2025年江苏省盐城市七年级语文下册第一次月考模拟试题（含答案）

江苏省盐城市七年级语文下册第一次月考模拟试卷总分150分考试时间120分钟一、积累与运用（35分）1.古诗文默写（1）根据课文，补写出下列名篇名句中的空缺部分。①谁家玉笛暗飞声，______________________。（李白《春夜洛城闻笛》）②______________________，凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》）③___________________，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）（2）根据语境，在横线上填入最恰当的古诗词名句。①《木兰诗》中通过环境描写烘托战士军旅艰苦生活的句子是：_______________，_______________。②韩愈《晚春》中运用拟人手法描写草木惜春的句子：________________，_______________。【答案】①.散入春风满洛城②.马上相逢无纸笔③.独坐幽篁里④.朔气传金柝⑤.寒光照铁衣⑥.草树知春不久归⑦.百般红紫斗芳菲【解析】【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“幽篁、朔、柝”等字词容易写错。2.阅读下面的语句，按要求答题他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。闻先生的书桌，凌乱不堪，众物腾怨，闻先生心不在焉，抱歉地道一声：“秩序不在我的范围以内。”饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深xiāo灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。（1）给加点字注音，或根据拼音写汉字。目不窥（）园兀（）兀穷年沥尽心血（）深xiāo（）灯火（2）文中有一个错别字，请找出来并改正。“_______________”改为“_______________”【答案】（1）①.kuī②.wù③.xuè④.宵（2）①.凌②.零【解析】【小问1详解】本题考查字音字形。目不窥园（mùbùkuīyuán）：形容学习专心致志，十分刻苦。兀兀穷年（wùwùqióngnián）：一年到头辛苦劳动，勤劳不懈。沥尽心血（lìjìnxīnxuè）：比喻付出了全部精力、用尽了自己毕生的精力。多形容为事业、工作、文艺创作等尽心竭力。深宵（shēnxiāo）：深夜，一般指半夜以后。【小问2详解】本题考查易错字。凌乱不堪——零乱不堪（形容没有秩序、十分不整齐的样子。）3.下列句子中成语运用错误的一项是（）A.新的医保政策的宣传，要做到家喻户晓、妇孺皆知。B.生活中一些微不足道的事，只有你细细去品味，才会发现里面包含着许多人生哲理。C.语文老师的课讲得很精彩，可小文一心想着放学后的游戏，完全心不在焉。D.这次见面她穿了一件新裙子，真让我刮目相待。【答案】D【解析】【详解】本题考查词语运用。A.妇孺皆知：指妇女和小孩都知道，形容某件事物众所周知，流传得很广。此处形容新医保政策的宣传要让大家都知道，使用恰当；B.微不足道：指意义、价值等小得不值得一提。此处用来形容生活中那些看似不起眼的小事，使用恰当；C.心不在焉：意思是心思不在这里，指思想不集中。此处指小文一心想着游戏，对语文老师精彩的课不关注，使用恰当；D.刮目相待：指用新的眼光来看待。通常是指因为对方在某方面有了很大的进步或改变，而让人重新审视，有“士别三日，当刮目相待”的感觉。而这里只是说她穿了一件新裙子，并没有体现出她在能力、性格等方面有实质性的改变或进步，用“刮目相待”不恰当；故选D。4.下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（）A.《邓稼先》的作者是杨振宁，美籍华裔物理学家，他与李政道共获1957年诺贝尔物理学奖。B.《说和做——记闻一多先生言行片段》的作者是臧克家，他是著名诗人，代表作有诗集《烙印》等。C.《回忆鲁迅先生》的作者萧红，代表作有小说《生死场》《呼兰河传》等。D.《孙权劝学》选自北宋司马光主持编纂的纪传体通史《资治通鉴》。【答案】D【解析】【详解】本题考查文学常识。D.《资治通鉴》是编年体，非纪传体；故选D。5.请将下列句子重新排列，组成语意连贯的段落，选择正确的顺序（）①这时，几片雪花轻轻飘落，仿佛给大地盖上了一层薄纱。②清晨推开窗，寒风裹着湿气扑面而来。③渐渐地，雪越下越大，远处的山峦和近处的房屋都模糊在纷飞的雪幕中。④抬头望去，铅灰色的云层低垂，空气中弥漫着冬日特有的清冷。A.②→④→①→③ B.④→②→①→③ C.②→①→④→③ D.④→①→②→③【答案】A【解析】【详解】本题考查句子衔接与排序。句子②“清晨推开窗，寒风裹着湿气扑面而来”描绘了一个清晨的场景，为整个段落奠定了时间和环境的基调，可以作为开头句；接着，句子④“抬头望去，铅灰色的云层低垂，空气中弥漫着冬日特有的清冷”进一步描述了天空的景象和空气中的氛围，与句子②中的“寒风”和“湿气”相呼应，共同营造了一个寒冷的冬日清晨；然后，句子①“这时，几片雪花轻轻飘落，仿佛给大地盖上了一层薄纱”引入了雪花这一元素，标志着雪的开始。这里的“这时”恰好承接了前面的描写，使得雪花的出现显得自然而合理；最后，句子③“渐渐地，雪越下越大，远处的山峦和近处的房屋都模糊在纷飞的雪幕中”描述了雪势的逐渐增大，以及雪花对周围环境的覆盖和模糊效果。这一描写不仅与前文的雪花飘落相呼应，还为整个段落画上了一个生动的结尾。总之，这段话按时间顺序和观察逻辑排序，排序为：②→④→①→③。故选A。6.名著阅读（1）下列关于《骆驼祥子》的表述，错误的一项是（）A.《骆驼祥子》是老舍先生创作的一部长篇小说，讲述了人力车夫祥子三起三落的人生经历。B.祥子最大的梦想是拥有一辆属于自己的车，第一次买车后，祥子连人带车被大兵抓去当壮丁，失去了车。C.虎妞是祥子的妻子，她大胆泼辣，好逸恶劳，最后因为难产而死。D.小福子是一个善良、要强的女子，她最终为了养活家人被迫出卖自己的肉体。（2）《骆驼祥子》中，祥子的车被当兵的拉走后，他一直想拥有一辆属于自己的车，但他的希望一次次破灭。第一次，他风里来雨里去，从饭里茶里省，攒了三年，终于买了一辆车，却________________________；第二次，车还没买上，他的钱就被_____________敲诈去了；第三次，他和虎妞结婚后用虎妞的钱买了车，可是好景不长，________死后，祥子只好把车卖了来料理丧事。【答案】（1）D（2）①.被大兵抢走②.孙侦探③.虎妞【解析】【小问1详解】本题考查内容理解。D.小福子是一个善良、要强的女子，二强子把小福子以二百块钱卖给了一个军官，而在小福子不在家期间，二强因喝多失手将二强嫂打死，军官也弃小福子而去。她回到家以后，因父亲常年喝酒，两个弟弟眼见着就要饿死，她只好以卖身为生，后来更是不得已将自己的家作为生意的地方。但院里的男女老少都看不起小福子，小福子也一直抬不起头。祥子在虎妞难产死后便与小福子确认互相心意，并且承诺等他混的好些了，就回来再娶小福子，可是当祥子回到曹先生处向曹先生询问人生道路后，发现小福子为了养活她的父亲和两个弟弟，到“白房子”做了妓女，后来她受不了那样的生活，就趁一天晚上，偷去了一个喝醉了的客人的衣服，趁人不注意逃出去，在树林上吊，带恨逝世。该选项前半部分表述正确，但原因表述不完整；故选D。【小问2详解】本题考查内容理解。第一空：第一次：祥子来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。但祥子有一次连人带车被宪兵抓去当壮丁，车被大兵们抢走。理想第一次破灭，这让祥子陷入了困境，但他并没有放弃买车的梦想，依然努力攒钱（第一章到第三章）。故填写：被大兵抢走。第二空：第二次：祥子好不容易从兵营逃出来，牵走了三匹骆驼并卖掉，继续拼命拉车攒钱。此时他在曹先生家拉包月，曹先生被人告发是革命党，孙侦探趁机敲诈祥子，把他准备买车的钱全部抢走，祥子买车的希望再次落空（第四章到第十一章）。故填写：孙侦探。第三次：祥子和虎妞结婚后，虎妞用自己的钱给祥子买了一辆二手车。然而，虎妞因难产等原因去世，祥子为了给虎妞办丧事，不得不把车卖掉。这一次，祥子的精神受到了极大的打击，他的人生也逐渐走向了堕落（第十三章到第二十三章）。故填写：虎妞。综合性学习（4分）7.某班开展“黄河，母亲河”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。（1）请你为本次活动设计一条宣传标语。（2）请你为活动拟写一段开场白。【答案】（1）示例：保护黄河生态，传承中华文明。（2）示例：同学们，黄河是中华民族的母亲河，孕育了灿烂的中华文化。今天，让我们通过活动了解黄河、热爱黄河，共同守护这条伟大的河流！【解析】【小问1详解】本题考查标语设计。本次活动主题是“黄河，母亲河”，强调黄河与我们的紧密联系，像母亲一样滋养着我们。宣传标语要突出黄河的重要地位和意义，体现其作为母亲河的特点。宣传标语的字数不宜过多，要简洁明了，让人一眼就能理解其含义。可以运用修辞手法，如比喻、拟人、对偶等，增强标语的感染力和吸引力。本题为开放性试题，答案不唯一。示例：黄河，母亲的乳汁，生命的源泉。【小问2详解】本题考查拟写开场白。拟写时，开头就要明确指出活动主题是“黄河，母亲河”，让听众迅速了解活动围绕黄河展开，知晓黄河在中华民族文化中的重要地位。通过描述黄河的壮观景象、悠久历史或文化意义等，营造出与活动相关的氛围，激发听众的兴趣和参与热情。然后自然地将话题过渡到本次综合性学习活动上，简要介绍活动的目的、形式或内容，让听众对活动有初步了解，引导他们积极参与。注意语言要生动、富有感染力，可以适当运用修辞手法。同时，注意语言的流畅性和连贯性，避免生硬和拖沓。本题为开放性试题，答案不唯一。示例：同学们，黄河，宛如一条巨龙横卧在华夏大地。她从远古奔腾而来，流淌着中华民族的血脉，承载着千年的历史与文明。让我们以饱满的热情投入到这次活动中，去发现、去探索、去感受黄河的独特魅力吧！二、古诗文阅读（30分）古诗赏析（6分）8.阅读王维《山中》，完成题目：山中荆溪白石出，天寒红叶稀。山路元无雨，空翠湿人衣。（1）“空翠湿人衣”一句运用的特殊表现手法是（）A.比喻 B.通感 C.夸张 D.用典（2）填空题①“天寒红叶稀”通过____________意象点明季节特征。②全诗通过_________、_________、山路、空翠等意象组合，营造出__________________的意境氛围。【答案】（1）B（2）①.红叶②.白石③.红叶④.清幽空灵/清新幽寂【解析】【导语】王维的《山中》，绘景精妙。首二句写荆溪白石、天寒红叶，尽显秋冬之萧瑟。后二句“空翠湿人衣”，以幻觉写山色之浓，意境空灵。全诗无一字写情，却借山中景色，传达出诗人对自然的喜爱与恬淡心境。【小问1详解】本题考查表现手法。“空翠湿人衣”，意思是山中的翠色仿佛要沾湿人的衣裳。运用了通感的表现手法。“空翠”是视觉所见的山色，“湿”是触觉感受，诗人将视觉转化为触觉，使读者仿佛能感受到那翠色的浓润欲滴，增强了诗歌的艺术感染力；故选B。【小问2详解】本题考查内容理解。第一空：“天寒红叶稀”，意思是天气寒冷，红叶变得稀少。“红叶”即秋天经霜变红的树叶，一般秋季树叶会逐渐变色飘落，诗中用“红叶稀”描绘出红叶变得稀少的景象，这是秋季特有的自然景观，再加上“天寒”所营造的寒冷氛围，更加明确地表明此时正是秋冬之交的季节。故填写：红叶。第二、三、四空：“荆溪白石出”，意思是荆溪中的溪水水量减少，溪底的白色石头显露了出来。诗中的“荆溪”点明了山中的溪流，溪水在山中流淌，给人一种清幽、灵动的感觉，为整个画面增添了一份生机与活力，同时也衬托出山中的静谧。“白石出”描绘了溪水中白色的石头露出水面的景象。石头的洁白、坚硬与周围的环境形成鲜明对比，在寒冷的天气中，更显清冷、孤寂，暗示了山中的寂静和清冷，让人感受到一种空灵的氛围。“山路元无雨”，意思是山路上原本没有下雨。山路蜿蜒在山中，给人一种幽深、静谧的感觉。山路无人，更凸显出山中的宁静，行人在山路上行走，仿佛与世隔绝，沉浸在这寂静的山中世界里。“空翠湿人衣”，意思是山间的翠色仿佛要将人的衣服都沾湿了。“空翠”指的是山中那空灵、浓郁的翠色，仿佛充满了整个空间。这种翠色给人一种清新、纯净的感觉，同时又带有一种神秘的空灵之气，让人仿佛置身于一个超凡脱俗的世界，进一步强化了清幽、空寂的氛围。故填写：白石、红叶、清幽空灵/清新幽寂。文言文阅读（24分）9.阅读下面的文言文，完成题目。【甲】《孙权劝学》（节选）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”【乙】《师旷劝学》（节选）晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏君乎？臣闻之：少而好学如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”公曰：“善哉！”（1）请用“/”给甲文画线句断句（限1处）：卿今当涂掌事不可不学（2）请用“/”给乙文画线句断句（限1处）：少而好学如日出之阳（3）加点字解释①蒙辞以军中多务_______________________②但当涉猎_______________________③何不炳烛乎_______________________④安有为人臣而戏其君乎_______________________（4）下列句子中与“安有为人臣而戏其君乎”的“而”用法相同的一项是（）A.学而时习之 B.人不知而不愠C.切问而近思 D.三十而立（5）翻译题①卿今者才略，非复吴下阿蒙！②老而好学，如炳烛之明。（6）赏析题①孙权与师旷劝学的共同目的是什么？②结合具体内容，分析两人劝学方法的不同之处。【答案】（1）卿今当涂掌事/不可不学（2）少而好学/如日出之阳（3）①.推托②.粗略阅读③.点燃④.怎么（4）B（5）你现在的才干谋略，不再是当年吴地的阿蒙了！年老时爱好学习，如同点燃蜡烛光亮。（6）①都强调学习的重要性，鼓励他人坚持学习。②孙权：以身作则，用自身经历（“孤常读书”）和对比（“孰若孤”）激励吕蒙；师旷：运用比喻（“如日出之阳”“炳烛之明”），通过不同年龄阶段学习效果的类比说服晋平公。【解析】【导语】《孙权劝学》与《师旷劝学》均展现了古代劝学的智慧。孙权以身作则，鼓励吕蒙学习以提升才略；师旷则以生动的比喻，阐述了学习不分年岁的道理。两篇文章都通过对话形式，传达了学习的重要性和必要性，强调了持续学习的价值，对后世有着深远的启示意义。【小问1详解】本题考查文言文断句。“卿今当涂掌事不可不学”句意：你现在当权掌管事务，不可以不学习！“卿今当涂掌事”是一个主谓结构，“卿”是主语，“当涂掌事”是谓语部分，表明“你现在当权管事”这一情况，用来陈述现状。“不可不学”则是一个动宾结构的否定式表达，“不可”表示否定，“学”是动词作宾语，单独成句起到强调的作用，与前面的句子构成因果关系，因为“当涂掌事”所以“不可不学”。故断句为：卿今当涂掌事/不可不学。【小问2详解】本题考查文言断句。“少而好学如日出之阳”句意：壮年的时候好学，就如同太阳在正午时的阳光。“少而好学”是一个主谓结构，“少”表示年少的时候，是时间状语，“好学”是谓语动词短语，“而”起到连接作用，整个部分强调人在年少时的一种行为状态，即喜欢学习。“如日出之阳”是一个动宾结构，“如”是动词，意思是“如同、好像”，“日出之阳”是宾语，用来比喻前面“少而好学”的状态，就像刚刚升起的太阳那样充满希望和活力，给人以光明和温暖，形象地说明了年少时好学的重要性和美好之处。故断句为：少而好学/如日出之阳。【小问3详解】本题考查文言实词的翻译。①句意：吕蒙用军中事务繁多来推托。辞：推托；②句意：我只是让你粗略地阅读。涉猎：粗略地阅读；③句意：为什么不在晚上点燃火烛呢？炳：点燃；④句意：怎么有做臣子的戏弄他的君王的呢？安：怎么。【小问4详解】本题考查一词多义。题目“安有为人臣而戏其君乎”中“而”的用法是：连词，表转折，却。A.而：连词，表顺承；B.而：连词，表转折，却；C.而：连词，表并列；D.而：连词，表顺承；故选B。【小问5详解】本题考查文言翻译。根据语境理解句子意思，注意重点字词的翻译。重点词语有：①卿：你。今：当今。略：谋略。②好：善于。炳烛：点燃火把、火炬。【小问6详解】本题考查文章内容的理解。①孙权与师旷劝学的共同目的是强调学习对于个人成长和提升的重要性，并鼓励人们积极求学，不断进步。从《孙权劝学》来看，孙权作为一国之君，对吕蒙说：“卿今当涂掌事，不可不学。”他明确指出，吕蒙现在身居要职，必须学习以提升自己的才能和见识，这样才能更好地胜任工作。孙权以自己的学习经历为例，进一步劝说吕蒙要广泛涉猎，了解历史，这对吕蒙后来的成长和进步产生了深远影响。从《师旷劝学》来看，师旷以盲臣的身份，用生动的比喻向晋平公阐述了学习的重要性。他说：“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。”师旷认为，学习不分年龄，任何时候开始都不晚，都能带来光明和希望。晋平公在师旷的劝说下，也认识到了学习的重要性。②甲文，由“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益”可知，孙权主要是现身说法，以自身的学习和读书经历与吕蒙比较，来劝说吕蒙开始学习。乙文，由“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明”可知，师旷则是巧妙设喻，以炳烛之明来比喻晚年读书学习，来让晋平公明白好学为时不晚的道理。【点睛】参考译文：【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管事务，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为学官吗！我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁像我？我经常读书，自己觉得获益很多。”吕蒙于是开始学习。当鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的（军事方面和政治方面的）才干和谋略，不再是原来的那个吴县的（没有学识的）阿蒙了！”【乙】晋平公问师旷：“我今年七十岁了，想学习，恐怕已经晚吧！”师旷说：“为什么不在晚上点燃火烛呢？”晋平公说：“哪有做臣子的戏弄他的君王的呢？”师旷说：“盲眼的臣子怎么敢戏弄他的君王啊！我听说：‘年少的时候好学，就如同日出时的阳光；壮年的时候好学，就如同太阳在正午时的阳光；年老的时候好学，就如同点亮火烛时照明的光亮。’点燃火烛照明，和在黑暗中摸索哪个更好呢？”晋平公感叹：“说得好啊！”三、现代文阅读（35分）10.阅读下面的文章，完成题目。槐香依旧①暮春的清晨，我推开窗，一阵清甜的槐花香扑面而来。楼下的槐树开花了，雪白的花串在晨风中轻轻摇曳，像一串串小铃铛。恍惚间，我仿佛又回到了童年的小院，看见奶奶踮着脚，用竹竿勾下一串槐花。那时的槐树高大茂密，枝叶几乎遮住了半边院墙，阳光从缝隙间漏下来，碎金般洒在奶奶灰白的头发上。②槐花一开，奶奶便忙活起来。清晨露水未干时，她总说这时候的槐花最鲜嫩。她举着竹竿，仰头寻找花串，嘴里念叨：“这串太老，那串太碎……哎，就这串好！”竹竿轻轻一勾，雪白的花瓣便纷纷扬扬落进竹篮里。我蹲在旁边捡散落的花，奶奶佯装生气：“别偷吃，生槐花涩嘴！”可她自己却偷偷塞了一瓣到我嘴里，看我皱起眉头，笑得眼角堆满皱纹。③摘下的槐花洗净后，奶奶会裹上面粉蒸槐花饼。蒸笼掀开时，雾气裹着花香直往人鼻孔里钻。我总迫不及待伸手去抓，奶奶便轻轻拍开我的手：“小馋猫，烫！”她粗糙的手上沾着面粉，却能把槐花饼捏成兔子的形状，用红豆点上眼睛，逗得我咯咯笑。我举着“兔子”满院跑，她却靠在藤椅上摇蒲扇，槐树的影子在她身上晃啊晃。④有一年我发高烧，嘴里发苦，吃不下东西。奶奶守在我床边，用凉毛巾一遍遍擦我的额头。夜里我迷迷糊糊听见窸窣声，睁眼见她蹑手蹑脚拎着竹篮出门。月光把她的影子拉得很长，像一株倔强的老槐树。天快亮时，她端来一碗槐花蜜水，花瓣在琥珀色的糖浆里沉沉浮浮。“趁热喝，发发汗就好。”她舀起一勺吹了又吹。我枕边不知何时多了个蓝布香包，针脚歪歪扭扭——那是她用晒干的槐花瓣缝的，香气混着中药味，却让我一夜安眠。⑤后来我到县城读初中，离家那天，奶奶往我书包里塞了满满一盒槐花饼。汽车启动时，她追着车窗喊：“放假就回来，奶奶给你蒸新槐花！”我隔着玻璃点头，却看见她抬手抹眼睛。那年冬天，老屋拆迁，槐树被砍了。我再回去时，只剩个树墩，年轮一圈圈沉默着，像奶奶再也数不完的日子。⑥如今楼下的槐树又开花了，我学着奶奶的样子蒸槐花饼，却总捏不出兔子的形状。咬一口，甜味还在，可那蒸腾的热气里，再也没有一双粗糙的手轻轻拍我说“烫”。但每当槐香浮动时，我总觉得她从未离开——那些藏在花瓣里的叮咛，那些缝在岁月里的牵挂，早已和槐树的根一样，深深扎进了我的生命里。（1）文中围绕“槐花”写了奶奶与“我”的哪三件事？请简要概括。（每件事不超过15字）（2）第①段画线句“阳光从缝隙间漏下来，碎金般洒在奶奶灰白的头发上”有何表达效果？（3）第④段中“倔强的老槐树”换成“弯曲的老槐树”好不好？为什么？（4）结合全文，分析标题“槐香依旧”的含义及作用。（5）文中详细描写“奶奶蒸槐花饼”和“深夜采槐花”的回忆，对表现主题有何帮助？【答案】（1）①奶奶带“我”摘槐花并逗“我”尝鲜；②奶奶蒸槐花饼并捏成兔子形状；③奶奶深夜采槐花熬蜜水、缝香包照顾生病的“我”。（2）比喻，将阳光比作“碎金”，生动描绘阳光透过槐叶洒落的光影，烘托温馨氛围，暗含对奶奶的怀念。（3）不好。“倔强”既写奶奶瘦削却坚持的背影，又象征她坚韧慈爱的性格，而“弯曲”仅描摹形态，缺乏深层意蕴。（4）①表层指槐花年复一年盛开；②深层指奶奶的爱永恒不变，承载回忆与思念；③“槐香”为线索贯穿全文，首尾呼应，结构严谨。（5）①通过生活细节展现奶奶的慈爱和灵巧；②槐花作为情感载体，突出“爱与思念不会消逝”的主题。【解析】【导语】本文以“槐香”为线索，串联起童年与奶奶相处的点滴。从奶奶勾槐花、做槐花饼，到为发烧的“我”准备槐花蜜水、香包，再到离别时的叮嘱，情感真挚细腻。结尾处槐树虽被砍，槐香依旧，奶奶的爱如根扎进生命，借物抒情，勾起读者对亲人、童年的怀念，质朴文字饱含无尽温情。【小问1详解】本题考查概括内容。结合第②段“竹竿轻轻一勾，雪白的花瓣便纷纷扬扬落进竹篮里。我蹲在旁边捡散落的花，奶奶佯装生气：‘别偷吃，生槐花涩嘴！’可她自己却偷偷塞了一瓣到我嘴里，看我皱起眉头，笑得眼角堆满皱纹”可知概括为：奶奶带“我”摘槐花并逗“我”尝鲜；结合第③段“摘下的槐花洗净后，奶奶会裹上面粉蒸槐花饼”“她粗糙的手上沾着面粉，却能把槐花饼捏成兔子的形状，用红豆点上眼睛，逗得我咯咯笑”可知概括为：奶奶蒸槐花饼并捏成兔子形状；结合第④段“天快亮时，她端来一碗槐花蜜水，花瓣在琥珀色的糖浆里沉沉浮浮。‘趁热喝，发发汗就好。’她舀起一勺吹了又吹”“我枕边不知何时多了个蓝布香包，针脚歪歪扭扭——那是她用晒干的槐花瓣缝的，香气混着中药味，却让我一夜安眠”可知概括为：奶奶深夜采槐花熬蜜水、缝香包照顾生病的“我”。【小问2详解】本题考查句子赏析。“阳光从缝隙间漏下来，碎金般洒在奶奶灰白的头发上”运用了比喻的修辞，将从槐树缝隙间漏下的阳光比作碎金，形象地描绘出阳光洒在奶奶头发上的画面，富有美感。同时，以温暖的阳光烘托出“我”回忆中与奶奶相处时温馨、美好的氛围，也流露出“我”对奶奶的深切怀念之情。【小问3详解】本题考查赏析句子。首先表态，不好，结合上文“夜里我迷迷糊糊听见窸窣声，睁眼见她蹑手蹑脚拎着竹篮出门”可知奶奶不顾夜深天黑，坚持去摘槐花，“倔强”写出了奶奶瘦削却坚强、执着的背影，体现出奶奶对“我”无私的爱与守护。“弯曲”仅侧重于描写形态，显得比较普通和直白，无法传达出“倔强”所蕴含的精神内涵和情感深度，不能很好地表现奶奶的形象和文章的主题。【小问4详解】本题考查题目含义和作用。表层上：暮春时节，楼下槐树每年按时开花，清甜的槐花香依旧弥漫在空中，勾起“我”对童年往事的回忆；深层上：槐树承载着“我”与奶奶相处的温暖记忆，奶奶对“我”的爱与关怀从未改变，那些藏在岁月里的情感，像槐香一样，一直留在“我”的生命中，历久弥新；作用：文章围绕“槐香”展开，从闻到槐香忆起奶奶，到回忆与奶奶有关的槐花往事，再到如今闻香思念奶奶，“槐香”做线索，贯穿全文，使文章结构更加严谨。“槐香依旧”与结尾段“但每当槐香浮动时，我总觉得她从未离开”相呼应，使结构严谨，浑然一体；借“槐香依旧”抒发对奶奶深深的怀念和眷恋之情，引发读者对亲情的共鸣与思考，深化文章主题。【小问5详解】本题考查句段作用。结合第③段“摘下的槐花洗净后，奶奶会裹上面粉蒸槐花饼。蒸笼掀开时，雾气裹着花香直往人鼻孔里钻。我总迫不及待伸手去抓，奶奶便轻轻拍开我的手：‘小馋猫，烫！’她粗糙的手上沾着面粉，却能把槐花饼捏成兔子的形状，用红豆点上眼睛，逗得我咯咯笑。我举着‘兔子’满院跑，她却靠在藤椅上摇蒲扇，槐树的影子在她身上晃啊晃”这是奶奶蒸槐花饼的详细记述，奶奶蒸的槐花饼很香，还会捏成兔子形状给我带来无限开心，表现了奶奶心灵手巧和对我的宠爱；结合第④段“奶奶守在我床边，用凉毛巾一遍遍擦我的额头。夜里我迷迷糊糊听见窸窣声，睁眼见她蹑手蹑脚拎着竹篮出门。月光把她的影子拉得很长，像一株倔强的老槐树。天快亮时，她端来一碗槐花蜜水，花瓣在琥珀色的糖浆里沉沉浮浮。‘趁热喝，发发汗就好。’她舀起一勺吹了又吹。我枕边不知何时多了个蓝布香包，针脚歪歪扭扭——那是她用晒干的槐花瓣缝的，香气混着中药味，却让我一夜安眠”，奶奶不顾夜深天黑去摘槐花给我弄槐花蜜水，表现了奶奶对“我”的疼爱；作者以“槐花”作为情感载体，表现了奶奶对我的爱，突出了文章“爱与思念不会消逝”的主题，深化了中心。11.阅读下面的文章，完成题目。父亲的半瓶酒贾平凹①我在城里工作后，父亲便没有来过，他从学校退休在家，一直照管着我的小女儿。去年，父亲给我的信上说，他很想来一趟，因为小女儿已经满地跑了，害怕离我们太久，将来会生疏的。但是，一年过去了，他却没来，只是每月寄一张小女儿的照片，叮咛我好好写作，说：“你正是干事的时候，就努力干吧，农民扬场趁风也要多扬几锨呢！但听说你喝酒厉害，这毛病要不得，我知道这全是我没给你树个好样子，我现在也不喝酒了。”接到信，我十分羞愧，便发誓再也不去喝酒，回信让他和小女儿一定来城里住，好好孝顺他们几天。②但是，没过多久，我的作品在报刊上引起了争论。争论本是正常的事，复杂的社会上却有了不正常的看法，随即发展到作品之外的一些闹哄哄的什么风声雨声都有。我很苦恼，也更胆怯，像乡下人担了鸡蛋进城，人窝里前防后挡，唯恐被撞翻了担子。茫然中，便觉得不该让父亲来。但是，还未等我再回信，在一个雨天他却抱孩子搭车来了。③老人显得很瘦，那双曾患过白内障的眼睛，越发比先前呆滞。一见面，我有点惶恐，他看了看我，就放下小女儿，指着我让叫爸爸。小女儿斜着眼看我，怯怯地刚走到我身边，突然转身扑到父亲的怀里，父亲就笑了，说：“你瞧瞧，她真生疏了，我能不来吗？”④父亲住下了，我们睡在西边房子，他睡在东边房子。小女儿慢慢和我们亲热起来，但夜里还是要父亲搂着去睡。我叮咛爱人，什么也不要告诉父亲，一下班回来，就笑着和他说话，他也很高兴。一到晚上，家里来了些朋友，带着酒，我便把父亲推到另一间房子里，让他看书写字，他也不问。朋友走了，酒喝得很多，我一身的疲惫，躺在床上，竟不知不觉睡着了。许久，他敲门进来，看着我，就坐在我的床边。床边有一张小桌，上面放着我的文稿，他拿起看了几页，又放下了。然后他躺下来，听着我的鼾声，他连鞋也没脱，就静静睡去。半夜，我酒醒，发现他还在睡着，我叫醒他，他才匆匆出门去了厕所。⑤我随着也下了床，走到外间，里间门开着，小女儿乖乖地睡着，月光从窗外透进来，偌大的房间，一张床留给父亲，一张床留给小女儿。父亲从厕所出来，竟给小女儿掖了掖被角，然后坐回床边，将头伏在膝盖上打瞌睡。我看到他那白发苍苍的头，心里一阵疼痛：“爸爸。”“嗯？”他抬起头来，“不早了，你也睡吧。”⑥第二天，一早我便去了机关。不久，乡下的亲戚便来了，人很多，吃了饭，又去了几家亲戚。晚上回来，才发现父亲一个人在喝酒，上好的汾酒他喝了半瓶。陪他喝酒的是邻居家的老伯。他还拿出两本他的书送给老伯，说：“我娃写的，送给你，伯你上了年纪，不要眼花了。”我很惊讶，他从来没说过书是我写的，现在却给了老伯。老伯也很开心，让我拜读拜读，我才发现，父亲的书印得很糟，而且错别字连篇。⑦我不想让父亲再喝酒了，劝他多吃菜，他就喝一口，夹一筷菜，吃完了，也不言语。过了一会儿，他说：“我昨晚听到你们在争论，你对，酒喝得太多。”说着看了看我，又说：“你太软弱了，我不替你说，谁替你说？我明天就走！”⑧父亲走的那天，我一个人送他到车站，车快开了，我说：“爸爸，你能来，我十分高兴。”他又用那双呆滞的眼睛看着我，说：“我有话要给你说，你听着，你太软弱，你太没出息了，我不指望你成个大作家，你要好好做人，做好人，写好文章。”车开了，父亲看着我，我看着父亲，一任他的白发在车窗上抖动。⑨父亲回去了，我一个人默默地回来，默默地坐在书桌前，拿起那半瓶酒，眼泪流了下来。（1）第②段中“我很苦恼，也更胆怯”“我”“苦恼”是什么？“胆怯”的又是什么？（2）请简要分析第④段中“他躺下来，听着我的鼾声，他连鞋也没脱，就静静睡去”这句话的表达效果。（3）父亲为什么要在“我”作品引起争论时来到城里？（4）文章以“父亲的半瓶酒”为题有什么作用？【答案】（1）苦恼：作品被争论曲解；胆怯：担心父亲知道后失望。（2）细节描写，体现父亲对“我”的默默关怀与隐忍的担忧。（3）担心“我”受打击，用行动支持“我”，教“我”坚强做人。（4）“半瓶酒”象征父爱的含蓄与克制；酒是父子情感的载体，推动情节发展。【解析】【导语】《父亲的半瓶酒》情感真挚深沉。文中以父亲的来访为主线，展现其对“我”事业、生活的关心。面对“我”的困境，父亲借酒表达看法，用质朴言语激励“我”。通过对父亲动作、语言、神态描写，刻画出一位慈爱、睿智且坚毅的父亲形象，令人动容。【小问1详解】本题考查对文章内容的理解和分析。根据第②段“但是，没过多久，我的作品在报刊上引起了争论。争论本是正常的事，复杂的社会上却有了不正常的看法，随即发展到作品之外的一些闹哄哄的什么风声雨声都有”可知，因为“我”的作品在报刊上引起了争论，复杂的社会上有了不正常的看法，所以我感到很苦恼。根据“我很苦恼，也更胆怯，像乡下人担了鸡蛋进城，人窝里前防后挡，唯恐被撞翻了担子。茫然中，便觉得不该让父亲来”可知，“胆怯”是因为面对这些争论和外界的不正常看法，内心惶恐，像乡下人担鸡蛋进城般小心翼翼，害怕受到更多伤害，也担心父亲知道后对我失望。【小问2详解】本题考查赏析句子。通过“躺下来”“听着”“连鞋也没脱”“静静睡去”等一系列动作细节描写，细致入微地刻画了父亲对“我”的关爱。父亲看到“我”因应酬疲惫入睡，害怕打扰我，连鞋都不脱就静静睡去，展现出父亲对“我”的体贴关怀，也表现了父亲对我的担忧，从侧面反映出父亲的细心与慈爱，让读者深切感受到父子间深厚的情感。小问3详解】本题考查对文章内容与主旨的理解。根据文中第②段“但是，没过多久，我的作品在报刊上引起了争论…… 但是，还未等我再回信，在一个雨天他却抱孩子搭车来了”可知，“我”因为作品引起争论而感到苦恼和胆怯，父亲可能也知道了这种争论，察觉到了儿子的困境，担心“我”受到打击，所以决定亲自来城里看看情况，给予儿子必要的安慰和支持；根据第⑥段“他还拿出两本他书送给老伯，说：‘我娃写的，送给你，伯你上了年纪，不要眼花了。’我很惊讶，他从来没说过书是我写的，现在却给了老伯”可知，在儿子处于困境时，他把书送给邻居，以行动支持处于争议中的“我”；根据第⑦段“我昨晚听到你们在争论，你对，酒喝得太多”“你太软弱了，我不替你说，谁替你说？我明天就走！”第⑧段“我有话要给你说，你听着，你太软弱，你太没出息了，我不指望你成个大作家，你要好好做人，做好人，写好文章”可知，父亲关心“我”事业上遇到的挫折，批评我太软弱，鼓励“我”要坚强起来，好好做人。【小问4详解】本题考查标题的作用。根据第⑥段“晚上回来，才发现父亲一个人在喝酒，上好的汾酒他喝了半瓶”可知，在看到“我”因作品争论而陷入困境时，没有过度地嘘寒问暖，没有在第一时间找“我”促膝长谈，而是跟邻居老伯喝酒，送书给他，通过这种方式支持“我”的事业。根据第⑦段“我昨晚听到你们在争论，你对，酒喝得太多”“你太软弱了，我不替你说，谁替你说？我明天就走！”第⑧段“我有话要给你说，你听着，你太软弱，你太没出息了，我不指望你成个大作家，你要好好做人，做好人，写好文章”可知，当父亲与“我”交流时，他没有长篇大论地说教，没有将对“我”的担忧和期望一股脑儿地宣泄，而是以一种含蓄克制的方式表达，让“我”自己去体会其中深意，充分展现了父爱的含蓄与克制。根据第⑥段“晚上回来，才发现父亲一个人在喝酒，上好的汾酒他喝了半瓶”可知，“我”发现父亲一个人喝了半瓶汾酒，由此引出了父子间关于“我”作品争论以及为人处世的对话。根据第⑦段“你太软弱了，我不替你说，谁替你说？”可知，父亲借着酒劲，说出对“我”的看法