小学美术赣美版三年级下册第10课 象形棋获奖教案设计

小学美术赣美版三年级下册第10课象形棋获奖教案设计主备人备课成员设计思路本节课以赣美版三年级下册第10课《象形棋》为主题，以培养学生的观察能力和动手操作能力为目标。通过引导学生观察象形棋的图案特点，激发学生的创作灵感，让学生运用绘画和手工制作相结合的方式，设计出具有创意的象形棋。课程内容与课本紧密相连，注重实践操作，提高学生的美术素养。核心素养目标1.观察能力：培养学生对象形图案的观察力和细节捕捉能力。

2.创造力：激发学生的想象力和创造力，设计独特且富有创意的象形棋。

3.审美能力：提升学生对美术作品的审美鉴赏能力，学会欣赏和评价自己的作品。

4.实践能力：通过动手操作，锻炼学生的动手能力和美术实践技能。重点难点及解决办法重点：

1.理解象形棋的图案特点，并能将其转化为绘画或手工制作的形式。

2.创设具有个人特色的象形棋图案。

难点：

1.学生在观察象形棋图案时，难以发现其独特之处。

2.学生在创作过程中，可能面临创意不足和设计重复的问题。

解决办法：

1.通过实物展示和示范，引导学生细致观察象形棋图案，提炼关键特征。

2.开展小组讨论和创意分享，激发学生的想象力，鼓励学生从不同角度思考设计。

3.设置多样化的创作任务，提供丰富的材料选择，帮助学生突破创意瓶颈。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用启发式讲授法，引导学生发现象形棋的图案规律。

2.实施小组合作学习，通过讨论和互助，激发学生的创意思维。

3.设计“象形棋设计大赛”游戏活动，让学生在愉悦的氛围中练习技能。

4.利用多媒体展示象形棋的历史和不同风格，拓宽学生视野。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：展示不同风格的象形棋图片，提出问题：“你们知道这是什么吗？它们有什么特点？”

2.回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的美术知识，如线条、色彩等。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：详细讲解象形棋的起源、发展及其图案特点，如对称、重复等。

2.举例说明：展示优秀的象形棋作品，分析其设计思路和创意亮点。

3.互动探究：组织学生分组讨论，探讨如何将象形棋图案转化为绘画或手工制作。

三、实践操作（约40分钟）

1.学生活动：学生根据讨论结果，选择自己喜欢的图案进行创作。

2.教师指导：教师巡视课堂，针对学生在创作过程中遇到的问题进行个别指导。

四、作品展示与评价（约15分钟）

1.学生展示：邀请学生展示自己的作品，分享创作心得。

2.教师评价：对学生的作品进行评价，肯定优点，指出不足。

五、总结与反思（约5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调象形棋的图案特点和创作技巧。

2.引导学生反思自己在创作过程中的收获和不足，提出改进措施。

六、课后作业（约10分钟）

1.学生根据本节课所学，设计一个具有个人特色的象形棋图案。

2.下节课将作品带到课堂上进行展示和交流。

教学过程中，教师需关注以下几点：

1.注重激发学生的兴趣，引导学生主动参与课堂活动。

2.鼓励学生发挥创意，勇于尝试新的设计思路。

3.注重个别辅导，关注学生在创作过程中的需求。

4.注重作品展示与评价，提高学生的审美能力和表达能力。知识点梳理1.象形棋的起源与发展

-了解象形棋的历史背景和演变过程。

-认识不同时期象形棋的特点和风格。

2.象形棋的图案特点

-学习象形棋的图案构成要素，如对称、重复、对比等。

-分析象形棋图案的审美价值和文化内涵。

3.象形棋的图案分类

-熟悉不同类型的象形棋图案，如几何图形、自然元素、动物形象等。

-了解各类图案的设计方法和表现手法。

4.象形棋的绘画技巧

-学习绘画工具和材料的使用方法。

-掌握线条、色彩、构图等绘画技巧在象形棋创作中的应用。

5.象形棋的手工制作

-了解手工制作的基本步骤和注意事项。

-学会运用剪纸、粘贴、编织等手法制作象形棋。

6.象形棋的创意设计

-培养学生的创新意识和设计思维。

-引导学生从不同角度思考，设计具有个人特色的象形棋图案。

7.象形棋的文化意义

-认识象形棋在民间文化中的地位和作用。

-了解象形棋在不同地区和民族中的传承与发展。

8.象形棋的教育价值

-分析象形棋在培养学生观察力、想象力、动手能力等方面的作用。

-探讨如何将象形棋融入美术教学，提高学生的审美素养。

9.象形棋的展示与评价

-学习如何展示和评价象形棋作品。

-培养学生的自信心和表达能力。

10.象形棋的拓展应用

-了解象形棋在其他领域的应用，如设计、装饰、游戏等。

-创新思维，探索象形棋在现代社会中的新用途。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课所学内容，强调象形棋的起源、图案特点、绘画技巧和手工制作方法。

2.总结学生在创作过程中的亮点，如创意设计、绘画技巧、手工制作等。

3.鼓励学生在课后继续探索象形棋的更多可能性，如结合其他艺术形式进行创作。

4.强调象形棋在培养学生观察力、想象力、动手能力等方面的积极作用。

当堂检测：

1.**图案识别**：展示不同风格的象形棋图案，让学生识别并描述其特点。

-学生活动：学生需在规定时间内完成图案识别，并简要描述图案的特点。

-教师评价：检查学生对象形棋图案的理解程度。

2.**绘画技能应用**：让学生根据所学，现场绘制一个简单的象形棋图案。

-学生活动：学生需在规定时间内完成图案的绘画，展示绘画技巧。

-教师评价：观察学生的绘画过程，评估其对线条、色彩、构图等绘画技巧的掌握。

3.**手工制作展示**：提供简单的手工材料，让学生现场制作一个象形棋部件。

-学生活动：学生需在规定时间内完成手工制作，展示制作过程和成果。

-教师评价：评估学生的动手能力和对材料的使用技巧。

4.**创意设计挑战**：让学生现场设计一个具有个人特色的象形棋图案。

-学生活动：学生需在规定时间内完成图案设计，并简要说明设计思路。

-教师评价：评价学生的创意设计能力，以及对象形棋图案的理解和应用。典型例题讲解1.例题：

设计一个以“动物世界”为主题的象形棋图案，要求使用至少三种动物形象，并注意图案的对称性。

答案：

设计的象形棋图案可以是：中心为一个老虎形象，左右对称分别是一只猴子和一个熊猫。老虎的耳朵和尾巴与猴子、熊猫的耳朵和尾巴相互呼应，形成对称。

2.例题：

根据以下四个几何图形，设计一个象形棋图案，要求图案简洁美观，富有创意。

答案：

设计的象形棋图案可以是：将四个图形组合成一个四瓣花朵，每个花瓣上分别绘制不同的昆虫形象，如蝴蝶、蜜蜂等，使图案充满生机。

3.例题：

选择两种自然元素（如山川、植物），设计一个具有地域特色的象形棋图案。

答案：

设计的象形棋图案可以是：以山脉为背景，山脉两侧分别绘制一棵松树和一朵莲花，表现出北方山水的雄浑与南方水乡的柔美。

4.例题：

设计一个以“节日”为主题的象形棋图案，要求图案中包含至少三种节日元素，并体现节日的氛围。

答案：

设计的象形棋图案可以是：以春节为主题，中心为一个红灯笼，周围分别绘制春联、鞭炮和金鱼，营造喜庆的节日气氛。

5.例题：

以“梦幻森林”为主题，设计一个象形棋图案，要求图案中包含森林、动物和神秘的元素。

答案：

设计的象形棋图案可以是：以森林为背景，中心是一只神秘的小精灵，周围分布着飞舞的萤火虫、静谧的溪流和奇异的树木，营造出一种梦幻般的氛围。板书设计①象形棋概述

-象形棋定义

-象形棋历