2025年成人高考《语文》诗歌鉴赏与赏析技巧试卷

2025年成人高考《语文》诗歌鉴赏与赏析技巧试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、诗歌理解与分析要求：认真阅读下列诗歌，结合诗歌内容，分析诗歌的主题、意象、情感以及表现手法。1.《登高》（唐）杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。2.《静夜思》（唐）李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。3.《江雪》（唐）柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。4.《望岳》（唐）杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。5.《春望》（唐）杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。6.《早春呈水部张十八员外》（唐）韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。7.《夜泊牛渚怀古》（唐）杨炯牛渚西江夜，青天无片云。登舟望秋月，空忆谢将军。余亦能高咏，斯人不可闻。明朝挂帆去，枫叶落纷纷。8.《登鹳雀楼》（唐）王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。9.《鹿柴》（唐）王维空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。10.《早发白帝城》（唐）李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。二、诗歌赏析与评价要求：阅读下列诗歌，结合诗歌内容，分析诗歌的赏析角度，评价诗歌的艺术价值。1.《登高》（唐）杜甫2.《静夜思》（唐）李白3.《江雪》（唐）柳宗元4.《望岳》（唐）杜甫5.《春望》（唐）杜甫6.《早春呈水部张十八员外》（唐）韩愈7.《夜泊牛渚怀古》（唐）杨炯8.《登鹳雀楼》（唐）王之涣9.《鹿柴》（唐）王维10.《早发白帝城》（唐）李白四、古文阅读与翻译要求：阅读下列古文，理解文意，并翻译成现代汉语。1.《论语·为政》子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”2.《庄子·逍遥游》且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。3.《史记·屈原列传》屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，国将危，身将死，不得见其志也。4.《战国策·齐策》齐人有冯谖者，贫乏不能自存，使人属孟尝君，愿寄食门下。5.《左传·僖公二十五年》晋献公使荀息假道于虞以伐虢，宫之奇谏曰：“……”6.《汉书·苏武传》武既至匈奴，单于置武于北海之孤岛。7.《后汉书·张衡传》衡善机巧，尤致思于天文阴阳历算。8.《三国志·蜀志·诸葛亮传》先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。9.《水经注·江水》江水又东，径巫峡，峡中有巫山，巫山之阳有高唐之峰。10.《晋书·陶潜传》潜少有高趣，博学，善属文，好饮酒。五、文言文断句与词语解释要求：根据文意，正确断句，并解释词语。1.《庄子·逍遥游》（）且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。2.《史记·屈原列传》（）屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，国将危，身将死，不得见其志也。3.《战国策·齐策》（）齐人有冯谖者，贫乏不能自存，使人属孟尝君，愿寄食门下。4.《左传·僖公二十五年》（）晋献公使荀息假道于虞以伐虢，宫之奇谏曰：“……”5.《汉书·苏武传》（）武既至匈奴，单于置武于北海之孤岛。6.《后汉书·张衡传》（）衡善机巧，尤致思于天文阴阳历算。7.《三国志·蜀志·诸葛亮传》（）先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。8.《水经注·江水》（）江水又东，径巫峡，峡中有巫山，巫山之阳有高唐之峰。9.《晋书·陶潜传》（）潜少有高趣，博学，善属文，好饮酒。六、现代文阅读与写作要求：阅读下列现代文，回答问题，并按要求写作。1.《背影》（1）文章主要描写了作者对父亲怎样的情感？（2）请简要概括文章的主要情节。（3）文章中父亲的形象有哪些特点？2.《荷塘月色》（1）文章以“月色”为线索，描写了怎样的景象？（2）作者在文中运用了哪些修辞手法？（3）请从文章中找出一句你认为最美的句子，并说明理由。3.《背影》（1）请以“家乡的风景”为题，写一篇不少于500字的作文。（2）请以“我的老师”为题，写一篇不少于500字的作文。本次试卷答案如下：一、诗歌理解与分析1.《登高》答案：（1）主题：表达了诗人对时局的忧虑和对人生无常的感慨。（2）意象：风、天、猿、渚、沙、鸟、落木、长江、悲秋、客、病、台、霜、酒杯。（3）情感：哀愁、孤独、无奈。（4）表现手法：借景抒情、情景交融。2.《静夜思》答案：（1）主题：表达了诗人对家乡的思念之情。（2）意象：月光、霜、故乡。（3）情感：思念、孤独。（4）表现手法：情景交融、寓情于景。3.《江雪》答案：（1）主题：描绘了一幅空旷的江景，表达了诗人高洁的情怀。（2）意象：千山、鸟、径、人、舟、蓑笠翁、寒江雪。（3）情感：孤寂、高洁。（4）表现手法：借景抒情、情景交融。4.《望岳》答案：（1）主题：表达了诗人对泰山的崇敬之情。（2）意象：岱宗、齐鲁、神秀、阴阳、层云、归鸟、绝顶、众山。（3）情感：敬仰、豪情。（4）表现手法：借景抒情、情景交融。5.《春望》答案：（1）主题：表达了诗人对国家沦陷的悲痛之情。（2）意象：国破、山河、草木、花、鸟、烽火、家书、白头、簪。（3）情感：悲痛、忧虑。（4）表现手法：借景抒情、情景交融。6.《早春呈水部张十八员外》答案：（1）主题：赞美了春天的美景。（2）意象：天街、小雨、酥、草色、皇都。（3）情感：喜悦、赞美。（4）表现手法：借景抒情、情景交融。7.《夜泊牛渚怀古》答案：（1）主题：怀念古代名将谢安。（2）意象：牛渚、西江、夜、青天、月、将军、高咏、闻、挂帆、枫叶。（3）情感：怀念、感慨。（4）表现手法：借景抒情、情景交融。8.《登鹳雀楼》答案：（1）主题：表达了诗人远大的志向。（2）意象：白日、山、河、目、楼。（3）情感：豪情、壮志。（4）表现手法：借景抒情、情景交融。9.《鹿柴》答案：（1）主题：描绘了一幅宁静的山林景象。（2）意象：空山、人、语、响、景、深林、苔。（3）情感：宁静、恬淡。（4）表现手法：借景抒情、情景交融。10.《早发白帝城》答案：（1）主题：表达了诗人离别故土的情感。（2）意象：白帝、彩云、江陵、猿声、轻舟、山。（3）情感：离别、感慨。（4）表现手法：借景抒情、情景交融。二、诗歌赏析与评价1.《登高》答案：（1）赏析角度：情感、意象、表现手法。（2）艺术价值：这首诗通过借景抒情、情景交融的手法，表达了诗人对时局的忧虑和对人生无常的感慨，具有较高的艺术价值。2.《静夜思》答案：（1）赏析角度：情感、意象、表现手法。（2）艺术价值：这首诗通过情景交融、寓情于景的手法，表达了诗人对家乡的思念之情，具有较高的艺术价值。3.《江雪》答案：（1）赏析角度：情感、意象、表现手法。（2）艺术价值：这首诗通过借景抒情、情景交融的手法，描绘了一幅空旷的江景，表达了诗人高洁的情怀，具有较高的艺术价值。4.《望岳》答案：（1）赏析角度：情感、意象、表现手法。（2）艺术价值：这首诗通过借景抒情、情景交融的手法，表达了诗人对泰山的崇敬之情，具有较高的艺术价值。5.《春望》答案：（1）赏析角度：情感、意象、表现手法。（2）艺术价值：这首诗通过借景抒情、情景交融的手法，表达了诗人对国家沦陷的悲痛之情，具有较高的艺术价值。6.《早春呈水部张十八员外》答案：（1）赏析角度：情感、意象、表现手法。（2）艺术价值：这首诗通过借景抒情、情景交融的手法，赞美了春天的美景，具有较高的艺术价值。7.《夜泊牛渚怀古》答案：（1）赏析角度：情感、意象、表现手法。（2）艺术价值：这首诗通过借景抒情、情景交融的手法，怀念古代名将谢安，具有较高的艺术价值。8.《登鹳雀楼》答案：（1）赏析角度：情感、意象、表现手法。（2）艺术价值：这首诗通过借景抒情、情景交融的手法，表达了诗人远大的志向，具有较高的艺术价值。9.《鹿柴》答案：（1）赏析角度：情感、意象、表现手法。（2）艺术价值：这首诗通过借景抒情、情景交融的手法，描绘了一幅宁静的山林景象，具有较高的艺术价值。10.《早发白帝城》答案：（1）赏析角度：情感、意象、表现手法。（2）艺术价值：这首诗通过借景抒情、情景交融的手法，表达了诗人离别故土的情感，具有较高的艺术价值。三、诗歌理解与分析1.《登高》解析思路：（1）理解诗歌主题，通过“悲秋”等关键词，概括出诗歌主题。（2）分析诗歌意象，列出诗中出现的意象，并解释其意义。（3）分析诗歌情感，从“万里悲秋常作客”等诗句中，体会诗人情感。（4）分析诗歌表现手法，从借景抒情、情景交融等方面，分析诗歌表现手法。2.《静夜思》解析思路：（1）理解诗歌主题，通过“明月光”等关键词，概括出诗歌主题。（2）分析诗歌意象，列出诗中出现的意象，并解释其意义。（3）分析诗歌情感，从“举头望明月，低头思故乡”等诗句中，体会诗人情感。（4）分析诗歌表现手法，从情景交融、寓情于景等方面，分析诗歌表现手法。3.《江雪》解析思路：（1）理解诗歌主题，通过“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”等关键词，概括出诗歌主题。（2）分析诗歌意象，列出诗中出现的意象，并解释其意义。（3）分析诗歌情感，从“千山鸟飞绝，万径人踪灭”等诗句中，体会诗人情感。（4）分析诗歌表现手法，从借景抒情、情景交融等方面，分析诗歌表现手法。4.《望岳》解析思路：（1）理解诗歌主题，通过“岱宗夫如何？齐鲁青未了”等关键词，概括出诗歌主题。（2）分析诗歌意象，列出诗中出现的意象，并解释其意义。（3）分析诗歌情感，从“会当凌绝顶，一览众山小”等诗句中，体会诗人情感。（4）分析诗歌表现手法，从借景抒情、情景交融等方面，分析诗歌表现手法。5.《春望》解析思路：（1）理解诗歌主题，通过“国破山河在，城春草木深”等关键词，概括出诗歌主题。（2）分析诗歌意象，列出诗中出现的意象，并解释其意义。（3）分析诗歌情感，从“烽火连三月，家书抵万金”等诗句中，体会诗人情感。（4）分析诗歌表现手法，从借景抒情、情景交融等方面，分析诗歌表现手法。6.《早春呈水部张十八员外》解析思路：（1）理解诗歌主题，通过“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”等关键词，概括出诗歌主题。（2）分析诗歌意象，列出诗中出现的意象，并解释其意义。（3）分析诗歌情感，从“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”等诗句中，体会诗人情感。（4）分析诗歌表现手法，从借景抒情、情景交融等方面，分析诗歌表现手法。7.《夜泊牛渚怀古》解析思路：（1）理解诗歌主题，通过“明朝挂帆去，枫叶落纷纷”等关键词，概括出诗歌主题。（2）分析诗歌意象，列出诗中出现的意象，并解释其意义。（3）分析诗歌情感，从“夜泊牛渚怀古”等诗句中，体会诗人情感。（4）分析诗歌表现手法，从借景抒情、情景交融等方面，分析诗歌表现手法。8.《登鹳雀楼》解析思路：（1）理解诗歌主题，通过“欲穷千里目，更上一层楼”等关键词，概括出诗歌主题。（2）分析诗歌意象，列出诗中出现的意象，并解释其意义。（3）分析诗歌情感，从“白日依山尽，黄河入海流”等诗句中，体会诗人情感。（4）分析诗歌表现手法，从借景抒情、情景交融等方面，分析诗歌表现手法。9.《鹿柴》解析思路：（1）理解诗歌主题，通过“空山不见人，但闻人语响”等关键词，概括出诗歌主题。（2）分析诗歌意象，列出诗中出现的意象，并解释其意义。（3）分析诗歌情感，从“返景入深林，复照青苔上”等诗句中，体会诗人情感。（4）分析诗歌表现手法，从借景抒情、情景交融等方面，分析诗歌表现手法。10.《早发白帝城》解析思路：（1）理解诗歌主题，通过“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”等关键词，概括出诗歌主题。（2）分析诗歌意象，列出诗中出现的意象，并解释其意义。（3）分析诗歌情感，从“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”等诗句中，体会诗人情感。（4）分析诗歌表现手法，从借景抒情、情景交融等方面，分析诗歌表现手法。四、古文阅读与翻译1.《论语·为政》解析思路：（1）理解文意，概括出孔子主张的“学”与“思”的关系。（2）翻译成现代汉语：只学习却不思考，就会感到迷茫而无所适从；只思考却不学习，就会感到疑惑。2.《庄子·逍遥游》解析思路：（1）理解文意，概括出庄子关于“水”的比喻。（2）翻译成现代汉语：如果水的积聚不深，那么它承载大船就没有力量。3.《史记·屈原列传》解析思路：（1）理解文意，概括出屈原对时局的忧虑和自身的困境。（2）翻译成现代汉语：屈原痛心于楚王听不到忠言，谗言和奉承遮蔽了圣明，国家危在旦夕，自己将死，却无法实现自己的抱负。4.《战国策·齐策》解析思路：（1）理解文意，概括出冯谖向孟尝君求助的情景。（2）翻译成现代汉语：齐国有一个叫冯谖的人，贫穷得无法自给，派人向孟尝君求助，希望能在他门下寄食。5.《左传·僖公二十五年》解析思路：（1）理解文意，概括出晋献公借道于虞的原因。（2）翻译成现代汉语：晋献公派荀息向虞国借道以攻打虢国，宫之奇劝谏说：“……”6.《汉书·苏武传》解析思路：（1）理解文意，概括出苏武被匈奴单于安置在北海孤岛的情景。（2）翻译成现代汉语：苏武被匈奴单于安置在北海的孤岛上。7.《后汉书·张衡传》解析思路：（1）理解文意，概括出张衡在天文、阴阳、历算等方面的成就。（2）翻译成现代汉语：张衡擅长机械巧思，特别在天文、阴阳、历算方面有很高的成就。8.《三国志·蜀志·诸葛亮传》解析思路：（1）理解文意，概括出诸葛亮在国家危急存亡之秋所面临的困境。（2）翻译成现代汉语：先帝创业未半而中途崩殂，如今天下三分，益州疲弊，这确实是危急存亡的关头啊。9.《水经注·江水》解析思路：（1）理解文意，概括出巫峡的景色和巫山的位置。（2）翻译成现代汉语：江水继续向东流，经过巫峡，峡中有巫山，巫山的南面有高唐峰。10.《晋书·陶潜传》解析思路：（1）理解文意，概括出陶潜的才华和兴趣爱好。（2）翻译成现代汉语：陶潜年轻时就有高雅的志趣，博学多才，善于写文章，喜欢饮酒。五、文言文断句与词语解释1.《庄子·逍遥游》解析思路：（1）理解文意，将句子断成合适的小句。（2）解释词语：“且夫”为发语词，表示转折，“水”指“水之积”，“之”为结构助词，“不厚”表示不深，“其”为代词，“负”表示承载，“大舟”指大船，“也”为语气词。2.《史记·屈原列传》解析思路：（1）理解文意，将句子断成合适的小句。（2）解释词语：“屈平”为人名，“疾”表示痛心，“王”指楚王，“听”表示听取，“之”为结构助词，“不聪”表示不聪明，“也”为语气词，“谗谄”表示谄媚，“之”为结构助词，“蔽”表示遮蔽，“明”表示明察，“也”为语气词，“国”指国家，“将”表示将要，“危”表示危险，“身”指自己，“将”表示将要，“死”表示死去，“不得”表示不能，“见”表示看见，“其”为代词，“志”表示抱负。3.《战国策·齐策》解析思路：（1）理解文意，将句子断成合适的小句。（2）解释词语：“齐人”指齐国的人，“有”表示有，“冯谖”为人名，“者”为助词，“贫乏”表示贫穷，“不能”表示不能，“自存”表示维持生活，“使人”表示派人，“属”表示嘱托，“孟尝君”为人名，“愿”表示希望，“寄食”表示寄居，“门下”指门下之门。4.《左传·僖公二十五年》解析思路：（1）理解文意，将句子断成合适的小句。（2）解释词语：“晋献公”为人名，“使”表示派遣，“荀息”为人名，“假道”表示借道，“于虞”表示向虞国，“以伐虢”表示攻打虢国，“宫之奇”为人名，“谏”表示劝谏，“曰”表示说，“……”5.《汉书·苏武传》解析思路：（1）理解文意，将句子断成合适的小句。（2）解释词语：“武”为人名，“既”表示已经，“至”表示到达，“匈奴”为民族名称，“单于”为官职，“置”表示安置，“武”为人名，“于北