Unit 2 Preparing for the topic-pronunciation 教学设计 2024-2025学年仁爱科普版英语七年级上册

Unit2Preparingforthetopic-pronunciation教学设计2024-2025学年仁爱科普版英语七年级上册主备人备课成员设计意图嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索的是“Unit2Preparingforthetopic-pronunciation”，这个章节可有意思了，我们要学习如何正确发音，让我们的英语口语更加地道。🎉我会用各种有趣的活动和游戏，让大家在轻松愉快的氛围中掌握发音技巧。让我们一起开启这场英语发音的冒险之旅吧！💪🏻📚核心素养目标1.**语言能力**：提升对英语语音的感知和模仿能力，增强语感，为准确发音打下基础。

2.**思维品质**：通过对比分析不同音素的发音特点，培养逻辑思维和批判性思维。

3.**学习能力**：学会运用多种学习策略，如听、说、读、写相结合，提高自主学习能力。

4.**文化意识**：了解不同语言发音背后的文化差异，拓宽国际视野，增强跨文化交际意识。教学难点与重点1.**教学重点**

①正确掌握并区分单元中出现的元音和辅音的发音规则；

②熟练运用所学的发音技巧，进行单词和句子的正确发音练习；

③通过模仿和跟读，提升语音语调的自然性和流利度。

2.**教学难点**

①理解并掌握不同音素的发音部位和发音方法，特别是对于一些难以区分的音素；

②在实际交流中，如何自然地调整发音，使语音更加地道；

③学生在面对复杂词汇和长句时，如何有效运用所学发音技巧进行准确的发音。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《仁爱科普版英语七年级上册》教材，特别是包含“Unit2Preparingforthetopic-pronunciation”的相关章节。

2.辅助材料：准备与发音相关的图片，如不同口型示意图，以及图表展示音素发音位置。此外，收集一些英语原声视频，用于示范正确发音。

3.实验器材：准备录音设备，以便学生能够录音练习，并对比自己的发音与标准发音的差异。

4.教室布置：设置多个小组讨论区，方便学生进行小组练习和讨论。同时，确保教室安静，有利于听力练习和跟读练习。教学过程设计1.**导入新课（5分钟）**

目标：引起学生对正确发音的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们有没有发现，有时候说英语的时候，即使单词都认识，听起来也不那么地道呢？这是因为发音的问题哦！今天我们就来学习如何让我们的英语发音更加准确。”

-展示一些关于英语母语者发音的图片或视频片段，让学生初步感受正确发音的魅力。

-简短介绍发音的重要性，以及本节课我们将要学习的一些基本发音规则和技巧。

2.**发音基础知识讲解（10分钟）**

目标：让学生了解英语发音的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解发音的定义，包括发音的要素，如元音和辅音。

-详细介绍元音和辅音的发音部位和发音方法，使用口型示意图和图表帮助学生理解。

-通过简单的单词和句子实例，让学生感受发音的正确与否对理解的影响。

3.**案例分析（20分钟）**

目标：通过具体案例，让学生深入了解发音的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的发音错误的案例进行分析，如将“cat”发成“kat”。

-详细介绍每个案例的发音错误及其原因，让学生明白正确发音的重要性。

-引导学生讨论如何避免这些错误，并提出自己的发音练习方法。

4.**学生小组讨论（10分钟）**

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组讨论一个特定的发音难点，如元音的短长音。

-小组内讨论如何区分和练习这些发音，以及如何在实际对话中运用。

-每组选出一名代表，准备向全班展示他们的讨论成果。

5.**课堂展示与点评（15分钟）**

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对发音的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括对难点发音的分析和练习方法。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.**课堂小结（5分钟）**

目标：回顾本节课的主要内容，强调正确发音的重要性。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括发音的基本概念、发音技巧和案例分析。

-强调正确发音对于提高英语口语流利度和理解度的重要性，鼓励学生在日常生活中多加练习。

-布置课后作业：让学生记录下自己在一周内听到的或自己说的英语中的发音错误，并尝试进行纠正和改进。学生学习效果学生学习效果是我们教学工作的最终目标，以下是对本节课“Unit2Preparingforthetopic-pronunciation”中学生可能取得的效果的详细描述：

1.**发音技巧掌握**

-学生能够识别并正确发出英语中的元音和辅音，理解不同音素的发音部位和发音方法。

-学生能够通过模仿和跟读，提高发音的准确性和语音的流畅性。

2.**听力理解提升**

-学生在听力练习中，能够更好地理解英语语音，减少因发音不准确导致的理解障碍。

-学生对英语语音的感知能力增强，能够捕捉到细微的语音变化。

3.**口语表达能力增强**

-学生在口语表达时，能够更加自信地使用正确的发音，提高口语的准确性和地道性。

-学生在与人交流时，能够更加自然地使用英语，增强交流的顺畅度。

4.**自主学习能力提升**

-学生能够运用多种学习策略，如自我录音、对比听力等，进行自主发音练习。

-学生在遇到发音难题时，能够主动寻找解决方法，增强解决问题的能力。

5.**文化意识增强**

-学生了解不同语言的发音特点，能够认识到发音背后的文化差异。

-学生在跨文化交际中，能够更加尊重和理解不同文化背景下的发音习惯。

6.**情感态度变化**

-学生对英语学习产生更浓厚的兴趣，对发音技巧的学习充满热情。

-学生在学习过程中，增强了对英语学习的信心，克服了对发音的恐惧。

7.**综合运用能力提高**

-学生在阅读、听力、口语和写作等方面，能够更好地综合运用发音技巧。

-学生在英语考试中，发音部分的得分有所提高，整体英语水平得到提升。板书设计①**本文重点知识点**

-元音发音位置和发音方法

-辅音发音部位和发音技巧

-常见发音错误及纠正方法

②**关键词**

-元音：Vowel

-辅音：Consonant

-发音部位：Articulationpoint

-发音方法：Articulationmethod

-发音错误：Pronunciationerror

③**重点句子**

-"Thecorrectpronunciationofawordcangreatlyaffectitsmeaning."

-"Toimproveyourpronunciation,practicelisteningandspeakingasmuchaspossible."

-"Remembertokeepyourtongue,lips,andjawrelaxedwhenspeaking."课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们一起学习了“Unit2Preparingforthetopic-pronunciation”这一章节，重点探讨了英语发音的基本规则和技巧。以下是本节课的回顾：

1.**元音和辅音的区别**：我们学习了元音和辅音的基本概念，了解了它们在发音中的不同作用。

2.**发音部位和发音方法**：通过学习，同学们掌握了不同音素的发音部位和发音方法，如舌头的位置、嘴唇的形状等。

3.**常见发音错误**：我们分析了几个常见的发音错误，并学习了如何纠正这些错误。

4.**发音练习的重要性**：强调了发音练习对于提高英语口语水平的重要性，鼓励大家在日常生活中多加练习。

当堂检测：

为了检测同学们对本节课内容的掌握情况，我们将进行以下检测：

1.**发音练习**：请同学们尝试以下单词的正确发音，并注意元音和辅音的区分：

-cat,dog,sun,book,tree

2.**句子跟读**：请跟读以下句子，注意语音的准确性和语调的自然性：

-"Iliketoreadbooksinthesun."

-"Thecats