广东省肇庆市高中英语 Unit 5 Theme parks Theme parks-language points教学设计 新人教版必修4

广东省肇庆市高中英语Unit5ThemeparksThemeparks-languagepoints教学设计新人教版必修4授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：广东省肇庆市高中英语Unit5ThemeParks-ThemeParks-LanguagePoints教学设计

2.教学年级和班级：高一（2）班

3.授课时间：2022年9月15日星期四上午第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的高一（2）班的同学们，大家好！今天我们要一起探索一个充满奇幻色彩的世界——主题公园。在这节课中，我们将深入挖掘课本中的语言点，让我们的英语学习更加丰富多彩！让我们一起踏上这场精彩的英语之旅吧！🚀🎢🌟核心素养目标分析同学们，通过本节课的学习，我们旨在提升以下核心素养：一是培养语言运用能力，通过主题公园的语境，强化对词汇和句型的实际运用；二是发展跨文化交流意识，了解不同文化背景下的主题公园文化；三是增强自主学习能力，通过自主学习语言点，培养独立思考和解决问题的能力。通过这些目标，我们不仅提升了英语技能，还拓宽了国际视野。教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：本节课的核心是教授学生如何使用英语描述主题公园的设施、活动和体验。具体包括：

-词汇学习：如“rollercoaster”、“ferriswheel”、“attraction”等，以及与主题公园相关的活动描述词汇。

-句型运用：例如，如何用现在进行时态描述正在进行的游乐项目，“Theyareridingtherollercoaster.”（他们正在乘坐过山车。）

-语法点：重点是现在进行时的构成和使用，以及如何将一般现在时转换为现在进行时。

2.教学难点

-难点内容：学生可能难以掌握的点是现在进行时的正确使用和词汇的准确搭配。具体包括：

-现在进行时的时态混淆：学生可能会混淆一般现在时和现在进行时的用法，例如，“Theparkhasarollercoaster.”（公园有一座过山车。）与“Theparkishavingarollercoaster.”（公园正在举办过山车活动。）

-词汇搭配：学生在描述活动时可能难以选择合适的词汇，例如，在描述乘坐过山车时，可能会使用错误的词汇，如“take”而不是“ride”。

-突破方法：为了帮助学生突破这些难点，教师可以采取以下方法：

-通过实例和对比练习，让学生直观地理解两种时态的区别。

-利用多媒体资源，如视频和图片，展示主题公园的场景，帮助学生理解词汇的用法。

-设计角色扮演活动，让学生在实际语境中练习使用现在进行时和正确的词汇搭配。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解主题公园的基本词汇和句型，为学生提供清晰的框架。

2.讨论法：组织学生讨论他们最喜欢的主题公园，激发他们的兴趣，并鼓励他们用英语表达自己的观点。

3.情景模拟：设计模拟主题公园的场景，让学生在角色扮演中练习使用英语。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示主题公园的图片和视频，增强视觉冲击力。

2.互动软件：使用英语学习软件，让学生在游戏中学习和练习。

3.网络资源：引入网络上的相关英语材料，如主题公园的介绍视频，拓展学生的知识面。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

-情境创设：展示一组主题公园的图片，如迪士尼乐园、环球影城等，引发学生对主题公园的兴趣。

-提出问题：引导学生思考，“Whatdoyouthinkofthemeparks?Whatactivitiesdoyouusuallydothere?”（你们对主题公园有什么看法？你们通常在主题公园做什么活动？）

-激发兴趣：简要介绍本节课的主题“ThemeParks”，强调学习语言点的重要性。

二、讲授新课（15分钟）

-词汇学习：讲解与主题公园相关的词汇，如“rollercoaster”、“ferriswheel”、“attraction”等，并展示实物图片或视频。

-句型讲解：教授如何使用现在进行时描述正在进行的游乐项目，如“Theparkishavingarollercoaster.”（公园正在举办过山车活动。）

-语法点：讲解现在进行时的构成和使用，通过例句对比一般现在时和现在进行时的区别。

-练习：让学生模仿例句，用自己的语言描述主题公园的活动。

三、巩固练习（20分钟）

-练习1：分组活动，让学生用英语描述他们最喜欢的主题公园和活动，每组选派代表分享。

-练习2：完成课本上的练习题，巩固词汇和句型的运用。

-练习3：观看一段主题公园的视频，学生根据视频内容回答问题。

四、课堂提问（5分钟）

-提问1：Whataresomepopularattractionsinthemeparks?（主题公园里有哪些受欢迎的游乐项目？）

-提问2：Howdoyouusethepresentcontinuoustensetodescribeactivitiesinathemepark?（你如何使用现在进行时来描述主题公园的活动？）

-提问3：Whataresomesafetytipsforvisitingathemepark?（参观主题公园有哪些安全提示？）

五、师生互动环节（5分钟）

-教师提问：引导学生思考如何选择合适的游乐项目，以及如何确保在主题公园的安全。

-学生回答：鼓励学生积极参与讨论，分享他们的想法和经验。

-教师点评：对学生的回答进行点评，给予鼓励和指导。

六、总结与拓展（5分钟）

-总结：回顾本节课所学内容，强调语言点的运用。

-拓展：布置课后作业，让学生收集关于主题公园的英语资料，为下一节课做准备。

七、教学反思（5分钟）

-教师反思：课后对教学过程进行反思，评估教学效果，为今后的教学改进提供依据。

**用时：45分钟**拓展与延伸1.**《环球影城之旅：世界各地的主题公园故事》**

-简介：这本书通过讲述世界各地的主题公园故事，让学生了解不同文化背景下的主题公园特色和历史。

-内容：包括东京迪士尼乐园、奥兰多迪士尼世界、香港迪士尼乐园等地的详细介绍，以及它们背后的故事和设计理念。

2.**《主题公园设计指南：创意与技术的融合》**

-简介：这本书探讨了主题公园设计的原理和技巧，适合对主题公园设计感兴趣的学生。

-内容：涵盖主题公园的概念设计、场景布置、游乐设施设计等方面，以及案例分析。

3.**《世界主题公园排名榜》**

-简介：这份排名榜列出了全球最受欢迎的主题公园，以及它们的特点和亮点。

-内容：包括排名依据、各公园的游客评价、特色项目介绍等。

二、鼓励学生进行课后自主学习和探究

1.**探索不同国家的主题公园**

-指导：让学生通过网络、图书馆等途径，了解不同国家的主题公园，包括它们的历史、文化背景和特色项目。

-任务：要求学生选择一个国家的主题公园进行深入研究，并撰写报告或制作海报。

2.**设计自己的主题公园**

-指导：鼓励学生发挥创意，设计一个具有独特主题和项目的主题公园。

-任务：学生需要考虑公园的整体布局、主题选择、游乐设施设计、游客体验等因素，并制作设计方案。

3.**研究主题公园中的文化元素**

-指导：引导学生探讨主题公园中的文化元素，如服饰、建筑、食物等。

-任务：学生可以选择一个或多个文化元素进行深入研究，了解它们在主题公园中的体现和意义。

4.**制作主题公园旅游攻略**

-指导：让学生根据自己选择的国家或地区的主题公园，制作一份详细的旅游攻略。

-任务：攻略应包括交通、住宿、餐饮、娱乐等方面的信息，以及游览建议。

5.**参与主题公园相关的实践活动**

-指导：鼓励学生参与社区活动或学校组织的主题公园参观，亲身体验并记录感受。

-任务：学生可以撰写观察报告，分享自己的体验和收获。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-主题公园的词汇，如：rollercoaster、ferriswheel、attraction、themepark、ticket、ride等。

-现在进行时的构成和使用，包括动词的变化形式。

-主题公园的活动描述，如：visiting、riding、eating、shopping等。

②本文重点词汇：

-rollercoaster（过山车）

-ferriswheel（摩天轮）

-attraction（吸引人的事物）

-themepark（主题公园）

-ticket（门票）

-ride（乘坐）

③本文重点句型：

-Theparkhasa[attraction].

-Theyare[riding/eating/shopping]atthepark.

-The[attraction]isverypopularamongvisitors.

-Theparkopensat9:00a.m.andclosesat6:00p.m.课后作业1.**词汇运用练习**

-任务：根据所给词汇，完成句子。

-词汇：rollercoaster、ferriswheel、attraction、themepark、ticket、ride

-例子：Ican'twaittogoonthe___________.Itlooks___________.

-答案：rollercoaster,exciting

2.**现在进行时造句**

-任务：用现在进行时完成句子。

-例子：We___________(watch)amovieatthecinema.

-答案：arewatching

3.**描述主题公园活动**

-任务：描述你在一个主题公园的经历，使用现在进行时。

-例子：Lastweekend,IwenttotheGreatWallAdventurePark.___________(Iride)therollercoaster,___________(Ieat)somedelicioussnacks,and___________(Itake)lotsofphotoswithmyfriends.

-答案：Iwasriding,Iwaseating,Itook

4.**主题公园游览计划**

-任务：假设你即将去一个主题公园，写一个游览计划，包括你想去的项目和为什么。

-例子：IfIgotoDisneyland,Iwantto___________.Ilovethe___________because___________.

-答案：ridetheSpaceMountain,theMatterhornBobsleds,it'sthehighestdropinarollercoaster

5.**主题公园问答**

-任务：根据以下问题，回答问题。

-问题1：Whatisthemostpopularattractioninyourfavoritethemepark?

-问题2：Howdoyoufeelwhenyouridearollercoasterforthefirsttime?

-问题3：Whatdoyouthinkisthemostimportantfactorwhendesigningathemepark?

-答案1：ThemostpopularattractioninmyfavoritethemeparkistheHauntedMansion.It'sauniquehauntedhouseridethat'sboththrillingandfun.

-答案2：WhenIridearollercoasterforthefirsttime,Ifeelamixofexcitementandnervousness.It'sanexhilaratingexperience!

-答案3：Ithinkthemostimportantfactorwhendesigningathemeparkiscreatingabalancebetweenthrillingridesandfamily-friendlyattractions.It'simportanttocatertoawiderangeofagesandpreferences.教学反思与总结亲爱的高一（2）班的同学们，今天我们的英语课已经接近尾声了。在这节课中，我们一起探索了主题公园的英语表达，我想和大家分享一下我的教学反思和总结。

首先，我想说的是，我对同学们的表现感到非常满意。你们在课堂上积极参与，用英语描述自己经历过的主题公园活动，这让我看到了你们的进步和潜力。在这个过程中，我也发现了一些值得反思的地方。

1.教学方法：

-我发现使用多媒体展示主题公园的图