第七课 积极奉献社会 教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

第七课积极奉献社会教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图同学们，今天我们要一起探索的主题是“积极奉献社会”。这节课，咱们将深入挖掘如何在日常生活中体现社会主义核心价值观，学会关爱他人、服务社会。咱们要从课本的知识出发，结合实际，用我们的心去感受，用我们的行动去践行。准备好了吗？让我们一起走进这充满爱与责任的课堂吧！🌟💪🌍核心素养目标1.增强法治意识，理解个人与社会的相互关系，认识到法律对于社会秩序的重要性。

2.提升社会责任感，学会在日常生活中关心他人，积极参与社会公益活动，体现公民责任感。

3.培养公民道德，学会尊重他人，关爱弱势群体，形成正确的价值观和道德观念。

4.强化实践能力，通过参与社会服务，将理论知识转化为实际行动，提高解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点：

-**核心内容**：理解个人与社会的相互依存关系，认识公民的法定义务和社会责任。

-**细节**：例如，通过案例教学，让学生分析个人行为对社会的影响，强化法律面前人人平等的观念。

-**举例**：在讲解《未成年人保护法》时，重点讲解学生在学校、家庭和社会中享有的权利及应履行的义务。

2.教学难点：

-**难点内容**：如何在现实生活中践行社会责任，将抽象的法律概念转化为具体的行动。

-**细节**：例如，让学生讨论如何在日常生活中体现环保意识，如何在帮助他人时做到既帮助他人又不侵犯他人权利。

-**举例**：通过角色扮演，让学生模拟社区服务场景，探讨如何在社区活动中发挥积极作用，同时注意团队协作和个人能力的发挥。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、录音笔、电子白板

-课程平台：道德与法治课程教学平台、学校内部教学资源库

-信息化资源：相关法律法规文本、社会公益活动案例视频、在线互动讨论平台

-教学手段：角色扮演、小组讨论、案例分析、实地考察教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：我会通过班级微信群发送一份预习指南，包括PPT和相关的法律法规视频，要求学生了解社会公益活动的类型和重要性。

-设计预习问题：我会提出问题，如“你如何看待身边的社会公益活动？你能想到哪些方式来参与公益活动？”

-监控预习进度：通过查看学生提交的预习笔记和思维导图，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习指南，阅读相关材料，了解社会公益活动的定义和意义。

-思考预习问题：学生针对提出的问题进行思考，并在预习笔记中记录自己的想法。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考结果通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台进行资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段关于社区服务的视频，引出“积极奉献社会”的主题。

-讲解知识点：详细讲解公民的法定义务和社会责任，结合《志愿服务法》等实例。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享他们参与过的公益活动经验。

-解答疑问：针对学生的疑问，如“如何平衡学业和参与公益活动的时间？”进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考法律与个人行为的关系。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己的观点和经验。

-提问与讨论：学生提出问题，与同学和老师进行深入讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过老师的讲解，帮助学生理解法律知识。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生撰写一篇关于他们如何在学校或社区中积极奉献社会的文章。

-提供拓展资源：推荐相关的书籍和网站，如《公民道德建设实施纲要》和志愿服务组织的官方网站。

-反馈作业情况：批改学生的文章，提供反馈，鼓励他们继续参与社会服务。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成文章，反思自己的社会服务经历。

-拓展学习：学生利用推荐的资源进行深入学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结经验，提出改进计划。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过完成作业和拓展学习，提高学生的自主学习能力。

-反思总结法：通过反思和总结，帮助学生深化理解，提升自我。学生学习效果学生学习效果是我们教学工作的最终检验。在本节课“积极奉献社会”的学习后，学生取得了以下几方面的效果：

1.**法治意识增强**：学生通过学习，对法律有了更深刻的认识，理解了个人行为与法律的关系，明确了作为公民的法定义务和社会责任。例如，学生在讨论《未成年人保护法》时，能够主动提出如何在学校生活中遵守法律，保护自己和他人的权益。

2.**社会责任感提升**：学生学会了在日常生活中关心他人，积极参与社会公益活动。他们在课堂讨论中分享了自己参与过的志愿服务经历，如环保活动、敬老院志愿服务等，这些经历激发了他们对社会的责任感。

3.**公民道德培养**：学生在学习过程中，逐渐形成了尊重他人、关爱弱势群体的良好道德观念。他们能够认识到自己在社会中的角色，并努力做到在社会交往中遵守道德规范。

4.**实践能力提高**：通过角色扮演、小组讨论等活动，学生将理论知识转化为实际行动，提高了解决问题的能力。例如，在模拟社区服务场景的活动中，学生学会了如何与他人合作，共同解决问题。

5.**价值观塑造**：学生在学习过程中，逐渐形成了正确的价值观。他们认识到个人与社会的关系，明白了个人价值在于为社会做出贡献。这种价值观将引导学生树立远大理想，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

6.**自主学习能力增强**：学生在预习、课堂参与和课后拓展中，自主学习能力得到了显著提高。他们能够独立思考，主动探究问题，形成了良好的学习习惯。

7.**团队合作意识提升**：在小组讨论和角色扮演等活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。他们懂得了沟通、协调和尊重他人的重要性，团队合作意识得到了提升。

8.**情感态度转变**：学生在学习过程中，情感态度发生了积极转变。他们更加关注社会问题，愿意为改善社会环境贡献自己的力量。

9.**生活能力提升**：通过学习，学生将所学知识运用到实际生活中，提高了生活能力。他们学会了如何处理人际关系，如何面对生活中的挑战。

10.**综合素质发展**：学生在学习过程中，综合素质得到了全面发展。他们在道德、智力、体质、审美等方面都有了显著提高。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学结合现实：我在本节课中尝试了结合现实案例进行教学，比如通过讲述一些志愿者服务的故事来激发学生的兴趣。这种做法收到了不错的效果，但我觉得还可以进一步挖掘案例的深度，让学生从案例中提炼出更深刻的法律和社会责任意识。

2.互动式学习增加：我增加了更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，这样可以让学生更加积极地参与到课堂中来。下一步，我计划尝试更多的互动方式，比如在线讨论区，让学生在课外也能继续交流和学习。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不够：虽然我努力增加了互动环节，但仍有部分学生参与度不高，他们似乎对这类主题缺乏兴趣。我需要找到方法来提高所有学生的参与感。

2.教学资源有限：目前使用的教学资源主要集中在课堂上，我觉得可以利用更多校外资源，如实地考察、与社区合作等，来丰富教学内容。

3.教学评价单一：我主要依靠学生的课堂表现和作业来评价他们的学习成果，这样的评价方式可能不够全面，我需要探索更加多元和有效的评价方法。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上采用更多样的教学活动，比如小组竞赛、社区服务体验等，让学生在实践中感受学习的乐趣。

2.丰富教学资源：我将积极寻找和利用校外资源，如与当地社区建立联系，组织学生参与实际的社会服务项目，这样既能丰富教学内容，也能让学生学到实际的知识和技能。

3.完善教学评价：我将尝试采用多元化的评价方式，包括学生的自评、互评、教师评价，以及学生的实际社会服务成果等，来更全面地评估学生的学习效果。此外，我还计划引入过程性评价，关注学生的学习过程和成长轨迹。课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于我们了解学生的学习情况，及时调整教学策略。以下是我对课堂评价的具体实施方法：

1.**提问与反馈**：

-在课堂上，我会通过提问来检验学生对知识的掌握程度。例如，在讲解《志愿服务法》时，我会问：“你们认为志愿服务对社会有哪些积极影响？”通过学生的回答，我可以了解他们对法律条文的理解程度。

-对于学生的回答，我会给予及时的反馈。如果回答正确，我会给予表扬和鼓励；如果回答有误，我会耐心解释，并引导学生正确理解。

2.**观察与记录**：

-在课堂活动中，我会仔细观察学生的参与情况。例如，在小组讨论环节，我会注意观察每个学生的发言情况，记录他们的参与度和表达观点的能力。

-通过观察，我可以发现哪些学生可能存在学习困难，或者哪些学生需要更多的关注和指导。

3.**课堂测试**：

-定期进行课堂测试，以检验学生对知识的掌握情况。测试可以是选择题、填空题或简答题，内容与课本紧密相关。

-测试后，我会及时批改并反馈结果，让学生了解自己的学习进度，同时也为调整教学计划提供依据。

4.**小组合作评价**：

-在小组讨论或角色扮演等活动中，我会对每个学生的表现进行评价。评价内容包括参与度、贡献度、沟通能力等。

-我会鼓励学生互相评价，这样既能培养学生的团队合作精神，也能让他们从他人的评价中学习。

5.**情感态度评价**：

-除了知识和技能的评价，我还会关注学生的情感态度。例如，我会在课后与学生交流，了解他们对社会公益活动的看法，以及他们参与活动的动机。

-通过情感态度的评价，我可以了解学生对社会责任的认识和态度，为后续的教学提供参考。

6.**反思与总结**：

-每节课结束后，我会进行反思，总结课堂上的成功之处和需要改进的地方。

-我会根据学生的反馈和表现，调整教学方法和内容，以确保教学效果的最大化。板书设计①积极奉献社会的重要性

-社会公益活动的定义

-公民社会责任感

-法律法规的保障作用

②社会公益活动的类型

-环保活动

-敬老服务

-教育支持

-灾害救助

③参与社会公益活动的途径

-个人参与

-小组合作

-社区组织

-学校活动

④参与公益活动应注意的问题

-遵守法律法规

-尊重他人

-安全意识

-责任担当

⑤公民道德与法律的关系

-法律的道德性

-道德的规范性

-公民义务与权利的平衡典型例题讲解1.例题：

学生小明参加了一次社区清洁活动，他在活动中积极清理垃圾，维护了社区环境。请问小明的行为体现了哪些社会价值？

答案：小明的行为体现了以下社会价值：

-公民责任感：小明积极参与社区清洁活动，表现出了对社区环境的关心和责任感。

-环保意识：通过清理垃圾，小明有助于保护环境，提高社区的生态环境质量。

-道德品质：小明的行为体现了良好的道德品质，即助人为乐、爱护公共环境。

2.例题：

在一次学校组织的公益活动中，学生小李主动帮助一位腿脚不便的老人过马路。请问小李的行为有何意义？

答案：小李的行为具有以下意义：

-关爱他人：小李帮助老人过马路，体现了对他人的关爱和尊重。

-社会责任感：小李的行为表现出了对社会弱势群体的关心和帮助，体现了社会责任感。

-道德示范：小李的行为对其他同学起到了良好的道德示范作用，鼓励更多人参与公益活动。

3.例题：

学校组织了一次为贫困山区儿童捐赠图书的活动，学生小王积极参与，并捐赠了自己珍藏的图书。请问小王的行为有何积极影响？

答案：小王的行为产生了以下积极影响：

-增强社会责任感：小王通过捐赠图书，为贫困山区的孩子们提供了精神食粮，增强了社会责任感。

-促进知识传播：捐赠图书有助于扩大贫困山区儿童的知识面，促进知识的传播和普及。

-培养爱心：小王的行为激发了更多人关注贫困山区儿童，培养了人们的爱心和同情心。

4.例题：

学生小张在得知学校附近有一家养老院后，主动提出每周去养老院陪伴老人。请问小张的行为有何价值？

答案：小张的行为具有以下价值：

-关爱老人：小张的陪伴有助于改善养老院老人的生活，给予他们关爱和温暖。

-促进人际交往：通过陪伴老人，小张学会了与人沟