7.2弹力人教版物理八年级下学期6

第二节弹力试一试，想一想用力分别压弹簧、拉橡皮筋、挤压橡皮泥、捏面团；松手后，物体的形变有什么不同吗？恢复到原来形状没有恢复到原来形状一、弹性和塑性：1．弹性：受力时发生形变，不受力时，又恢复到原来的形状的性质。2．塑性：形变后不能恢复到原来的形状的性质。这种形变称弹性形变这种形变称塑性形变撑竿跳的竿子是用玻璃钢做的，玻璃钢有什么性质？射箭时弓发生了哪类形变呢？杆发生了哪类形变呢？这个力是怎样产生的？箭由静止到飞出说明了什么？人向上到加速说明了什么？弹性形变二、弹力：1.定义：物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。2.产生条件：弹性形变相互接触,且发生挤压二、弹力：1.定义：物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。方向弹性形变接触面上一点压力、支持力、推力、拉力都属于弹力。3.弹力的三要素：大小作用点垂直于接触面且与形变方向相反;与恢复形变方向相同与形变程度相关2.产生条件：相互接触思考：手用力按在桌子上时，桌子对手有没有弹力？用力挤压、放松厚壁玻璃瓶，观察瓶子上方玻璃管内液柱高度随手部用力的变化。发生了微小的弹性形变，产生弹力。（转化法）二、弹簧测力计弹簧测力计是其中的一种。1、原理:在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长越长。（在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比——胡克定律）测力计：测量力的大小的工具，弹簧刻度盘指针挂钩2．构造：主要由刻度盘、弹簧、指针、挂钩等组成。二、弹簧测力计3．使用：右侧弹簧测力计的量

程：

；分度值：

；测量值：

。

5N0.2N1.4N（1）看：看清量程、分度值及指针是否指零。（2）调：若指真没有指零，调节指针指到零刻度线。（3）测：测力前，需拉动弹簧，看是否与外壳有摩擦；调整完毕后进行测力。测力时，作用在挂钩上力的方向与弹簧的轴线方向一致。(4)读：待指针稳定后，视线与刻度盘垂直读数。(不估读)(5)记：记录测量结果，包括数字和单位。其他形式的测力计巩固练习：关于弹簧测力计的制作原理(设在弹性限度内)，下列说法正确的是()A．弹簧受到的拉力跟弹簧的长度成正比B．弹簧受到的拉力跟弹簧的伸长量成正比C．弹簧的长度跟所受拉力成正比D．弹簧的伸长量跟所受拉力成正比D在弹性限度内，弹簧的伸长Δl与受到的拉力F成正比。如图所示的图象中，能正确表示这一关系的是()巩固练习：B拓展：如果用弹簧的长度怎么表示图像？某同学在探究弹簧的特点时，得出了弹簧受到的拉力与弹簧的长度的关系如图所示，请回答下列问题。(1)这根弹簧的原长是________cm；(2)弹簧在受到6N的拉力时，弹簧比原来伸长了_______cm，此时弹簧发生了___________形变；(3)分析图象中有关数据，你可得出的结论是_____________________________________________________________巩固练习：26弹性形变在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比有人认为使用弹簧测力计必须注意以下几点，你认为其中哪一点是不正确的（）A、使用前必须检查指针是否指在零刻度B、弹簧测力计必须是竖直放置，不能倾斜C、避免弹簧、指针、挂钩与外壳摩擦D、拉力不能超过弹簧测力计刻度的最大值巩固练习：B制作测力计时你如何选择弹簧：规格不同的弹簧受相同力的作用时，巩固练习：形变大精确度高的测力计形变小量程大的测力计(宜昌中考)几位同学用同一个弹簧拉力器锻炼身体，每位同学都可以将弹簧拉力器拉开至两臂伸直。两臂伸直时，对弹簧拉力器的拉力最大的是()A．几位同学都一样大B．手臂长的同学C．体重大的同学D．力气大的同学巩固练习：拓展：每位同学都能将拉力器拉到最大？B巩固练习：(威海中考)如图甲、乙、丙、丁四根弹簧完全相同，甲、乙左端固定在墙上。图中所示的力F均为水平方向，大小相等，丙、丁所受的力均在一条直线上。四根弹簧在力的作用下均处于静止状态，其长度分别是L甲、L乙、L丙、L丁，下列选项正确的是(