《5童年在游戏中成长》教学设计-三年级上册综合实践活动长春版

教学评一体化课时备课模板课题童年在游戏中成长课时1所在教材与单元长春版小学综合实践活动三年级上册第5课课型新授学习目标实践能力：学生能够积极参与各类游戏活动，在游戏过程中锻炼动手操作、团队协作、沟通交流等实践能力，提高解决实际问题的水平。情感态度：深刻感受游戏带来的快乐，培养对童年生活的热爱之情，增强积极向上、乐观开朗的生活态度，提升集体荣誉感和责任感。知识认知：了解不同类型游戏的特点、规则和玩法，掌握一些简单游戏的制作方法，丰富对游戏文化的认知。创新思维：鼓励学生在游戏中发挥想象力和创造力，尝试对传统游戏进行创新改造，培养创新思维和探索精神。重难点重点：掌握多种常见游戏的玩法与规则，如跳绳、踢毽子、搭积木等；了解游戏背后的文化内涵和历史渊源，体会游戏在童年生活中的重要意义。这是理解游戏与童年关系的关键。难点：引导学生在游戏过程中培养良好的品德和行为习惯，如遵守规则、尊重他人、团结协作等；鼓励学生发挥创新思维，对传统游戏进行创新改编，开发新的游戏玩法。因其涉及学生品德培养和创新能力的提升，需结合实际案例和活动深入引导。教学环节学习活动新课教学教师：同学们好，今天我们将一起学习长春版小学综合实践活动三年级上册的第5课——童年在游戏中成长。我们先来看一下本节课的学习目标。PPT展示：学习目标1.了解常见游戏的玩法与规则。2.体会游戏在童年生活中的意义。3.尝试对传统游戏进行创新改编。教师：明确了本节课的学习目标之后，我们先来回顾一下之前学过的综合实践活动内容。谁能说一说之前我们参与过哪些有趣的实践活动？学生A：老师，我们之前去参观过科技馆，还做过手工小制作。教师：非常好，请坐。那些活动都很有趣，让我们学到了很多知识和技能。接下来，我们进入本节课的学习。我们先来看第一部分内容——丰富多彩的童年游戏。一、丰富多彩的童年游戏教师：我们先来说一说大家平时都玩过哪些游戏呀？学生B：老师，我玩过跳绳，课间的时候和同学们一起跳可好玩了。教师：很好，跳绳是一项很受欢迎的游戏。那谁能说一说跳绳有哪些玩法呢？学生C：可以单人跳，也可以多人一起跳，还能跳花样呢，比如双摇。教师：非常棒，跳绳的玩法确实多种多样。其他同学还有玩过别的游戏吗？学生D：老师，我玩过踢毽子，能单脚踢，也能双脚交替踢。教师：对，踢毽子也是很不错的游戏。那除了这些，还有同学玩过搭积木吗？学生E：玩过，我能用积木搭出各种各样的房子和城堡。教师：大家玩过的游戏可真不少。其实呀，游戏不仅能给我们带来快乐，还有很多好处呢。PPT展示1.锻炼身体，增强体质，像跳绳、踢毽子这些游戏都能让我们的身体更健康。2.提高我们的思维能力和创造力，搭积木就能发挥我们的想象力，搭建出不同的造型。3.培养我们的团队合作精神和沟通能力，多人一起玩的游戏就需要大家相互配合。教师：我们来看一个小游戏实例。老师这里有一些拼图，现在请几位同学上来一起完成这幅拼图。（几位同学上台拼图）教师：通过这个小游戏，大家感受到了什么？学生F：老师，我觉得一起拼图需要大家互相帮忙，不然很难完成。教师：对，这就体现了游戏能培养我们的团队合作精神。接下来，我们了解一下不同游戏背后的文化和历史。PPT展示：游戏的文化与历史1.跳绳在中国已经有悠久的历史了，最早叫“跳白索”，在古代是一种民间娱乐活动，后来逐渐发展成现在的跳绳游戏。2.踢毽子起源于汉代，盛行于南北朝和隋唐，它融合了中国传统的民间文化和体育元素。3.积木则是起源于国外，由丹麦的一位木匠发明，最初是为了帮助孩子们学习几何知识和创造力开发。教师：了解了这些游戏的文化和历史，大家是不是对它们有了更深的认识呢？接下来，我们进入本节课的第二部分内容——游戏中的成长。二、游戏中的成长教师：我们都知道游戏能让我们快乐，那在游戏过程中，我们还能收获什么呢？谁能结合自己的经历说一说。学生G：老师，我在玩游戏的时候，有时候会遇到困难，但是通过努力克服了，我觉得自己变得更勇敢了。教师：很好，游戏确实能锻炼我们的意志品质。还有同学有不同的想法吗？学生H：我和同学们一起玩游戏的时候，学会了要遵守规则，不然大家就玩不下去了。教师：对，遵守规则是游戏能够顺利进行的重要保障，这也是我们在游戏中需要学习的重要品质。PPT展示：游戏中培养的品质1.勇敢面对困难，在游戏中遇到挑战不轻易放弃。2.遵守规则，尊重游戏规则和其他参与者。3.学会分享，与小伙伴一起分享游戏的快乐和成果。教师：我们来看一个小故事。（PPT展示故事内容）小明和小伙伴们一起玩捉迷藏，小明为了不被找到，藏到了一个比较危险的地方，结果不小心摔倒了。后来大家一起帮助小明，并且告诉他以后玩游戏要注意安全。教师：从这个故事中，大家明白了什么？学生I：老师，我知道了玩游戏的时候要注意安全，不能为了赢而不顾危险。教师：非常正确，安全是我们玩游戏的首要前提。接下来，我们进入本节课最重要的部分——创新游戏玩法。三、创新游戏玩法教师：我们已经了解了很多传统游戏，那大家想不想发挥自己的想象力，对这些游戏进行创新，让它们变得更有趣呢？学生J：老师，我想把跳绳和踢毽子结合起来，一边跳绳一边踢毽子。教师：这个想法很有创意呀！那大家想一想，这样结合起来的游戏要怎么制定规则呢？学生K：可以规定在一定时间内，完成跳绳和踢毽子的次数，次数多的获胜。教师：很不错，大家已经开始思考创新游戏的规则了。还有同学有其他的创新想法吗？学生L：我想在搭积木的时候，加入一些角色扮演，给搭好的城堡里的“居民”编故事。教师：这个想法也很新颖，把搭积木和角色扮演结合起来，让游戏更有情境感了。PPT展示：创新游戏玩法示例1.跳绳踢毽子组合：一边跳绳一边踢毽子，在规定时间内统计完成次数。2.角色扮演搭积木：在搭好的积木场景中进行角色扮演，编写故事。教师：现在，我们分成小组，每个小组选择一个传统游戏进行创新改编，制定新的游戏规则。（学生分组活动，教师巡视指导）教师：好，时间到。请每个小组派代表来分享一下你们小组创新的游戏玩法和规则。小组1代表：老师，我们小组把踢毽子和接力游戏结合起来，分成几个小组，每个小组的同学依次踢毽子，踢的次数最多的小组获胜。教师：这个创新很有趣，增加了游戏的团队竞争性。其他小组呢？小组2代表：我们把跳绳改成了障碍跳绳，在跳绳的路线上设置一些小障碍，要跳过障碍完成跳绳，看谁用的时间最短。教师：这个想法也很棒，给跳绳游戏增加了新的挑战。教师：通过大家的创新，我们看到了传统游戏有了新的活力。接下来，我们进行一个小游戏实践。每个小组按照自己创新的游戏玩法，进行一次游戏体验。（学生进行游戏体验，教师观察）教师：游戏体验结束了，大家感觉怎么样？学生M：老师，我觉得创新后的游戏更有意思了，比原来好玩多了。教师：对呀，这就是我们创新游戏玩法的意义，让游戏更符合我们的兴趣和需求。教师：本节课的内容就讲到这里。接下来，我们来进行一个课堂小结。谁能告诉我，本节课我们学了哪些内容？学生N：老师，本节课我们了解了丰富多彩的童年游戏，知道了游戏能让我们成长，还尝试对传统游戏进行了创新改编。教师：很好，这位同学总结得很到位。通过本节课的学习，我们感受到了游戏在童年生活中的重要性，也发挥了自己的创造力对游戏进行了创新。接下来，我们来进行一些课堂练习，巩固一下本节课所学的内容。PPT展示课堂练习：1.请列举出三种你喜欢的童年游戏，并说明它们的玩法和好处。2.在游戏中，我们应该培养哪些良好的品质？请结合实际例子说明。3.请选择一个传统游戏，描述你对它的创新改编思路和新规则。教师：现在，请大家开始做题。做完后，我们可以互相讨论一下答案。（学生做题，教师巡视指导）教师：好，时间到。现在，我们请几位同学来分享一下他们的答案。（学生分享答案，教师点评）教师：通过大家的分享，我们可以看出，大家对本节课的内容掌握得还不错。希望大家能够继续保持这种学习状态，不断进步。教师：最后，我们来进行一个课堂延伸。请大家思考一个问题（学生思考，教师引导）学生O：老师，我觉得我们可以在学习中设置一些小