高一语文（统编版必修上册） 课件 6-《芣苢》《插秧歌》群文阅读

《芣苢》《插秧歌》联读教学目标：语言建构与运用：了解《诗经》的有关知识和“诚斋体”的特点。思维发展与提升：理解诗意，着重分析两首诗的动词及表现手法。审美鉴赏与创造：想象劳动场景，比较两首诗情感基调的异同。文化传承与理解：体悟古人的劳动精神，继承和发扬热爱劳动的美德。了解《诗经》的有关知识1.《诗经》简介《诗经》是我国最早的诗歌总集。原本称《诗》，编成于公元前6世纪的春秋时期，共305篇，所以也叫《诗三百》。孔子将《诗三百》做为道德教育的教材，后来儒家学派把它当成经典，奉为“六经”之一，才称为《诗经》。《诗经》广泛地反映了古代社会生活，富于写实精神，是我国诗歌现实主义传统的源头。2.诗经六义《风》是西周时期各地的民间歌谣；《雅》是宫廷宴享或朝会时的乐歌；《颂》是统治者宗庙祭祀时的乐歌。赋者，敷陈其事而直言之也；比者，以彼物比此物也；兴者，先言他物以引起所咏之词也。2.杨万里

，字廷秀，号诚斋。吉州吉水人。因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字，故学者称其为“诚斋先生”。杨万里一生作诗两万多首，传世作品有四千二百首，被誉为一代诗宗。他的诗歌大多描写自然景物，创造了语言浅近明白、清新自然且富有幽默情趣的“诚斋体”。此外也有不少反映民间疾苦、抒发爱国感情的作品。有《诚斋集》传世。1.朗读《芣苢》和《插秧歌》，说说这两首诗歌分别写了什么内容?共同主题：田间劳作《芣苢》通过一连串的动作描写再现了农家妇女采摘芣苢时的欢快场面。《插秧歌》形声兼备地描写了一户农家农忙时节辛勤插秧时的情形。《芣苢》中“采、有、掇、捋、袺、襭”这六个字的顺序能够更换吗？试结合诗歌分析原因。明确：不能。这首诗用词连贯，是按劳动情景的推进来写的。人们从一开始的呼朋引伴“采之”“有之”，拉开了劳动的序幕，之后，到一片片“掇之”，一把把“捋之”，再到手提衣襟“袺之”，掖起衣襟“襭之”，这是一个由少到多、由慢到快的完整劳动过程，即越采越快，越采越多，直至满载而归，所以顺序不能更换。作者在首联连用四个动词“抛”“接”“拔”“插”，用的非常精彩，作者为什么要连用这四个动词，请尝试分析。一、四个动词“抛”“接”“拔”“插”均为插秧时的系列动作。二、勾勒出一幅紧张繁忙的劳动场面：全家老少一齐出动，各尽所能，配合默契。三、“抛”“接”“拔”“插”准确刻画出这家老小低头插秧、全神贯注的神态，表现劳动人民忙碌而充实的生活。诗歌表现手法劳动场景表达情感《芣苢》《插秧歌》《芣苢》和《插秧歌》这两首诗都是有关劳动的，但是它们在描绘劳动场景和歌颂劳动热情方面又不尽相同，试分析其差异并填写下表。赋重章叠句女子们采摘芣苢，越采越快，越采越多，是一幅欢乐的劳动图景。充满着劳动的欢乐，洋溢着劳动热情。对劳动者的赞美。白描

比喻一家人齐心协力，紧张忙碌的插秧图景。形象的表达了劳动的紧张与辛苦，流露出诗人对劳动者吃苦耐劳、勤奋乐观精神的赞美。深入思考，传承劳动精神通过诵读与赏析，你是否对“劳动”一词有了新的理解?请谈谈你的认识。两首诗歌的人物形象饱满生动，场景刻画具有很强的现场感，充满了生活的质感和人性的温度，映射出了华夏人民勤劳乐观、奋斗自强的民族性格，展现了他们追求饱暖自足、幸福和谐的生活理想。习总书记“劳动观”：1.劳动是一切幸福的源泉。2.“人生在勤，勤则不匮。”幸福不会从天降，美好生活靠劳动创造。3.劳动是一切成功的必经之路。

4.人民创造历史，劳动开创未来。劳动是推动人类社会进步的根本力量。幸福不会从天而降，梦想不会自动成真。实现我们的奋斗目标，开创我们的美好未来，必须紧紧依靠人民、始终为了人民，必须依靠辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。我们说“空谈误国，实干兴邦”，实干首先就要脚踏实地劳动。5.劳动是人类的本质活动，劳动光荣、创造伟大是对人类文明进步规律的重要诠释。“民生在勤，勤则不匮。”中华民族是勤于劳动、善于创造的民族。正是因为劳动创造，我们拥有了历史的辉煌；也正是因为劳动创造，我们拥有了今天的成就。

6.“一勤天下无难事。”必须牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念，让全体人民进一步焕发劳动热情、释放创造潜能，通过劳动创造更加美好的生活。课堂结语今天我们学习的两首农事诗虽内容、语言、情感、手法各异，却都是古代先民用劳动创造源远流长的中华文明的生动写照，我们亦将通过自己的劳动续写未来的辉煌。在我们生活的社会里，有无数的大国工匠在精磨手艺，有无数的科研工作者在深度探索，有无数的小人物在敬业奉献。所有这些劳动者，支撑起了我们这个时代！作为新时代的青年，我们应该继承和发扬尊重劳动和热爱劳动的美德。阅读下面的材料，根据要求写作。“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现