人教部编版道德与法治八年级上册：9.1 认识总体国家安全观 教学设计

人教部编版道德与法治八年级上册：9.1认识总体国家安全观教学设计主备人备课成员设计意图嗨，同学们！今天咱们要聊一聊“认识总体国家安全观”。这个话题可大可小，它关系到咱们国家的安危，也关系到咱们每个人的生活。我们要从课本出发，结合实际，深入浅出地理解这个观念。让我们一起走进国家安全的世界，感受它的分量，增强我们的国家安全意识哦！🌟🌍💪核心素养目标分析学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们已经对国家安全有一定的认识，可能通过历史课了解到一些国家安全事件，通过新闻了解到一些国家安全政策。但总体上，对“总体国家安全观”这一概念的理解还较为初步，对国家安全体系的构成和国家安全观的内涵掌握不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对新鲜事物充满好奇，对国家安全这样的宏观议题也表现出一定的兴趣。他们在学习上具备较强的逻辑思维能力，能够理解抽象概念。学习风格上，多数同学偏好通过案例分析和讨论来加深理解，但也有部分同学可能更倾向于通过阅读和思考来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习“认识总体国家安全观”时，同学们可能会遇到以下困难：一是对“总体国家安全观”这一概念的理解较为抽象，难以把握其实质；二是涉及的国家安全体系较为复杂，学生可能难以全面理解各个组成部分之间的关系；三是与日常生活联系不够紧密，学生可能觉得学习内容较为遥远，缺乏实践应用感。因此，教学中需注重概念阐释、案例分析和实际应用，以帮助学生克服这些困难。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教部编版道德与法治八年级上册的教材，以便查阅相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示国家安全标志的图片、国家安全政策解读的视频等，以增强教学直观性。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，安排好讨论桌椅，确保教学活动的顺利进行。教学过程【导入新课】

同学们，早上好！今天我们要一起探讨一个非常重要的议题——“认识总体国家安全观”。（微笑）大家知道，国家安全是国家的核心利益，关系到国家的生死存亡。那么，什么是总体国家安全观呢？它对我们每个人又意味着什么呢？让我们带着这些问题，开始今天的课堂之旅吧！

【环节一：导入话题，激发兴趣】

1.提问：同学们，你们知道国家安全包括哪些方面吗？

2.学生回答，老师总结：国家安全包括政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、网络安全、生态安全、资源安全、核安全等。

3.引入：总体国家安全观是一个全面、系统的国家安全理念，它涵盖了上述所有方面。今天，我们就来深入了解一下这个理念。

【环节二：概念理解，深入探究】

1.阅读教材，共同学习“总体国家安全观”的定义。

2.提问：什么是总体国家安全观？

-学生阅读教材，回答问题。

-老师总结：总体国家安全观是以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托，维护各领域国家安全，构建国家安全体系，走中国特色国家安全道路。

3.分析总体国家安全观的内涵：

-提问：总体国家安全观的内涵有哪些？

-学生分组讨论，分享讨论成果。

-老师总结：总体国家安全观的内涵包括：以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托。

【环节三：案例分析，巩固理解】

1.展示案例：近年来我国在国家安全方面取得的一些重要成就。

2.提问：这些案例体现了总体国家安全观的哪些方面？

-学生结合案例，分析讨论。

-老师总结：这些案例体现了总体国家安全观在经济安全、军事安全、文化安全、社会安全等方面的实践成果。

【环节四：小组讨论，深化认识】

1.分组讨论：结合教材内容，谈谈你对总体国家安全观的理解。

2.学生分组讨论，分享讨论成果。

3.老师点评：引导学生从个人、家庭、社会、国家等多个层面，深化对总体国家安全观的认识。

【环节五：总结提升，拓展延伸】

1.提问：总体国家安全观对我们每个人有什么意义？

2.学生回答，老师总结：总体国家安全观关系到每个人的生活，我们要增强国家安全意识，自觉维护国家安全。

3.拓展延伸：结合当前国际形势，讨论如何在国际交往中维护国家安全。

【环节六：课堂小结，布置作业】

1.课堂小结：回顾本节课所学内容，强调总体国家安全观的重要性。

2.布置作业：

-撰写一篇关于总体国家安全观的短文。

-观看一部关于国家安全的纪录片，并写下观后感。

【教学反思】

本节课通过导入话题、概念理解、案例分析、小组讨论、总结提升等环节，帮助学生深入理解总体国家安全观。在教学过程中，注重引导学生从多个层面思考问题，培养学生的国家安全意识。同时，通过布置作业，让学生将所学知识应用到实际生活中，提高他们的实践能力。在今后的教学中，将继续关注学生的反馈，不断优化教学方法和手段，提高教学质量。教学资源拓展1.拓展资源：

-国家安全教育相关书籍：《国家安全教育读本》、《国家安全法解读》等。

-国家安全相关的纪录片：《国家记忆》、《大国外交》等。

-国家安全主题的影视作品：《红海行动》、《湄公河行动》等。

-国家安全政策文件：《国家安全战略纲要》、《国家安全法》等。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读与国家安全相关的书籍和文章，如《国家安全教育读本》等，以拓宽知识面，加深对国家安全理论的理解。

-观看纪录片：组织学生观看《国家记忆》、《大国外交》等纪录片，通过影像资料了解国家安全的历史和现实，增强学生的国家安全意识。

-影视作品分析：引导学生观看《红海行动》、《湄公河行动》等影视作品，分析作品中国家安全元素的表现，探讨国家安全在现实生活中的重要性。

-政策文件学习：组织学生阅读《国家安全战略纲要》、《国家安全法》等政策文件，了解国家安全的法律地位和基本政策，增强学生的法治观念。

-主题班会：开展以“国家安全”为主题的主题班会，让学生分享学习心得，讨论国家安全的重要性，提高学生的社会责任感。

-校园安全活动：组织校园安全知识竞赛、安全演练等活动，让学生在实践中学到更多的安全知识，提高自我保护能力。

-社会实践：鼓励学生参与社区安全巡逻、环保活动等社会实践，让学生在实践中体验国家安全的重要性，增强社会责任感。

-网络安全教育：利用网络资源，开展网络安全教育，让学生了解网络安全知识，提高网络安全意识，保护个人信息安全。

-国际视野：关注国际新闻，了解国际安全形势，培养学生的国际视野，提高学生对国家安全战略的认识。板书设计①本文重点知识点：

-总体国家安全观的定义

-人民安全为宗旨

-政治安全为根本

-经济安全为基础

-军事、文化、社会安全为保障

-促进国际安全为依托

②关键词：

-总体国家安全观

-宗旨

-根本

-基础

-保障

-促进

-国际安全

③重点句子：

-“总体国家安全观是以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托。”

-“维护国家安全，必须全面贯彻落实总体国家安全观。”

-“总体国家安全观是我们党治国理政的重要理念和战略思想。”反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学：在讲解总体国家安全观时，我尝试引入实际案例，如国家安全事件、政策调整等，让学生通过案例分析，加深对国家安全理念的理解。

2.小组讨论：在课堂上，我鼓励学生分组讨论，让他们在互动中学习，这不仅提高了学生的参与度，也锻炼了他们的团队协作能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学深度不足：在讲解总体国家安全观时，我发现部分学生对于理论知识的理解不够深入，这可能是因为教学过程中对理论阐释不够细致。

2.学生参与度不高：尽管我采用了小组讨论等方式，但仍有部分学生参与度不高，可能是由于课堂氛围不够活跃，或者学生对国家安全话题的兴趣不足。

3.实践环节缺失：在教学中，我发现缺乏将理论知识与实际生活相结合的实践环节，这可能导致学生对国家安全的认识停留在理论层面。

反思改进措施（三）改进措施

1.深化理论阐释：在今后的教学中，我将更加注重对国家安全理论知识的深入讲解，通过详细的案例分析、历史回顾等方式，帮助学生理解国家安全观的内涵。

2.创设互动课堂：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上增加更多互动环节，如角色扮演、辩论赛等，激发学生的学习兴趣。

3.强化实践环节：我将设