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教案四年级下册人教版《语文园地二》说课稿范文【教材简析】语文园地二围绕“观察与发觉”安排了口语交际、习作、我的发觉、日积月累、成语故事等五块内容。口语交际兴趣性较强，通过比视力，交流观察感受，学生能够充分体验到观察带来的乐趣。本组习作的内容和要求与刚刚学过的课文亲密相关，要求学生写下平时观察中新的发觉，或是观察中发生的事。有两种习作的方式供学生选择，一是本人拟标题，写一篇记叙文；二是用《观察日记×则》为题，把本人对某一事物进展连续观察的情况以日记的方式整理出来。【教学目的】１、能清晰明白地交流本人所观察到的内容，并敢说出本人的感受和办法，并在交流中能就不明白的地点向人请教，与人商讨。2、能把本人的所观所感不拘方式地写下来。留意表现出本人觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。３、本人发觉和运用识字方法，养成主动识字的适应。４、能发觉细心、长期观察的乐趣所在。５、能背诵“日积月累”部分。【教学建议】1、口语交际的教学目的是：能清晰明白地交流本人所观察到的内容，并敢说出本人的感受和办法，并在交流中能就不明白的地点向人请教，与人商讨。教学时，能够按照教材提示的步骤安排交际活动，重点放在交流“想到的内容”和“观察的感受”。教材中的左图，能够从树上找到隐藏着的10个头像。右上图，从黑白两色中能够分辨出，中间白色的部分是一个杯子，两边黑色的部分是两个侧面头像。右下列图，通过对画面进展不同的组合，能够看出两个头像：一个是小女孩，另一个是老妇人。能够采取在小组内开展竞赛的方法进展教学，看谁发觉得快，发觉得多，然后在班上交流各自的发觉。在交流时，要引导学生说一说：一开场看到的是什么？后来又发觉了什么？是怎么样发觉的？并由此说出观察的感受。最后，老师和学生共同总结观察的方法和适应：观察要细心，要反复地看，多个角度看。2、习作对学生的要求是：能把本人的所观所感不拘方式地写下来。留意表现出本人觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。对本次习作的指导，能够按以下的步骤进展。（1）围绕以下咨询题引导学生进展交流：最近你观察过什么事物？是在哪里观察，如何观察的？观察的时候你发觉了哪些新奇的事情？哪些地点让你感到有兴趣？让学生在无拘无束的谈话中，捕捉习作的内容，激起习作的欲望。（2）老师交代本次习作的详细要求，学生交流各自打算写的内容，老师作适当的点评，引导全班学生互相启发。（3）老师对观察日记的写法和格式稍作指点。（4）学生试写。（5）选典型的习作进展作中讲解。（6）接

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