二年级体育上册 2.9出升的太阳整节操动作教学设计

二年级体育上册2.9出升的太阳整节操动作教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）二年级体育上册2.9出升的太阳整节操动作教学设计设计意图嗨，亲爱的小朋友们，今天我们要一起学习的是二年级体育上册的2.9节——出升的太阳整节操。这个动作不仅有趣，还能帮助我们锻炼身体，增强体质哦！🌞🏃‍♂️🌟我会带领你们一步步学习这个动作，让你们在快乐中成长，一起成为健康的小太阳！😄🌈核心素养目标学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级的学生在体育课上已经学习了基础的体操动作，如广播体操的某些动作。他们对身体协调性和平衡性有一定的认识，但对于“出升的太阳”这个特定动作，可能还没有系统的学习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级的学生对新鲜事物充满好奇，对于体育活动尤其感兴趣。他们的学习能力较强，能够快速模仿动作。学习风格上，大部分学生喜欢在游戏和故事情境中学习，这样能够提高他们的参与度和学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习“出升的太阳”整节操时，学生可能会遇到动作协调性不足、节奏掌握困难等问题。此外，部分学生可能因为身体柔韧性不够，在完成某些动作时感到吃力。因此，教师需要针对这些难点进行个别指导，帮助学生克服困难。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《二年级体育上册》教材，以便跟随教材内容学习“出升的太阳”整节操。

2.辅助材料：准备与“出升的太阳”动作相关的图片和视频，帮助学生直观理解动作要领。

3.教学器材：准备体操垫、体操棒等器材，用于辅助学生练习动作，确保安全。

4.教室布置：设置宽敞的练习区域，划分小组练习区，营造轻松愉快的课堂氛围。教学过程【热身活动】

同学们，我们先来做一个小游戏，叫“太阳和月亮”。我会扮演太阳，你们就是月亮，我们一起来做热身运动，让我们的身体活跃起来。准备好了吗？跟着我一起，一、二、三，跳起来！好的，现在我们身体都暖和了，接下来我们正式开始今天的“出升的太阳”整节操学习。

【导入新课】

今天我们要学习的是二年级体育上册的“出升的太阳”整节操。这个动作很有趣，它模仿了太阳从东方升起的景象，让我们在锻炼身体的同时，也能感受到大自然的美丽。现在，请同学们注意听，我将为大家示范一遍。

【动作示范与分解】

1.**太阳初升**

-同学们，看我的动作，首先要站稳脚跟，然后抬起手臂，像太阳初升一样慢慢举起。

-学生们，你们跟着我，先伸直手臂，再缓缓抬高，感觉就像太阳从地平线上升起一样。

2.**阳光照耀**

-接下来，手臂继续高举，身体向左侧转动，就像太阳光洒在右侧的大地上。

-请大家模仿，手臂高举，身体转向左侧，感受阳光的温暖。

3.**太阳升高**

-然后，手臂慢慢放下，身体转回正面，就像太阳升高了。

-跟着我做，手臂放下，身体回正，就像太阳在天空中越来越高。

4.**太阳高挂**

-最后，我们来到“太阳高挂”的动作，身体站立，手臂举过头顶，就像太阳在天空中高挂。

-同学们，你们也要举高手臂，感受自己就是那高挂的太阳。

【动作练习与指导】

1.**集体练习**

-现在我们一起来做整个“出升的太阳”动作，跟着我的节奏，一、二、三……

-学生们，让我们一起，一、二、三，感受这个动作的魅力。

2.**分组练习**

-接下来，我们分成小组，互相监督，确保每个动作都做正确。

-请每组选出一个队长，带领大家一起练习，确保每个人都能跟上节奏。

3.**个别指导**

-我会走动到每个小组旁边，观察你们的表现，如果有做错的地方，我会及时纠正。

-学生们，如果在练习中发现有人动作不对，请举手告诉我，我会帮你们改正。

【互动环节】

1.**动作比赛**

-现在我们来进行一个动作比赛，看哪个小组做得最整齐、最标准。

-各小组准备，我喊开始，我们一起完成“出升的太阳”动作。

2.**提问环节**

-做完动作后，请同学们举手提问，告诉我你们在练习过程中遇到的困难。

-学生们，谁有问题，勇敢地提出来，我们一起解决。

【总结与反思】

1.**动作回顾**

-今天我们学习了“出升的太阳”整节操，谁能告诉我，这个动作分为哪几个部分？

-学生们，我们一起回顾一下，太阳初升、阳光照耀、太阳升高、太阳高挂。

2.**动作要点强调**

-我要强调一下，做这个动作时，最重要的是身体的协调性和节奏感。

-同学们，你们记住啦？协调、节奏，这是关键。

3.**课堂小结**

-通过今天的练习，我们不仅锻炼了身体，还学会了如何像太阳一样积极向上。

-学生们，回家后，你们可以和家人一起练习这个动作，让我们的生活充满阳光。

【课后作业】

1.**复习动作**

-请同学们回家后，每天至少练习一次“出升的太阳”整节操，巩固所学。

-学生们，别忘了，每天都要练习哦！

2.**分享感受**

-明天上课时，请每个同学分享你练习“出升的太阳”的感受。

-学生们，准备好你们的感受，我们明天再交流。

【结束】

同学们，今天的体育课就到这里，希望大家都能在课下继续练习，让我们一起成为健康、阳光的小学生。下课！🌞🏃‍♂️🌟知识点梳理1.**整节操动作分解**

-**太阳初升**：学习手臂高举，身体转动的动作，模仿太阳从地平线上升起的景象。

-**阳光照耀**：练习手臂高举，身体向一侧转动的动作，感受阳光的温暖。

-**太阳升高**：动作包括手臂放下，身体回正，模拟太阳升高的过程。

-**太阳高挂**：身体站立，手臂举过头顶，表现太阳高挂天空的状态。

2.**动作要领**

-**协调性**：动作过程中，手臂和身体的动作要协调一致。

-**节奏感**：动作要有节奏，跟随音乐或教师的口令进行。

-**正确姿势**：保持正确的站立姿势，注意身体平衡。

3.**教学重点**

-**动作的准确性**：确保每个动作都能正确执行，模仿太阳的升起过程。

-**动作的连贯性**：动作之间要流畅衔接，形成完整的整节操。

4.**教学难点**

-**动作的协调性**：对于二年级学生来说，手臂和身体的协调可能是一个挑战。

-**节奏的掌握**：学生在跟随节奏进行动作时，可能存在节奏感不强的问题。

5.**教学方法**

-**示范教学**：教师通过示范动作，让学生直观学习。

-**分解教学**：将整节操分解成若干个步骤，逐一教学。

-**集体练习**：组织集体练习，让学生在团队中共同进步。

6.**教学评价**

-**动作准确性**：评价学生在做动作时是否准确模仿太阳的升起过程。

-**动作协调性**：观察学生在做动作时的手臂和身体是否协调。

-**参与度**：评价学生在课堂上的参与程度和积极性。

7.**安全注意事项**

-**场地安全**：确保练习场地平整，避免学生在练习过程中跌倒。

-**动作安全**：指导学生在做动作时注意安全，避免拉伤或扭伤。

8.**延伸活动**

-**家庭练习**：鼓励学生在家里练习整节操，增强体质。

-**动作创新**：鼓励学生发挥想象力，在整节操的基础上进行动作创新。

9.**课堂互动**

-**提问环节**：在教学中适时提问，激发学生的学习兴趣。

-**小组讨论**：组织学生分组讨论，提高学生的合作能力。

10.**课后反思**

-**教学效果**：反思教学过程中学生的接受程度和进步情况。

-**教学方法**：总结和改进教学方法，提高教学效果。板书设计①本文重点知识点：

-“出升的太阳”整节操名称

-动作分解：太阳初升、阳光照耀、太阳升高、太阳高挂

-动作要领：协调性、节奏感、正确姿势

②关键词：

-升起

-照耀

-升高

-高挂

-协调

-节奏

-姿势

③教学步骤：

-动作示范

-分解教学

-集体练习

-分组练习

-个别指导

-动作比赛

-提问环节

-课堂小结

④安全提示：

-场地安全

-动作安全

⑤课后作业：

-复习动作

-分享感受

⑥教学评价：

-动作准确性

-动作协调性

-参与度典型例题讲解1.**例题**：

-问题：请根据“出升的太阳”整节操的动作要领，描述“阳光照耀”这个动作的具体做法。

-答案：在“阳光照耀”这个动作中，学生需要将手臂高举过头，然后向一侧转动身体，使手臂和身体形成一个弧线，模仿阳光从一侧照来的样子。

2.**例题**：

-问题：在“太阳升高”的动作中，学生应该注意哪些身体部位的协调？

-答案：在“太阳升高”的动作中，学生需要注意手臂和身体的协调，手臂从高举的状态慢慢放下，同时身体保持直立，不要前后倾斜，以保证动作的稳定性。

3.**例题**：

-问题：如果学生在做“太阳高挂”的动作时，手臂举不过头顶，应该怎么办？

-答案：如果学生手臂举不过头顶，可以尝试以下方法：首先，加强手臂的拉伸练习，提高柔韧性；其次，在练习时，可以先做一些辅助动作，如手臂伸展、扩胸运动，逐步提高手臂的举起高度。

4.**例题**：

-问题：在练习“出升的太阳”整节操时，如何培养学生的节奏感？

-答案：为了培养学生的节奏感，可以在练习时播放轻快的音乐，让学生跟随音乐的节奏进行动作。同时，教师可以通过口令提示，让学生在动作中感受节奏的变化。

5.**例题**：

-问题：在分组练习“出升的太阳”整节操时，如何确保每个学生的动作准确？

-答案：在分组练习时，教师可以采取以下措施确保动作准确：首先，每个小组选出一个队长，负责监督组内成员的动作；其次，教师巡回指导，对动作不准确的学生进行个别纠正；最后，组织小组之间的互评，互相学习，共同进步。教学评价与反馈1.**课堂表现**：

-学生们在课堂上的表现总体积极，能够认真听讲，跟随教师的示范进行动作练习。大部分学生能够模仿出“出升的太阳”整节操的动作，动作的协调性和节奏感有所提高。

2.**小组讨论成果展示**：

-在小组讨论环节，学生们能够积极参与，分享自己在练习过程中的感受和遇到的问题。小组之间互相帮助，共同解决动作中的难点，如手臂的抬起和身体的转动。

3.**随堂测试**：

-通过随堂测试，可以评估学生对“出升的太阳”整节操动作要领的掌握程度。测试内容包括动作的准确性、协调性和节奏感。结果显示，大部分学生能够正确完成动作，但在某些细节上仍有改进空间。

4.**学生自评与互评**：

-学生们进行了自我评价和互评，通过这种形式，学生们能够认识到自己的优点和不足，同时也能看到同伴的优点，从而激发学习的动力。

5.**教师评价与反馈**：

-针对学生在课堂上的表现，教师进行了以下评价与反馈：

-**动作准确性**：对于动作不够准确的学生，教师给予了具体的指导和纠正，帮助他们改进动作。

-**协调性和节奏感**：教师鼓励学生在练习中注重动作的协调性和节奏感，通过音乐和口令的引导，提高学生的感知能力。

-**团队合作**：教师强调了团队合作的重要性，鼓励学生在小组练习中互相帮助，共同进步。

-**课后练习**：教师建议学生在课后加强练习，可以通过录制视频的方式，自我检查动作的准确性，并尝试创新动作。

-**情感态度**：教师对学生在课堂上的积极态度给予了肯定，鼓励他们继续保持，并在未来的学习中更加努力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.**情境教学**：在“出升的太阳”整节操的教学中，我尝试将动作与故事情境相结合，比如将“太阳初升”与“勇敢的小鸟”的故事相联系，让学生在故事中学习动作，这样不仅增加了课堂的趣味性，也提高了学生的参与度。

2.**音乐辅助**：我使用了轻快的音乐来辅助学生练习动作，音乐的选择和节奏的把握对学生的动作协调性和节奏感有很好的促进作用。这种教学方式让学生在音乐的陪伴下更加投入。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.**个体差异**：在教学中，我发现学生的个体差异较大，有的学生动作协调性好，有的学生则相对困难。这导致在集体练习时，动作的统一性受到影响。

2.**练习时间不足**：由于课程时间有限，学生在课堂上练习的时间相对较少，这可能导致一些学生动作掌握不牢固。

3.**评价方式单一**：目前的教学评价主要依赖于课堂观察和随堂测试，缺乏多元化的评价方式，这可能无法全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）改进措施

1.**差异化教