2024-2025学年劳动二年级《秀出环保手抄报》教学设计+教学设计（北师大版）

2024-2025学年劳动二年级《秀出环保手抄报》教学设计+教学设计（北师大版）学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起动手，用我们的双手和智慧，制作一份《秀出环保手抄报》！这节课，我们不仅要把书本上的知识用画笔表达出来，还要让我们的手抄报成为传递环保理念的小使者哦！🌍✨

咱们先从了解环保知识开始，比如垃圾分类、节约用水用电等，然后，我会带领你们一步步学习如何制作手抄报。在这个过程中，我会用各种有趣的小故事、小游戏，让大家在轻松愉快的氛围中学习。别忘了，你们的每一个创意和想法都是独一无二的，让我们一起秀出我们的环保风采吧！💡🎨核心素养目标1.培养学生环保意识，提高对环境保护重要性的认识。

2.增强学生的动手能力和创造力，通过手抄报制作实践。

3.培养学生合作交流能力，在小组活动中学会分享和倾听。

4.提升学生的审美能力，学会欣赏和创造美的艺术作品。教学难点与重点1.教学重点，

①环保知识的正确理解和应用，如垃圾分类、节约资源等；

②手抄报的制作技巧，包括布局设计、色彩搭配和文字排版；

③将环保理念通过视觉艺术形式表现出来，提高学生的审美和创意表达能力。

2.教学难点，

①学生对复杂环保概念的理解和内化，确保他们能够将理论知识与实际操作相结合；

②学生在制作手抄报时遇到的问题解决能力，如创意思维的激发和实际操作的困难；

③在小组合作中，如何平衡不同意见，促进有效沟通和协作，提高团队协作能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备《秀出环保手抄报》活动指导手册。

2.辅助材料：准备环保主题的图片、手抄报案例，以及相关环保知识图表。

3.实验器材：准备彩色纸张、剪刀、胶水、彩笔等绘画工具。

4.教室布置：设立分组讨论区，安排实验操作台，营造轻松愉悦的学习氛围。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们知道地球妈妈有多美丽吗？今天我们就来聊聊如何保护我们的家园。看，窗外的那片绿树成荫的小区，还有那些五彩斑斓的花朵，都是我们共同努力的结果哦！（微笑）

-回顾旧知：还记得我们之前学过的垃圾分类吗？今天我们要用另一种方式来展示我们对环保的理解。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：首先，我会给大家介绍手抄报的基本结构和制作步骤。我们要设计一个既美观又富有教育意义的环保手抄报。

-举例说明：我会展示一些优秀的环保手抄报作品，让大家看看如何将环保理念融入其中。

-互动探究：接下来，我会提问一些问题，比如“你们认为哪些环保行为是我们每个人都能做到的？”让学生们积极思考并分享自己的观点。

3.制作指导（约30分钟）

-学生活动：现在，请大家按照刚才学到的知识，开始制作自己的环保手抄报。我会指导大家如何选择合适的主题，如何布局，如何使用色彩。

-教师指导：在制作过程中，我会巡视教室，观察学生的进展，并给予个别指导。如果有的同学遇到困难，我会耐心帮助他们解决问题。

4.小组合作（约20分钟）

-学生活动：同学们，现在请你们分成小组，互相讨论、交流，看看你们的小组能创造出怎样的环保手抄报。

-教师指导：我会鼓励学生们在小组中互相学习，共同进步。同时，我也会注意观察小组成员之间的互动，确保每个学生都能参与到讨论和创作中来。

5.展示与评价（约15分钟）

-学生活动：完成手抄报后，每个小组都要展示自己的作品，并简要介绍设计理念。

-教师评价：我会对每个小组的作品进行评价，鼓励他们的创意和努力。同时，我也会邀请其他同学参与评价，让他们学会欣赏和尊重他人的作品。

6.总结与反思（约5分钟）

-回顾本节课的内容，强调环保的重要性。

-引导学生反思自己在制作过程中的收获和不足，鼓励他们在日常生活中践行环保。学生学习效果学生学习效果

在《秀出环保手抄报》这门课程结束后，学生们在以下几个方面取得了显著的效果：

1.环保意识增强：通过制作手抄报，学生们对环保有了更深刻的认识，他们学会了如何从日常生活中做起，节约资源、减少污染，比如分类垃圾、节约用水用电等。这种意识的形成将对学生的终身发展产生积极影响。

2.创意表达提升：在制作手抄报的过程中，学生们发挥了自己的创意，将环保知识与艺术相结合，创作出了具有个人特色的环保手抄报。这不仅提高了他们的审美能力，也锻炼了他们的创意思维能力。

3.实践操作能力：学生们从无到有，亲手制作了手抄报，这个过程让他们学会了如何使用各种绘画工具，如何布局和设计，如何将文字和图片有机地结合在一起。这些实践操作能力的提升，对于学生的未来学习和生活都将大有裨益。

4.团队合作能力：在小组合作中，学生们学会了如何分工合作，如何协调意见，如何共同解决问题。他们学会了倾听他人的想法，尊重他人的意见，这有助于他们培养良好的团队协作精神。

5.交流表达能力：通过展示和评价环节，学生们有机会向他人介绍自己的手抄报，阐述自己的环保理念。这锻炼了他们的口头表达能力和自信心。

6.情感态度价值观：通过参与环保手抄报的制作，学生们不仅学到了环保知识，更重要的是，他们的情感态度价值观得到了提升。他们开始关注环境问题，关心地球家园，愿意为环保事业贡献自己的力量。

7.终身学习习惯：在课程的学习过程中，学生们逐渐养成了自主学习、主动探究的学习习惯。他们学会了如何查找资料，如何解决问题，这对于他们的终身学习具有积极的意义。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入生活实践：在课程设计中，我尝试将环保知识与学生的日常生活紧密结合，通过实际操作让学生体会到环保的重要性。比如，让学生在家中尝试垃圾分类，记录一周的环保行为，这样的实践活动让他们更加深刻地理解了环保的意义。

2.多媒体辅助教学：利用图片、视频等多媒体资源，让学生在视觉上受到启发，激发他们的学习兴趣。同时，通过多媒体展示环保手抄报的优秀作品，提高学生的审美能力和创意灵感。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织不够灵活：在小组合作环节，部分学生参与度不高，可能是由于小组划分不合理或者活动设计不够吸引人。这导致了一些学生没有充分参与到实践中来。

2.教学评价单一：评价主要依赖于手抄报的完成度，缺乏对学生创意思维、环保意识等方面的全面评价。这种单一的评价方式可能无法全面反映学生的学习效果。

3.校企合作不足：课程设计时，没有充分考虑到与环保企业的合作，未能将理论知识与实际工作相结合，限制了学生的视野和实践机会。

反思改进措施（三）

1.优化小组合作：在今后的教学中，我会更加注重小组合作的组织和管理，确保每个学生都有参与的机会。可以通过调整小组划分，增加小组间的互动环节，以及设计更具挑战性的任务，来提高学生的参与度。

2.完善教学评价：我会尝试多元化评价方式，不仅关注手抄报的完成度，还要评价学生的创意思维、环保意识、团队合作等方面的表现。可以通过学生自评、互评和教师评价相结合的方式，给予学生更全面的反馈。

3.加强校企合作：与环保企业建立合作关系，邀请专业人士来校进行讲座或实习指导，让学生在实践中学习环保知识，提高他们的实际操作能力。同时，可以组织学生参观环保企业，拓宽他们的视野。内容逻辑关系①环保知识理解与应用

-知识点：垃圾分类、节约资源、减少污染

-词句：垃圾分类是减少环境污染的有效方法，节约用水用电是每个人的责任。

②手抄报制作技巧

-知识点：布局设计、色彩搭配、文字排版

-词句：合理的布局能让手抄报更美观，和谐的色彩搭配能增强视觉效果，清晰的文字排版能提高阅读体验。

③环保理念与艺术表达

-知识点：将环保理念融入视觉艺术，创作环保主题手抄报

-词句：通过手抄报，我们可