2021-2022学年河北省部分学校高二上学期第三次月考生物试题

2021-2022学年河北省部分学校高二上学期第三次月考生物试题1.答卷前，考生务必将自己的姓名，班级和考号填写在答题卡上2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、单顶选择膜：本题共13小题，每小题2分，共26分，在每小器绘出的四个选项中，只有一项是符合题目更裳的1.内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，下列相关叙述错误的是A．内环境稳态的实质是各种化学成分和理化性质维持相对稳定B．内环境生化指标能反应机体的健康状况，可作为疾病诊断的依据C．神经一体液一免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制D．内环境的隐本能保证到变化的外界环墙不会影响细胞的生命活动2.下图为人体体液之间的关系示意图，其中②为细胞。①③④⑤为不同部位的液体，下列相关叙述正确的是A．血红蛋白，O2，都是①的组成成分B．若②是肝细胞，则⑤的血糖浓度高于①C．红细胞中的进入②中被呼吸利用至少需穿过6层磷脂双分子层D．当①和③中液体大量进入④时，会导致组织水肿3.实验发现，切断支配心脏的神经S，可使心跳加快，切断支配心脏的交感神经，可使心跳减慢，相关叙述正确的是A．神经S是传入神经，其与交感神经对心脏的作用是相反的B．神经S和交感神经都是不受大脑和脊髓支配的自主神经C．只有脊神经能支配心脏等自主活动，脑神经仅支配躯体运动D．神经元与神经胶质细胞一起，共同完成神经系统的调节功能4.下图为正常情况下缩手反射的反射弧结构示意图，A、B、C为反射弧相关结构，①②处分别连接电位计，相关叙速正确的是A．兴奋在反射弧中是由A到B单向传递的B．适宜强度电刺激a处神经纤维，在②处能检测到电位变化C．适宜强度电刺激b处神经纤维，在①处检测不到电拉变化D．兴奋传导速度的快慢与反射弧中C的数量有关5.下图表示兴奋在神经纤维上的传导过程，A处为接受刺激的位点，相关叙述错误的是A．区域A处电位的形成主要与钠离子内流有关B．区域B、C处膜外钾离子浓度高于膜内C．局部电流在膜内传导的方向与兴奋传导方向相同D．降低细胞外液钠离子浓度，B处静息电位不受影响6.下列关于内分泌系统的相关叙述，正确的是A．肾上腺分泌的激素不会作用于肾小管和集合管B．下丘脑通过分泌激素间接影响胰高血糖素的分泌C．可通过给鱼饲喂雌激素提高鱼类产卵量，从而实现增产D．下丘脑通过自主神经系统等调节汗腺分泌以影响散热7.《古今录验》中说“渴而饮水多，小便数，无脂似获片甜者，皆是消渴病也”，该病与糖尿病症状多有相似，相关叙述错误的是A．血糖浓度维持在3.9~6.1mmol/L范围内能保证细胞能量的及时供应B．胰岛B组胞受损使晦岛素分泌不足可能是消渴病形成的原因之一C．只要机体内血糖调节机制正常，就不会出现尿糖现象D．血糖平衡的维持除受激素的调节外，还受神经系统的调节8.某人右足足底被刺伤后没有及时处理导致局部感染，进面使得右侧腹股沟淋巴结出现肿大，疼痛，下列分析错误的是A．足底局部感染的病原体可能通过循环系统到达了腹股沟B．病原体的消灭主要依赖于腹股沟淋巴结中产生的免疫组胞C．机体排除病原体的过程属于免疫防御，是免疫系统最基本的功能D．人体的免疫系统是免疫调节的结构和物质基础9.如图为某免疫调节过程，其中A~E表示物质成细胞，相关叙述错误的是A．C为B淋巴细胞，其活化需要两个信号的刺激B．B为辅助性于细胞，也有产生抗体的功能C．E为抗体，能与抗原特异性结合形成沉淀等D．再次接触病原体时，机体的免疫反应主要与D有关10.重症肌无力是一种自身免疫病，病变部位在神经一肌肉接头的突触后膜，该膜上乙酸胆碱受体因受到损害而数目减少，下列叙述错误的是A．乙酸胆碱受体减少是由于自身免疫系统攻击所致B．该病的发病机理和系统性红斑狼疮相同C．接种疫苗可预防自身免疫反应的发生D．使用免疫抑制剂能改善重症题无力疫状11.下列关于生长素的叙述，正确的是A．生长素是对植物生长发育有显著影响的微量有机物B．单侧光照会影响胚芽鞘尖端产生生长素并导致其分布不均C．同一浓度的生长素对植物的不同部位生理作用相同D．草莓果实的自然生长过程与生长素无关而与乙烯有关12.针对生长素促进细胞伸长的机理，最早提出了“酸生长学说”，即生长素促进H+向细胞外输出。使细胞壁酸化，从而使一些水解酶的活性增加，使细胞壁上的一些化学健断裂，使细胞壁松弛，导致细胞伸长，下列叙述正确的是A．生长素可促进H+向细胞外输出，有物质运输的功能B．生长素可使细胞壁上的一些化学键断裂，有催化功能C．细胞伸长生长与组胞外的pH变化有关D．细胞伸长是由于细胞数目增多和细胞体积增大所致13.为探究细胞分裂素延缓衰老的原因，研究人员设计了如下实验：在烟草叶片A处涂抹放射性的营养物质氨基丁酸，B处分别涂抹一定量的细胞分裂素和蒸馏水，一段时间后发现甲组B处呈现强烈的放射性，而乙组B处却没有放射性。结合所学知识，下列相关叙述错误的是A．甲组B处结果说明细胞分裂素为氨基丁酸的主动运输提供了物质和能量B．细胞分裂素能促进细胞分裂、芽的分化，侧枝发育和叶绿素的合成C．细胞分裂素主要促进细胞质的分裂，与生长素在促进细胞分裂中起协同作用D．细胞分裂素能够延缓衰老，推测甲组叶片中叶绿素含量较乙组叶片高二、多项选择题：本题共5小题，每小题3分，共15分。在每小丽给出的四个选项中，有两个或两个以上选项符合题目要求，全部选对的得3分，选对但不全的得1分，有选错的得0分。14.婴儿奶粉中蛋白质含量过低会导致婴儿身体水肿，相关叙述正确的是A．水肿是由组织液中的钠离子浓度增加所致B．水肿是由于奶粉中蛋白质含量少导致血浆蛋白合成不足造成的C．经过治疗后水肿消失说明内环境各成分是不断更新的D．健康人体内组织液中蛋白质含量明显高于血浆15.去甲肾上腺素（NA）作为一种兴奋性神经递质可与ATP同时从突触小泡释放，引起肌肉收缩，ATP作用于突触后顾先引起肌肉快速收缩，随后NA作用于突触后膜引起肌肉的持续性收缩活动。此外，NA还可以作用于突触前受体，控制NA的释放量（如下图所示）。相关叙述正确的是A．ATP能作为一种神经递质在细胞间传递信息B．突触间隙中NA与后膜上相应受体结合从面引起兴奋C．NA能够与突触前膜和后膜结合，说明信息在突触间可双向传递D．释放到突触间隙的ATP、NA同时与突触后膜上的受体结合后先后发挥作用16.下列关于动物激素的相关叙述，正确的是A．各种激素借助体液定向运输到靶细胞并与相应受体结合B．甲状腺激素和生长激素在调节生长发育中的效应相抗衡C．临床上可通过抽取血样来检测内分泌系统中的激素水平D．激素作为信使传递信息给耙细胞，诱发一系列代谢变化17.下列关于免疫调节的叙述，正确的是A．免疫活性物质是由免疫细围产生的，如抗体、细胞因子等B．辅助性T细胞在细胞免疫和体液免疫中都起着重要的作用C．细胞毒性T细胞和浆细胞都有识别并消灭病原体的功能D．神经系统、内分泌系统、免疫系统相互调节维持稳态18.科学家将含有木质部维管组织的烟草茎切段放在含有生长素的培养基上，细胞能够增大和分裂；将不含木质部管组织的茎切段在同样的培养基上培养，只发生细胞的增大却不出现细胞数量的增多、相关叙述合理的是A．生长素对烟草落切段的作用是传达一种调节信息而不直接参与代谢B．一般来说，烟草落切段对生长素的敏感程度小于根和芽C．推测烟草茎切段含有木质部的维管组织可能产生了促进细胞分裂的物质D．实验证明只有在生长素环境中，木质部维管组织的分泌物才能促进细胞分裂三、非选择题：本题共5小题，共59分。每个试题考生都必须作答。19.（10分）下图为人体内环境及相关结构示意图。①②③④分别表示不同液体，请回答下列问题：（1）图中（填序号）属于内环境，血浆中的O2进入②的路径是（用序号和箭头形式表示），④中的液体通过_作用进入血浆。（2）若②处于肝细胞，则饭后4小时，B端血糖浓度较A端（填“高”或“低”），原因是。（3）人在严重腹泻时，如果只喝水，从细胞角度分析带来的后果是___________，试提出治疗方案。20.（16分）某生物兴趣小组发现虫害严重的叶片很容易脱落，且叶片中乙烯含量增加。乙烯在叶片脱落中的作用如下，引起或加速器官衰老，调节离层（叶柄某部形成的一层丰常小而细胞壁又很薄的薄壁细胞，如图）的形成：还可促使生长素纯化，减弱生长素抑制脱落的强度。回答下列问题：（1）成熟的果实中富含乙烯，除生长素和乙烯外，植物体内还存在（填两种）、脱落酸等植物激素；植物激素是指由植物体内产生，能从___________，对植物生长发育有显著影响的。（2）乙烯的主要作用：促进_；促进___________；还可以促进叶，花、果实的脱落。由题意可知，在叶片脱落过程中，乙烯和生长素的作用___________（填“协同"或”相抗衡”）；脱落酸的合成部位为。（3）虫害严重的叶片形成离层并脱落，对于整个植株来说积极意义是___________。21.（12分）神经系统的传导是人和高等动物最主要的传导形式，回答下列问题：（1）完成反射的结构基础是；兴奋在神经纤维上以形式传导；兴奋在突触间的传递是单向的，原因是。（2）为研究神经传导的具体过程中是否释放了化学物质，科研人员进行了加下实验：将两个蛙心分离出来放到一定的液体中，第一个带有神经，第二个不带神经。刺激第一个心脏的神经，几分钟后心跳减慢：随即将转移到第二个未被刺激的心脏内，后者的跳动也慢了下来，从而证明了神经末梢释放的可排制心脏的活动。（3）进一步研究发现，刺激该神经的作用与注射肾上腺素的作用相似，从而推测该神经产生的物质可能是，后续实验确实证实了上述推测。22.（9分）在饥寒交迫时，某同学体内的一些生理变化如下图所示，其中A~D为器官或组胞。①一④为激素，回答下列问题：（1）图中A是。人脑特有的高级功能是。（2）饥饿状态下，C（胰岛A细胞）分泌的激素④_含量增加，主要作用于器官D，经一系列反应，使血糖增高。（3）机体受到寒冷等刺激时，相应神经冲动传导至下丘脑，下丘脑分泌①，作用于B（垂体），促进B分泌，作用于甲状器，进而增加甲状腺激素的合成和分泌：当甲状腺激素含量增加到一定程度时，又会___________（填“促进”或“抑制”）下丘脑和B的活动。（4）该同学在寒冷环境中比炎热状态下更容易集中精力，原因是。23.（12分）新冠疫苗的研发大体分为两个阶段；疫苗前期的研发过程和临床试验阶段，回答下列问题：（1）新冠病毒侵入机体后，会被树突状细图，B组胞等抗原呈递组胞摄取传递给，进而诱导B细胞增殖、分化为浆细胞和记忆B细胞。再次侵入时，会迅速增殖。分化成浆细胞，产生大量抗体予以消灭。（2）当新冠病毒侵入细胞内部，识别并裂解靶细胞。在细胞免疫和体液免疫中具有识别作用的细胞有（至少写出3个）。（3）我国科学家发现，疫苗与佐剂S一起使用，可使机体的免疫应答更强烈，更持久，并且推测佐剂S通过抑制体内物质G的合成，进而影响对疫苗的免疫应答。为验证该推测，将健康状况相同的同种小鼠随机均分为四组设计了如下实验，其中D组的处理为加入。一段时间后，测定四组小鼠抗体水平。A组B组C组D组注射疫苗疫苗和物质G疫苗和佐剂S预测实验结果：。2021—2022第三次考试高二生物参考答案题号12345678910111213141516l718答案DCDDBDCBBCACABCABCDBDABC1.D解析：内环境稳态的实质是各种成分和理化性质维持相对稳定，A正确；内环境的生化指标能反应机体的健康状况，可作为疾病诊断的依据，B正确；神经一体液一免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。C正确；内环境稳态的调节能力是有一定限度的，当外界条件变化过于剧烈时，内环境稳态就会遭到破坏，使细胞的生命活动受到影响，D错误。[命题意图]本题通过考查内环境稳态的相关知识，考查理解能力和分析能力，培养稳态与平衡观。2.C解析：血红蛋白不是内环境的成分，A错误；若②是肝细胞，饥饿状态下，⑤的血糖浓度高于①，饱足状态下，①的血糖浓度高于⑤，B错误：红细胞中的O2进入②中被呼吸利用至少穿过6层生物膜，包括红细胞细胞膜、毛细血管壁细胞细胞膜、组织细胞细胞膜和线粒体外、内膜·总共6层膜，C正确；③所示的液体为淋巴液，不会进入组织液，D错误。[命题意图]本题通过内环境成分的关系图，考查内环境成分的各种生理特点，考查理解和分析能力。3.D解析：据题分析，神经S是副交感神经，与交感神经对心脏的作用是相反的，A错误；神经S和交感神经都是不受大脑意识支配的自主神经，但是会受脊髓的支配，B错误；脊神经和脑神经中都有支配心脏等活动的神经，C错误：神经元与神经胶质细胞一起，共同完成神经系统的调节功能，D正确。[命题意图]本题通过科学实验的形式考查神经系统的基本结构，考查知识迁移的能力，培养形成系统与整体的观念。4.D解析：由图可知，反射弧上兴奋的传递方向是由B到A，A错误：电刺激a处神经纤维，在②处检测不到电位变化，B错误；电刺激b处神经纤维，在①处能检测到电位变化，C错误：兴奋传导速度的快慢与反射弧中突触的数量有关，D正确。[命题意图]本题通过反射弧的结构，考查兴奋传导的情况，培养结构与功能相适应的生命观念。5.B解析：区域A处电位为动作电位，其形成主要与钠离子内流有关，A正确；区域B、C处膜外阳离子浓度高于膜内，但钾离子浓度仍低于膜内，B错误；局部电流在膜内传导的方向与兴奋传导方向相同，C正确；降低细胞外液钠离子浓度，B处静息电位不受影响，D正确。【命题意图]本题通过兴奋在神经纤维上的传导过程，考查信息的获取和利用的能力，培养结构与功能观。6.D解析：肾上腺皮质分泌的醛固酮能作用于肾小管和集合管，促进对Na+的重吸收，A错误：下丘脑通过分泌神经递质间接影响胰高血糖素的分泌，B错误：可通过给鱼注射促性腺激素提高鱼类产卵量，从而实现增产，若饲喂雌激素可能会导致性腺萎编，C错误：下丘脑通过自主神经系统等调节汗腺分泌以影响散热，D正确。[命题意图]本题通过考查内分泌系统的相关知识，考查构建知识网络的能力，帮助形成系统与整体的观念。7.C解析：正常人体内血糖浓度维持在3.9~6.1mmol/L范围，因此能保证细胞能量的及时供应，A正确；胰岛B细胞受损使胰岛素分泌不足会导致血糖浓度过高，进而引起消渴病，B正确；即使机体血精调节机制正常，一次性吃糖过多等也会出现尿糖现象，C错误；血精平衡的维持除受激素的调节外，还受神经系统的调节，D正确。[命题意图]本题通过古医书记载的“消渴病”，考查糖尿病的相关知识，培养分析问题的能力和知识移的能力，激发民族自亲感。8.B解析：足底局部感染的病原体进入人体后，不断繁殖，通过血液循环到达机体的其他部位，产生免疫反应，诱发淋巴结发炎等，A正确：免疫细胞发生地在骨髓，B错误；机体排除病原体的过程属于免疫防御，是机体免疫系统最基本的功能，C正确；人体的免疫系统是免疫调节的结构和物质基础，D正确，[命题意图]本题通过淋巴结肿大现象，考查免疫系统组成的相关知识，考查知识运用能力，培养科学思的观念。9.B解析；C为B淋巴细胞，其活化需要两个信号的刺散，A正确；B为辅助性了细胞，有识别抗原的功能B错误：E为抗体，可与抗原特异性结合，C正确：再次接触病原体时记忆细胞大量增殖进而产生更强的免疫反应，D正确。[命题意图]本题考查体液免疫的过程，培养识图能力，知识分析和运用的能力。10.C解析：该病为自身免疫病，推测乙酰胆碱受体减少是由于自身免疫系统攻击所致，A正确；该病的发病原理和系统性红斑狠疮相同，都是免疫功能出错，将自身成分当做外来抗原进行攻击，B正确；接种疫苗是预防病原体传染的一种措施，不会对自身免疫病起到作用，C错误；使用免疫抑制剂能改善重症肌无力症状，D正确。[命题意图]本题通过重推肌无力这一疾病，考查免疫相关知识，培养知识分析和运用能力。11.A解析：生长素是对植物生长发育有显著影响的微量有机物，A正确；单侧光照会导致胚芽尖端生长素分布不均，但不会影响生长素的产生，B错误：同一浓度的生长素对植物不同部位的生理作用可能不同，C错误：生长素能促进果实的发育，因此草莓果实的自然生长过程与生长素有关，D错误。[命题意图]本题通过考查生长素的基本知识，考查理解和运用的能力。12.C解析：生长素作为生命活动的调节物质，不直接参与物质运输和催化分解，A、B错误；根据假说，H+向细胞外输出会导致细胞伸长，因此推测细胞伸长生长与细胞外的pH变化有关，C正确；细胞伸长是由于细胞体积增大所致，D错误。[命题意图]本题通过生长素促进细胞仲长的机理，考查实验分析能力和信息利用的能力，培养科学思维13.A解析：作为植物激素，细胞分裂素在生命活动中起调节作用，因此推测甲组B处呈现强烈的放射性不是因为细胞分裂素为氨基丁酸的主动运输提供了物质和能量，而是其能诱导营养物质向细胞分裂素浓度高的地方移动，A错误：细胞分裂素能促进细胞分裂、芽的分化、侧枝发育和叶绿素的合成，B正确；生长素主要促进细胞核的分裂，细胞分裂素主要促进细胞质的分裂，二者在促进细胞分裂中起协同作用，C正确：细胞分裂素能够促进叶绿素合成，延缓叶片衰老，可由此推测甲组叶片中叶绿素的含量比乙组高，D正确。[命题意图]本题通过信息的形式考查植物激素，考查信息分析和运用的能力，培养科学思维的生命观念。14.BC解析：奶粉中蛋白质含量少导致血浆蛋白合成不足，血浆渗透压小于组织液，从而引起水肿，A错误、B正确：经过治疗后水种消失说明内环境各成分是不断更新的，C正确；健康人体的内环境中血浆内蛋白质的含量较高，D错误[命题意图]本题通过考查内环境的相关知识，考查解决实际问题的能力，培养模型与建模的生命观念，15.AB解析：根据信息，ATP从突触前膜释放后，能介导肌肉的快速反应，因此推测其能作为一种神经递质在细胞间传递信息，A正确；突触间隙中NA与后膜上相应受体结合会引起细胞兴奋，B正确；信息在突触间的传递是单向的，C错误；根据信息ATP先与受体结合发挥作用，随后NA与受体结合发挥作用，D错误。[命题意图]本题以去甲肾上腺素（NA）传递信息的特点为情景，考查细胞间信息传递的相关知识，培养分析问题、获取信息、知识迁移和运用的能力，培养科学思维。16.CD）解析；激素弥散到体液中，通过体液运输到全身，并与相应的受体结合，临床上可通过抽取血样来检测内分泌系统中的激素水平，A错误，C正确；甲状腺激素和生长激素在调节生长发育中表现为协同作用，B错误：激素作为信使传递信息给靶细胞，诱发一系列代谢变化，D正确。[命题意图]本题通过考查激素调节相关知识，考查知识的运用和分析问题的能力，培养科学思维。17.BD解析：免疫活性物质可由免疫细胞或其他细胞产生，如浆细胞分泌的抗体、唾液腺细胞产生的溶菌酶，A错误：辅助性T细胞分泌的细胞因子具有使B细胞和细胞毒性丁细胞活化的作用，因此在细胞免疫和体液免疫中都起着重要的作用，B正确；浆细胞只能分泌抗体，不能识抗原，C错误：一些细胞因子能作用于神经系统和内分泌系统，因此神经系统、内分泌系统、免疫系统之间存在相互调节，共同维持机体的稳态，D正确。[命题意图]本题考查免疫相关知识，培养归纳与概括的能力。8.ABC解析：生长素在植物体内起作用的方式和动物体内的激素相似，只是给细胞传达一种调节信息面不直接参与代谢，A正确：不同器官对生长素的敏感程度不同，一般来说，烟草茎切段对生长素的敏感和度小于根和芽，B正确；根据信息推测，烟草茎切段含有木质部的维管组织可能产生了促进细胞分裂的物质，C正确；欲证明只有在生长素环境中，木质部维管组织的分泌物才能促进细胞分裂，需要在上述实验基础上再设置一组实验，将烟草含有木质部维管组织的茎切段放在不含生长素的培养基上，观察细胞生长分裂情况，D错误[命题意图]本题通过实验的形式，考查生长素的相关知识，培养实验分析的能力，培养科学探究等学科素养。19.答案：（10分，除标注外每空1分）1）①③③→①→②（肾小管、集合管的）重吸收（只要答出“重吸收”即得分（2）高饭后4小时血糖浓度下降，肝糖原分解为葡萄糖释放到血液中，使B端血糖浓度上升（答出“肝糖原分解为葡萄糖“即可得分，2分）（3）细胞吸水肿胀导致细胞代谢和功能紊乱（答出“细胞吸水种胀”即可给分，“水中毒”给分，“水肿”不得分，2分）可采用含盐溶液或高渗盐水静脉滴注，予以治疗（2分）解析；（1）①为组织液，②细胞内液，③为血浆，④为原尿。人体内环境包括血浆、组织液、淋巴液等，血浆中的O2进入②细胞内液的途径是[③]血浆→[①]组织液→[②]细胞内液，④中的液体是原尿，通过小管、集合管的重吸收作用进入血浆。（2）饭后4小时血糖浓度下降，肝糖原分解为葡萄糖释放到血液中，使B端血糖浓度上升。（3）人在严重腹泻时，如果只喝水，不补充盐，内环境的渗透压会降低，会造成细胞吸水肿胀，导致细胞代谢和功能紊乱。此时应静脉滴注含盐溶液或高渗盐水来缓解症状。[命题意图]本题以模式图的形式，考查内环境相关知识，考查识图能力和神析能力，构建结构与功能、物质与能量的生命观念。20.答案：（16分，每空2分）（1）赤霉素和细胞分裂素（油菜素内酯，写出一个得1分）产生部位运送到作用部位微量有机物（2）果实成熟开花相抗衡根冠、萎蔫的叶片等（写出一个得1分）（3）可以避免虫害损伤其原来着生的组织（意思对即可得分）解析：（1）调节植物生命活动的激素有生长素、乙烯、细胞分裂素、赤霉素、脱落酸、油菜素内脂等。植物激素的定义需学生严格准确掌握。（2）乙烯的主要作用为促进果实成熟，促进开花，还可以促进叶、花、果实的脱落。根据信息分析，在叶片脱落过程中，乙稀和生长素的作用相抗街，脱落酸的合成部位为根冠、萎药的叶片等。（3）虫害严重的叶片中形成离层并易脱落可以避免虫害损伤其原来着生的组织。[命题意图]本题通过信息的形式，考查植物激素，考查信息分析和运用的能力，培养科学思维，21.答案：（12分，每空2分）（1）反射弧电信号（或局部电流、神经冲动）神经递质只存在于突触小