肇庆市实验中学高中语文三：祝福教案

学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精语文高效课堂教学设计：（授课人：授课日期:年月日星期班级）授课题目《祝福》拟3课时第1课时三维目标复习小说的文体知识，包括小说三要素、记叙顺序、结构安排等。学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物形象的方法.准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。体会并理解本文环境描写的作用,理解本文倒叙手法的作用。重点准确把握祥林嫂的形象特征。难点祥林嫂悲剧的根源。课型□讲授□习题□复习□讨论□其它教学内容与教师活动设计因材施教一、导入：

鲁迅的小说中有三个人物最为出名-—孔已己、阿Q、祥林嫂，孔已己是有姓无名；阿Q是有名无姓；祥林嫂是既无名也无姓。今天我们就一起来鉴赏这个既无名也无姓的人物——祥林嫂。

二、背景介绍:

《祝福》写于1924年2月7日，后收入作者的第二个小说集《彷徨》，是《彷徨》的第一篇。20世纪20年代，正是中国新文化运动的发展时期。新文化运动的口号是”民主、科学",而阻碍中国进入民主、科学时代的最大障碍,就是中国两千年遗留下来的腐朽、愚昧的封建思想。中国妇女则是中国封建思想最大的受害者。鲁迅选择妇女题材深刻地揭露封建文化思想的流弊和余毒。鲁迅对封建文化的鞭挞，在迈向文明社会的今天，仍有其巨大的现实意义.

三、检查预习：

1、注音：

监（jiàn）生烟霭（ǎi）朱拓（tà）不更(gēng）事

贺家岙（ào）荸荠（bíqí）草窠(kē）渣滓(zǐ)

炮烙(páoluò）惴惴（zhuì）歆(xīn)享牲醴(lǐ)

2、解释词语:

寒暄尘芥堆淡然俨然咀嚼赏鉴沸反盈天不更事《四书》(见教材注释）

教学内容与教师活动设计因材施教四、通过课前预习,完成“我"写的日记，罗列祥林嫂列的年表来理清课文结构：

1、日记：

12月23日

回到鲁镇,住在鲁四老爷家。

12月24日

午饭后，访朋友回来在河边见到祥林嫂，她问我三个问题。回来觉得心里不安。

12月25日

午饭后还是看朋友。鲁镇人都忙着准备“祝福”。傍晚,听到祥林嫂的死讯。晚饭后，回想祥林嫂的一生。

12月26日

五更被爆竹惊醒。天亮，离开鲁镇。

2、祥林嫂年表:

到鲁镇以前二十六七岁,在卫家山和祥林结婚。

到鲁镇元年春天死了丈夫，年底(冬初）逃到鲁镇做工。祝福时很忙。

到鲁镇二年春天改嫁。年底生阿毛.

到鲁镇三年卫婆子说她交了好运.阿毛两岁。

到鲁镇四年贺老六死。

到鲁镇五年春天阿毛被狼衔去。秋天到鲁镇.年底祭祀时很闲.

到鲁镇六年祝福时柳妈建议她捐门槛。

到鲁镇七年秋天捐门槛。冬天祭祀,仍不能拿酒杯和筷子。

到鲁镇八年头发花白，记忆尤其坏。

到鲁镇九年被赶出鲁四老爷家.沦为乞丐。

…………

到鲁镇十三年问我三个问题.死亡。

问题讨论1、祥林嫂在祝福前夜寂寞死去，但她生前曾给世人留下过甜甜的笑容,请你找出来读读，你能在这些笑容背后发现什么吗？明确：“二次微笑"：简析：这是指小说主人公祥林嫂露出的两次笑容。一次是祥林嫂从婆家逃出，在鲁四家做工的时候，“口角边渐渐的有了笑影，脸上也白胖了”，这是一种真心实意地笑,心满意足的笑,透过这“笑影”，我们领略到的是祥林嫂在婆家非人生活的辛酸和她随遇而安的保守心理。祥林嫂的第二次笑，是在厨房里同柳妈闲聊的时候,柳妈取笑她改嫁反抗后的屈从，祥林嫂在无奈之中“笑了”，这是一种含羞的笑,是以“笑”来掩盖新婚之夜那些难以启齿的行动，同时也可以看作是对过去短暂而和美生活的甜蜜回忆。在写法上，这是伏笔,为鲁镇人嘲笑祥林嫂又提供新的资料，同时也是“以乐写哀倍增其哀"的反衬写法。点拨:两次笑容突出地表现了祥林嫂物质生活和精神生活的贫困。由此引发出去可以进一步读到祥林嫂的悲惨命运。2、祥林嫂有没有反抗精神？（结合电影《祝福》的一个情节：祥林嫂捐了门槛，仍然被禁止参与祭祀活动,于是拿起菜刀，跑到土地庙怒砍门槛.你觉得增添