2025年中考生物复习教案（讲义）：第07讲 绿色植物与生物圈中的水循环（精研讲义）（解析版）

鸿鹄志专题03生物圈中的绿色植物第07讲绿色植物与生物圈中的水循环01考情透视·目标导航 链接课标知目标，命题预测识热点，新旧对比知变化02知识导图·思维引航知识串联识关联，思维导图巧记忆，特殊标注知重点03考点突破·考向探究全国视角过考点，探寻真题知考向，变式感知新考法考点一植物对水的吸收和运输★全面过考点知识梳理+强记口诀+生物文学+备考锦囊★精准析考向►考向01植物对水分的吸收和运输►考向02导管与筛管考点二植物的蒸腾作用★全面过考点知识梳理+备考锦囊★精准析考向►考向01叶片的结构、功能及观察实验►考向02蒸腾作用及对植物生活的意义►考向03绿色植物参与了生物圈的水循环04专题进阶·拓展应用拓展一情境应用农业生产情境园林绿化情境拓展二识图专攻1．叶片的结构及气孔的构造识图专攻2．生物圈中水循环模式图识图专攻考点要求新课标要求命题预测植物对水分的吸收和运输新课标中明确列出“植物根部吸收生活所需的水和无机盐，通过导管向上运输”等具体内容。考点常以选择题等形式考查，常结合生活中常见现象和小实验等情境。植物的蒸腾作用新课标中要求识别和描述叶片的结构与功能；教学内容中明确列出“植物通过吸收、运输和蒸腾作用等生理活动，获取养分”等内容。考点常以选择题、综合题、实验探究题等形式考查，属于中考高频考点，常结合生活中常见现象和小实验等情境。生物圈中的水循环新课标中对本知识点的表述为“植物通过对水的吸收和散失参与生物圈中的水循环”。考点常以选择题、综合题等形式考查。重点考查植物在生物圈水循环中作用。考点一植物对水分的吸收和运输1、水分的吸收（1）植物吸收水分的器官是根，部位是成熟区，结构是根毛。吸收水分时，无机盐溶解在水中，一起被根吸收。（2）根尖的成熟区有大量的根毛，这使根尖具有巨大的吸收面积，因而具有强大的吸水能力。（3）细胞吸水和失水的条件：细胞能否从外界吸收水分取决于细胞液的浓度和外界溶液浓度的高低。当细胞液的浓度高于外界溶液的浓度时，细胞就吸水，否则就失水。2、水分的运输途径（1）土壤中的水分→根毛→根内导管→茎和叶的导管→叶肉细胞→气孔→大气（水蒸气）。（2）导管属于输导组织，不仅植物的茎有分布大量的导管。根和叶脉内也有导管，这些导管相互连接，形成了运输水的管网。根吸收的水通过这个管网被送到植物体的各个部分。3、导管与筛管名称导管筛管分布部位木质部韧皮部运输对象水分和无机盐有机物运输方向根茎叶花果实（自下向上）从叶或幼茎到其他器官由上向下)细胞特性死细胞（新教材强调）活细胞细胞特点长形、管状,上下细胞间的细胞壁消失形成中空的管道管状细胞上下相连，横壁上有筛孔『图解助记』导管和筛管的结构及功能『备考锦囊』木本植物的茎1、木本植物的茎从内到外一般由树皮（内侧是韧皮部）、形成层、木质部构成2、“树怕伤皮，不怕空心”。树皮内层是韧皮部，其内部的筛管能运输有机物到植物的各部分，若树皮受损严重会影响营养运输。►考向01绿色植物水分的吸收和运输（2024·四川成都·中考真题）将两个大小相同的萝卜条分别浸泡于甲、乙两种不同浓度的蔗糖溶液中，一段时间后。观察到浸泡在甲溶液中的萝卜条变硬增大，浸泡在乙溶液中的萝卜条变软缩小。对实验前甲、乙两种溶液浓度大小关系的判断，正确的是（

）A．甲>乙 B．甲<乙 C．甲=乙 D．无法判断【答案】B【解析】细胞能否从外界吸收水分取决于细胞液的浓度和外界溶液浓度的高低。当细胞液的浓度高于外界溶液的浓度时，细胞就吸水，否则就失水。观察到浸泡在甲溶液中的萝卜条变硬增大，说明甲溶液的浓度小于萝卜细胞液的浓度，浸泡在乙溶液中的萝卜条变软缩小，说明萝卜的细胞液浓度小于乙溶液的浓度，故乙溶液的浓度大于萝卜的细胞液大于甲溶液的浓度，B符合题意，ACD不符合题意。故选B。【变式1】【新情境】再现生活场景生活中我们经常接触到植物吸水和失水的现象。下列现象中属于细胞吸水的是（

）A．干豆角浸泡后体积变大 B．糖拌西红柿C．炒菜加食盐锅中出现菜汁 D．施肥过多出现“烧苗”现象【答案】A【解析】A．清水的浓度小于豆角细胞液的浓度，因此干豆角干浸泡后，植物细胞就会吸水而胀大，A正确。B．糖拌西红柿，糖的浓度大于西红柿细胞液的浓度，外界高浓度的环境导致西红柿细胞大量渗透失水，所以西红柿失水，B错误。C．炒菜加食盐锅中出现菜汁，是因为蔬菜细胞液的浓度小于盐水溶液的浓度，会导致蔬菜细胞失水，C错误。D．施肥过多，土壤溶液的浓度大于根毛细胞液的浓度，根毛细胞会失水，出现“烧苗”现象，D错误。故选A。【变式2】水分进出绿色植物体的主要途径依次是（）A．气孔、导管、根 B．导管、气孔、根毛C．气孔、根毛、导管 D．根毛、导管、气孔【答案】D【解析】水分进出绿色植物体的主要途径依次是：土壤中的水分→根毛细胞→表皮内的层层细胞→根内的导管→茎内的导管→叶脉的导管→叶片的导管→叶肉细胞→气孔→大气（水蒸气）。D符合题意，ABC不符合题意。故选D。【变式3】根的吸水能力是保障小麦长势的重要前提。下列四株小麦的根尖结构图中，吸水能力最强的是（

）A．B．C．D．【答案】C【解析】成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。图中C的根毛最多，扩大了根的吸收面积，可以吸收更多水分，因此吸收能力最强，ABD不符合题，C符合题意。故选C。►考向02导管和筛管（2024·黑龙江·中考真题）取一段带叶的茎，把它放入滴有几滴红墨水的水里，并在阳光下照射几小时，被染红的部分是（）A．木质部中的筛管B．木质部中的导管 C．韧皮部中的筛管 D．韧皮部中的导管【答案】B【解析】筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道。筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道，导管的主要功能是自下而上运输水和无机盐，取一段带叶的茎，把它放入滴有几滴红墨水的水里，并在阳光下照射几小时，被染红的部分是是木质部，正是因为木质部中含有导管是自下而上输送水分和无机盐的管道，故ACD错误，B正确。故选B。【变式1】【新情境】生活常识中的生物知识俗话说，“树不怕空心，就怕剥皮”。树怕剥皮的原因是树皮中有（）A．运输有机物的导管B．运输水和无机盐的导管C．运输有机物的筛管D．运输水和无机盐的筛管【答案】C【解析】AC．植物是通过导管自下而上运输水和无机盐，筛管自上而下运输有机物。导管和筛管分别位于树表层的木质部和韧皮部，没有树心的树只是失去了髓和部分木质部，而剩余的木质部中的导管仍然可以自下而上运输水和无机盐，同时韧皮部中的筛管完好可以自上而下运输有机物，所以没有树心的树，仍然可以获得养料，还能继续活下去，一旦树木没有了树皮（或韧皮部），也就割断了向下运输有机物的筛管，时间长了树木的根系无法获取营养而死亡，进而树木会也就死亡。所以俗话说“树不怕空心，就怕剥皮”，造成这种现象的原因是树皮中有输导有机物的筛管，A错误C正确。BD．植物是通过导管自下而上运输水和无机盐，筛管自上而下运输有机物。导管和筛管分别位于树表层的木质部和韧皮部，BD错误。故选C。【变式2】某学校公寓前，同学们经常在小树上栓铁丝晾衣服，不久被栓处长出了枝瘤，原因是铁丝阻断了（

）A．导管向下运输水分和无机盐 B．导管向上运输水分和无机盐C．筛管向下运输有机物 D．筛管向上运输有机物【答案】C【解析】导管位于茎的木质部，作用是向上运输水和无机盐；筛管位于茎的韧皮部，作用是向下运输有机物。在小树上栓铁丝晾衣服，时间长了铁丝会把树皮勒断，茎的韧皮部也会被割断，韧皮部内有向下运输有机物的筛管，如果韧皮部被割断向下运输的有机物就会聚集于伤口的上方，由于此处营养丰富，所以细胞分裂和生长加快，就形成瘤状物。故选C。【变式3】【新考法】生物知识与生产实践相融合现在流行的乳胶床垫、枕头是用橡胶树干流出的白色胶乳为原料制作的。工人把橡胶树干的树皮环割让白色的胶乳流出。这说明白色的胶乳是A．从导管中流出的水和无机盐 B．从筛管中流出的水和无机盐C．从导管中流出的有机物 D．从筛管中流出的有机物【答案】D【解析】首先明确“白色汁液”是植物制造的有机物。筛管位于韧皮部内，是输送有机物的管道，将叶子光合作用制造的有机物输送到各个器官。可见D正确。考点二植物的蒸腾作用1、练习徒手切片，制作叶片横切面的临时切片①将新鲜叶片平放在小木板上。②捏紧并排的双面刀片，迅速切割叶片。③刀片的夹缝中存有切下的薄片。要多切几次(每切一次，刀片要蘸一下水)，把切下的薄片放入水中。④用毛笔蘸出最薄的一片，制成临时切片2、叶片的结构和功能（1）叶片由表皮、叶肉和叶脉三部分组成。（2）叶片的表皮属于保护组织，常有一层排列紧密的细胞，分别称为上表皮和下表皮在表皮上分布有气孔。气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”，它通常是由一对半月形的细胞一-保卫细胞围成的小孔，可以张开和闭合。（3）叶肉属于薄壁组织，内含叶绿体，能进行光合作用。（4）叶脉属于输导组织，内有导管和筛管，具有输导和支持作用2、蒸腾作用（1）概念：水分从活的植物体表面以水蒸气的状态散失到大气中的过程。（2）途径：蒸腾作用主要是通过叶片进行的。（3）蒸腾作用的意义：①拉动水和无机盐在体内的运输，保证各组织器官对水和无机盐的需要。②降低叶表面温度，防止叶肉细胞被阳光灼伤。3、绿色植物参与了生物圈的水循环绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水；植物的茎叶承接着雨水，也使得雨水更多地渗入地下，补充地下水。一片森林就是一座绿色水库，我们应该好好保护森林『强记口诀』叶片的结构表皮两面盖，气孔中间排；皮里夹叶肉，骨架是叶脉『图解助记』1、叶片结构的模式图2、保卫细胞与气孔开闭3、蒸腾作用的强度曲线晴朗的高温天气，绿色植物在温度最高时会关闭气孔，以避免过多蒸腾失水3、生物圈中的水循环『备考锦囊』1、气孔的开闭与蒸腾作用的关系通过保卫细胞形状和大小的调节，气孔既能张开，又能闭合。通常情况下，每当太阳升起的时候，气孔就慢慢张开，空气通过气孔进入叶片内部，为叶片制造有机物提供二氧化碳;当然，水也会通过气孔散失。当夜幕降临时，叶片的生产活动就停止了，大多数气孔缩小或闭合，蒸腾作用随之减弱。1、蒸腾作用的影响因素（1）光照和温度：在一定范围内，光照越强，温度越高，蒸腾作用越强。（2）湿度：湿度越大，蒸腾作用越弱。（3）空气流动状态：在一定范围内，空气流动越快，蒸腾作用越强。2、蒸腾作用的应用①大树底下好乘凉。②移栽植物时剪去部分枝叶、移栽后遮阳，选择在阴天或傍晚进行等,都是为了降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，以提高成活率。►考向01叶片的结构、功能及观察实验（2024·黑龙江绥化·中考真题）在叶片的结构中，既是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换“窗口”的是（

）A．表皮 B．气孔 C．叶脉 D．叶肉【答案】B【解析】A．表皮具有保护作用，A错误。B．气孔是保卫细胞之间形成的凸透镜状的小孔，是叶片与外界进行气体交换的“窗口”，也是植物体蒸腾失水的“门户”，B正确。C．叶脉有支撑和输导作用，C错误。D．叶肉细胞中含有叶绿体，能进行光合作用，D错误。故选B。【变式1】【新考法】实验场景下图是制作叶片横切临时切片的步骤。下列叙述不正确的是（）A．步骤④要挑选较厚的一片进行观察 B．步骤③用两个双面刀片迅速切割叶片C．步骤②的培养皿中需放少量清水 D．该实验正确的操作顺序是①③②④【答案】A【解析】

A．用显微镜进行观察的时候，被观察的材料必须是“薄而透明”的。如果被观察的材料太厚，光线不能透过材料，视野会一片漆黑，看不清物像。可见，步骤④要挑选较薄的一片进行观察，A错误。BC．徒手制作叶片的横切片，要把叶片平放在载玻片上，用两个并排的刀片沿横向迅速切割（步骤③）；每切割一次都要在清水中蘸一下，最后用毛笔选取最薄的一片，展放在滴有清水的载玻片上。可见，步骤②的培养皿中需放少量清水，BC正确。D．结合分析和题图可知，该实验正确的操作顺序是①叶片平展、③迅速切割载叶片、②放入清水中、④制成临时切片，D正确。故选A。【变式2】）某同学进行“观察叶片的结构”实验，所看到的菠菜叶纵切面如图，下列叙述正确的是（）A．①、②、③的细胞中都有叶绿体B．②属于保护组织，细胞内含叶绿体C．④中的筛管运输水和无机盐D．⑤的开闭由保卫细胞控制【答案】D【分析】叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，图示为叶片结构示意图，其中①上表皮，②叶肉，③下表皮，④叶脉，⑤气孔。【详解】A．图中②叶肉的细胞内含有较多的叶绿体，①是上表皮和③是下表皮的细胞内没有叶绿体，A错误。B．②叶肉属于营养组织，细胞内含叶绿体，B错误。C．④叶脉中的导管运输水和无机盐，筛管运输有机物，C错误。D．气孔由两个半月形的保卫细胞组成，可以张开或关闭，所以保卫细胞控制⑤气孔开闭，D正确。故选D。【变式3】在显微镜下观察叶片结构的临时切片，视野如图。下列相关叙述错误的是（）A．为观察叶片组织，应选用最薄的切片，并用碘液染色B．②为叶肉，进行光合作用的主要部位C．④为气孔，其张开和闭合受保卫细胞控制D．叶片结构的放大倍数为目镜与物镜放大倍数之积【答案】A【解析】A．显微镜样本的要求是薄而透明，叶片含有大量的叶绿素，故叶片的颜色是绿色，因此为观察叶片组织，应选用最薄的切片，无需染色，故A错误。B．②叶肉中的叶肉细胞内有大量的叶绿体，因此是进行光合作用的主要部位，故B正确。C．④气孔是由一对保卫细胞围成的空腔，因此其张开和闭合受保卫细胞控制，故C正确。D．显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数，叶片结构的放大倍数为目镜与物镜放大倍数之积，故D正确。故选A。►考向02蒸腾作用及其对植物生活的意义（2024·山东枣庄·中考真题）下列有关绿色植物蒸腾作用的叙述，错误的是（

）A．气孔是植物蒸腾作用散失水分的通道B．蒸腾作用散失的水分是通过筛管运输的C．移栽植物时剪去部分枝叶可降低蒸腾作用D．蒸腾作用可促进无机盐在植物体内的运输【答案】B【解析】A．植物的蒸腾作用主要在叶片进行，叶片的气孔植物体蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的窗口，故A正确。B．输导组织包括导管和筛管，筛管运输有机物，导管运输水和无机盐，故B错误。C．叶片是植物蒸腾作用的主要器官，对移栽植物去掉部分枝叶，选择阴天或傍晚时移栽，这些措施都是为了减少水分的散失，保证移栽植物体对水分的需求，利于移栽植物的成活，故C正确。D．植物的蒸腾作用为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用，故D正确。故选B。【变式1】下列关于植物蒸腾作用的叙述错误的是（）A．植物蒸腾作用的强弱与叶片面积大小密切相关B．气孔主要分布于叶片的下表皮C．环境温度、湿度、空气流动状况等都会影响蒸腾作用的进行D．蒸腾作用能促进植物对水分和无机盐的吸收和运输【答案】D【解析】A．叶片是植物进行蒸腾作用的主要器官，叶片面积越大，暴露在空气中的表面积就越大，从而蒸腾作用就越强，A正确。B．大多数植物叶片的下表皮上的气孔数目比上表皮多，这是因为下表皮通常比上表皮接受到的阳光直射更少，温度更低，有利于降低蒸腾作用，B正确。C．叶片是植物进行蒸腾作用的主要器官，叶片面积越大，暴露在空气中的表面积就越大，从而蒸腾作用就越强，C正确。D．蒸腾作用确实能促进植物体内水分的运输，因为蒸腾作用产生的拉力可以拉动水分在植物体内的导管中上升。但是，蒸腾作用并不直接促进植物对无机盐的吸收。无机盐的吸收主要依赖于植物根部，是一个消耗能量的过程，与蒸腾作用没有直接关系，D错误。故选D。【变式2】【新情境】实验情境某同学探究植物的蒸腾作用，做了如图所示的一组探究实验，该实验探究的问题是（

）A．绿色植物蒸腾作用与叶片的多少的关系B．绿色植物蒸腾作用与光照的强弱的关系C．绿色植物蒸腾作用与环境的温度的关系D．绿色植物蒸腾作用与叶片的有无的关系【答案】D【解析】AD．图中，一组装置中植物的叶片较多，另一组装置中的植物没有叶片，因此该实验探究的问题是：绿色植物蒸腾作用与叶片的有无的关系，而不是叶片的多少，A不符合题意，D符合题意。B．图中，两组组装置中的植物，接受的光照强度相同，因此该实验探究的问题不是绿色植物蒸腾作用与光照的强弱的关系，B不符合题意。C．图中，两组组装置中的植物所处的环境温度相同，因此该实验探究的问题不是绿色植物蒸腾作用与与环境的温度的关系，C不符合题意。故选D。【变式3】下列移栽植物的措施中不利于植物成活的是（）A．带土移栽幼苗 B．剪掉部分枝叶C．在强光下移栽 D．移栽后要浇水【答案】C【解析】A．带土移栽可以保护幼根和根毛，有利于移栽植物成活，A不符合题意。B．剪去部分枝叶，可以减少植物的蒸腾作用，有利于植物成活，B不符合题意。C．在光照最强时移栽，蒸腾作用旺盛，不利于植物存活，C符合题意。D．移栽时注意适量的浇水，满足移栽植物对水的需求。有利于成活，D不符合题意。故选C。►考向03绿色植物参与生物圈的水循环（2024·山西·中考真题）下图是小健同学构建的绿色植物参与生物圈水循环示意图，其中过程a是（

）A．呼吸作用 B．光合作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用【答案】C【解析】A．呼吸作用是吸收氧气，放出二氧化碳，光合作用是吸收二氧化碳放出氧气，A错误。B．光合作用是指在叶绿体里利用阳光，把二氧化碳和水合成有机物，同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物中，B错误。C．植物的蒸腾作用是指植物体内的水分以水蒸气的形式散发到大气中去的过程，图中过程a是蒸腾作用，C正确。D．吸收作用是指根系对水分和无机盐的吸收，根系以其庞大的表面积，主要是根尖上着生的根毛，与土壤水分相接触，D错误。故选C。【变式1】一株玉米从出苗到结实，大约需要消耗200千克以上的水，其中近99%的水通过蒸腾作用散失到大气中。对此现象解释不正确的是（

）A．大多数水的散失浪费了水资源B．蒸腾作用能够增加周围大气湿度C．蒸腾作用可以降低叶表面的温度D．蒸腾作用使植物实现了“水往高处流”【答案】A【解析】A．虽然从表面上看，近99%的水通过蒸腾作用散失到大气中似乎是一种浪费，但实际上，蒸腾作用对植物的生长和发育至关重要。它是植物体内水分和无机盐运输的主要动力，也是植物散热的重要方式。因此，不能简单地将这部分水的散失视为水资源的浪费，A错误。B．蒸腾作用能够增加周围大气的湿度，这是蒸腾作用的一个重要生态功能。通过蒸腾作用，植物将水分以气态形式释放到大气中，从而增加了大气的湿度，B正确。C．蒸腾作用可以降低叶表面的温度，这是蒸腾作用的另一个重要作用。当植物叶片表面的水分蒸发时，会带走大量的热量，从而降低叶表面的温度，防止植物因过热而受损，C正确。D．蒸腾作用使植物实现了“水往高处流”。在植物体内，水分和无机盐是通过导管从根部向上运输到叶片和其他部位的。蒸腾作用产生的拉力是这种运输的主要动力之一，它使得水分和无机盐能够沿着导管向上运输到较高的部位，D正确。故选A。【变式2】下列有关绿色植物在生物圈中作用的叙述，错误的是（）A．绿色植物能促进生物圈中的水循环B．绿色植物能够提高大气温度，增加降水量C．绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物D．绿色植物在保持水土、防风固沙等方面起重要作用【答案】B【解析】A．绿色植物通过蒸腾作用，将大量的水分以水蒸气的形式散发到大气中，这些水蒸气在上升过程中遇冷凝结成云，进而形成降水。这样，绿色植物就促进了生物圈中的水循环，A正确。B．绿色植物通过蒸腾作用能够降低大气温度，而不是提高。蒸腾作用释放的水蒸气在上升过程中会吸收热量，从而起到降温的作用。同时，这些水蒸气在形成降水时也会释放热量，但这并不直接提高大气温度，而是对大气温度有一定的调节作用，B错误。C．绿色植物通过光合作用，利用光能将二氧化碳和水转换成有机物，并释放氧气。这些有机物不仅是植物自身生长和发育的基础，也是生物圈中其他生物（如动物、微生物等）的食物来源。因此，绿色植物制造的有机物确实养育了生物圈中的其他生物，C正确。D．绿色植物的根系能够固定土壤，防止水土流失；同时，植物的枝叶能够减缓风速，防止风沙侵袭。因此，绿色植物在保持水土、防风固沙等方面确实起着重要作用，D正确。故选B。【变式3】【新思维】建模思维下列选项中，能正确描述水分在自然界与植物体之间循环途径的是（

）A．大气→植物根系→植物叶片→大气B．植物叶片→植物根系→大气C．自然降水→植物的茎和叶→植物根系→大气D．大气→自然降水→植物根系→植物的茎和叶→大气【答案】D【解析】绿色植物通过蒸腾作用向空气中散发水分，增加了降雨量。在降雨的过程中，绿色植物可以减缓雨水对陆地的冲刷，使更多的雨水渗入地下，补充地下水；同时，绿色植物的根系和枯枝落叶对地面土壤有很好的固定和保护作用。据统计，风茂的森林可截留降水量的20%～30%，草地可截留降水量的5%～13%。植物再通过蒸腾作用把水分从根部运送到茎、叶等器官；再通过蒸腾作用将水分散失到空气中。因此水分在自然界与植物体之间循环途径是：大气→自然降水→植物根系→植物茎叶→大气。故D符合题意，ABC不符合题意。故选D。1、农业生产情境近年来多地“盐碱滩涂”引进了适合在盐碱地里生长的海水稻，若将普通水稻幼苗移栽到“盐碱滩涂”，会出现“烧苗”现象。“烧苗”现象是幼苗根毛细胞失水。“海水稻”能在海边滩涂生长，普通水稻却不能，可推测根毛细胞的细胞液浓度更高的是海水稻。2、园林绿化情境