第18课《感悟生命》教学设计北师大版（2015）初中心理健康八年级下册

04《感悟生命》教学设计课题基本信息课题《感悟生命》学科心理健康教育年级八年级版本北师大版册别下册备课人员信息1.教学背景分析1.教材内容分析：本节《感悟生命》属于八年级心理健康教育下册，通过案例分析史铁生故事、实践活动护蛋行动和角色扮演，引导学生理解生命的偶然性、独特性及珍贵性。本节强调从理论到实践的转化，在生命教育体系中起承上启下的核心作用。2.学生情况分析：八年级学生处于青春期，自我意识增强但易受外界影响，部分学生对生命意义缺乏深刻认知，可能轻视自身或他人生命价值。其抽象思维逐步发展，但将理论转化为行动的能力较弱。通过情景体验和小组合作，能激发其共情能力，引导其反思生命意义，强化责任意识与积极行动力。3.教学方式与教学手段：采用案例分析法、小组讨论法、情景模拟法，结合多媒体课件、教材案例资源开展教学。4.信息技术（配套课件）准备：多媒体PPT课件、生命诞生与成长的视频、生命承诺卡。2.学习目标与学习效果评价设计学习目标评价内容与方式知识目标：通过案例分析生命诞生过程，理解生命的偶然与独特性，形成科学认知。能力目标：参与护蛋行动与角色扮演，掌握呵护生命的方法，提升责任意识与问题解决能力。情感目标：反思生命价值，生成珍视生命的承诺，内化积极人生态度。评价内容：学生能否有珍视生命的意识深度；小组讨论记录：是否分析有呵护生命的意识和方法评价方式教师评价：在课堂、活动中观察打分，批改作业评价。学生自评：撰写学习心得反思收获与不足。学生互评：小组内互评表现，交流促进提升。3.学习重难点及突破方法学习重难点突破方法学习重点：理解生命的独特与珍贵，强化珍视意识。学习难点：将珍爱生命的认知转化为日常行动。通过案例分析、情景模拟演练，结合生活实例深化理解。4.教学过程教学环节师生活动设计意图二次备课一、导入新课（3分钟）播放生命诞生与成长的视频（如种子发芽、小鸟破壳），提问：“观看视频后，你对生命有哪些新感受？”学生分享直观感受，初步思考生命的神奇与珍贵。揭示课题《感悟生命》。通过直观的视觉体验激发学生兴趣，引出课题，引导学生关注生命的独特性和价值。二、新课讲授（10分钟）活动：我诉我心1.教师讲解生命诞生的偶然性与艰难性，讲解生命诞生的偶然性和艰难性，说明每个人的生命都是独一无二的。2.分析教材案例“史铁生的故事”，提问：（1）史铁生面临什么困境？他是如何应对的？（2）通过这个故事，你对生命的思考和感悟？教师总结：每个人的生命都是独一无二的，需珍视与敬畏。通过理论讲解与案例分析，帮助学生理解生命的偶然性、独特性及内在价值。三、活动在线（12分钟）活动一：护蛋行动分享1.提前一周布置学生进行“护蛋”活动，签订“护蛋协议”，学生展示自己的鸡蛋是否仍然平平安安。2.讨论分享：（1）你的鸡蛋平平安安地坚持到最后了吗？你的经验是什么？（2）这个活动对你有什么启发？活动二：假如生命只剩7天1.小组交流4～5人一组，假如生命只剩下7天，你会做什么？认真想一想，列出自己生命中最想做的事，你打算怎么做？（1）分别在纸上写下自己想做的事情。（2）将自己写的读给小组同学听。2.讨论分享（1）你打算在7天里做的哪些事情，平时对你来说是重要的吗？（2）通过这个活动，你的感受是什么？（3）其他同学的想法给你什么样的启示。教师总结：生命只有一次，我们要珍惜当下。情景体验，掌握生命的宝贵和意义。四、体验课堂（15分钟）角色扮演：1.呈现“好朋友要离家出走”的情境，4人一组进行表演。2.讨论：（1）小芳爱自己吗?她怎样做才算爱自己，对自己负责?（2）小彤是怎样帮助小芳走出困境的?你在本活动中得到的启发是什么?教师点评：真正的关爱，是理解他人的痛苦，并用行动支持。生命不仅属于自己，也承载着他人的期待。通过实践体验与角色扮演，让学生体会呵护生命的艰辛，强化关爱他人生命的责任感。五、归纳总结（5分钟）教师总结本课核心观点：强调生命的珍贵和价值。鼓励学生在日常生活中关爱自己和他人的生命，积极面对生活中的挑战，感悟生命。学生：填写“我的生命承诺卡”，明确未来关爱生命的具体行动计划（如“每天记录一件感恩