山东省部分校-聊城市莘县实验高中等校2024-2025学年高三4月大联考语文试题（含答案）

山东省部分校/聊城市莘县实验高中等校2024-2025学年高三4月大联考语文试题一、现代文阅读（本大题共2小题）阅读文段，完成下面小题。媒介素养是指公众接触、了解、利用媒介的素质和修养。它主要包括三个环节：接触媒介，作为获取信息的手段；了解媒介，不全面吸收、有选择性地接受信息；利用和借助媒体的力量，发表自己的观点意见。总的来说，所谓媒介素养就是指在大众传媒传播的众多复杂的信息中，人们能够合理地选择，鉴定信息的真假，享受媒体带来的丰富资源，使媒体资源能够被充分利用。由此促进个人自身素质的完善，促进整个社会积极健康地发展。媒介素养在国际上被分为三个层面，分别是媒介认知、信息处理与媒介参与。其中，媒介认知处于知识层面，也是媒介素养的基础。公众可以通过自己的真实经历、实践结果来获知相关知识，这些知识不仅是作为一名合格网民所需具备的基本能力，也有助于提高自身的媒介素养；媒介参与作为应用层面被看作是媒介素养的关键，它从简单的认知上升到主观的实践，所以与媒介认知相比，媒介参与更能使人们主动地去创造新的事物。如今，媒介参与的渠道发生了较大的变化，随着网络社会的发展，有了一个更加开放的公共环境和平台，使人民群众能够广泛参与，不受时间地点的限制，自由地表达自我的观点；信息处理作为理解层面，在媒介素养中的作用不言而喻。由于网络环境的自由性与开放性，人们可以轻而易举地获得各种各样的信息，但信息好坏的界限逐渐被模糊。所以，对于接触信息的广大受众来说，如何理性地判断信息的好坏，怎么样来提高自己的辨别能力，如何有效地利用信息，这些处理方式与对待方式成为媒介素养至关重要的内容。根据第51次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2022年12月，中国网民的规模达到了10.67亿，互联网的普及率达75.6%；手机网民规模达10.65亿，占整体网民规模的99.8%。虽然互联网普及率不断提高，但近年来信息冗余、虚假信息传播等问题仍然频频发生。这表明，诸多网络问题的暴露是网民媒介素养缺失的体现。随着广大公众自媒体发表言论逐渐增多，大量信息在涌入网络的同时，也导致了各种虚假信息的出现。虽然新的传播手段产生，但是需要承担的新的责任却不能被忽视。正如法国哲学家卢梭所论述的，一个人完全的自由是对他者的约束和捆绑。当受众在网络社会中传递信息、表达看法时，其已经由个人空间走向公共空间，应承担相应媒体传播的责任。在新媒体技术不断发展的当今社会，我们应将媒介素质教育放在一个教育体系中的重要位置，不断夯实媒介素养教育根基，从而提升国民整体的媒介素养水平。媒介是人的延伸，也是人们需求的一种体现，社交媒介的快速发展正在改变着人们的生活。媒介的内容质量直接影响受众网民的信息获取程度与价值观、世界观的形成，积极向上的媒介内容可以使网民受益良多，帮助网民获得正确的价值观与世界观，诽谤、谩骂这样的负面媒介内容，则会影响网民对于善恶是非的评判标准以及网民的整体素质。在自媒体快速发展的时代，公众是受传者也是信息发布者，在接受各种信息的同时也在传播着各种各样的信息。由于大众传媒技术的发展应用，使公众可以自由地、不受时间与地点限制地传播信息，接受信息，所以公众的自身认知在传播过程中的作用至关重要，他们对信息的筛选间接决定了信息质量的好坏。在经济飞速发展的当下，人的物质欲望得到极大满足的同时，精神世界却呈现出十分匮乏的状态。在网络媒体上，虚假舆论、泛娱乐化等现象屡见不鲜。加之网民知识结构体系参差不齐，一些是非模糊、善恶不明的原则性问题也逐渐让大众习以为常。媒介文化形态的变化让每个人都拥有麦克风，都可以成为自己的“媒体发言人”。但是在这样一个言论过于自由的时代，公民新闻日益普及，公众作为信息的生产者的作用不断凸显，普通公众提供的新闻信息对新闻传播的格局已经产生了重要影响，但由于缺乏相关训练，使得提供的信息良莠不齐，一定程度导致传播秩序的混乱。提高媒介素养在当今网络时代显得尤为重要，这要求公众必须具备清醒的头脑和筛选有效信息的能力，提升对负面信息的免疫力，充分利用现代科学技术的发展，找到自己在网络社会的合理定位，协调自己与社会的关系，提升自己的现代化水平，不断推动和谐社会发展。网民媒介素养的提高，有利于增强公众在复杂的网络环境中提取有用信息的能力，提高自身的判断力。但是，想要提高网民的媒介素养，并不是一朝一夕就可以完成，需要政府、媒体与网民的共同努力，以更切实的举措、更多的耐心与实践，去探索。——摘编自李紫英《新媒体视域下网民媒介素养研究》1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A．媒介素养主要包括接触媒介、了解媒介和利用媒介三个环节，这三个环节都很重要。B．由于网络环境宽松，网民可方便快捷地表达自我的观点，但海量信息也给人们带来了困扰。C．在人人都有麦克风的时代，每个人都可以参与媒介，但更应该谨言慎行，提高媒介素养。D．媒介的产生顺应了时代的发展变化，也改变了人们的生活方式，满足了人们日常生活需求。2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A．网络是公共空间，当网民在网络社会传递信息、表达看法时，应客观理性，承担相应媒体传播的责任。B．个人媒介素养的提高，对净化网络环境，提高信息传播质量，构建和谐社会有重要的意义。C．文中引用法国哲学家卢梭的论述，是为了说明网络是一把双刃剑，告诫受众不能妨碍他人的自由。D．媒介素养的提高，不会一蹴而就，需要多方共同努力，采取切实有效的措施去探索实践。3．下列选项符合材料提倡的做法的一项是（）A．有关监管部门出台关于网络治理方面的规定，从制度上为青少年健康成长设置“保护网”。B．为了提高学生们的媒介素养，某小学推行课后延时服务，让学生们在学校认真完成作业，使他们没有时间刷短视频，从而远离网络。C．抖音、快手等短视频平台，要推动“防沉迷系统”、“青少年模式”升级，创作者要从未成年人的需求出发，多发布健康向上的优秀作品。D．到社区、学校等单位开设讲座，培训青少年使用网络的技能，让他们辩证认识网络的利和弊，提升他们的媒介素养。4．和传统媒介相比，当今媒介文化形态发生了怎样的变化？如何认识这种变化？5．习近平曾指出，要提升广大人民群众在网络空间的获得感、幸福感、安全感。本文也提到要提高网民的媒介素养，需要更切实的举措，这对我们有哪些启示？阅读文段，完成下面小题。老娘土江岸①钟海强舰长钉子一样牢牢钉在甲板上，目不转睛地瞭望着一望无际的海域。近处，白色的浪花在蓝色的海面上翻滚，仿佛蓝色的布匹上点缀着细碎的白花；远处，海天一色，分不清楚哪是天哪是海，海的蓝把天的蓝彻底消融了。铁打的营盘流水的兵。再过一个月，他就要告别心爱的舰艇，告别祖国的南海疆域，解甲归田。也许，这一次出航，就是他的最后一次。作为一名在南海驻巡二十多年的老兵，他当然忘不了他在海军的第一个岗位：某礁盘的守卫战士。今天，他带领他的舰艇出航，恰好路过那个礁盘，他计划在那里停泊一下，故地重游。近了，近了，礁盘就在眼前。他的眼睛不由自主地湿润了……其实，钟海强是山里娃，小时候是个旱鸭子。他是土生土长的大别山区黄泥湾人，参军之前见过的最大的水域就是他家门前的那条洗脂河——淮河上游的一个支流。只有到了汛期，这条河才平添些吓人的气势，平时总是平缓地流淌着。他做梦也没有想到，他们那批兵来到了南海上。他们坐了几天几夜的火车，渡过琼州海峡，抵达海南岛。经过三个月的新兵训练，他们下连队了。他进驻了一座岛屿。后来他才知道，他驻扎的地方根本算不了岛屿，只是一个礁盘——358号。②礁盘只有篮球场大小、四周比海平面高不了多少，稍有风浪，礁盘就被海水淹没。他们班其实是驻扎在礁盘中央高高的钢筋架上。这种凌空蹈虚的生活让他头晕目眩，呕吐不已。班里只有三个人，班长、班副和班副口中的“新兵蛋子”钟海强。钟海强水土不服，没完没了的呕吐几乎使他虚脱了。班长急得直搓手，一连声地问，怎么办？怎么办？班副斜睨着钟海强，轻蔑地说，新兵蛋子，熊样儿！钟海强从床上挣扎起半个身子，对班长说，用老娘土，煎水，给我喝。班长根本没听清楚钟海强说的是什么，只听见一个“土”字。“土？这里哪儿有土？要土干什么？”他狐疑地问。“土，老娘土，在我包里。”钟海强说。班长打开钟海强的包，仔细翻了翻，没找到老娘土。班长看看钟海强，钟海强看看班长。少顷，他们不约而同地抬起头来，看看班副。班副恼火地说：“你说的是那一包黑不溜秋的泥巴块儿吧？昨天整理内务，我给扔了。”③钟海强突然中了邪一样，凶狠地瞪一眼班副，翻身下床。班长想拦他，没拦住，转眼间，他跌跌撞撞地冲出房门，石磙一样滚下了高高的台阶。幸亏大海还没有涨潮，他的那包老娘土还在礁盘上，安然无恙。身体恢复以后，钟海强对班长说：“在我们老家，父母都会为远行的孩子准备一包这样的土。它是从锅灶里敲下的经过天长日久烘烤的锅心土，因为大都由老母亲亲手敲下、包好、送给儿女，所以我们当地人把它叫作老娘土。人在他乡，水土不服，用老娘土煎水喝了，很快就会好起来的。”班长哦了一声。班副不以为然地撇了撇嘴。不久，班副病了，钟海强拿出他的老娘土，准备给班副煎水喝。班长不同意，班长说：“班副是新疆人，你是河南人，你的老娘土对他有用吗？再说，你刚来，水土不服，班副来这里一年多了，又不是水土不服，怎么能用老娘土？”钟海强说：“班长，不管是新疆还是河南，我们都来自陆地。对于海洋来说，陆地上所有的土，都是我们的老娘土。试一试，不行吗？”谁知道，一碗浑浊的老娘土汤喝下去，班副病情减轻；喝了第二次已经见好；喝了第三次，生龙活虎了。从此，班副改变了对钟海强的看法，更改变了对老娘土的偏见。他寄信到新疆老家，让父母也寄一包老娘土来。后来，钟海强当班长的时候，他要求每一名回家探亲的战士返队时，都要带包老娘土……“报告舰长，358号礁盘已到，是否停泊？”值班员走过来，啪地敬礼。钟海强从回忆中清醒过来，沉声说：“停靠十分钟，我下去看看。”358号礁盘上，仍然是三个人—班长、班副、一名新战士。见钟海强突然走下舰艇，走到礁盘上，他们慌忙列队，敬礼欢迎。钟海强还了个军礼，与他们一一握手。④钟海强环顾四周，礁盘今非昔比，筑起了水泥围墙，墙内，芳草如茵，鲜花盛开。水泥围墙上，有用彩色珊瑚垒成的五个大字：老娘土哨所。钟海强的眼眶再次湿润了。他明白，他脚下踩着的、滋养着花草的，正是来自全国四面八方的老娘土。（选自《啄木鸟》2014年第4期）6．下列对本文画波浪线部分的理解，不正确的一项是（）A．①处使用了比喻、夸张的修辞，“钉子一样”既写出了钟海强在翻滚的江面全力站稳的姿态，又隐喻他忠于祖国的坚定信念。B．②处通过环境描写，写出礁盘环境恶劣，为下文钟海强生病用老娘土治病张本。C．③处使用比喻的修辞，表现钟海强听说班副扔掉老娘土后的恼怒心理，写出了他对班副的憎恶。D．④处通过对比手法，358号礁盘在一代代守礁官兵的护卫下，变得美丽葱笼，坚固无比。7．下列对本文艺术特色的分析，不正确的一项是（）A．本文的主体部分采用倒叙的手法，丰富了文章的内容，深化了小说的主题。B．小说采用第三人称全知视角，这种叙事方式便于全面地揭示人物微妙复杂的内心世界，不受时空限制，灵活自由。C．小说最后一段意蕴丰富，暗示了小说的主题，守卫海岛的官兵们舍小家保大家，是当代军人的一个缩影。D．小说多处采用隐喻象征手法，既是对客观现实的反映，更是通过这种反映画龙点睛，赞美了戍守海疆官兵们忠诚于祖国的奉献精神。8．本文标题具有丰富的内涵，请阐释“老娘土”的多层意蕴。9．试找出本文的对比手法，并说明其作用。二、文言文阅读（本大题共1小题）阅读文段，完成下面小题。材料一：春，正月，武王至洛阳；庚子，薨。明旦，以王后令，策太子即王位，大赦。改元延康。初置散骑常侍、侍郎各四人。其宦人为官者不得过诸署令。为金策，藏之石室。时当选侍中、常侍，王左右旧人讽主者，便欲就用，不调余人。司马孚曰：“今嗣王新立当进用海内英贤如何欲因际会自相荐举邪！官失其任，得者亦不足贵也。”遂他选。尚书陈群，以天朝选用不尽人才，乃立九品官人之法：州郡皆置中正以定其选，择州郡之贤有识鉴者为之，区别人物，第其高下。（节选自《资治通鉴·魏纪一》）材料二：魏胡太后数幸宗戚勋贵之家，侍中崔光表谏曰：“今帝族方衍，勋贵增迁，祗请遂多，将成彝式。愿陛下简息游幸，则率土属赖，含生仰悦矣。”任城王澄以北边镇将选举弥轻，恐贼虏窥边，山陵危迫，奏求重镇将之选，修警备之严，诏公卿议之。廷尉少卿袁翻议，以为“比缘边州郡，官不择人，唯论资级。或值贪污之人，广开戍逻，多置帅领，或用其左右姻亲，或受人货财请属，皆无防寇之心，唯有聚敛之意。其勇力之兵，驱令抄掠，若遇强敌，即为奴虏，如有执获，夺为己富。其羸弱老小之辈，微解金铁之工，少闲草木之作，无不搜营穷垒，苦役百端。自余或伐木深山，或芸草平陆，贩贸往还，相望道路。此等禄既不多，赀亦有限，皆收其实绢，给其虚粟，穷其力，薄其衣，用其功，节其食，绵冬历夏，加之疾苦，死于沟渎者什常七八。是以邻敌伺间，扰我疆场，皆由边任不得其人故也。愚谓自今已后，南北边诸藩及所统郡县府佐、统军至于戍主，皆令朝臣王公已下各举所知，必选其才，不拘阶级；若称职及败官，并所举之人随事赏罚”。太后不能用。及正光之末，北边盗贼群起，遂逼旧都，犯山陵，如澄所虑。（节选自《资治通鉴·梁纪四》）10．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。今A嗣王B新立C当进用D海内英贤E如何F欲因际会G自相H荐举邪11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A．人物，意为人的品德、才干，与苏轼“千古风流人物”中的“人物”含义不同。B．幸，文中指到、驾临，与《孔雀东南飞》中“幸可广问讯”不同。C．窥，文中指图谋、觊觎，与《过秦论》中“以窥周室”中的“窥”含义相同。D．穷，文中指穷尽，和《桃花源记》中的“欲穷其林”中的“穷”含义不同。12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A．司马孚拒绝了曹丕左右亲信想亲自担任官职的要求，他认为任职不根据才能，做了官也并不尊贵，于是坚持自己的想法，从全国各地选任人才。B．崔光认为，现在正值皇族繁盛之时，宗戚勋贵升官的不少，但太后不能无节制地驾临皇室贵戚和功臣显贵的家中，应减少和停止出游探视。C．袁翻一针见血地指出了边境州郡中的官员存在的问题，他认为，这些地方的官员缺乏防范敌人的意识，只顾着聚敛钱财，内心贪婪，让百姓苦不堪言。D．太后并没有采纳袁翻的建议，等到正光末年，北部边境的强盗势力壮大，蜂拥而起，有逼近旧都、侵扰皇陵的趋势，这一结果是元澄所预料到的。13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）比缘边州郡，官不择人，唯论资级。（2）是以邻敌伺间，扰我疆场，皆由边任不得其人故也。14．“九品官人制”和袁翻提出的人才选任方法有哪些不同点？三、古代诗歌阅读（本大题共1小题）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。戏答元珍【注】春风疑不到天涯，二月山城未见花。残雪压枝犹有橘，冻雷惊笋欲抽芽。夜闻归雁生乡思，病入新年感物华。曾是洛阳花下客，野芳虽晚不须嗟。【注】本诗写于作者降职为峡州夷陵县令的时候。15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．首联写被贬之地的荒僻冷落，“春风”易让人联想到“春风不度玉门关”的幽怨。B．颔联景中寓情，“犹有橘”“欲抽芽”蕴含着生机，暗示作者对未来依然充满期待。C．本诗情感复杂，既有贬官的苦闷，又有对家乡的浓烈思念，读来令人哀伤不已。D．全诗语言质朴自然浅近无华，风格清新秀丽，和“戏答”的氛围、内容相协调。16．唐诗重抒情，宋诗重理趣，试以本诗为例，谈谈其中所包含的哲理。四、名篇名句默写（本大题共1小题）17．补写出下列句子中的空缺部分。（1）诗歌鉴赏课上，刘老师引用杜甫《登高》中“，”两句来表现诗人既有自身之苦，又有国运之忧，无限悲凉无法排遣的复杂情感。（2）侧面描写是诗歌中常用的手法，如《琵琶行》中借邻船寂静、冷月无声来表现琵琶女演奏技艺高超的句子是“，”。（3）扁舟是古典诗歌中常见的意象，如：“，。”五、语言文字运用（本大题共1小题）阅读语段，完成各题。非物质文化遗产遇上新媒体是时代的幸运，一些本已A的行业借助短视频又活了过来。戏剧短视频的红火就是代表，这让昔日为戏剧传承忧心不已的人放下了心，不过也有人认为，传播方式的创新，固然可以渡过暂时的危机，（

甲

）有识之士的担心并非多余，利用短视频等新媒体传播戏曲的创举，值得肯定。但并没有触及根本问题。有人将短视频与戏剧的关系比喻为草绳与螃蟹的关系：市场上卖的螃蟹，多用草绳捆扎，最后草绳与螃蟹一起卖了，卖出了螃蟹价，但人们吃的是螃蟹而不是草绳，草绳最终还是被弃而不用。在大家沉湎于网络传播的“胜利”之时，提醒大家不要把草绳当螃蟹，虽有泼冷水的意味，但却是客观冷静的理性分析。面对快速的社会转型，发源于农耕文明的戏剧靠什么吸引观众、留住观众，这是一道必答题。好的题材内容仍然是戏剧安身立命的重要法宝，特别是地方小戏更是需要植根本土文化，主要为当地人服务，①只要把当地观众留住了，就能使地方小戏冲出本地、走向全国。②剧种能活下去，主要靠剧本。③没有好本子，戏剧难传承，业内有识之士深谙此道。④大家都在寻找好剧本，⑤但因种种原因，最终都不能如愿以偿。戏剧短视频红火让传承B，我们不能因此浅尝辄止，相反更应居安思危。高明之举在于在戏剧传承生态修复上出实招，在提高剧本创作质量上去短板，在扩大戏曲“朋友圈”上下功夫，切不可盲目乐观，（

乙

），误了戏剧传承的大事。（有删改）18．文中使用了“螃蟹”和“草绳”的比喻，试阐释这组比喻表达了什么样的观点？19．请在文中画横线处填入恰当的成语。20．文中标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。21．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。22．文中画波浪线的“去短板”，有人说不合逻辑，应为“补短板”，有人说可以使用。你的看法是什么？请简要说明理由。六、作文（本大题共1小题）23．阅读下面的材料，根据要求写作。近期，某短视频平台有位博主质疑愚公的做法，说他移山的行为实在愚蠢，即使移山，怎么到了90岁才想起来？是不是以前只顾着吃喝玩乐没想起来？以后谁还敢嫁到他家……以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

参考答案【答案】1．D2．C3．B4．（1）变化：自媒体发展迅速，不受时空限制，信息生产者的作用日益凸显，对新闻传播格局的影响越发明显。（2）认识：这种变化有利有弊，利是信息传播渠道更畅通，弊是负面媒介影响网民的价值观和素质，虚假信息导致网络秩序混乱。5．提高网民的媒介素养需要各方通力合作。①政府应出台相关法律法规，规范媒介内容，明确媒体传播责任，推动媒介素质教育发展。②媒体需强化职业自觉，提高行业道德，推出积极向上的媒介内容。③网民需自觉提高媒介素养，学习筛选信息的方法，提升对负面信息的免疫力，完善自身知识结构体系。【解析】1．本题考查学生理解分析文章内容的能力。D.“满足了人们日常生活需求”错误，根据原文“但信息好坏的界限逐渐被模糊”“但近年来信息冗余、虚假信息传播等问题仍然频频发生。这表明，诸多网络问题的暴露是网民媒介素养缺失的体现”，可知媒介并没有满足人们日常生活需求。故选D。2．本题考查学生根据文章内容判断推理的能力。C.“是为了说明网络是一把双刃剑”错误。根据“一个人完全的自由是对他者的约束和捆绑”，卢梭的话是说网民不可能享有完全的自由，不能妨碍他人的自由。故选C。3．本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。B.“使他们没有时间刷短视频，从而远离网络”错误，提高媒介素养不能单纯地靠“堵”，根据原文可知，“需要政府、媒体与网民的共同努力，以更切实的举措、更多的耐心与实践，去探索”。故选B。4．本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。（1）结合“在自媒体快速发展的时代，公众是受传者也是信息发布者”“媒介文化形态的变化让每个人都拥有麦克风，都可以成为自己的‘媒体发言人’。但是在这样一个言论过于自由的时代，公民新闻日益普及，公众作为信息的生产者的作用不断凸显，普通公众提供的新闻信息对新闻传播的格局已经产生了重要影响”可知，变化上，自媒体发展迅速，不受时空限制，信息生产者的作用日益凸显，对新闻传播格局的影响越发明显。（2）认识上，是有利有弊。文中有“媒介参与的渠道发生了较大的变化，随着网络社会的发展，有了一个更加开放的公共环境和平台，使人民群众能够广泛参与，不受时间地点的限制，自由地表达自我的观点”，可知这种变化，利是信息传播渠道更畅通；结合“在网络媒体上，虚假舆论、泛娱乐化等现象屡见不鲜。加之网民知识结构体系参差不齐，一些是非模糊、善恶不明的原则性问题也逐渐让大众习以为常”“诽谤、谩骂这样的负面媒介内容，则会影响网民对于善恶是非的评判标准以及网民的整体素质”可知，弊是负面媒介影响网民的价值观和素质，虚假信息导致网络秩序混乱。5．本题考查学生探究文本内容提出自己见解的能力。原文有“想要提高网民的媒介素养，并不是一朝一夕就可以完成，需要政府、媒体与网民的共同努力，以更切实的举措、更多的耐心与实践，去探索”，这句话强调了各方共同努力的重要性，同时暗示切实的举措应从政府、媒体、网民三个方面展开思考。①政府层面，文中有“当受众在网络社会中传递信息、表达看法时，其已经由个人空间走向公共空间，应承担相应媒体传播的责任”“积极向上的媒介内容可以使网民受益良多，帮助网民获得正确的价值观与世界观，诽谤、谩骂这样的负面媒介内容，则会影响网民对于善恶是非的评判标准以及网民的整体素质”，可知政府应出台相关法律法规，规范媒介内容，明确媒体传播责任，推动媒介素质教育发展。②媒体层面，文中有“媒介的内容质量直接影响受众网民的信息获取程度与价值观、世界观的形成，积极向上的媒介内容可以使网民受益良多，帮助网民获得正确的价值观与世界观”，可知媒体需强化职业自觉，提高行业道德，推出积极向上的媒介内容。③网民层面，文中有“要求公众必须具备清醒的头脑和筛选有效信息的能力，提升对负面信息的免疫力，充分利用现代科学技术的发展，找到自己在网络社会的合理定位，协调自己与社会的关系，提升自己的现代化水平，不断推动和谐社会发展”，可知网民需自觉提高媒介素养，学习筛选信息的方法，提升对负面信息的免疫力，完善自身知识结构体系。【答案】6．C7．A8．①表层义是指老娘从锅灶上敲下用于治病的土。②深层义是指戍守边关的将士们眷恋家乡、心怀祖国坚定不移的坚定信念。9．①钟海强入伍前是个旱鸭子，参军后驻守被海水淹没的岛礁，为下文用老娘土治病蓄势铺垫。②岛礁开始面积狭小，易被海水淹没，后来在官兵们的精心建设下变得美丽坚固，赞美了官兵们无私奉献的忠诚精神。③班副开始对钟海强不屑一顾，后来态度改变，隐喻来自全国不同地方的士兵们团结一心共守祖国海防的深刻主题。【解析】6．本题考查学生赏析文中重要句子、品味精彩的语言表达艺术的能力。C.“写出了他对班副的憎恨”错误，句中“石磙一样滚下”是比喻动作，但“憎恶”情感分析过度，原文仅为急切找回老娘土，并未体现憎恶。故选C。7．本题考查学生对本文艺术特色的分析能力。A.“本文的主体部分采用倒叙的手法”错，主体部分（回忆）是对过去事件的叙述，属于典型的插叙（在主线情节中插入往事），而非倒叙（将结局或关键情节前置再回溯）。故选A。8．本题考查学生赏析标题意蕴的能力。①表层含义，结合“由老母亲亲手敲下、包好、送给儿女，所以我们当地人把它叫作老娘土”“人在他乡，水土不服，用老娘土煎水喝了，很快就会好起来的”可知，老年土表层义是指钟海强从家乡带来老娘从锅灶上敲下用于治病的锅灶土，用于治疗水土不服，是家乡亲情的物质载体。②深层、主旨含义，根据“钟海强舰长钉子一样牢牢钉在甲板上，目不转睛地瞭望着一望无际的海域”“作为一名在南海驻巡二十多年的老兵”“钟海强环顾四周，礁盘今非昔比，筑起了水泥围墙，墙内，芳草如茵，鲜花盛开。水泥围墙上，有用彩色珊瑚垒成的五个大字：老娘土哨所”“他脚下踩着的、滋养着花草的，正是来自全国四面八方的老娘土”可知，主人公钟海强二十年如一日坚守在南海疆域，守礁战士用自己从家乡带来的、“来自全国四面八方的老娘土”种花种草，并且把哨所命名为“老娘土哨所”，“老娘土”深层义体现了以钟海强为代表的守卫疆土的战士对家乡的思念之情、对祖国的热爱之情，是戍守边关的将士们守护家乡、守护祖国的坚定信念。9．本题考查学生赏析文章艺术特点的能力。①“钟海强是山里娃，小时候是个旱鸭子”，钟海强入伍前是个旱鸭子；“他驻扎的地方根本算不了岛屿，只是一个礁盘——358号。礁盘只有篮球场大小、四周比海平面高不了多少，稍有风浪，礁盘就被海水淹没”，参军后驻守被海水围绕且有时会被淹没的岛礁。二者的对比自然引出“这种凌空蹈虚的生活让他头晕目眩，呕吐不已”，为下文用老娘土治病蓄势铺垫。②“他驻扎的地方根本算不了岛屿，只是一个礁盘——358号。礁盘只有篮球场大小、四周比海平面高不了多少，稍有风浪，礁盘就被海水淹没”，岛礁开始面积狭小，易被海水淹没；“礁盘今非昔比，筑起了水泥围墙，墙内，芳草如茵，鲜花盛开”，后来在官兵们的精心建设下变得美丽坚固。荒凉狭小与美丽坚固的对比，突出守礁官兵日复一日、年复一年坚持不懈的改造之功，赞美了官兵们守卫祖国疆土的无私奉献的忠诚精神。③班副最初对老娘土的轻视，把它当作泥巴一样扔掉了，后来“改变了对老娘土的偏见。他寄信到新疆老家，让父母也寄一包老娘土来”。班副开始不屑一顾，后来态度改变，强化了人物的成长，特别是后来“每一名回家探亲的战士返队时，都要带包老娘土”“水泥围墙上，有用彩色珊瑚垒成的五个大字：老娘土哨所”“他脚下踩着的、滋养着花草的，正是来自全国四面八方的老娘土”，战士们将老娘土哨所时刻守护，也将祖国时刻守护，突出战士们为国守土的奉献精神，隐喻来自全国不同地方的士兵们团结一心共守祖国海防的深刻主题。【答案】10．CEG11．D12．D13．（1）近来沿边境的州郡中，封官不按照人才选择，只论钱财和官阶。（2）因此邻国的敌人窥探时机，进扰我们的边境，（这）都是由于边境官员任用不当的原因。14．①举荐人的方式不同。“九品官人制”通过设置中正的职位来确定选任的人才；袁翻认为，应该由朝廷大臣中王公以下的人通过举荐的方式确定选任的人。②赏罚不同。袁翻认为，如果所推荐的人称职或渎职，就连同举荐的人一同赏或罚；“九品官人制”未提到此制度。【解析】10．本题考查学生文言文断句的能力。句意：现在新王刚刚登基，应该征召任用全国各地的人才，怎么能够凭借(这种)机遇，举荐自己身边的人呢。“今”是时间状语，“嗣王新立”属于“主语+谓语”的结构，句意完整，C处断开。“海内英贤”是“进用”的宾语，E处断开。“自相荐举”，主谓结构，意为“举荐自己身边的人”，语意完整，G处断开。故选CEG。11．本题考查学生理解常见的文言实词的能力。A.正确。人的品德、才干/在某方面有代表性或具有突出特点的人。句意：(由他们)鉴别人的品德、才干。/千古英雄人物。B.正确。指到、驾临/希望。句意：北魏胡太后多次驾临皇室贵戚及功臣显贵的家中。/希望你多方面打听打听。C.正确。句意：恐怕敌人觊觎边境。/来窥视周王室（的权力）。D.错误。“穷”的意思都是“穷尽”，含义相同。句意：用尽他们的精力。/想走到林子的尽头。故选D。12．本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。D.“有逼近旧都、侵扰皇陵的趋势”说法错误。由材料二最后一句“及正光之末，北边盗贼群起，遂逼旧都，犯山陵，如澄所虑”可知，北部边境的强盗已经逼近旧都，侵扰皇陵。选项变已然为未然。故选D。13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“比”，近来；“择人”，按照人才选择；“资”，钱财。（2）“是以”，因此；“伺”，窥探；“边任”，边境官员任用。14．本题考查学生筛选并整合文中信息，归纳内容要点的能力。①关于举荐的方式，由材料一中的“州郡皆置中正以定其选”可知，“九品官人制”设置了中正的职位以确定选任的人才；由材料二中的“令朝臣王公已下各举所知，必选其才，不拘阶级”可知，袁翻认为，应由朝廷大臣中王公以下的人举荐他们所了解的人来担任职务，而不论他们的出身。②关于赏罚，由材料二中的“若称职及败官，并所举之人随事赏罚”可知，袁翻还认为，举荐者和被举荐者应一同赏罚，而“九品官人制”没有提及赏罚标准。参考译文：材料一：春季，正月，魏武王曹操抵达洛阳；庚子日，(曹操)去世。第二天早晨，根据魏王后的命令，封太子曹丕即王位，（下令）大赦天下。改年号为延康。开始设置散骑常侍、侍郎各四人。那些任官的宦官不能超过各署令。(并将这一规定)写在金策上，存放它们（在）宗庙的石室里。当时正在选拔侍中、常侍等官员，长期跟随曹丕左右的亲信就暗示主持选官的人，就想自己担任，不再选调其他人。司马孚说：“现在新王刚刚登基，应该征召任用全国各地的人才，怎么能够凭借(这种)机遇，举荐自己身边的人呢！任职不根据才能，做了官的人也并不尊贵。”因此(才)从他处选拔。尚书陈群，认为汉朝的(官员)选用没有把人才都选举出来，于是设立九品官人的制度：在州和郡都设置中正(的职位)来确定应该选用哪些人，选择各州郡中有能力有见识、能够鉴别人才的贤人担任中正，(由他们)鉴别人的品德、才干，分出他们的高低不同等级。材料二：北魏胡太后多次驾临皇室贵戚及功臣显贵的家中，侍中崔光上书劝谏说：“现在皇族正当繁衍兴盛之时，宗戚勋责升官的很多，请您的人就多起来了，快要成为常规了。希望您减少停止出游探视，(如此)就会天下归心，众生仰戴了。”任城王元澄认为北部边境的守将选择任用越来越轻率，恐怕敌人觊觎边境，皇陵受到威胁，(于是)上书请求注重守边将领的选派，严整防守警备的纪律，(胡太后)下令百官商议这个意见。廷尉少卿袁翻发表意见，认为“近来沿边境的州郡中，封官不按照人才选择，只论钱财和官阶。有时碰上贪污的官员，大量开设哨所，过多地设置将领，有的人重用他的亲属，有的人接受别人求官的贿赂，全无防范敌人的意识，只有聚敛钱财的贪心。那些勇猛有力的士兵，被驱赶命令着去抢劫掠夺，如果碰到强大的敌兵，就被俘虏，如果捕获到东西，(就)抢夺变成自己的财富。那些瘦弱年老和年少的人，稍微懂一些冶炼技艺，(或)略通晓木工手艺的，没有不被从营垒中搜寻出来，(遭受)百般的苦役。其余的人有的(在)深山中伐木，有的(在)平地锄草，来回贩运做买卖的人，(在)路上川流不息。这些人的钱饷已经不足，供给也有限，(还)都收他们实绢，给他们升斗不足的杂粮谷米，用尽他们的精力，减少他们的衣物，使用他们的人工，限制他们的饮食，(让他们)一年四季(不止息地干)，再加上疾病劳苦，死在沟壕中的人十有七八。因此邻国的敌人窥探时机，进扰我们的边境，(这)都是由于边境官员任用不当的原因。我认为从现在开始，南北边境各藩镇及所管辖的郡县府佐、统军到戍主，都让朝廷大臣中王公以下的人各自举荐(他们)所了解的人(来担任)，一定要选拔合适的人才，不拘于出身等级；如果（所推荐的人）称职或渎职，连同举荐的人一同赏或罚”。太后没有采纳（他的建议）。到了正光末年，北部边境的强盗蜂拥而起，终于逼近旧都，侵扰皇陵，正如元澄所担心的那样。【答案】15．C16．①颔联：早春时节，虽然雪压橘枝，但经冬的红橘却依然挺立枝头；尽管雷声让人感到寒冷，但竹笋即将破土而出。暗含的哲理：在逆境中，唯有坚持才能迎来转机，唯有充满希望才能拥有未来。②尾联：诗人写自己已经赏玩过冠绝天下的洛阳牡丹，尽管现下身处偏远的山城，时至二月仍春风未至、春花未开，但自己会慢慢等待春的到来。暗含的哲理：一个人只有拥有开阔的眼界和心胸，才能在局促之中显胸怀、失意之时显风度，才会在众人失望放弃之时珍惜当下、相信未来。【解析】15．本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。C.“”错，本诗确实有贬官的苦闷和对家乡的思念，但尾联“曾是洛阳花下客，野芳虽晚不须嗟”，还有对未来的希冀，体现出诗人自我宽慰、豁达超脱的心境，并非“令人哀伤不已”。故选C。16．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。①颔联描绘了“残雪压枝犹有橘，冻雷惊笋欲抽芽”的景象，在残雪还压在枝头的早春寒冷时节，橘树并没有被严寒打倒，其果实依然挂在枝头；而竹笋在冻雷的惊动下，也即将破土抽芽。这里的“残雪”“冻雷”代表着逆境和困难，就如同人生中会遇到的各种挫折。而橘树和竹笋面对这样的逆境，一个是“犹有橘”，展现出坚韧的生命力，一个是“欲抽芽”，充满了对生长的渴望和希望。从它们的表现可以看出，即使处于艰难的环境中，只要像橘树一样坚持，像竹笋一样保持对未来生长的希望，就能够迎来生机，迎来转机。②尾联“曾是洛阳花下客，野芳虽晚不须嗟”，诗人提到自己曾经在洛阳欣赏过天下闻名的牡丹，现在虽然被贬到偏远的山城，二月还看不到花，但他并不为此而嗟叹，而是选择等待。“曾是洛阳花下客”表明诗人有过见识美好事物的经历，拥有开阔的眼界。正因为如此，他在面对当下身处山城、花开较晚的局促和失意时，能够以一种豁达的心态去对待，不会因为眼前的不如意而沮丧失望。17．【答案】艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒杯东船西舫悄无言唯见江心秋月白谁家今夜扁舟子何处相思明月楼（驾一叶之扁舟，举匏樽以相属/玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶/人生在世不称意，明朝散发弄扁舟）【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词：艰、繁霜鬓、潦、浊、舫、唯、匏樽、属、鉴、顷。【答案】18．草绳比喻短视频，螃蟹比喻戏剧，表明要从根本方面发展戏剧，而不是暂时借助短视频渡过危机。19．A.岌岌可危（朝不保夕）

B.绝处逢生（转危为安）20．①只有把当地观众留住了，才能使地方小戏冲出本地、走向全国。②剧种能否活下去，主要靠剧本。21．甲：但制约戏剧发展的根本问题并未得到有效解决

乙：把草绳真当螃蟹22．观点一：不合逻辑，应为“补短板”。在剧本创作质量上存在短板，应补齐短板，提高创作质量。观点二：可以使用，在剧本创作质量上存在短板，可以通过提高创作质量来去除短板。【解析】18．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。由“有人将短视频与戏剧的关系比喻为草绳与螃蟹的关系：市场上卖的螃蟹，多用草绳捆扎，最后草绳与螃蟹一起卖了，卖出了螃蟹价，但人们吃的是螃蟹而不是草绳，草绳最终还是被弃而不用”可知，在这个比喻中，草绳是用来捆扎螃蟹的，并且最终会被丢弃，而螃蟹才是人们真正关注和食用的对象。联系到短视频和戏剧的关系，短视频就如同草绳，它只是暂时用来辅助戏剧的传播，虽然借助短视频，戏剧在一定程度上得到了传播，就像草绳和螃蟹一起卖出了螃蟹价，但人们最终关注的还是戏剧本身，就如同人们吃的是螃蟹。这表明戏剧不能仅仅依靠短视频这种暂时的传播方式来渡过危机，而应该从自身根本方面去发展，所以这组比喻表达了要从根本方面发展戏剧，而不是暂时借助短视频渡过危机的观点。19．本题考查学生正确使用成语的能力。A处：由“一些本已……的行业借助短视频又活了过来”可知，此处需要一个形容行业之前处于危险、快要消亡状态的成语。所以此处可填“岌岌可危”或“朝不保夕”。岌岌可危：形容非常危险，快要倾覆或灭亡。朝不保夕：意思是早晨不能知道晚上会变成什么样子或发生什么情况，形容形势危急，难以预料。B处：从“戏剧短视频红火让传承……我们不能因此浅尝辄止，相反更应居安思危”可知，戏剧短视频的红火使戏剧传承从危险的境地中获得了生机。所以此处可填“绝处逢生”或“转危为安”。绝处逢生：形容在陷入绝望的困境中时遇到了生路。转危为安：指由危险转为平安（多指局势或病情）。20．本题考查学生辨析并修改病句的能力。①句：不合逻辑，“只要……就……”表示充分条件，即只要满足“把当地观众留住了”这个条件，“使地方小戏冲出本地、走向全国”就必然成立，但这