗”：比喻人极有才华，学识渊博，和“学富五车”意思相近。“博学多才”：学识广博，有多方面的才能，体现了知识丰富，与“学富五车”语义相符。“废寝忘食”：指顾不得睡觉，忘记了吃饭，形容专心努力，侧重于专注做事的状态，而非形容学识，与“学富五车”意思不同。“博古通今”：对古代的事知道得很多，并且通晓现代的事情，形容知识渊博，和“学富五车”意思相近。故答案为：C【点评】本题考查对词语含义的理解及近义词辨析能力。通过判断选项中词语与“学富五车”意思是否相同，考查对近义词和不同语义词语的区分，有助于加深对词语意义的理解，提升词汇运用能力。7．【答案】A【解析】【分析】根据文本描述“先把纸裁成正方形，再把两角对折两次，变成三角形。接着画上花纹，然后沿着画出的纹路剪下来。最后打开，一朵美丽的窗花就剪好了”，可以清晰看到剪窗花的步骤依次是：先进行“裁”纸的操作，然后“折”纸，接着“画”花纹，再进行“剪”的动作，最后“打开”得到窗花。所以正确流程是“裁一折一画一剪一打开”，答案选A。故答案为：A【点评】本题考查对文本信息的梳理和流程归纳能力。通过分析描述剪窗花过程的文本，考查能否准确提取并梳理出操作步骤的先后顺序，培养对信息的整合和逻辑分析能力。8．【答案】D【解析】【分析】ABC.正确；

D.“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”这句诗出自王安石的《元日》，其中包含了春节放鞭炮的习俗，而“屠苏”指的是一种酒，在古代，正月初一全家老小都要喝屠苏酒，以驱邪避瘟，并不是红包，该说法错误。

故答案为：D

【点评】本题考查对传统文化知识的理解和掌握能力。通过对赵州桥、《清明上河图》、蔡伦造纸以及古诗中习俗和词语含义等内容的判断，考查对历史文化、艺术作品、传统习俗等多方面知识的认知，有助于丰富文化知识储备，增强对传统文化的理解和辨析能力。【答案】9．独在异乡为异客；美好的节日；对亲人的思念之情10．吹拂；洒落；聚拢来11．农夫与蛇；做好事时要区分好人和坏人，对恶人纵然极度仁爱，他们的本性也不会改变。对像蛇一样的恶人，我们不能有同情心，不能心慈手软，要识破他们的诡计，千万不能上当，要狠下决心，不然吃亏的还是我们自己。【解析】【点评】（1）本题考查对经典诗句的记忆、理解以及对其所蕴含情感的体会。通过对诗句中关键信息的填空，考查对传统文化中节日与诗词关系的认知，以及对诗句情感内涵的把握，有助于提升对古典诗词的欣赏和感悟能力。

（2）本题考查对课文内容的熟悉程度以及对词语的准确运用能力。通过填写描述春天景象的词语，考查对优美语言的积累和对特定语境中词语搭配的理解，有助于培养语言感知和文学欣赏能力。

（3）本题考查对中国古代寓言故事的理解和感悟能力。通过对具体寓言故事的分析，考查能否领会其蕴含的道理，并能结合故事内容表达自己的思考和启示，有助于培养思维能力和对传统文化的理解传承能力。9．“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是王维《九月九日忆山东兄弟》中的诗句，这里的“佳节”在诗中具体指的是重阳节，是个美好的节日。人们常用这句诗来表达在节日里对亲人深深的思念之情。

故答案为：独在异乡为异客；美好的节日；对亲人的思念之情10．根据课文内容，“轻风微微地吹拂着”“如毛的细雨由天上洒落着”“都像赶集似的聚拢来”，分别用“吹拂”“洒落”“聚拢来”准确地描绘了春日里风、雨以及景物的状态，生动形象地展现出春天生机勃勃、烂漫无比的景象。

故答案为：吹拂；洒落；聚拢来11．《农夫与蛇》是一个经典的中国古代寓言故事。故事中，农夫好心救了冻僵的蛇，却被蛇咬死。其寓意是做好事时要分清善恶，不能对恶人仁慈，因为他们的本性难以改变。所以对主人公农夫说的话要围绕这一寓意展开，提醒人们要警惕坏人，不能心慈手软。

故答案为：农夫与蛇；做好事时要区分好人和坏人，对恶人纵然极度仁爱，他们的本性也不会改变。对像蛇一样的恶人，我们不能有同情心，不能心慈手软，要识破他们的诡计，千万不能上当，要狠下决心，不然吃亏的还是我们自己。12．【答案】通知学校将于4月12日下午两点在图书馆举行寓言故事大会，请全体三年级全体同学准时参加。学校校长室4月11日【解析】【分析】这是一则通知的写作任务。通知的格式一般包括标题、正文、落款（发文单位和日期）。

标题：直接写“通知”二字，简洁明了，让读者一眼就能知道这是一则通知类的文体。

正文：明确说明了活动的内容是“举行寓言故事大会”，时间是“4月12日下午两点”，地点是“图书馆”，参与人员是“全体三年级同学”，并强调了“准时参加”，使读者能够清楚地了解通知的关键信息。

落款：“学校校长室”表明了发文单位，“4月11日”是通知发布的日期，让读者知道通知的发布主体和时间。

【点评】本题考查对通知这一应用文体的格式掌握和内容表达能力。通过给定的活动信息，要求以特定名义撰写通知，考查能否准确运用通知的格式规范，清晰、准确地传达活动的关键信息，如时间、地点、参与人员和活动内容等，同时检验语言表达的准确性和简洁性，有助于培养实际应用写作能力。【答案】13．张；张；突；突；跳；跳14．闲游；激烈15．缸里的小虾十分有趣16．在欢快地游动；在安静地休息；在嬉戏打闹17．错误；错误；正确【解析】【点评】（1）本题考查对词语形式的模仿和积累能力。通过仿照文中词语的形式进行填空，考查对ABAB式动词短语的掌握，培养词汇积累和语言运用能力。

（2）本题考查对近义词的辨析和运用能力。根据语境选择合适的词语，考查对词语含义的理解以及在具体语境中的运用，提高对词语的准确运用能力。

（3）本题考查对段落中心句的把握能力。通过寻找能够概括段落主要内容的句子，考查对段落结构和主旨的理解，培养对文章内容的归纳总结能力。

（4）本题考查对文本内容的想象和拓展能力。根据文中对小虾活动的描述，结合图片进行想象，考查能否发挥想象力，丰富对小虾活动的描写，提升语言表达的丰富性和创造性。

（5）本题考查对文本内容的理解和分析能力。通过对关于小虾描写的相关说法进行判断，考查对作者情感、描写角度以及观察与写作关系的理解，加深对文本内容的认识，培养分析和判断能力。13．根据文中“腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的”，可知所填词语为“一张一张”“一突一突”，另外还可以根据生活经验和词语积累写出“一跳一跳”等。这类词语为ABAB式，且A为动词。

故答案为：张；张；突；突；跳；跳14．“闲游”侧重于随意地游玩、闲逛，更能体现出小虾自在的状态；“休闲”主要侧重于一种悠闲的状态，没有“游”的动作感，所以用“闲游”合适。“强烈”一般用来形容程度高、力量大，如强烈的阳光；“激烈”常用来形容动作、斗争等剧烈，小虾的搏斗用“激烈”更能体现其搏斗的程度。

故答案为：闲游；激烈15．整段话围绕“缸里的小虾十分有趣”展开，后面具体描写了小虾独自活动、被触碰后的反应以及搏斗等有趣的行为，所以该句是中心句。

故答案为：缸里的小虾十分有趣16．结合图片和对小虾生活习性的了解，想象小虾的活动状态，“在欢快地游动”“在安静地休息”“在嬉戏打闹”等描述符合小虾可能的活动情况，体现了小虾活动的多样性。

故答案为：在欢快地游动；在安静地休息；在嬉戏打闹17．①作者细致描写小虾生气的样子，如“不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的”，是对小虾的喜爱和关注，才会观察得如此细致，所以“不太喜欢小虾”说法错误。②选文中主要从活动方面描写小虾，如“它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁”等，没有描写小虾的颜色，所以“从颜色和活动两方面来描写小虾”说法错误。③作者对小虾的活动描写细致生动，如小虾的动作、神态等，只有留心观察，才能将这些细节准确地描述出来，所以“作者留心观察，才能把小虾的活动写得这么细致生动”说法正确。

故答案为：错误；错误；正确【答案】18．草绿；桃红；活灵活现；惟妙惟肖19．形容艺术形象非常逼真，如同活的一样。；数量非常多，多到无法一一数清20．岛的周围水面开阔，湖水平静得像一面大镜子，映出了蓝天白云的倒影，也映出了琼岛那美丽的身影。；湖面；大镜子；生动形象地描绘出湖面的平静和清澈，让读者仿佛能透过文字看到湖水映照着天空和琼岛的美景。21．琼岛的自然景观和建筑。白塔的高大雄伟及其细节。五龙亭的独特造型和装饰。塔基有3层，每层都有一人多高；塔身高30多米，最大的直径有14米；高高的塔顶上，悬挂着一只只铜铃，微风吹过，铜铃轻盈地摇动，发出悦耳的声音。【解析】【点评】（1）本题考查对词语形式的模仿和积累能力。通过仿照给定词语的形式进行填空，考查对颜色词和AABC式词语的积累，以及对词语结构和语义的理解，有助于丰富词汇量，提升语言表达的丰富性。

（2）本题考查对词语含义的理解能力。通过联系上下文理解“栩栩如生”的意思，以及结合生活经验猜测“数不胜数”的意思，考查对文本语境的分析能力和生活经验的运用能力，培养在阅读中理解词语含义的能力。

（3）本题考查对修辞手法的识别、分析能力。通过找出比喻句并分析其本体、喻体和表达效果，考查对修辞手法的理解和鉴赏能力，提升对文学作品中语言运用的感悟能力。

（4）本题考查对文本内容的梳理和概括能力。通过完成思维导图，考查能否准确提炼文本中关于北海公园不同景点的关键信息，把握文章的结构和内容要点，培养逻辑思维和信息整理能力。18．“湖蓝”是表示颜色的词语，且是由事物名称和颜色组合而成，“草绿”“桃红”同样是这种结构的颜色词；“栩栩如生”是AABC式词语，且形容事物生动逼真，“活灵活现”“惟妙惟肖”也都是AABC式，并且有相似的形容生动逼真的意思。

故答案为：草绿；桃红；活灵活现；惟妙惟肖19．文中提到“亭子里面的横梁上、顶板上，雕刻着栩栩如生的骏马图案，所有的马似乎都在奔驰，真像活的一样”，通过后文对骏马图案像活的一样的描述，可知“栩栩如生”是形容艺术形象非常逼真，如同活的一样；结合生活中“数”东西，当东西数量极多难以数清时，就可以推测“数不胜数”是数量非常多，多到无法一一数清。

故答案为：形容艺术形象非常逼真，如同活的一样。；数量非常多，多到无法一一数清20．“岛的周围水面开阔，湖水平静得像一面大镜子，映出了蓝天白云的倒影，也映出了琼岛那美丽的身影”，此句把“湖面”比作“大镜子”。运用比喻的修辞手法，将湖面的平静这一抽象的状态，用大家熟悉的镜子形象地展现出来，生动形象地描绘出湖面的平静和清澈，让读者能更直观地感受到湖水的特点和美景。

故答案为：岛的周围水面开阔，湖水平静得像一面大镜子，映出了蓝天白云的倒影，也映出了琼岛那美丽的身影；湖面；大镜子；生动形象地描绘出湖面的平静和清澈，让读者仿佛能透过文字看到湖水映照着天空和琼岛的美景。21．文章第二段写琼岛，介绍了琼岛的自然景观（四面是水，山上绿树鲜花）和建筑（高大的宫殿、庙宇等）；第三段写北海东岸的白塔，突出白塔高大雄伟，还描写了塔基、塔身、塔顶等细节；第四段写北海西岸的五龙亭，着重描述了五龙亭的独特造型（中间高大，亭檐两层，有圆有方等）和装饰（横梁、顶板雕刻，亭顶、亭柱颜色，汉白玉护栏等）。

故答案为：琼岛的自然景观和建筑。白塔的高大雄伟及其细节。五龙亭的独特造型和装饰。塔基有3层，每层都有一人多高；塔身高30多米，最大的直径有14米；高高的塔顶上，悬挂着一只只铜铃，微风吹过，铜铃轻盈地摇动，发出悦耳的声音。22．【答案】范文：包饺子星期天的早晨，阳光透过窗户洒在小红和妈妈的身上。厨房里，母女俩正忙碌着准备包饺子。小红系上了小围裙，看起来就像个小厨师。首先，妈妈把面粉倒入一个大碗里，慢慢地加水，边加边用手搅拌，直到面粉变成一个柔软的面团。小红看着妈妈的手法，也学着揉了起来，虽然一开始不太熟练，但很快她就掌握了技巧，面团在她的手中变得光滑而有弹性。接下来，妈妈把面团切成小块，然后拿起一块，用擀面杖把面团擀成薄薄的面皮。小红看着妈妈的动作，眼睛亮晶晶的，也拿起一个小面团，试着擀了起来。虽然擀出来的面皮形状各异，但妈妈还是鼓励她说：“很好，小红真棒！”面皮擀好了之后，妈妈把事先准备好的肉馅放到面皮上，然后把面皮对折，两边捏紧，一个饺子就完成了。小红看着妈妈的示范，迫不及待地想要尝试。她小心翼翼地把肉馅放在面皮上，然后努力地把两边对折捏好。虽然第一次包的饺子形状有些奇怪，但妈妈还是表扬了她。“妈妈，你看我包的饺子！”小红兴奋地展示给妈妈看。“真棒，小红，你真是个聪明的孩子。”在妈妈的鼓励下，小红越包越起劲，虽然包的过程有些曲折，但她从中体会到了劳动的乐趣。母女俩一边包饺子，一边聊着天，享受着家庭的温馨时光。终于，所有的饺子都包好了。妈妈把饺子下锅，不一会儿，一股香气扑鼻而来。小红尝了一口自己亲手包的饺子，心里满满的都是成就感。“妈妈，这是我吃过最好吃的饺子！”小红开心地说。妈妈笑了，眼中满是欣慰。这一天，小红不仅学会了包饺子，还体会到了与家人共度时光的幸福。她期待着下一次再次和妈妈一起包饺子，传承家的味道。【解析】【分析】这是一道看图作文题，中心话题是“包饺子”，要求学生根据图片提示和包饺子的流程来写作，体裁为记叙文。

【题干分析】材料意义：题目给出了包饺子的流程提示“揉面团→擀面皮→放肉馅→对折捏好”，并要求根据图片猜测节日（可从包饺子这一行为关联到春节等传统节日），描述包饺子的过程以及人物对话。关键词“包饺子”，其涉及传统习俗，在写作中需围绕这一行为展开，体现家庭氛围或个人体验等。写作思路：中心：围绕包饺子这一活动，展现其过程以及从中获得的体验、情感等，如亲情的温暖、劳动的乐趣等。角度：“