Unit 1 A New Start 第二课时Understanding ideas教学设计- 2024-2025学年外研版七年级英语上册

Unit1ANewStart第二课时Understandingideas教学设计-2024-2025学年外研版七年级英语上册主备人备课成员设计意图嘿，同学们，今天咱们来聊聊新学期的第一课——"ANewStart"。这节课，咱们要深入理解课文中的核心思想，感受新学期的新气象。我打算通过角色扮演、小组讨论和情景模拟等多种方式，让大家在轻松愉快的氛围中，更好地理解和吸收这些内容。咱们一起期待一个充满活力和创意的课堂吧！😄🎉核心素养目标培养学生的人文素养，提升跨文化理解能力，通过本课时学习，学生能够理解并运用英语表达新学期的期望和目标，增强自主学习意识。同时，通过小组合作和角色扮演，锻炼学生的团队合作能力和公共演讲技巧，培养他们在真实语境中运用语言的能力。教学难点与重点1.教学重点：

-核心内容：正确理解和运用课文中的关键句型，如"I'mlookingforwardto..."和"Wehavealottolearn..."。

-具体举例：通过例句"Lastsummer,Iwenttoacampandhadagreattime.I'mlookingforwardtoournewschoolyear."，让学生掌握如何用英语表达对新学期的期待。

2.教学难点：

-难点内容：理解并表达个人对新学期的具体目标和期望。

-具体举例：学生可能难以将个人的具体愿望与英语表达相结合。例如，"IhopetoimprovemyEnglishthisyear"可能需要转化为"I'mplanningtotakemoreEnglishclassesandpracticespeakingeveryday."

-教学策略：通过小组讨论，让学生分享自己的目标和计划，然后指导他们用英语复述，逐步提高语言表达的准确性和流畅性。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：电子白板、电脑、投影仪

-课程平台：外研版七年级英语教学平台

-信息化资源：课文音频、相关视频资料

-教学手段：角色扮演道具、小组讨论卡片、课堂评价表教学过程设计**用时：45分钟**

###导入环节（5分钟）

-**环节描述**：通过播放一段轻松愉快的校园生活视频，让学生回忆过去的学校生活，并引入新学期的主题。

-**具体步骤**：

1.播放视频（1分钟）：展示学生们的校园活动片段，如运动会、文化节等。

2.提问互动（1分钟）：询问学生对视频内容的感受，以及他们对新学期的期待。

3.引入新课（1分钟）：结合视频内容，引出"ANewStart"的主题，并简要介绍本节课的学习目标。

###讲授新课（15分钟）

-**环节描述**：围绕教学目标和教学重点，通过讲解和示范，帮助学生理解和掌握课文中的关键句型和表达方式。

-**具体步骤**：

1.介绍新句型（5分钟）：讲解"I'mlookingforwardto..."和"Wehavealottolearn..."的用法，并提供例句。

2.词汇讲解（5分钟）：介绍与新课内容相关的词汇，如"camp"、"culture"等，并进行例句练习。

3.语法讲解（5分钟）：讲解现在进行时态的用法，并结合课文内容进行练习。

###巩固练习（10分钟）

-**环节描述**：通过练习和讨论，巩固学生对新知识的理解和掌握。

-**具体步骤**：

1.单项选择练习（5分钟）：分发练习题，让学生选择正确的答案。

2.完形填空练习（5分钟）：提供一段不完整的对话或短文，让学生根据上下文填入合适的词语。

###课堂提问（5分钟）

-**环节描述**：通过提问环节，检查学生对新知识的掌握情况，并激发他们的思考。

-**具体步骤**：

1.提问检查（3分钟）：针对课文内容提出问题，如"Wheredoyouthinkthecampis?"或"Whatarethestudentsdoinginthevideo?"。

2.学生回答（2分钟）：邀请学生回答问题，并对答案进行点评。

###师生互动环节（5分钟）

-**环节描述**：通过角色扮演和小组讨论，让学生在真实语境中运用所学知识。

-**具体步骤**：

1.角色扮演（3分钟）：将学生分成小组，每组选择一个角色，用英语进行对话。

2.小组讨论（2分钟）：让学生讨论自己对新学期的期望和计划，并尝试用英语表达。

###总结与拓展（5分钟）

-**环节描述**：对本节课的内容进行总结，并引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中。

-**具体步骤**：

1.总结新课内容（3分钟）：回顾本节课的重点句型和表达方式。

2.引导思考（2分钟）：鼓励学生思考如何在新学期中设定目标并努力实现。

###课后作业（3分钟）

-**环节描述**：布置课后作业，帮助学生巩固所学知识。

-**具体步骤**：

1.布置作业（3分钟）：要求学生写一篇短文，描述他们对新学期的期望和计划。教学资源拓展1.拓展资源：

-**文化背景资料**：收集关于不同国家新学期开始的传统和习俗，如中国的新学期开学典礼、美国的开学第一课等，以丰富学生对不同文化中“新开始”的理解。

-**多媒体材料**：寻找与课文主题相关的电影片段、歌曲或TED演讲，如关于梦想、学习和成长的视频，以增强学生的情感体验和语言学习兴趣。

-**课外阅读推荐**：推荐一些关于成长、自我激励的英文书籍或短文，如《TheAlchemist》或《TheLittlePrince》，鼓励学生在课外阅读中提升英语水平。

2.拓展建议：

-**小组合作项目**：鼓励学生分组，选择一个他们感兴趣的主题，如“我的梦想学校”或“未来的职业规划”，用英语制作海报或小册子，并在班上展示。

-**英语角活动**：组织定期的英语角活动，让学生在真实的语言环境中练习口语，可以围绕“新学期新目标”这一主题进行交流。

-**家庭作业延伸**：布置家庭作业时，可以让学生用英语写一篇日记，记录他们在新学期的第一天或一周的感受和经历。

-**课外实践**：鼓励学生参加社区服务或志愿者活动，通过实践体验新学期的开始，并将这些经历用英语写成报告或故事。

-**网络资源利用**：指导学生如何安全有效地使用网络资源，如在线英语学习平台，以辅助他们的自主学习。板书设计①本文重点知识点：

-新学期的开始

-表达对新学期的期待和目标

-现在进行时态

②关键词：

-lookingforwardto

-havealottolearn

-improve

-plan

③重点句型：

-I'mlookingforwardtothenewschoolyear.

-Wehavealottolearnthisyear.

-I'mplanningtotakemoreEnglishclassesandpracticespeakingeveryday.反思改进措施教学特色创新

1.**情景模拟教学**：在课堂中，我尝试通过情景模拟的方式，让学生在真实的环境中运用新学的句型和词汇，这样的教学方式提高了学生的参与度和学习兴趣。

2.**跨学科融合**：结合了历史和文化知识，让学生在了解新学期的同时，也能对某些文化习俗有更深的认识，实现了学科之间的有机融合。

存在主要问题

1.**个别学生参与度不足**：在角色扮演和小组讨论中，我发现个别学生参与度不高，可能是由于对新环境的不适应或缺乏自信。

2.**教学评价单一**：目前主要依赖课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价方式，可能无法全面反映学生的学习情况。

3.**信息化资源利用不足**：尽管使用了电子白板和多媒体资源，但在课堂上的实际应用还不够充分，未能充分发挥信息化教学的优势。

改进措施

1.**提升学生参与度**：为了提高学生的参与度，我将设计更多互动性强的小组活动和游戏，同时鼓励学生提出问题，增加他们的课堂参与感。

2.**实施多元化评价**：引入学生自评、互评和教师评价相结合的评价体系，通过课堂表现、小组合作、课后作业等多方面进行综合评价，更全面地了解学生的学习状况。

3.**深化信息化教学应用**：进一步探索如何更有效地使用信息化资源，如在线学习平台和互动软件，为学生提供更多元化的学习体验和资源支持。作业布置与反馈作业布置：

1.**写作练习**：要求学生写一篇短文，题目为"MyNewSchoolYear"，内容可以包括对新学期的期待、新学期的目标以及如何实现这些目标。字数要求在100-150字之间，旨在帮助学生巩固本节课学到的表达方式和句型。

2.**词汇练习**：让学生从课文中找出并整理出现过的关键词汇，如"improve"、"plan"、"camp"、"culture"等，并尝试用这些词汇造句，加深对词汇的理解和应用。

3.**口语练习**：布置一项口语作业，要求学生在家里或与同学一起练习用英语进行简单的对话，内容可以围绕新学期的计划或梦想展开，以增强学生的口语表达能力。

作业反馈：

1.**及时批改**：在学生完成作业后的第二天，我将开始批改作业，确保每位学生的作业都能得到及时的反馈。

2.**详细点评**：在批改过程中，我将详细点评学生的写作和口语练习，不仅指出错误，还会对学生的优点和进步给予肯定。

3.**个性化建议**：对于每个学生的作业，我将根据他们的具体情况进行个性化的反馈，提供有针对性的改进建议，帮助他们提高学习效果。

4.**课堂展示**：在下一节课的开始，我会邀请几位学生分享他们的写作和口语练习成果，以此作为课堂展示的一部分，同时鼓励其他学生积极参与。

5.**家长沟通**：对于作业中存在的问题，我将通过家长联系册或家长会的方式与家长沟通，共同关注学生的学习进展，并寻求家长的支持和配合。课后作业1.**词汇填空**：

完成以下句子，使用课文中学到的词汇。

-I'mlookingforwardto___________mynewclassmates.

-Thisyear,I'mplanningto___________myEnglish.

-Inourschool,wehavealotof___________activitieseverysemester.

答案：meeting,improve,interesting

2.**句子改写**：

将下列句子改写成现在进行时态。

-Wearegoingtothelibrarytomorrow.

-Theywillplaysoccerafterschool.

答案：Wearegoingtothelibrarytomorrow.

Theyareplayingsoccerafterschool.

3.**信息匹配**：

根据课文内容，将下列信息与相应的图片或描述匹配。

-1.___________(A)havingaschoolparty

-2.___________(B)studyinginthelibrary

-3.___________(C)playingsportsattheplayground

-4.___________(D)goingonafieldtrip

答案：1.D2.B3.C4.A

4.**短文填空**：

阅读以下短文，根据上下文填入合适的词汇。

LastMonday,I___________(go)tothelibrary.Itwasasunnyday,andthelibrarywas___________(quiet).I___________(find)abookaboutspace.I___________(read)thebookforanhourbeforeitwastimetoleave.

答案：went,quiet,found,wasreading

5.**写作练习**：

根据以下提示，写一篇短文，描述你对新学期的期望。

-主题：MyNewSchoolYear

-提示：新学期的目标、最喜欢的课程、想结交的朋友类型

答案示例：

MyNewSchoolYear

Thisyear,I'mexcitedaboutthenewschooly