信息技术（基础模块）电子教案 专题7 信息安全基础 任务2 构筑信息系统安全防线（教案）

任务2构筑信息系统安全防线任务2构筑信息系统安全防线教学设计一、教学目标素质目标：养成良好的计算机系统使用安全习惯。培养对钻研计算机系统安全防护的兴趣，树立一丝不苟的系统防护精神。通过小组协作解决问题，提升学生的团队协作意识。知识目标：了解信息系统的含义。理解信息系统与计算机系统之间的关系。掌握计算机系统面临的常见安全威胁和防范措施。清楚计算机系统的防护措施和方法。知道可以通过备份和加密保障数据安全。了解数据加密、解密的原理和过程。能力目标：能够通过设置密码对计算机系统进行安全防护。能够通过安装防护软件提升计算机系统安全水平。能够对计算机系统重要数据进行备份。二、教学重难点教学重点：信息系统和计算机系统之间的关系，计算机系统安全防护措施，信息系统数据安全。教学难点：通过对计算机安装防护软件、系统设置、进行数据备份加密，理解对计算机系统进行安全防护的思维理念。三、课时安排2课时四、教学策略教法：项目教学法、任务驱动法、讲授法、演示法学法：自主探究学习法、讨论法、小组合作学习法教学资源：多媒体教学设备、理实一体化机房、信息化教学平台、配套教学课件和微课视频、拓展阅读材料教学过程教学环节教学设计设计意图课前学习1.布置学生预习阅读教材-任务2。。2.使用互联网分组搜索弹窗广告处理办法。3.使用互联网分组搜索计算机系统面临的安全威胁的案例。4.使用互联网分组搜索本课的设置密码等几个实践操作，预习观看相关的微课视频资源。通过阅读材料，为上课做准备。培养学生自主获取信息的能力、提升学生的团队协作意识。任务导入回溯旧识，引入新知：同学们，咱们上节课讲到了信息系统受到的威胁，包括计算机系统，今天我们来探讨这个方面的知识。通过课程联系，激发学生解决问题的欲望，引入学习任务。任务准备1对付弹窗广告提交材料，评价总结：学生按组提交有关弹窗广告处理办法。最后老师总结评价。计算机系统面临的安全威胁提交材料，评价总结：学生按组提交计算机系统面临的安全威胁的案例。引导分析，归纳总结：计算机病毒威胁的应对方法。口令破解威胁的应对方法。木马入侵威胁的应对方法。备份的概念和备份意识的培养。哪些同学有过没有保存作业的惨痛教训，请举个手。引入知识，复习旧识：文件的保存与删除、回收站提出问题，归纳总结：备份的概念和备份意识的培养。病毒的概念同学们请翻到教材，拿起笔勾画“病毒是程序”。小明的两个故事：1. 小明感冒了，妈妈心疼他，让他玩昨天新买的电脑（平板、手机），小明说：“我怕传染电脑”。问：小明说的有毛病吗？2. 小明明天要考试了，突然变得很自觉，不碰他刚染上毒的电脑（平板、手机）了。妈妈表扬他长大了，自觉了。小明不好意思说：“我怕电脑把病毒传染给我，我明天就考不了试了”。问：小明说的有毛病吗？明确：1. 电脑（平板、手机）的病毒是程序做的（教师指向刚刚写的程序代码范例），人的病毒由蛋白质构成的（就是鸡蛋的蛋白质，人的肉嘎嘎）。两者是不同的东西。2. 程序做的才能传染程序；蛋白质做的只能传染蛋白质。木马、防火墙的概念案什么叫木马？木马又叫特洛伊木马。大家看过《特洛伊》这部电影吗？思政教育：西方文明起源于罗马、罗马起源于希腊。据史书记载中华文明上下五千年，但是西方只承认我们三千年文明，随着最近的考古成果，才勉强承认我们有四千年文明。不承认我们古书的记载。吐槽：但是其历史就是口口相传的神话传说，其祖宗罗马城的建立是两个被狼养大的狼孩建立的。狼孩的祖宗就是特洛伊城的逃民。特洛伊的故事就是荷马史诗上的记载。吐槽：西方（特别是美国）的双标就是玩得好啊。西方人也心虚啊，只有口口相传的神话故事！于是有个科学家就不信邪，在传说中的那个希腊文化圈边缘的土耳其海岸上去发掘，挖啊挖，终于挖出了特洛伊城。西方人很兴奋啊，于是拍了“特洛伊”电影。（绘声绘色讲述特洛伊的故事、或者播放特洛伊的电影剪辑）明确：1. 防火墙就像城墙，防外不防内；内部的病毒和木马还得需要靠杀毒软件清除。2. 木马被送到城池内部的，帮忙打开城门（端口），外面的病毒和木马就一拥而入。（知识拓展：融合讲解端口的概念）增强学生团队协作意识，培养学生自主获取信息的能力。增强学生团队协作意识，培养学生自主获取信息的能力。通过提问，引起学生兴趣，归纳总结。通过笑话故事，来理解枯燥的概念理解。通过故事，理解：墙—防火墙；木马计策——木马。任务实施1把城门关上，设置密码、防火墙：1. 设置BIOS密码：教师演示或者视频播放操作。学生、小组协作依照演示用电脑操作。完成后可以老师当场检查，也可手机拍照传到网上。知识拓展：Bios密码可以通过主板电池放电清除，应该有相应的安全风险意识。2. 设置系统密码：教师演示或者视频播放操作。学生、小组协作依照演示用电脑操作。完成后可以老师当场检查，也可手机拍照传到网上。知识拓展：Windows系统密码可以通过软件破解，应该有相应的安全风险意识。3. 防火墙设置：教师演示或者视频播放操作学生、小组协作依照演示用电脑操作。完成后可以老师当场检查，也可手机拍照传到网上。通过微课视频或者观看老师操作，学生独立操作，让学生掌握相关操作技能。任务准备2清除病毒的原理、升级的原理板书：人工清除自动清除（杀病毒软件清除）有人做了个病毒，传播到网上，专家们拿到这个病毒，先研究，找到其特点和清除方法，然后做成程序给我们。我们就用这个杀毒的程序来清除病毒。问：假设同学你去年买了一台电脑（平板、手机），安装了杀毒软件。这台电脑没有上过网，也没有经过特殊处理。我昨天做了个新病毒，你的杀毒软件能否清除我昨天做的新病毒。为什么？明确：旧的杀毒程序，不能清除新的病毒。我们要想清除新的病毒，就必须用专家们新编写的杀毒程序与我们旧的杀毒软件合并。这就叫升级。包括杀毒软件升级；普通软件升级（如QQ升级）；操作系统升级，打补丁。通过强烈对比的提问，引发学生兴趣，得出结论。任务实施21. 系统漏洞修复教师演示或者视频播放操作学生、小组协作依照演示用电脑操作。完成后可以老师当场检查，也可手机拍照传到网上。2. 安装防护软件教师演示或者视频播放操作学生、小组协作依照演示用电脑操作。完成后可以老师当场检查，也可手机拍照传到网上。3. 防护软件的使用教师演示或者视频播放操作学生、小组协作依照演示用电脑操作。完成后可以老师当场检查，也可手机拍照传到网上。通过微课视频或者观看老师操作，学生独立操作，让学生掌握相关操作技能。任务评价学生根据学习情况完成表自我评价表提炼、巩固课后作业1.要求同学阅读教材专题7