外研版 (一年级起点)一年级下册unit 1 These snakes are short.教案及反思

外研版(一年级起点)一年级下册unit1Thesesnakesareshort.教案及反思学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容外研版(一年级起点)一年级下册unit1Thesesnakesareshort.本节课主要内容包括：1.学习单词：snake，long，short；2.学习句型：These...are...；3.学会描述事物的长短；4.培养学生的口语表达能力和观察力。核心素养目标1.培养学生的英语语感和跨文化意识，通过学习描述事物的长短，使学生认识到语言在文化交流中的重要性。

2.提升学生的观察力和思维敏捷性，通过观察图片和实物，激发学生主动思考，培养其观察能力和逻辑思维。

3.增强学生的口语表达能力和合作意识，通过小组活动，让学生在交流中练习语言，提高合作解决问题的能力。

4.培养学生的自主学习能力，鼓励学生通过多种途径学习新知识，形成良好的学习习惯。教学难点与重点1.教学重点：

-重点掌握单词：snake，long，short。

-理解并运用句型：These...are...。

-通过图片和实物，学会描述物体的长短，如：“Thesesnakesareshort.”（这些蛇很短。）

2.教学难点：

-难点一：单词的正确发音和拼写。

-例如，学生在拼写单词“snake”时，容易混淆字母“s”和“n”的发音。

-难点二：句型结构的理解和运用。

-例如，学生在使用句型“These...are...”时，可能会忘记主语和谓语的一致性。

-难点三：描述事物长短的准确性。

-例如，学生在描述物体长短时，可能无法准确判断并使用合适的形容词。

-难点四：学生的口语表达和听力理解。

-例如，学生在听懂并复述句子时，可能会因为词汇量不足或语法结构不熟悉而出现困难。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《外研版一年级下册》unit1。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的蛇类图片、长短对比的图表以及相关的英语动画视频。

3.实验器材：准备不同长度的蛇形玩具或纸蛇，用于直观展示长短概念。

4.教室布置：设置小组讨论区，以便学生进行角色扮演和互动练习；在讲台上放置实验操作台，用于展示实物对比。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对蛇的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道蛇是什么吗？它在我们的生活中有什么作用？”

展示一些关于蛇的图片或视频片段，让学生初步感受蛇的多样性。

简短介绍蛇的基本概念和特点，如它们的生活方式、种类等，为接下来的学习打下基础。

2.蛇的基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解蛇的基本概念、种类和特点。

过程：

讲解蛇的定义，包括其主要特征，如无足、鳞片覆盖、体温调节等。

详细介绍蛇的种类，如无毒蛇、有毒蛇，使用图片展示不同种类的蛇。

3.蛇的案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解蛇的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的蛇案例进行分析，如蛇在生态系统中的作用、蛇的药用价值等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解蛇的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何利用蛇的特性和价值。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与蛇相关的主题进行深入讨论，如蛇的生态环境保护、蛇的养殖等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对蛇的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调蛇的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括蛇的基本概念、种类、案例分析等。

强调蛇在生态系统、药用价值等方面的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用蛇的相关知识。

布置课后作业：让学生收集关于蛇的资料，撰写一篇关于蛇的短文或报告，以巩固学习效果。

7.拓展活动（5分钟）

目标：激发学生的兴趣，拓展知识面。

过程：

介绍一些与蛇相关的书籍、网站或博物馆，鼓励学生在课后继续探索。

提供一些与蛇相关的实验或观察活动，让学生亲身体验蛇的世界。

8.课堂总结与反思（5分钟）

目标：引导学生反思学习过程，提升学习效果。

过程：

请学生分享本节课的收获和感受，教师总结学生的反馈，并针对学生的表现给予肯定和鼓励。

提出改进建议，如如何提高课堂参与度、如何更好地引导学生思考等，以促进教学质量的提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-蛇的生态环境：介绍蛇类生活的自然环境和生态系统的平衡，如森林、草原、湿地等。

-蛇的进化历程：简要介绍蛇类的进化历史，从早期爬行动物到现代蛇类的演变过程。

-蛇的种类与分布：详细介绍不同种类的蛇及其分布区域，如美洲蛇、非洲蛇、亚洲蛇等。

-蛇的生物学特征：探讨蛇的生物学特征，包括繁殖方式、食性、防御机制等。

-蛇的药用价值：介绍蛇肉的药用价值，如蛇毒的成分、用途等。

2.拓展建议：

-课外阅读：推荐学生阅读《蛇的世界》、《蛇的奥秘》等科普书籍，深入了解蛇的生态、进化、种类和药用价值。

-观察与记录：鼓励学生在课外观察蛇的生活习性，记录观察到的现象，并尝试分析蛇的行为模式。

-生态摄影：指导学生利用摄影器材拍摄蛇的照片，通过摄影艺术的方式记录蛇的自然状态。

-互动讨论：组织学生参与关于蛇的在线论坛或社交媒体讨论，分享观察心得和知识。

-实验探究：指导学生进行蛇的生物学实验，如观察蛇的消化系统、生殖系统等，通过实验加深对蛇的了解。

-制作蛇的模型：让学生利用纸板、塑料等材料制作蛇的模型，通过动手实践加深对蛇形态结构的理解。

-资源馆参观：组织学生参观自然博物馆或动物园的爬行动物馆，实地观察蛇的生活环境和行为。

-主题报告：让学生选择一个蛇类主题，进行深入研究，并制作一份主题报告，进行班级展示。

-生态保护意识：通过学习蛇的知识，增强学生的生态保护意识，鼓励他们参与保护蛇类及其栖息地的活动。教学反思与改进亲爱的同事们，大家好！今天我想和大家分享一下我在上《Thesesnakesareshort.》这节课后的反思和改进计划。教学是一段不断探索和学习的过程，我想通过这次反思，不仅能提升自己的教学水平，也能为我们的课堂带来更多活力。

首先，我觉得导入环节做得不错，通过提问和展示图片，学生们对蛇产生了兴趣。但是，我也发现有些学生对于蛇的图片并不是特别感兴趣，可能在生活中接触得比较少。因此，我计划在未来的教学中，尝试引入更多贴近学生生活的案例，比如校园中的小动物，或者家里养的宠物，这样更能激发他们的学习兴趣。

在案例分析环节，我选择了几个典型的蛇类案例，但是反馈显示，有些学生对于案例的理解还不够深入。我觉得这是因为案例的分析不够细致，或者是学生对于相关背景知识的缺乏。所以，我会在今后的教学中，提前为学生提供一些背景资料，并在课堂上进行更深入的案例分析，引导学生思考。

在小组讨论环节，我发现学生们参与度很高，但是在表达自己的观点时，有些学生显得比较犹豫。这可能是因为他们缺乏自信，或者是不擅长在众人面前发言。为了提高学生的口语表达能力，我计划在下次讨论前，先进行一些口语训练，比如角色扮演，或者小组内的模拟对话。

在课堂展示与点评环节，学生的表现让我很满意，但是我也发现有些学生的展示不够具体，缺乏逻辑性。我认为这是因为他们在准备展示时，没有充分地梳理思路。因此，我会在今后的教学中，引导学生如何组织思路，如何进行有效的展示。

最后，关于课堂小结和布置作业，我觉得这部分做得还可以，但是还可以更生动有趣。我打算在未来的教学中，尝试用一些互动的方式来进行小结，比如用一个小游戏或者一个简短的竞赛，来帮助学生巩固知识点。

-加强对教材内容的深入理解，以便更好地设计教学活动。

-在教学过程中，注重学生的个体差异，因材施教。

-丰富教学方法，增加课堂的趣味性和互动性。

-定期进行教学反思，不断调整和优化教学策略。

-鼓励学生积极参与，培养他们的自主学习能力。

我相信，通过我们的共同努力，我们的课堂会更加精彩，学生们也会在英语学习的道路上越走越远。谢谢大家！课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于我们了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。以下是我对《Thesesnakesareshort.》这节课的课堂评价方案：

1.课堂提问：

-通过提问的方式，我能够即时了解学生对知识的掌握程度。

-设计开放性问题，鼓励学生积极参与，表达自己的看法。

-关注学生的回答，根据他们的回答调整教学进度和难度。

2.观察学生表现：

-观察学生在课堂上的参与度、专注力和互动情况。

-注意学生的眼神、表情和肢体语言，判断他们的学习状态。

-及时发现学生遇到的困难，并提供必要的帮助。

3.小组活动评价：

-观察学生在小组活动中的表现，如分工合作、沟通协调和解决问题的能力。

-评估学生的口语表达能力，注意他们在小组讨论中的贡献。

-通过小组展示，评价学生的团队协作能力和知识应用能力。

4.课堂测试：

-设计随堂小测验，检验学生对知识点的掌握情况。

-测试题型包括选择题、填空题和简答题，以全面评估学生的理解能力。

-根据测试结果，调整教学策略，确保学生掌握关键知识点。

5.作业评价：

-对学生的作业进行认真批改，指出错误并给出改正建议。

-作业评价包括书面作业和口语作业，如角色扮演、对话练习等。

-及时反馈作业情况，鼓励学生在下一次作业中改进。

6.课堂反馈：

-在课后收集学生的课堂反馈，了解他们对教学内容的意见和建议。

-通过问卷调查或面对面交流，了解学生在课堂上的收获和困惑。

-根据学生的反馈，不断优化教学方法和课堂氛围。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《蛇的奥秘》科普书籍，介绍蛇的生态、习性、种类和分布。

-视频资源：制作或搜集关于蛇的纪录片片段，展示蛇在自然环境中的生活状态。

-网络资源：推荐学生访问儿童科普网站，如“动物世界”等，获取更多关于蛇的信息。

2.拓展要求：

-阅读材料：鼓励学生在课后阅读《蛇的奥秘》，了解蛇的生物学知识，如蛇的消化系统、繁殖方式等。

-视频资源：观看蛇的纪录片，观察蛇的行为特点，如捕食、迁徙等，增加对蛇的认识。

-网络资