(2)-专题20 课内议论文阅读（练习）

专题20课内议论文阅读（练习）

一、（2023·河南漯河·小升初真题）课内阅读。

人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固

有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替

剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是

比泰山还要重的。

1．选文中画“﹏﹏”句中“固”的意思是，“或”的意思是。

2．本段引用了曾写过史书《》的司马迁的话说明生死观，类似的名人名言还有李清

照《夏日绝句》中的“生当做人杰，”。

3．用“”画出文段的中心句，此句和选段中的其它句子是关系。

4．画“——”句子中的两个“死”字分别表达了不同的情感：第一个“死”字表达了对为人

民利益而死的人的之情，可以换成词语“”；第二个“死”字表达了

对那些为法西斯卖力的人的之情，可以换成词语“”。

5．你还知道哪些革命先烈的死重于泰山，请写出一个，并简介他（她）的事迹。

二、（2022·河北保定·小升初真题）课内阅读。

为人民服务（节选）

①我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全

是为着解放人民的，是chèdǐ地为人民的利益工作的。张思德同志就是我们这个队伍中的

一个同志。

②人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马qiān的说过：

“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖

力，替bōxuē人民和压pò人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，

他的死是比泰山还要重的。

6．《为人民服务》的作者是，他的其他作品有。

7．把选文中用拼音代替的字词写在相应的横线上。

8．选文阐述的观点有（多选）

A．我们要全心全意为人民服务。

B．在困难的时候要看到成绩和光明。

C．人总是要死的，但死的意义有不同。

D．我们不怕别人批评指出我们的缺点。

9．借助所给资料，完成题目。

重于泰山：文天祥，南宋抗元名臣。1278年不幸被俘。后被押解至元大都，元世祖忽必

烈亲自劝降。文天祥大义凛然，宁死不屈。1283年1月，于大都就义，终年47岁。

轻于鸿毛：秦桧，南宋权臣。奉行割地、称臣、纳贡的议和政策。第二次任相期间，极

力贬斥抗金将士，结纳私党，斥逐异己，屡兴大狱，是中国历史上著名的奸臣之一。

（1）借助资料，联系生活。谈一谈你对“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话的

理解。

（2）中国共产党成立一百年以来，不忘初心，牢记使命，以“为有牺牲多壮志，敢教日月换

新天”的大无畏气概，书写了中华民族几千年历史上最恢弘的史诗。请你写出一位革命先烈

的英雄事迹，并简要评价。

三、（2022·广东深圳·小升初真题）课内阅读

①我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍，我们这个队伍完全

是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。张思德同志就是我们这个队伍中的一个

同志。

②人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人

固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，

替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死

是比泰山还要重的。

③我们是为人民服务的，，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。是

什么人，谁向我们指出行。你说得对，我们改正。你说的办法对人民有好

处，我们就照你的办，“精兵简政”这一条意见就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得

好，对人民有好处，我们就采用了，只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错

的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。

10．第②段划线句子中的两个“死”字分别表达不同的含义：第一个“死”表达了对为人民

利益而死的人的之情；第二个“死”表达了对法西斯的之情。

11．在第③段的横线上填上恰当的关联词。

12．在横线上写出第②段的中心句。

13．这几段话在表达上都是先提出一个（观点疑问），再进行（论证

抒情），每段话都举了具体的（故事例子）来进一步证

明。

14．清明节，学校组织我们网上祭扫，通过留言缅怀民族英雄和革命先烈。你最想把留言写

给谁？请用一两个关键词评价他的品格，再简要写写他的事迹。

例：李大钊的沉着冷静让人钦佩，在家中被捕以及在法庭上被审时，毫不慌张，镇定自若。

四、（2022·湖南长沙·小升初真题）阅读下面的课文选段，完成练习。

①有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。

②纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、

司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成

“！”，找到真理。

③波义耳是17世纪英国著名的化学家。一天，他急匆匆地向自己的实验室走去，路过

花圃时，阵阵醉人的香气扑鼻而来，他这才发现花圃里的花已经开了。他摘下几朵紫罗兰插

入一个盛水的烧瓶中，然后开始和助手们做实验。不巧的是，一个助手不慎把一滴盐酸溅到

了紫罗兰上，爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰冲洗了一下，重新插入花瓶中。谁知过了一

会儿，溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了。波义耳立即敏感地意识到，紫罗兰中有一种物质

遇到盐酸会变红。那么，这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对

这种物质会有什么样的反应？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实

验。由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以石蕊地衣中提取的紫色

浸液最明显：它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的

酸碱试纸——石蕊试纸。从那以后，这种试纸一直被广泛应用于化学实验中。

15．“真理诞生于一百个问号之后”的含义是

A．在前人的基础上深入研究，经许多人的探索，就能解决问题，发现真理。

B．不断发问，不断解决疑问，追根求源，最终会发现真理。

C．当你产生了一百个问题后就找到了真理。

D．当你遇到某种现象多问几个为什么，就会有新的发现，得出真理。

16．第2自然段画横线的句子中，“？”指的是，“！”指的是。

这样表达的好处是：。

17．选段列举波义耳的事例是为了说明什么？

五、（2021·广东佛山·小升初真题）阅读理解。

真理诞生于一百个问号之后（节选）

①有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。

②纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、

司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成

“！”，找到真理。

③波义耳是17世纪英国著名的化学家。一天，他急匆匆地向自己的实验室走去，路过花

圃时，阵阵醉人的香气扑鼻而来，他这才发现花圃里的花已经开了。他摘下几朵紫罗兰插入

一个盛水的烧瓶中，然后开始和助手们做实验。不巧的是，一个助手不慎把一滴盐酸溅到了

紫罗兰上，爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰冲洗了一下，重新插入花瓶中。谁知过了一会

儿，溅了盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了。波义耳立即敏感地意识到，紫罗兰中有一种物质遇

到盐酸会变红。那么，这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这

种物质会有什么样的反应？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。

由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液

最明显：它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的酸碱

试纸——石蕊试纸。从那以后，这种试纸一直被广泛应用于化学实验中。

④无独有偶。20世纪初的一天，因病住院的德国气象学家魏格纳正无聊地看着墙上的世

界地图，突然发现南美洲东海岸的凸出部分与非洲西海岸的凹陷部分，竟然不可思议地互相

吻合！魏格纳被自己偶然的发现惊呆了。这不会是一种巧合吧？他将地图上的一块块陆地作

了比较，结果发现，从海岸线的情形看，地球上所有的大陆都能较好地吻合在一起。病愈之

后，魏格纳开始认真地研究这个有趣的现象。他阅读了大量的相关文献，同时搜集古生物学

方面的证据。他注意到，一位名叫米歇尔逊的生物学家发现，在美国东海岸有一种蚯蚓，欧

洲西海岸的同纬度地区也有这种蚯蚓，而在美国西海岸却没有这种蚯蚓。魏格纳认为，这种

蚯蚓的分布情况正说明，欧洲大陆与美洲大陆本来是连在一起的，否则，蚯蚓即使是插上翅

膀也难以飞渡重洋。1915年，魏格纳系统整理了他的“大陆漂移学说”，出版了《海陆的起

源》一书，在地质学界产生了重大影响。

⑤更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美国睡眠研究专家。一次，他发现儿子在睡觉

的时候，眼珠忽然转动起来。他感到很奇怪：为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会与做梦有

关？会是什么关系呢？阿瑟林斯基带着一连串的疑问，对自己八岁的儿子进行了实验，结果

表明：脑电波的变化与做梦有关。接着，他又对二十名成年人进行了反复的观察实验，最后

得出结论：睡眠中眼珠快速转动的时候，人的脑电波也会发生较大的变化，这是人最容易做

梦的阶段。阿瑟林斯基的研究成果，成为心理学家研究做梦的重要依据。

⑥在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见

微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。

18．文章的观点是，对于这一

观点，文章进一步做了阐述，请用“”在文中画出相关语句。

19．为了证明自己的观点，作者列举了三个事例，分别是：

①

②

③

20．请选择一个事例，写出叙述思路。

现象问题探索发明或发现

21．对照问题1和3，三个事例的叙述顺序和主要观点的表述方式的相似之处

是，作者就是这样利用具体事例来证明观点的。

22．“在科学史上，这样的事例还有很多”，请你列举一个“这样的事例”，用“现象——

问题——探索——发明或发现”的思路写下来。

六、（2021·江苏常州·小升初真题）阅读与感悟。

真理诞生于一百个问号之后（有删减）

①有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。

②纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、

司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成

“！”，找到真理。

③波义耳是17世纪英国著名的化学家。一天，他急匆匆地向自己的实验室走去，路过花

圃时，阵阵醉人的香气扑鼻而来，他这才发现花圃里的花已经开了。他摘下几朵紫罗兰插入

一个盛水的烧瓶中，然后开始和助手们做实验。不巧的是，一个助手不慎把一滴盐酸溅到了

紫罗兰上，爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰冲洗了一下，重新插入花瓶中。谁知过了一会

儿，溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了。波义耳立即敏感地意识到，紫罗兰中有一种物质遇

到盐酸会变红。那么，这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这

种物质会有什么样的反应？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。

由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液

最明显：它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的酸碱

试纸——石蕊试纸。从那以后，这种试纸一直被广泛应用于化学实验中。

④更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美国睡眠研究专家。一次，他发现儿子在睡觉

的时候，眼珠忽然转动起来。他感到很奇怪：为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会与做梦有

关？会是什么关系呢？阿瑟林斯基带着一连串的疑问，对自己八岁的儿子进行了实验，结果

表明：脑电波的变化与做梦有关。接着，他又对二十名成年人进行了反复的观察实验，最后

得出结论：睡眠中眼珠快速转动的时候，人的脑电波也会发生较大的变化，这是人最容易做

梦的阶段。阿瑟林斯基的研究成果，成为心理学家研究做梦的重要依据。

⑤在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不追远。只要你见

微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。

⑥当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚

说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的

话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些县有锲而不舍精神的人。

23．联系上下文解释下列词语。

（1）见微知著：

（2）司空见惯：

24．根据短文内容填空。

短文提出的观点是：，为了证明这个观点，短文依次列举了、

两个具体事例，这两个事例表述时都采用了相同的顺序：先

写；再写；最后写。

25．第④自然段开头“更有趣的是”这个短语在文中起什么作用？这样写有什么好处？

26．读了以上短文，你觉得一个科学家需要具备哪些品质才会有所发现或发明？

专题20课内议论文阅读（练习）

一、（2023·河南漯河·小升初真题）课内阅读。

人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固

有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替

剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是

比泰山还要重的。

1．选文中画“﹏﹏”句中“固”的意思是，“或”的意思是。

2．本段引用了曾写过史书《》的司马迁的话说明生死观，类似的名人名言还有李清

照《夏日绝句》中的“生当做人杰，”。

3．用“”画出文段的中心句，此句和选段中的其它句子是关系。

4．画“——”句子中的两个“死”字分别表达了不同的情感：第一个“死”字表达了对为人

民利益而死的人的之情，可以换成词语“”；第二个“死”字表达了

对那些为法西斯卖力的人的之情，可以换成词语“”。

5．你还知道哪些革命先烈的死重于泰山，请写出一个，并简介他（她）的事迹。

【答案】1．本来有的2．史记死亦为鬼雄

3．人总是要死的，但死的意义有不同。论证4．崇敬牺牲痛恨送命

5．刘胡兰，1945年，日本投降，小青所在的八路军回到山西，将日本军队的武器收缴。但

蒋介石又发动了内战，小青的部队奔向了解放战争的战场。刘胡兰带领着妇救会的姐妹们送

慰问品，救护转移伤员，积极支援前线。回到村里，她听到支部书记石德辉和几十个乡亲被

反动派抓起来的消息后，勇敢地参加了营救行动，把他们救了出来。但是，在转移的途中，

刘胡兰不幸被捕。蒋匪军和地主吕善卿对刘胡兰严刑逼供，刘胡兰坚贞不屈，表现了共产党

员的高贵品质和大无畏的革命精神。最终，刘胡兰在敌人的铡刀下英勇就义。

【解析】1．本题考查的是词语的理解。

“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”意思是人终究免不了一死，但死的价值不同，

有的人的死比泰山还重，有的人的死比鸿毛还轻。常用作比喻人生价值的轻重悬殊。

故其中“固”的意思是：终究、本来。

其中“或”的意思是：有的。

2．本题考查的是课外知识的积累。

《史记》，是由司马迁（西汉史学家）历时14年撰写的中国历史上第一部纪传体通史，为

“二十四史”之首，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。

注意“鬼、雄”的正确书写。

3．本题考查中心句。

中心句：能够高度概括一段话的中心意思的句子，就是这段的中心句。

通读语段并结合课文，可知主要讲述了通过悼念张思德，讲为人民服务的道理，号召大家学

习张思德完全、彻底为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。文段首句“人总是要

死的，但死的意义有不同”统领全文讲述了人死的两种不同意义。可知中心句为“人总是要

死的，但死的意义有不同”。其他语句论证人死的两种不同意义。故中心句与语段其他句子

是论证关系。

4．本题考查的是情景中词语理解。

“死”死亡；失去生命。

“为人民利益而死”中的“死”表达了人民利益而死的人的敬仰之情，可以换成词语殉职（表

示在职人员为公务而牺牲生命）；“替剥削人民和压迫人民的人去死”中的“死”表达了对

那些为法西斯卖力的人的痛恨之情，可以换成词语卖命。

5．本题考查的是对课外知识的积累。

写出一个革命先烈的故事即可。

如：李大钊，李大钊的革命活动，遭到北洋军阀的仇视，他们下令通缉李大钊。1927年4月

6日，奉系军阀张作霖勾结帝国主义，在北京逮捕李大钊等80余人。在狱中，李大钊备受酷

刑，但始终严守党的秘密，大义凛然，坚贞不屈。4月28日，北洋军阀政府不顾社会舆论的

强烈反对和谴责，将李大钊等20位革命者绞杀在西交民巷京师看守所内。李大钊英勇就义，

时年38岁。

二、（2022·河北保定·小升初真题）课内阅读。

为人民服务（节选）

①我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全

是为着解放人民的，是chèdǐ地为人民的利益工作的。张思德同志就是我们这个队伍中的

一个同志。

②人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马qiān的说过：

“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖

力，替bōxuē人民和压pò人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，

他的死是比泰山还要重的。

6．《为人民服务》的作者是，他的其他作品有。

7．把选文中用拼音代替的字词写在相应的横线上。

8．选文阐述的观点有（多选）

A．我们要全心全意为人民服务。

B．在困难的时候要看到成绩和光明。

C．人总是要死的，但死的意义有不同。

D．我们不怕别人批评指出我们的缺点。

9．借助所给资料，完成题目。

重于泰山：文天祥，南宋抗元名臣。1278年不幸被俘。后被押解至元大都，元世祖忽必

烈亲自劝降。文天祥大义凛然，宁死不屈。1283年1月，于大都就义，终年47岁。

轻于鸿毛：秦桧，南宋权臣。奉行割地、称臣、纳贡的议和政策。第二次任相期间，极

力贬斥抗金将士，结纳私党，斥逐异己，屡兴大狱，是中国历史上著名的奸臣之一。

（1）借助资料，联系生活。谈一谈你对“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话的

理解。

（2）中国共产党成立一百年以来，不忘初心，牢记使命，以“为有牺牲多壮志，敢教日月换

新天”的大无畏气概，书写了中华民族几千年历史上最恢弘的史诗。请你写出一位革命先烈

的英雄事迹，并简要评价。

【答案】6．毛泽东《七律•长征》7．彻底迁剥削迫8．AC

9．本句的意思是人本来会死的，但有人的死比泰山还重，有人的死比鸿毛还轻。本文中的张

思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重；文天祥是忠于国家慷慨就义的，他

的死是比泰山还重的；在我们身边也有很多这样的人，比如焦裕䘵、孔繁森、胡昭程等。而

像秦桧为了个人利益，不为国家利益着想的人，他们的死比鸿毛还轻。李大钊被闫振三

出卖，但是他忠于革命，忠于党坚贞不屈，于1927年4月28日英勇就义了。

【解析】6．本题考查了文学常识。

语段选自《为人民服务》。本文主要写毛泽东通过赞扬张思德那种为人民而生、为人民利益

而死的共产主义精神，阐述了为什么要为人民服务和怎样为人民服务的问题。其他的代表作

有：《七律•长征》《沁园春•雪》等。

7．本题考查了拼写的能力。

正确拼读后，根据字义写出准确的汉字，注意书写要规范整齐，美观大方。

8．本题考查了对内容的分析与理解能力。

第1自然段表明了们这个队伍完全是为着解放人民的，是为人民的利益工作的。第2自然段

人总是要死的，但死的意义有不同。故选A、C。

9．①本题考查了思维拓展与内容的分析与理解能力。

“人固有一死或重于泰山或轻于鸿毛”的意思是人本来就是要死的，有的人死得比泰山还重，

有的人却比鸿毛还轻本文中的张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重；结

合“文天祥大义凛然，宁死不屈。1283年1月，于大都就义，终年47岁。”可知文天祥是

忠于国家慷慨就义的，他的死是比泰山还重的；在我们身边也有很多这样的人，比如焦裕䘵、

孔繁森、胡昭程等。结合“第二次任相期间，极力贬斥抗金将士，结纳私党，斥逐异己，屡

兴大狱，是中国历史上著名的奸臣之一。”可知像秦桧为了个人利益，不为国家利益着想的

人，他们的死比鸿毛还轻。

②本题考查了思维拓展与文化作品常识。

具有大无畏气概的革命先烈的英雄事迹从课内或课外选取均可。示例：黄继光舍身堵枪眼的

英雄壮举，激励和教育了几代人。

三、（2022·广东深圳·小升初真题）课内阅读

①我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍，我们这个队伍完全

是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。张思德同志就是我们这个队伍中的一个

同志。

②人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人

固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，

替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死

是比泰山还要重的。

③我们是为人民服务的，，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。是

什么人，谁向我们指出行。你说得对，我们改正。你说的办法对人民有好

处，我们就照你的办，“精兵简政”这一条意见就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得

好，对人民有好处，我们就采用了，只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错

的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。

10．第②段划线句子中的两个“死”字分别表达不同的含义：第一个“死”表达了对为人民

利益而死的人的之情；第二个“死”表达了对法西斯的之情。

11．在第③段的横线上填上恰当的关联词。

12．在横线上写出第②段的中心句。

13．这几段话在表达上都是先提出一个（观点疑问），再进行（论证

抒情），每段话都举了具体的（故事例子）来进一步证

明。

14．清明节，学校组织我们网上祭扫，通过留言缅怀民族英雄和革命先烈。你最想把留言写

给谁？请用一两个关键词评价他的品格，再简要写写他的事迹。

例：李大钊的沉着冷静让人钦佩，在家中被捕以及在法庭上被审时，毫不慌张，镇定自若。

【答案】10．赞扬痛恨11．因为所以不管都只要就

12．人总是要死的，但死的意义有不同。13．观点论证例子

14．董存瑞的无私献身让我感动，在托起炸药包炸雕堡时，勇往直前、毫不畏惧。

【解析】10．本题考查了词语理解。

“为人民利益而死，就比泰山还重”指为人民利益而死是值得赞扬的事情，所以此句中的“死”

表达的是赞扬之情；“替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。”

此句中的“死”是因为剥削人民和压迫人民，所以我们要痛恨这种行为。

11．本题考查了关联词。

分析句子间的关系，依据其关系选择合适的关联词。第一个句子“我们是为人民服务的”是

原因，“我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。”此句是结果，应该用关联词“因为……

所以”；第二个句子分句间存在着条件关系，任何条件下产生的结果是唯一的，可以用关联

词“不管……都”；第三个句子是在“你说得对”的这个条件下，出现“我们改正”的结果，

应用关联词“只要……就”。

12．本题考查段落中心句的能力。

第②自然段运用引用和举例子说明了“人总是要死的，但死的意义有不同。”这个观点，因

此可知其为中心句。

13．本题考查了写作思路。

选段作者都是在首句提出了观点，如文中的“人总是要死的，但死的意义有不同。”“因为

我们是为别人服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。”再运用引用和举例

子论证自己的观点，引用司马迁说过的话，例举张思德是为人民利益而死的，他的死是比泰

山还要重的，还例举了李鼎铭先生的意见。

14．本题考查了主观应答能力。

首先选出人物，再评价其人物的品格，写出他的事迹，表达时按例子的结构、句式进行仿写。

示例：黄继光的英勇就义让我感动，在舍身堵枪眼时，奋不顾身、英勇无畏。

四、（2022·湖南长沙·小升初真题）阅读下面的课文选段，完成练习。

①有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。

②纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、

司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成

“！”，找到真理。

③波义耳是17世纪英国著名的化学家。一天，他急匆匆地向自己的实验室走去，路过

花圃时，阵阵醉人的香气扑鼻而来，他这才发现花圃里的花已经开了。他摘下几朵紫罗兰插

入一个盛水的烧瓶中，然后开始和助手们做实验。不巧的是，一个助手不慎把一滴盐酸溅到

了紫罗兰上，爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰冲洗了一下，重新插入花瓶中。谁知过了一

会儿，溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了。波义耳立即敏感地意识到，紫罗兰中有一种物质

遇到盐酸会变红。那么，这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对

这种物质会有什么样的反应？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实

验。由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以石蕊地衣中提取的紫色

浸液最明显：它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的

酸碱试纸——石蕊试纸。从那以后，这种试纸一直被广泛应用于化学实验中。

15．“真理诞生于一百个问号之后”的含义是

A．在前人的基础上深入研究，经许多人的探索，就能解决问题，发现真理。

B．不断发问，不断解决疑问，追根求源，最终会发现真理。

C．当你产生了一百个问题后就找到了真理。

D．当你遇到某种现象多问几个为什么，就会有新的发现，得出真理。

16．第2自然段画横线的句子中，“？”指的是，“！”指的是。

这样表达的好处是：。

17．选段列举波义耳的事例是为了说明什么？

【答案】15．B16．发现问题后不断地发问通过探索，解决了疑问，发现了真理

使抽象的道理直观形象，便于理解17．为了说明真理诞生于一百个问号之后。

【解析】15．本题考查理解句子含义。

从第②自然段句子“都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑

问，追根求源，最后把‘？’拉直变成‘！’，找到真理。”可知“真理诞生于一百个问号

之后”的含义是不断发问，不断解决疑问，追根求源，最终会发现真理。故选B。

16．本题考查理解句子意思。

联系第②自然段句子“都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决

疑问，追根求源，”可知“？”指的是“发现问题，不断发问”，“！”指的是“不断解决

疑问，追根求源，最终找到真理”。这个句子把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表

述，给人留下深刻的印象。

17．本题考查内容的理解。

文中列举了“波义耳”的事例，运用了举例论证的方法进行论述。通过列举典型事例，具体

有力地证明了中心论点“真理诞生于一百个问号之后”，增强了说服力。

五、（2021·广东佛山·小升初真题）阅读理解。

真理诞生于一百个问号之后（节选）

①有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。

②纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、

司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成

“！”，找到真理。

③波义耳是17世纪英国著名的化学家。一天，他急匆匆地向自己的实验室走去，路过花

圃时，阵阵醉人的香气扑鼻而来，他这才发现花圃里的花已经开了。他摘下几朵紫罗兰插入

一个盛水的烧瓶中，然后开始和助手们做实验。不巧的是，一个助手不慎把一滴盐酸溅到了

紫罗兰上，爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰冲洗了一下，重新插入花瓶中。谁知过了一会

儿，溅了盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了。波义耳立即敏感地意识到，紫罗兰中有一种物质遇

到盐酸会变红。那么，这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这

种物质会有什么样的反应？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。

由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液

最明显：它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的酸碱

试纸——石蕊试纸。从那以后，这种试纸一直被广泛应用于化学实验中。

④无独有偶。20世纪初的一天，因病住院的德国气象学家魏格纳正无聊地看着墙上的世

界地图，突然发现南美洲东海岸的凸出部分与非洲西海岸的凹陷部分，竟然不可思议地互相

吻合！魏格纳被自己偶然的发现惊呆了。这不会是一种巧合吧？他将地图上的一块块陆地作

了比较，结果发现，从海岸线的情形看，地球上所有的大陆都能较好地吻合在一起。病愈之

后，魏格纳开始认真地研究这个有趣的现象。他阅读了大量的相关文献，同时搜集古生物学

方面的证据。他注意到，一位名叫米歇尔逊的生物学家发现，在美国东海岸有一种蚯蚓，欧

洲西海岸的同纬度地区也有这种蚯蚓，而在美国西海岸却没有这种蚯蚓。魏格纳认为，这种

蚯蚓的分布情况正说明，欧洲大陆与美洲大陆本来是连在一起的，否则，蚯蚓即使是插上翅

膀也难以飞渡重洋。1915年，魏格纳系统整理了他的“大陆漂移学说”，出版了《海陆的起

源》一书，在地质学界产生了重大影响。

⑤更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美国睡眠研究专家。一次，他发现儿子在睡觉

的时候，眼珠忽然转动起来。他感到很奇怪：为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会与做梦有

关？会是什么关系呢？阿瑟林斯基带着一连串的疑问，对自己八岁的儿子进行了实验，结果

表明：脑电波的变化与做梦有关。接着，他又对二十名成年人进行了反复的观察实验，最后

得出结论：睡眠中眼珠快速转动的时候，人的脑电波也会发生较大的变化，这是人最容易做

梦的阶段。阿瑟林斯基的研究成果，成为心理学家研究做梦的重要依据。

⑥在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见

微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。

18．文章的观点是，对于这一

观点，文章进一步做了阐述，请用“”在文中画出相关语句。

19．为了证明自己的观点，作者列举了三个事例，分别是：

①

②

③

20．请选择一个事例，写出叙述思路。

现象问题探索发明或发现

21．对照问题1和3，三个事例的叙述顺序和主要观点的表述方式的相似之处

是，作者就是这样利用具体事例来证明观点的。

22．“在科学史上，这样的事例还有很多”，请你列举一个“这样的事例”，用“现象——

问题——探索——发明或发现”的思路写下来。

【答案】18．真理诞生于一百个问题之后那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、

司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成

“！”，找到真理。

只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现

真理。

19．波义尔发现植物酸碱反应并发明石蕊试纸魏格纳通过观察地图提出“大陆漂移学说”

阿瑟林斯基发现脑电波的变化与做梦有关

20．溅上盐酸的紫罗兰变红了紫罗兰中遇到盐酸变红的物质是什么，其他植物中有没有

这种物质？……

多次实验大部分花草受到酸或碱的影响都会改变颜色，制成了石蕊试纸。南美洲

东海岸的突出部分与非洲西海岸的凹陷部分，互相吻合。并且从海岸线的情形看，地球上所

有的大陆都能够较好地吻合在一起。为什么会吻合？认真研究，阅读文献，美国

东海岸、欧洲西海岸同纬度的蚯蚓系统整理了“大陆漂移学说”，出版了《海陆的起源》

一书。儿子在睡觉的时候，眼珠忽然转动起来。为什么睡觉时眼珠会转动？这会

不会与做梦有关？会是什么关系呢？……对自己儿子及二十名成年人进行反复观察实

验

睡眠中眼珠快速转动的时候，人的脑电波也会发生较大的变化

21．都是从现象出发，提出问题不断探索，然后发现真理。

22．牛顿发现万有引力。现象：苹果树上一个熟透的苹果掉下来砸在牛顿头上。问题：为什

么苹果熟了就要掉下来？而不是往上升？探索：一定要有一种力量把苹果从树上拉下来，随

后不断探索，进行反复的试验。发明或发现：最后得出了著名的“万有引力”定律。

【解析】18．本题考查概括文章的观点。

阅读文章，结合文中“有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本

身就是一个真理。”“如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话。那么这种‘偶然的机

遇’只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。”分析可知本文的主要

观点是：真理诞生于一百个问号之后。文中从“那些在科学领域有所建树的人，都善于从细

微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把‘？’拉

直变成‘！’，找到真理”、“只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了

若干个问号之后，就有可能发现真理”进行了阐述。

19．本题考查文章内容理解。

结合第二段内容及关键句“利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试

纸。从那以后，这种试纸一直被广泛应用于化学实验中”可知第一个事例是：波义尔发现植

物酸碱反应并发明石蕊试纸。结合第三段内容及关键句“20世纪初的一天，因病住院的德国

气象学家魏格纳正无聊地看着墙上的世界地图，突然发现南美洲东海岸的凸出部分与非洲西

海岸的凹陷部分，竟然不可思议地互相吻合”、“1915年，魏格纳系统整理了他的‘大陆漂

移学说’，出版了《海陆的起源》一书，在地质学界产生了重大影响”可知第二个事例是：

魏格纳通过观察地图提出“大陆漂移学说”。结合第五段内容及关键句“最后得出结论：睡

眠中眼珠快速转动的时候，人的脑电波也会发生较大的变化，这是人最容易做梦的阶段。阿

瑟林斯基的研究成果，成为心理学家研究做梦的重要依据”可知第三个事例是：阿瑟林斯基

发现脑电波的变化与做梦有关。

20．本题考查文章内容理解。

本文题目就是本文主要观点，第一段提出中心论点，然后列举了三个具体事例来说明这个观

点。即：全文按照提出观点——印证观点——总结观点的思路展开。

学生根据三个事例，结合第三段、第四段、第五段内容根据“提出问题—进行探索—发明发

现”找出写出叙述思路即可。

21．本题考查文章内容理解。

本文用三个事例论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追求本源，就

有可能在现实生活中发现真理。

可以结合全文内容来谈，发现这三个事例都是在说明：只有敏锐地发现问题，并且坚持不懈

地思考，才能深入地解决问题，发现真理的道理。

22．本题考查思维拓展。

学生根据积累，用“现象——问题——探索——发明或发现”写出一个类似的科学事例即可，

答案不唯一。

示例：特与壶盖瓦特是二百多年前英国的科学家。他小的时候，有一天看祖母做饭。火炉上，

一壶水开了。开水在壶里翻滚，壶盖不住地上下跳动，发出啪啪的声音。瓦特很奇怪，就问

祖母：“奶奶，壶盖为什么会跳动呢？”祖母说：“水开了，壶盖就跳动了。”瓦特又问：

“为什么水开了，壶盖就会跳动呢？”祖母回答不上来。从此，瓦特就常常坐在炉子旁边仔

细地观察。他看见水开了，壶里的水汽直往上冒，冲起了壶盖。他想：壶盖是被水汽推动的，

一壶开水产生的水汽，能够推动一个壶盖，更多的开水会产生更多的水汽，不是可以推动更

重的东西吗？瓦特长大以后，还是不断研究这个问题。他吸取了前人的经验，经过很多试验，

终于发明了蒸汽机。

六、（2021·江苏常州·小升初真题）阅读与感悟。

真理诞生于一百个问号之后（有删减）

①有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。

②纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、

司空见惯的现象中发现问题，不断发