写作 观点要明确2024-2025学年九年级语文上册同步教学设计（河北专版）

写作观点要明确2024-2025学年九年级语文上册同步教学设计（河北专版）主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：写作——《观点要明确》

2.教学年级和班级：2024-2025学年九年级语文上册（河北专版），九年级一班

3.授课时间：2024年10月15日（星期一）第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的同学们，今天咱们九年级语文课的内容是《写作：观点要明确》。咱们一起走进这堂课，把写作文时如何明确自己的观点，用得得心应手。上课啦，大家准备好笔和纸，咱们开始吧！📚💡🌟核心素养目标1.语言建构与运用：学会如何围绕一个中心论点组织文章，提高逻辑表达和文字运用能力。

2.思维发展与提升：培养批判性思维，学会从不同角度审视问题，形成独立观点。

3.文学鉴赏与评价：学会从文学作品中提炼观点，提高对文本的鉴赏和评价能力。

4.文化传承与理解：通过写作实践，加深对中华优秀传统文化的理解和传承。教学难点与重点1.教学重点，

①如何准确提炼中心论点，确保文章观点鲜明、立场坚定。

②学会如何运用多种论证方法，如举例论证、对比论证、因果论证等，使论点更具说服力。

③掌握文章结构布局，确保文章层次分明，条理清晰。

2.教学难点，

①在实际写作中，如何克服思维定势，突破常规思维，提出新颖、独特的观点。

②如何在论证过程中，合理运用论据，使论点更具说服力，避免论据不足或论证无力。

③学会从不同角度审视问题，提高批判性思维能力，使文章观点更加全面、客观。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有《语文》上册教材，以便我们共同学习《观点要明确》这一章节。

2.辅助材料：我将准备与文章主题相关的图片和视频，帮助学生更好地理解论点的提出和论证过程。

3.教学工具：准备黑板和粉笔，用于板书关键点，以及展示写作技巧。

4.教室布置：将教室分成几个小组讨论区，方便学生进行互动和讨论。教学过程设计**导入环节（5分钟）**

1.**情境创设**：播放一段与文章主题相关的短片，例如新闻报道或纪录片片段，引发学生对某一社会现象的思考。

2.**提出问题**：结合短片内容，提出问题：“如果你们是文章的作者，会如何表达自己的观点？你们认为应该从哪些角度来论证这个观点？”

3.**师生互动**：邀请几名学生分享他们的想法，教师给予点评和引导，激发学生的思考。

**讲授新课（20分钟）**

1.**明确中心论点**：介绍什么是中心论点，以及如何在文章中提炼和表达。

2.**论证方法**：讲解举例论证、对比论证、因果论证等论证方法，并举例说明。

3.**文章结构**：分析文章结构，强调开头、中间和结尾的重要性。

4.**师生互动**：针对每个知识点，提出问题，引导学生思考并回答，确保学生理解。

**巩固练习（15分钟）**

1.**小组讨论**：将学生分成小组，每组选择一个主题，要求他们围绕主题提炼中心论点，并设计一段论证。

2.**成果展示**：每组选派代表展示他们的讨论成果，其他小组进行评价和反馈。

3.**个别指导**：教师对展示的小组进行个别指导，指出优点和不足。

**课堂提问（5分钟）**

1.**提问环节**：教师提出与文章主题相关的问题，如：“你们认为在写作中，观点明确的重要性是什么？”

2.**学生回答**：邀请学生回答问题，教师给予点评和补充。

**总结与拓展（5分钟）**

1.**总结**：回顾本节课的重点内容，强调观点明确在写作中的重要性。

2.**拓展**：布置课后作业，要求学生写一篇短文，明确表达自己的观点，并运用所学论证方法。

3.**情感教育**：鼓励学生在生活中保持独立思考，勇于表达自己的观点。

**用时安排**：

-导入环节：5分钟

-讲授新课：20分钟

-巩固练习：15分钟

-课堂提问：5分钟

-总结与拓展：5分钟

**备注**：

-教学过程中，教师应根据学生的实际情况灵活调整教学节奏和内容。

-鼓励学生积极参与课堂互动，培养他们的批判性思维和表达能力。

-教学设计注重培养学生的核心素养，如语言建构与运用、思维发展与提升等。教学资源拓展1.**拓展资源**：

-**经典案例分析**：收集一些经典的议论文作品，如《我为什么而读书》、《谈骨气》等，分析这些文章如何明确观点，并探讨其论证手法。

-**社会热点话题**：选取当前社会热点话题，如环境保护、教育改革等，让学生以小组为单位，进行观点的提炼和论证。

-**多媒体资源**：搜集与文章主题相关的纪录片、新闻报道等视频资料，用于课堂展示，帮助学生从实际案例中学习如何表达观点。

2.**拓展建议**：

-**课后阅读**：推荐学生阅读一些优秀的议论文集，如《议论文写作技巧与范文精选》，通过阅读学习如何构建论点和论证。

-**写作实践**：鼓励学生尝试写一篇小议论文，可以选择自己感兴趣的话题，通过实际写作来锻炼观点提炼和论证能力。

-**小组合作**：组织学生进行小组讨论，针对某个社会热点话题进行辩论，通过辩论活动提升学生的逻辑思维和表达能力。

-**网络资源利用**：指导学生如何使用网络资源，如在线课程、教育论坛等，获取更多关于议论文写作的知识和技巧。

-**社会实践**：鼓励学生参与社会实践活动，通过亲身经历来积累素材，为写作提供丰富的观点和论据。

-**教师指导**：定期组织写作辅导课，针对学生在写作过程中遇到的问题进行个别指导，帮助学生克服写作难点。

-**课外阅读**：推荐一些与文章主题相关的书籍，如《社会热点话题解析》、《当代社会问题研究》等，拓宽学生的知识面。

-**写作比赛**：鼓励学生参加写作比赛，通过比赛的形式激发学生的写作兴趣，提高写作水平。

-**写作反思**：指导学生进行写作反思，通过回顾自己的写作过程，总结经验教训，不断提升写作能力。板书设计1.文章结构

①开头：引出主题，提出中心论点。

②主体：分层次论证，支持中心论点。

②.1举例论证：用具体事例说明观点。

②.2对比论证：通过比较说明观点。

②.3因果论证：分析原因，得出结论。

③结尾：总结全文，强化中心论点。

2.论证方法

①举例论证：具体事例，增强说服力。

②对比论证：对比分析，突出观点。

③因果论证：分析原因，得出结论。

3.观点提炼

①明确中心论点：文章的核心观点。

②分析论据：支持中心论点的理由和事实。

③撰写论点：简洁、有力地表达观点。

4.文字运用

①逻辑清晰：条理分明，层次清晰。

②表达准确：用词准确，避免歧义。

③语言生动：运用修辞手法，增强文章感染力。课后作业1.**写作练习**：

题目：《我的读书感悟》

要求：以“读书”为主题，提炼一个中心论点，并围绕该论点展开论述。要求文章结构完整，论证充分，不少于300字。

答案示例：

中心论点：读书可以开阔视野，丰富人生。

论述内容：

读书是一种精神追求，它不仅能够帮助我们获取知识，还能够开阔我们的视野，丰富我们的人生。在我看来，读书有以下几点好处：

首先，读书可以拓宽我们的知识面。在书中，我们可以了解到古今中外的历史、文化、科技等各个领域的知识，这些知识可以让我们更好地了解这个世界，拓宽我们的视野。

其次，读书可以提升我们的思维能力。在阅读过程中，我们需要对书中的内容进行分析、归纳和总结，这些过程可以锻炼我们的思维能力，使我们更加善于思考。

最后，读书可以丰富我们的人生。通过阅读，我们可以了解到不同的人生经历和价值观，这些都可以让我们在现实生活中更加成熟、理智地面对各种问题。

2.**观点提炼与论证**：

题目：《科技发展对人类生活的影响》

要求：阅读相关文章或视频，提炼出一个关于科技发展对人类生活影响的观点，并运用举例论证、对比论证等方法进行论证。

答案示例：

观点：科技发展使人类生活更加便捷。

论证内容：

随着科技的不断发展，人类的生活确实变得更加便捷。以下是一些例子：

首先，智能手机的普及使得人们可以随时随地与亲朋好友保持联系，大大缩短了人与人之间的距离。

其次，互联网的快速发展使得信息传播更加迅速，人们可以轻松获取各种知识，提高自己的综合素质。

最后，智能家居的兴起使得家庭生活更加舒适，如智能电视、智能空调等设备的使用，让我们的生活更加便捷。

3.**议论文写作**：

题目：《关于环保的建议》

要求：以“环保”为主题，写一篇议论文，提出自己的观点，并给出相应的建议。

答案示例：

中心论点：环保刻不容缓，我们应从自身做起。

论述内容：

随着环境问题的日益严重，环保已经成为全球关注的焦点。我认为，环保刻不容缓，我们每个人都应该从自身做起，为保护地球家园贡献自己的力量。

首先，我们应该提高环保意识，从日常生活中做起，如节约用水、节约用电、减少垃圾产生等。

其次，我们可以积极参与环保活动，如植树造林、垃圾分类等，为改善环境质量贡献自己的力量。

最后，我们还可以通过宣传环保知识，提高周围人的环保意识，共同为环保事业努力。

4.**观点对比**：

题目：《传统教育与现代教育的优劣对比》

要求：对比传统教育和现代教育的优劣，提出自己的观点，并给出理由。

答案示例：

观点：现代教育在培养创新型人才方面更具优势。

论述内容：

在我看来，现代教育在培养创新型人才方面更具优势。以下是一些对比：

首先，传统教育注重知识的传授，而现代教育更加注重培养学生的创新能力和实践能力。

其次，传统教育强调学生的被动接受，而现代教育鼓励学生主动探索和思考。

最后，现代教育更加注重学生的个性化发展，为学生提供更多的选择和发展空间。

5.**观点论证**：

题目：《网络对青少年成长的影响》

要求：针对网络对青少年成长的影响，提出自己的观点，并运用举例论证、对比论证等方法进行论证。

答案示例：

观点：网络对青少年成长有利也有弊，关键在于如何正确使用。

论述内容：

网络对青少年成长的影响有利也有弊，关键在于如何正确使用。以下是一些论证：

首先，网络可以提供丰富的学习资源，帮助青少年拓宽知识面，提高学习能力。

其次，网络社交平台可以让青少年结交更多朋友，拓展人际关系。

然而，过度沉迷网络也可能导致青少年视力下降、心理问题等不良后果。因此，我们需要引导青少年正确使用网络，发挥其积极作用。作业布置与反馈作业布置：

1.**写作任务**：根据本节课所学的论证方法和文章结构，写一篇议论文，题目自拟，要求字数在400-500字之间。文章应包含引言、正文和结论三个部分，正文部分至少使用两种论证方法。

2.**观点提炼**：选择一篇你近期阅读的文章，提炼出文章的中心论点，并分析作者是如何支持这个论点的。

3.**小组讨论**：分组讨论一个社会热点话题，如“人工智能的发展”，每个小组需要提出一个中心论点，并设计一段论证。

4.**阅读与思考**：阅读教材中关于议论文写作的相关内容，总结出议论文写作的基本原则和技巧。

作业反馈：

1.**及时批改**：在学生提交作业后的第二天，教师将对作业进行批改。

2.**详细反馈**：对于每位学生的作业，教师将给出详细的反馈，包括以下内容：

-**优点**：指出学生在文章结构、论证方法、观点提炼等方面的优点。

-**不足**：指出学生在文章结构、论证方法、观点提炼、语言表达等方面的不足。

3.**改进建议**：针对学生作业中的不足，教师将给出具体的改进建议，如：

-**文章结构**：建议学生注意文章的开头、中间和结尾的衔接，确保文章结构完整。

-**论证方法**：建议学生尝试使用更多的论证方法，使论证更加有力。