《我上学啦-收获的季节》（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版

《我上学啦——收获的季节》（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路嗨，亲爱的小朋友们！今天我们要一起探索《我上学啦——收获的季节》这个数学小课堂。想象一下，我们就像是一群勤劳的小蜜蜂，在数学的花丛中采蜜。我们要用北师大版一年级上册的数学知识，一起数一数、算一算，看看谁能在收获的季节里收获最多的快乐！我会用各种有趣的小游戏和生动的故事，让数学变得像糖果一样甜蜜，你们准备好了吗？🍬🍉🍎🎉二、核心素养目标分析在本节课中，我们旨在培养一年级学生的数学核心素养。首先，通过实际操作和互动游戏，提升学生的数感和空间观念，让他们在实际情境中感受数字和图形。其次，通过解决问题，锻炼学生的逻辑思维和推理能力。最后，通过小组合作，培养学生的合作意识和团队精神，让他们在合作中共同成长。三、教学难点与重点1.教学重点

-**核心内容**：本节课的核心是让学生理解和掌握10以内的加减法运算。这是学生进入数学学习的关键一步，为后续更复杂的运算打下基础。

-**具体细节**：例如，通过实际操作小棒、计数器等教具，让学生直观地理解加法和减法的概念。重点强调“加”和“减”的动作和结果，如通过小棒增减演示3+2=5，3-2=1。

2.教学难点

-**难点内容**：学生理解加减法运算中的借位和进位概念，特别是在10以内的加减法中如何处理。

-**具体细节**：例如，在讲解5+7=12时，学生可能会混淆5个单位和7个单位的直接相加，难点在于如何让学生理解超过10后的进位。可以通过游戏“抢答”的方式来强化记忆，比如快速说出“5+7等于多少？”，然后展示正确的进位过程。此外，通过实际操作和小组讨论，帮助学生克服这一难点。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一册《我上学啦——收获的季节》北师大版一年级上册数学教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如水果、蔬菜等，以及数字图表和简单的加减法运算动画视频。

3.实验器材：准备计数器、小棒、彩色卡片等，以便学生进行实际操作和观察。

4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组有操作台，并确保教室内有足够的空间进行活动和游戏。五、教学过程【导入】

同学们，早上好！今天我们要一起走进《我上学啦——收获的季节》的数学世界。你们知道吗？数学就像一个神奇的口袋，里面装满了各种各样的宝藏。今天，我们就来打开这个口袋，看看里面有哪些有趣的宝藏等着我们去发现。

【活动一：数一数，比一比】

1.**老师**：同学们，请看黑板上的数字，谁能快速地数一数，从1数到10？

（学生举手回答，老师引导确认答案）

2.**老师**：很好，数数是我们学习数学的第一步。现在，让我们来比一比，看看谁数得又快又准确。

（学生进行比数比赛，老师计时并给予鼓励）

【活动二：加减法初探】

1.**老师**：同学们，你们知道加法和减法是什么吗？今天，我们要学习的就是这两个好朋友。

2.**老师**：请看这个例子，我有3个苹果，又拿来了2个苹果，现在我有几个苹果呢？（展示3+2）

（学生回答，老师板书5）

3.**老师**：那么，如果我有5个苹果，吃掉了2个，我还剩下几个苹果呢？（展示5-2）

（学生回答，老师板书3）

4.**老师**：现在，我们来做一个游戏，叫“加减法接龙”。请一个同学出题，下一个同学回答，看谁答得又快又对。

【活动三：实践操作，巩固知识】

1.**老师**：同学们，现在我们用小棒来实际操作一下加减法。

（学生分组，每组发放小棒和计数器，进行实际操作）

2.**老师**：请每个小组派代表上来展示他们的操作过程，并说出他们的答案。

（学生展示操作，老师点评并纠正）

【活动四：小组合作，解决问题】

1.**老师**：现在，我们来做一个小组合作的活动。每组有一张纸，上面有一些加减法的问题，请你们一起讨论，看谁能最快地找到答案。

（学生分组讨论，老师巡视指导）

2.**老师**：每组请一个代表上来展示他们的答案，并解释他们的解题思路。

（学生展示，老师点评并给予表扬）

【活动五：总结与反思】

1.**老师**：同学们，今天我们学习了加法和减法，你们觉得这两个数学好朋友怎么样？

（学生自由发言，老师总结）

2.**老师**：通过今天的活动，我们知道了数学不仅仅是在纸上写写算算，它还可以通过我们的眼睛、耳朵、手和大脑去感受和理解。希望大家在今后的学习中，能够更加热爱数学，更加喜欢探索这个神奇的数学世界。

【结束】

同学们，今天的数学课就到这里。希望大家回家后能够继续练习加减法，我相信你们一定能够成为数学小达人！下课！六、教学资源拓展1.拓展资源：

-**《生活中的数学》**：介绍生活中常见的数学问题，如购物找零、时间计算等，让学生体会到数学在现实生活中的应用。

-**《数学童话故事集》**：收集一些与数学相关的童话故事，如《小红帽的加减法》、《聪明的阿凡提》等，通过故事的形式，激发学生学习数学的兴趣。

-**《数学游戏大世界》**：介绍一些有趣的数学游戏，如“数独”、“24点”等，让学生在游戏中学习数学，提高他们的思维能力。

2.拓展建议：

-**数学绘本阅读**：推荐学生阅读一些数学绘本，如《好饿的毛毛虫》、《数学的故事》等，通过图文并茂的方式，帮助学生更好地理解数学概念。

-**家庭作业设计**：设计一些与家庭生活相关的数学作业，如测量家具尺寸、计算购物清单等，让学生在家庭生活中应用数学知识。

-**数学竞赛活动**：鼓励学生参加学校或社区举办的数学竞赛活动，如数学奥林匹克竞赛、数学建模竞赛等，提高学生的数学竞赛能力。

-**数学博物馆参观**：组织学生参观数学博物馆，如中国科学技术馆的数学展区、北京数学博物馆等，让学生在实地参观中感受数学的魅力。

-**数学电影观看**：推荐学生观看一些与数学相关的电影，如《美丽心灵》、《数学家的故事》等，通过电影了解数学家的故事，激发学生对数学的兴趣。

-**数学软件学习**：介绍一些数学学习软件，如WolframAlpha、GeoGebra等，让学生利用这些软件进行数学实验和探索。

-**数学论坛交流**：鼓励学生加入数学论坛，如数学中国、数学之美等，与其他数学爱好者交流学习心得，拓宽知识面。

-**数学课外读物**：推荐学生阅读一些数学课外读物，如《数学之美》、《数学思维》等，提高学生的数学素养和思维能力。七、板书设计①加减法概念

-加法：将两个或多个数量合并成一个总和的运算。

-减法：从一个总数中减去一个或多个数量，得到剩余数量的运算。

②10以内加减法运算

-加法运算：如3+2=5，4+3=7

-减法运算：如5-2=3，7-3=4

③进位和借位

-进位：当加法运算中某一位的和超过10时，向高一位进1。

-借位：当减法运算中某一位不够减时，从高一位借1。

④实物操作说明

-使用小棒或计数器进行操作，直观展示加减法过程。

⑤口诀记忆法

-加法口诀：一一得一，一二得二，一三得三……

-减法口诀：一一得一，一二得二，一三得三……（适用于相同数位上的减法）

⑥错误类型与纠正

-错误类型：加法时漏加，减法时错减。

-纠正方法：重复练习，强化记忆，提高注意力。八、课后作业1.**基础练习**

-题型：计算下列算式

-题目：5+3=？

-答案：8

2.**进位练习**

-题型：计算下列进位加法

-题目：7+8=？

-答案：15

3.**借位练习**

-题型：计算下列借位减法

-题目：15-8=？

-答案：7

4.**实物应用**

-题型：用小棒表示下列算式

-题目：9-4=？

-答案：学生需用小棒表示9根，移除4根，剩下5根。

5.**日常生活应用**

-题型：解决生活中的数学问题

-题目：妈妈买了3个苹果，又买了2个苹果，妈妈一共买了多少个苹果？

-答案：妈妈一共买了5个苹果。

6.**组合练习**

-题型：结合加法和减法解决一个复杂问题

-题目：小明有8个气球，他给小红3个气球，然后又买来了2个气球，小明现在有多少个气球？

-答案：小明先有8个气球，给了小红3个后剩下5个，然后又买来了2个，所以现在有7个气球。

7.**比较大小**

-题型：比较两个算式的结果大小

-题目：7+4和6+5，哪个算式的结果大？

-答案：7+4=11，6+5=11，两个算式的结果一样大。

8.**找规律**

-题型：观察规律并填写下一个数字

-题目：1,3,5,7,__？

-答案：9（这是一个奇数序列，每个数字都比前一个大2）

9.**应用题组合**

-题型：结合多个步