Unit6RainorShine（SectionAPronunciation-2e）教学设计-人教版（2024）英语七年级下册

Unit6RainorShineSectionAPronunciation2e教学设计一、教学目标1.语言知识①学生能够掌握字母组合ar、er、ir、or、ur在单词中的发音规则②熟练运用描述天气和活动的相关词汇及句型进行交流。2.学习能力①提升学生的听力和口语模仿能力，能准确跟读并重复所学单词和句子。②培养学生自主归纳发音规律和在实际情境中运用语言的能力。3.思维品质①通过对比不同字母组合的发音，培养学生的观察、分析和归纳思维能力。②在对话练习中，提高学生的逻辑思维和创造性思维，如根据不同天气想象合适的活动。4.文化意识①了解不同地区的天气差异以及相应的生活活动差异，增强文化包容和跨文化交流意识。②体会英语语言的韵律美，感受英语文化的魅力。二、教学重点和难点教学重点：①掌握字母组合ar、er、ir、or、ur的发音规则并能正确发音②能够运用所学句型谈论天气和正在进行的活动。教学难点：①准确区分和发音相似的字母组合发音。②在真实情境中自然、流利地运用所学语言进行交流。三、教学步骤1.导入（5分钟）播放一段包含不同天气声音的音频，如风声、雨声、雷声等，让学生猜测是什么天气，并用英语表达。【设计意图】通过有趣的音频导入，吸引学生注意力，激活学生已有的关于天气的知识储备，自然引入本节课主题。2.呈现（20分钟）①呈现Pronunciation部分的表格，依次播放每个字母组合单词的发音，如hard、verb、first等，让学生认真听并模仿发音。讲解每个字母组合的发音规则，通过口型示范和对比，帮助学生区分发音。让学生尝试添加一个新单词到每个组，如ar组添加car，然后全班一起朗读。【设计意图】通过听力输入和教师讲解，让学生直观学习发音规则，通过添加单词的活动，及时巩固所学，培养学生自主学习能力。②韵律练习播放2部分的chant音频，让学生跟着节奏朗读，读到加粗音节时拍手。分组进行chant朗读比赛，看哪个小组节奏和发音最准确。【设计意图】通过有趣的韵律练习，让学生感受英语的节奏和韵律美，同时强化发音练习，提高学生的口语表达兴趣和团队合作能力。③听力与对话学习播放2a的对话音频，让学生填空，完成后核对答案。再次播放音频，学生跟读，模仿语音语调。两人一组，进行2b的表格填写，根据对话内容完成Anna'sfamily和Bill'sfamily的相关信息。【设计意图】通过听力练习，训练学生获取关键信息的能力；跟读提升语音语调；表格填写帮助学生梳理对话内容，为后续对话练习做准备。3.拓展（10分钟）让学生完成2d，列出不同天气下可以进行的活动，并勾选最喜欢做的活动。两人一组，根据2e的提示，进行模拟打对话练习，询问和回答朋友所在地区的天气和活动情况。邀请几组学生展示对话，给予评价和反馈。【设计意图】通过活动列举，培养学生的思维能力；对话练习让学生在实际情境中运用所学知识，提高口语交际能力。4.随堂检测（5分钟）一、写出下列单词中字母组合的发音1.car（ar）______ 2.teacher（er）______3.girl（ir）______ 4.fork（or）______5.nurse（ur）______ 6.park（ar）______7.driver（er）______ 8.bird（ir）______9.short（or）______ 10.curtain（ur）______二、单项选择1.AnnaisonholidayinSanya.Theweatherthereis____.A.coldandsnowy B.hotandsunny C.coolandwindy2.BillisinStockholmwherethetemperatureis____.A.28°C B.3°C C.15°C3.Whenit'sstormywithlightningoutside,youshould____.A.goswimming B.stayindoors C.playvolleyballonthebeach4.“____istheweatherinBeijing?”“It'swarmanddry.”A.What B.How C.Where5.“Whatareyoudoingnow?”“I____abookathome.”A.read B.amreading C.reads【设计意图】及时检测学生对发音规则的掌握情况，发现问题及时解决。四、课堂小结（3分钟）与学生一起回顾本节课所学的字母组合发音规则、天气和活动相关的词汇及句型。请学生分享本节课的收获和体会。【设计意图】帮助学生梳理知识，加深记忆，同时培养学生的总结和表达能力。五、作业布置（2分钟）1.基础作业①朗读并背诵Pronunciation部分的单词，录制音频发送到班级群。②用所学句型写一篇短文，描述自己在不同天气下的活动。2.提高作业①制作一张关于不同天气和对应活动的手抄报，用英语标注说明，并展示不同字母组合发音的单词。②与家人或朋友进行关于天气和活动的英语对话，并录制下来，找出自己发音和表达不准确的地方。3.拓展作业①查找不同国家在特定天气下的特色活动，用英语整理并在班级分享。②编