北京市西城区2023-2024学年五年级下学期语文期末试卷（含答案）

第第页北京市西城区2023-2024学年五年级下学期语文期末试卷一、识字与写字（共20分）在开展实践活动的过程中，有些同学关注到了中国的世界文化遗产。阅读下面同学们搜集的材料，按要求完成下面小题。说到中国的世界文化遗产、长城总会首先浮现于我们脑海。长城在中国人心中有着（tèshū）的地位，它不仅是伟大的建筑，更是中华民族自强不息、众志成城精神的象征。千百年来，长城犹如一道坚实的（píngzhàng），在烽火连天的岁月中（zǔdǎng）着外敌肆意而来的铁蹄，为无数人提供了保护。岁月流转，时光的痕迹遮掩不住它的魅力，无论是在破晓的晨光辉映下，还是在满天的晚霞（lǒngzhào）中，长城那伟岸的身影，那雄伟的气魄都让人（yóuzhōng）地赞叹。1．根据文段中的汉语拼音，在下面的方格里，按顺序写出词语，力求把字写美观。​​2．选出与文段中“提供”的“供”字读音相同的一项。（）A．供奉 B．供认 C．供职 D．供不应求3．选出与文段中“破晓”的“晓”字意思不同的一项。（）A．拂晓 B．春晓 C．知晓 D．金鸡报晓4．文段中“肆”字用部首查字法，应查部，除部首外还剩笔。“肆”字的第二笔是。在“肆意”一词中应选第种解释。肆sì①不顾一切，任意去做：放～|～无忌惮|～意妄为。②旧时指铺子，商店：酒坊茶～。③“四”字的大写。5．选出与文段中“遮掩”一词意思不同的一项。（）A．远处高低起伏的山峦被雨雾遮掩着，反倒平添几分朦胧之美。B．深深的野草遮掩着运河，碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间。C．想到上午犯下的过错，小刚极力遮掩着内心的不安向老师走去。6．下列每一行词语中都有一个加点字的读音是错误的。（1）（）A．泛滥（làn） B．忌讳（huì）C．牲畜（chù） D．龇牙咧嘴（cī）（2）（）A．颧骨（quán） B．血泊（bō）C．监生（jiàn） D．半夜三更（gēng）（3）（）A．爱憎（zèng） B．绰起（chāo）C．遐想（xiá） D．情不自禁（jīn）（4）（）A．窈窕（yǎo） B．踉跄（liàng）C．威吓（xià） D．养尊处优（chǔ）7．下列每一行词语中都有一个错别字。（1）（）A．布置 B．轧伤 C．簇拥 D．出谋画策（2）（）A．遵重 B．下坠 C．慈祥 D．手疾眼快（3）（）A．远眺 B．难堪 C．船梢 D．摩拳擦掌（4）（）A．衔接 B．缎炼 C．摔跤 D．胸有成竹二、积累与运用（共12分）8．小东研究了有趣的形声字，他发现这个学期学的许多汉字都是形声字。请你和他一起选出下面不是形声字的一组汉字。（）A．樱薪 B．锄桅 C．桑庸 D．膛拇9．小林搜集了和汉字书法有关的许多资料，他发现唐代书法家颜真卿的楷书作品具有恢弘雄壮、大气磅礴的特点。请你和小林一起根据颜真卿楷书的特点，从下列书法作品中选出颜真卿的作品。（）A． B．C． D．10．把古诗《秋夜将晓出篱门迎凉有感》补充完整。东入海，五千仞岳。遗民泪尽，又一年。11．下列诗文中加点词的解释有一个是错误的。（）A．稚子金盆脱晓冰稚子：幼小的孩子。 B．其人弗能应也弗：不。C．青春作伴好还乡青春：指青年时期。 D．孔君平诣其父诣：拜访。12．判断正误。用“正确”“错误”表示。（1）《自相矛盾》一文中的“誉”字，生动地刻画出了卖者自吹自擂、得意忘形的模样。（）（2）《从军行》和《凉州词》虽然作者不同，但都描绘了边塞的景象，展现了边疆战士的生活，表达了诗人的情感。（）（3）《杨氏之子》一文中“儿应声答曰：‘未闻孔雀是夫子家禽’”一句，主要表现了杨氏之子争强好胜的特点。（）13．根据语境，选择恰当的诗句，将序号填在括号里。A.草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪 B.绿遍山原白满川，子规声里雨如烟C.昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家 D.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流⑴假期中，李丽来到了乡下的姑姑家，看着整日在田间、家中忙忙碌碌的亲人，她不由得想起了诗句。⑵不久前，李丽的好朋友菲菲转学了。看着菲菲登上汽车的一刹那，李丽想到了诗句。三、阅读（共38分）请你也来读一读，按要求完成题。七根火柴▲①天亮的时候，雨停了。②卢进勇从树丛里探出头，四下望了望。整个草地都沉浸在一片迷蒙的雨雾里。他苦恼地叹了口气。掉队两天来，他日夜赶路，原想在今天赶上部队，又被这暴雨耽误了半夜。③一阵凉风吹得他连打了几个寒颤。他这才发现衣服已经完全湿透了。“要是有堆火烤烤该多好啊！”他也知道这是妄想——不但现在，就在他掉队的前一天，他们连队已经因为没有引火的东西而只好吃生干粮了。他下意识地把手插进裤袋里。突然，他的手触到了一点粘粘的东西。他心里一喜，原来在裤袋底部粘着一小撮青稞（kē）面粉，被雨水一泡，成了稀糊了，刮下来，居然有鸡蛋那么大的一团。▲④一昼夜没有吃东西了，这会儿看见了可吃的东西，他更觉得饿得难以忍受。他正要把面团送到嘴边，忽然听见了一声低低的叫声：⑤“同志！——”⑥这声音那么微弱，低沉。他略略愣了一下，便一瘸（qué）一拐地向着那声音走去。⑦卢进勇蹒跚地跨过两道水沟，来到一棵小树底下，才看清楚那个打招呼的人。他倚着树根半躺在那里，身子底下贮（zhù）满了浑浊的污水。他的脸色更是怕人：被雨打湿了的头发像一块黑毡糊（hù）贴在前额上。眼眶深深地塌陷下去，眼睛无力地闭着，只有喉结在一上一下地抖动，嘴里发出低低的声音：“同志！——同志！——”⑧卢进勇看着这情景，一阵酸涩。在掉队的两天里，这已经是他第三次看见战友倒下来了。“一定是饿坏了！”他想，连忙抢上一步，搂住那个同志的肩膀，把那点青稞面递到那同志的嘴边说：“同志，快吃点吧！”⑨那同志抬起一双失神的眼睛，呆滞（zhì）地望了卢进勇一眼，吃力地抬起手推开他的胳膊，齿缝里挤出了几个字：“不，没……没用了。”⑩卢进勇手停在半空，一时不知怎么好。他望着那张被寒风冷雨冻得乌青的脸，和那脸上挂着的雨滴，痛苦地想：要是有一堆火，有一杯热水，也许他能活下去！他抬起头，望望那雾蒙蒙的远处，随即拉住那同志的手腕说：“走，我扶你走吧！”⑪那同志闭着眼睛摇了摇头，没有回答，看来是在积攒着浑身的力量。好大一会儿，他睁开了眼，右手指着自己的左腋（yè）窝，急急地说：“这……这里！”⑫卢进勇惶（huáng）惑地把手插进那湿漉漉的衣服。在那人腋窝里，他摸出了一个硬硬的纸包，递到那个同志的手里。⑬那同志一只手抖抖索索地打开了纸包，那是一个党证。揭开党证，里面并排着一小堆火柴，焦干的火柴。红红的火柴头簇集在一起，正压在那朱红的印章中心，像一簇火焰在跳。⑭“同志，你看着……”那同志伸开一个僵直的手指，小心翼翼地一根根拨弄着火柴，口里小声数着：“一，二，三，四……”⑮一共有七根火柴，他却数了很长时间。数完了，又询问地向卢进勇望了一眼，意思好像说：“看明白了？”⑯“是，看明白了！”卢进勇高兴地点点头。心想：这下可好办了！他仿佛看见了一个通红的火堆，他正抱着这个同志偎（wēi）依在火堆旁……⑰就在这一瞬间，他发现那个同志的脸色好像舒展开来，眼睛里那死灰般的颜色忽然不见了，爆发着一种喜悦的光。只见他合起党证，双手捧起了它，像擎（qíng）着一只贮满水的碗一样，小心地放进卢进勇的手里，紧紧地把它连手握在一起，两眼直直地盯着他的脸。⑱“记住，这，这是，大家的！”他蓦地抽回手去，用尽所有的力气举起来，直指着正北方向：“好，好同志⋯⋯你⋯⋯你把它带给⋯⋯”⑲话就在这里停住了。卢进勇觉得臂弯猛然沉了下去！他的眼睛模糊了。远处的树、近处的草，那湿漉漉的衣服、那双紧闭的眼睛……一切都像整个草地一样，雾蒙蒙的，只有那只手是清晰的，它高高地擎着，像一只路标，笔直地指向长征部队前进的方向……▲⑩天黑时，卢进勇追上了后卫部队。㉑在无边的暗夜里，一簇簇篝火烧起来了。在烂泥地里跌滚了几天的战士们，围着篝火谈笑着，洋瓷碗里的野菜冒着腾腾热气。㉒卢进勇把其余的六根火柴一根根递到指导员的手里，以一种异样的腔调数着：“一、二、三、四……”（选文有改动）14．短文以“火柴”为线索，用“▲”分成了三部分，请你把下面的内容填写完整。掉队的卢进勇衣服完全湿透了，他渴望能点起一堆火烤一烤。→→15．第③自然段中写到卢进勇“心里一喜”，是因为（）。A．他发现了一名掉队的战友 B．他找到了引火的东西C．他发现了一小撮青稞面粉 D．他赶上了后卫部队16．第⑬自然段描写七根火柴时，写到“红红的火柴头簇集在一起，正压在那朱红的印章中心，像一簇火焰在跳”，结合上下文的内容，你怎么理解这句话？写在横线上。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．第⑦⑨⑪⑰画波浪线的语句都是对那个同志眼睛的描写，通过这些描写的变化，你体会到了什么？写在横线上。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．第⑮自然段写到“一共有七根火柴，他却数了很长时间”，下面理解不正确的是（）。A．那个同志身体极度虚弱，没有气力 B．那个同志非常珍视这七根火柴C．那个同志希望卢进勇能够看清火柴 D．那个同志的火柴已经泡湿，不易数清19．读短文⑱-⑲自然段，完成填空。①第⑱自然段写到“记住，这，这是，大家的”，“这”指的是，“大家”指的是。②第⑲自然段中加点的词语“模糊”和“清晰”是一组反义词，结合短文内容想一想，“模糊”是因为，“清晰”是因为 。20．短文的主人公是那位无名战士，作者却用大量的笔墨来写卢进勇，这样安排材料，下面的理解表述不恰当的是（）。A．短文以卢进勇的所见所闻推进情节发展B．写卢进勇是为了从侧面表现那个同志的特点C．写卢进勇是为了突出卢进勇不怕困难的精神D．从卢进勇的视角更容易把故事讲述清楚，突出人物形象21．短文中的那个同志给你留下了怎样的印象？结合文中对人物的具体描写来写一写。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________请你认真阅读她搜集的资料，按要求完成下面小题。【材料一】名著阅读益处多①中国古典四大名著是中国文学的经典之作。它们犹如清泉，滋润了一代代中国人，与之为伴必定会令人受益匪浅。②阅读四大名著，能丰富知识。四大名著涉及到了中国历史的不同时期，它们不仅反映了当时社会的风貌，还蕴含着丰富的历史、文化和社会内涵（hán）。通过阅读这些作品，读者可以更深入地了解中国历史和文化，从而丰富自己的知识储备。③阅读四大名著，能陶冶（yě）情操。四大名著中的人物性格鲜明，他们的故事充满了正义、勇敢、忠诚、友爱、仁慈等美好的品质。通过阅读，我们可以感受到这些品质的力量和价值。④阅读四大名著，能为写作奠（diàn）基。名著文笔精到、描写细腻、形象鲜活，读之往往让人无法自拔，慨叹文字的力量。《红楼梦》中细致的人物描写，《水浒传》中一百零八名好汉性格的刻画，《西游记》中作者丰富的想象力和创造力，《三国演义》中紧凑的情节设置都是我们写作的范例。【材料二】章回体小说知多少我国古代长篇小说多是章回体。那么，你了解章回体小说吗？章回体小说有着悠久的历史。它起源于宋元时期，到了明代发展更加成熟。章回体小说有着鲜明的特点。全书分为若干章节，称为“回”或“节”。每一回的起始，都安排着一句或两句对偶的“回目”，这些精炼的文字不仅概括了本回的主要内容，还起到了引领读者进入故事情境的作用。这种结构形式，使得小说在叙述上既能保持连贯性，又能让读者在阅读过程中适当休息和思考。在中国古典文学中，章回体小说拥有众多杰出的代表作品，如《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》都是章回体小说。它们不仅因其丰富的情节、鲜明的人物形象和深刻的思想内涵而广受欢迎，更因其独特的章回体结构而展现出古代小说艺术的独特魅力。【材料三】趣谈四大名著四大名著中的数字¸四大名著中的许多数字与人物特点密切相关。“七十二变”突出了孙悟空的本领高强：“七擒七纵”则展现了诸葛亮的智慧和谋略。¸许多数字又与情节的推进紧密相关。“三打祝家庄”突出了战斗的艰难与曲折；“九九八十一难”既强调了取经的艰辛历程，也确定了全书的的主要情节脉络。¸四大名著中与数字有关的回目有很多。其中，仅《三国演义》中包含数字“三”的回目就有15回之多。四大名著中的成语¸我们现在使用的很多成语，就来自于四大名著。出自《三国演义》的成语有初出茅庐、锦囊妙计等：出自《水浒传》的成语有逼上梁山、一马当先等：大显神通、摇身一变出自于《西游记》；百里挑一、万象更新出自于《红楼梦》。¸四大名著中也运用了许多我们耳熟能详的成语。与其他的描写方法相比，运用成语不但让表达更加简洁凝练，也让人物形象、场景和情节描写更加生动传神。22．【材料一】中介绍了阅读名著的益处有、和这三个方面。23．以下为《西游记》中两回的主要情节，请你根据【材料二】中介绍的章回体小说的特点，选择恰当的回目，将序号填写在横线上。A．乱蟠桃大圣偷丹反天宫诸神捉怪B．猪八戒助力败魔王孙行者三调芭蕉扇C．八卦炉中逃大圣五行山下定心猿D．唐三藏路阻火焰山孙行者一调芭蕉扇①孙悟空得知王母娘娘要举办蟠桃会，却没有邀请他，十分生气，于是大闹蟠桃会，还偷吃了太上老君的仙丹。之后，他便逃回花果山。玉帝派天兵天将去捉拿他，悟空打退了众天神。②唐僧师徒四人被火焰山挡住了去路，只有铁扇公主的芭蕉扇能够扇灭火焰。孙悟空便向铁扇公主借扇，但铁扇公主不肯借。孙悟空变成一只小虫，钻进了铁扇公主的肚子里，铁扇公主只好给了他一把假扇。24．根据课外阅读，选择一个四大名著中的精彩故事推荐给大家，结合故事中的主要人物、情节或你的阅读收获写出推荐理由。我推荐的故事是《》、推荐的理由是： 25．上述材料中画横线的句子，分别运用了、和这三种说明方法。26．结合材料内容，判断正误，用“正确”“错误”表示。①章回体小说起源于明代，有着悠久的历史。②章回体小说的“回目”在每一回起始，能够概括本回的主要内容。③四大名著中的数字在表现人物特点，推进情节发展方面发挥了积极的作用。27．请你结合王红搜集的材料为她出的壁报确定一个标题，写在横线上。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、习作（共30分）28．选择一个内容完成习作，题目自拟，不满意的地方可以用修改符号进行修改。（1）内容一：读过《七根火柴》后，同学们展开了热烈的讨论……小林：文中的那个同志真令人敬佩！生活中也有很多让我敬佩的人，我打算选择一个写一写。小东：读过这个故事，我心中充满感动，我想写一篇读后感。小丽：生活中也有许多感动人心的事，我想选择一件写一写。………听了他们的交流，你也深有同感吧？你还想到了什么呢？请你围绕一个内容，完成习作。（2）内容二：作为新时代的中国少年：我们要传承优秀传统文化，更要有远大的理想。你有什么理想？假如理想实现了又会发生怎样的故事？请你展开丰富合理的想象，完成一篇想象文。

答案解析部分【答案】1．特殊、屏障、阻挡、笼罩、由衷2．D3．C4．县；6；竖；①5．C【解析】【点评】查看拼音写词语、多音字、多义字、部首查字法、多义词、词语解释。看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。1．“特殊”不要写成“特书”；“屏障”要和“平账”区分开；“阻挡”不要写成“组党”；“笼罩”不要写成“隆照”；“由衷”要和“由忠”区分开。故答案为：特殊、屏障、阻挡、笼罩、由衷2．“提供”的”供”字读音：gōng。”供”在读”gòng”时，意思有：①把香烛等放在神佛或先辈的像（或牌位）前面表示敬奉；②旧时祭祖先或求神拜佛用的祭品；③受审者陈述案情。读”gōng”时，意思有：①供给供应；②提供某种利用的条件（给对方利用）。A、B、C中”供”的读音均为：gòng。D中”供”的读音为：gōng，故选D。故答案为：D3．结合句子”无论是在破晓的晨光辉映下”中的词语”破晓”意思是：早晨刚开始发亮；朝阳或好似朝阳发光亮。A、B、D”晓”的意思是：天快亮的时候。与题干中字的意思相同。C、”晓”的意思是：知道。与题干中字的意思不同。故答案为：C4．”肆”字用查字法，应查部首：聿；再查7画，肆"字的第二笔是”|”，在”肆意”一词中应选第①种解释。故答案为：县、6、竖、①5．遮掩"的意思是：①遮蔽；掩盖。②掩饰（错误、缺点）。句子”时光的痕迹遮掩不住它的魅力”中”遮掩”意思选①。题干选项A、B与其意思均相同；与句子”想到上午犯下的过错，小刚极力遮掩着内心的不安向老师走去。”中”遮掩”意思不同。故答案为：C6．【答案】（1）D（2）B（3）A（4）C【解析】【分析】（1）A、B、C正确。D有误，”龇牙咧嘴”的”龇”应读”zī”。故选D。（2）A、C、D正确。B有误，泊：读”bó”时意思有停船靠岸；停留；暂住；恬静。读”pō”时意思为湖泽。故”血泊”的”泊”应读”pō”。故选B。（3）A．有误，”爱憎”的”憎”应读”zēng”。B、C、D正确。故选A。（4）A、B、D正确。C．有误，吓：[hè］要挟；威胁。[xià］害怕。故”威吓”的”吓”应读”hè”。故选C。故答案为：（1）D；（2）B；（3）A；（4）C【点评】考查了汉字读音的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。7．【答案】（1）D（2）A（3）C（4）B【解析】【分析】(1)A、B、C正确。D、有误，出谋划策：出主意，定计策。故”出谋画策”的”画”错误。(2)B、C、D正确。A、有误，尊重：尊敬、重视。故”遵重”的”遵”错误。(3)A、B、D正确。C、有误，船艄：通常用指船尾。故”船梢”的”梢”错误。(4)A、C、D正确。B、有误，锻炼：冶炼金属。故”缎炼”的”缎”错误。故答案为：（1）D；（2）A；（3）C；（4）B【点评】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时的字词积累，对每个字词进行分析完成即可。汉字辨析的方法：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。8．【答案】C【解析】【分析】A、B、D项中的字是形声字。C、不是形声字，”桑”不是形声字，是象形字。造字本义：叶子可以养蚕的落叶乔木。说文解字：蚕所食叶木。从聂木。”庸”不是形声字，是会意字。庸yong＜动>会意。小篆字形。从用，从庚。庚更同音，表更换。先做某事，然后更换做别的事。故答案为：C【点评】考查了形声字。形声字是汉字的一种造字方式。形声字分形旁和声旁。表示意义范畴的是形旁，表示声音类别的是声旁。在区分时要加以分析和理解，以防弄错。形声字有的形旁在左，声旁在右；有的形旁在右，声旁在左；有的形旁在上，声旁在下；有的形旁在下，声旁在上；有的形旁在外，声旁在内，或者形旁在内，声旁在外。9．【答案】B【解析】【分析】根据题干中：唐代书法家颜真卿的楷书作品具有恢弘雄壮、大气磅礴的特点。结合例图可得出答案。故答案为：B【点评】本题考查书法绘画，需要学生在综合掌握的基础上作答。书法五体：篆书、隶书、草书、楷书、行书。10．【答案】三万里河；上摩天；胡尘里；南望王师【解析】【分析】《秋夜将晓出篱门迎凉有感》的原诗为：三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。故答案为：三万里河、上摩天、胡尘里、南望王师【点评】本题考查的知识点是古诗文默写，回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。11．【答案】C【解析】【分析】A、B、D正确。C、有误，出自唐朝杜甫的《闻官军收河南河北》，“青春作伴好还乡”意思是：结伴春光同回故乡。”青春”春天。故答案为：C【点评】考查了诗歌翻译，分析时要结合诗歌表达的含义，注意总体把握，将它放在整个诗句中进行揣摩，这样才能把握所翻译句子的大概意思。紧扣诗句的含义来分析，注意揣摩句意，联系诗歌的整体进行思考。12．【答案】（1）正确（2）正确（3）错误【解析】【分析】(1)正确，因为”誉”字在这里确实表现了卖者的自夸和得意。(2)正确，这两首诗确实都是描写边塞生活的，表达了诗人的情感。(3)错误，这句话主要表现了杨氏之子的机智和幽默，而不是争强好胜。故答案为：(1)正确；(2)正确；(3)错误【点评】本题考查诗歌内容概括和情感主旨、字词理解赏析、句子理解赏析，诵读诗歌需要领悟作者在诗歌中表达出的思想感情，把握诗歌中出现的形象，领会象征含义。注意体会诗词所表达的思想感情，要靠细细揣摩，慢慢体会。通过朗读、感悟，才能体会得到。13．【答案】C；D【解析】【分析】A、“草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪”意思是：水草长满了池塘，池水漫上了塘岸，山像是衔着落日似的倒映在波光荡漾的水面上。B、“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟”意思是：山坡田野间草木茂盛，稻田里的水色与天光相辉映，天空中烟雨蒙蒙，杜鹃声声啼叫，大地一片欣欣向荣的景象。C、“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家”意思是：白天去田里锄草，晚上的时候在家中搓麻线，村中的男男女女各有各的家务动。D、“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”意思是：友人的孤船帆影渐渐地远去，消带戚失在碧空的尽头，只看见一线长江，向避远的天际奔流。（1）由”整日在田间、家中忙忙碌碌的亲人”可知，需要填写乡村农民忙农活的情景，故选C。（2）由”李丽的好朋友菲菲转学了，看着菲菲登上汽车的一刹那”可知，需要填写送别好友的诗句，故选D。故答案为：（1）C；（2）D【点评】考查了词句理解。做此题要先理解诗歌词句大意，再根据诗歌词句意思理解做题。诗歌词句中重点字词的意思需要我们在日常学习中多加积累，做题时方便搜索调取。遇到不确定的字词，也可联系诗歌词句整体进行分析解释。【答案】14．那同志将火柴交给卢进勇，让他将火柴带给部队；火柴给战士们带来了温暖和喜悦，卢进勇将剩下的火柴带交给了指导员15．C16．这火焰就像那个同志火热的心。象征着那个同志的心永远跟党在一起。那位同志永远牢记是党点燃了革命的火种。17．那个同志的眼中有了神采，说明他为完成使命而感到喜悦。18．D19．七根火柴；红军部队；卢进勇流下了眼泪。；下定决心要完成那个同志的嘱托（坚定了革命信念等）。20．C21．忠于革命，舍己为人，无私奉献等。【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。14．按照事情发展的顺序，文章以”火柴”为线索，用”▲”分成了三部分，通读短文，结合给出的提示，阅读文章第四至十九自然段可知，这段话讲述了卢进勇遇见了一位疲惫不堪的同志，同志将七根火柴交给了卢进勇让他带回部。阅读文章第二十至二十二自然段可知，这段话讲述了卢进勇回到部队，一根火柴给战士们带来了温暖，卢进勇将其余的六根火柴交给了指导员。将内容整理概括为”什么人＋什么事”的句式即可得出答案，即：那同志将火柴交给卢进勇，让他将火柴带给部队，火柴给战士们带来了温暖和喜悦，卢进勇将剩下的火柴带交给了指导员。故答案为：那同志将火柴交给卢进勇，让他将火柴带给部队；火柴给战士们带来了温暖和喜悦，卢进勇将剩下的火柴带交给了指导员15．结合上下文来理解。由句子”他心里一喜，原来在裤袋底部粘着一小撮青稞面粉，被雨水一泡，成了稀糊了，刮下来，居然有鸡蛋那么大的一团。”可知卢进勇”心里一喜”是因为他发现了一小撮青稞面粉。故答案为：C16．根据第十、十一自然段中”他望着那张被寒风冷雨冻得乌青的脸，和那脸上挂着的雨滴””他睁开了眼，右手指着自己的左腋窝，急急地说：这……这里！”可知，无名战士的身体状态非常差，但他却急于把自己身上的火柴交给战友，从这里可以看出那同志对革命的忠诚如同这火柴头映出的火焰一般火热、高涨。第十三自然段描写七根火柴时，写到”红红的火柴头族集在一起，正压在那朱红的印章中心，像一簇火焰在跳”，实际上是用火柴头映出的火焰来体现那名同志火热的心。故答案为：这火焰就像那个同志火热的心。象征着那个同志的心永远跟党在一起。那位同志永远牢记是党点燃了革命的火种。17．根据第七、九、十一、十七自然段画线处”眼眶深深地塌陷下去，眼睛无力地闭着””那同志抬起一双失神的眼睛，呆滞地望了卢进勇一眼””那同志闭着眼睛摇了摇头””眼睛里那死灰般的颜色忽然不见了，爆发着一种喜悦的光”几处可知，那名同志的眼神是从呆滞无力到焕发光芒，第十七自然段中写到”只见他合起党证，双手捧起了它，像擎着一只贮满水的碗一样，小心地放进卢进勇的手里，紧紧地把它连手握在一起两眼直直地盯着他的脸”，由此可以看出，那名同志把火柴交给了卢进勇，完成了自己的任务，所以眼里焕发出了光彩。故答案为：那个同志的眼中有了神采，说明他为完成使命而感到喜悦。18．根据第十四、十五自然段中：”同志，你看着……””那同志伸开一个僵直的手指，小心要地一根根拨弄着火柴，口里小声数着：一，二，三，四……””一共有七根火柴，他却数了很长时间。数完了，又询问地向卢进勇望了一眼，意思好像说：看明白了？”可知，”僵直的手指”表明那同志的身体状态比较糟糕，无法快速数清火柴；同时”又询问地向卢进勇望了一眼”又表明了同志对火柴的珍重，以及担心卢进勇看不清火柴。阅读后文可知，卢进勇带回的火柴给战士们带去了温暖，由此可知，火柴没有泡湿。结合题意可知错误的一项是D。故答案为：D19．①第十二段”他便伸开一个僵直的手指，小心翼翼地一根根拨弄着火柴，口里小声数着："一，二，三，四……”第十六段："记住，这，这是，大家的！”那同志蓦地抽回手去，深深地吸了一口气，用尽所有的力气举起手来，直指着正北方向：”好，好同志……你……你把它带给……”这里同志的话没说完，但根据同志希望卢进勇把火柴带回部队，以及后文战士们围着带来的火柴取暖的描写可以看出，”这”指的是七根火柴，”大家”指的是红军部队。②根据第十九自然段中”话就在这里停住了。卢进勇觉得警弯然沉了下去！他的眼睛模糊了。远处的树、近处的草，那湿演漉的衣服、那双紧闭的眼睛……一切都像整个草地一样，雾蒙蒙的，只有那只手是清晰的。它高高地擎着，像一只路标，笔直地指向长征部队前进的方向……”可以看出那名同志因为体力不支，已经牺牲，所以此时卢进勇流下了眼泪，眼”模糊”了；卢进勇看向远方，仿佛看到了那名同志的无名战士的革命集体主义精神，和一条理想、正义的长征队伍，他下定决心要完成那个同志的嘱托，完成革命的任务，故眼前又”清晰”了。故答案为：七根火柴、红军部队、卢进勇流下了眼泪、下定决心要完成那个同志的嘱托（坚定了革命信念等）。20．结合题干所给选项分析，这篇小说表面上看，掉队后又赶上部队转交火柴的卢进勇用笔颇多，像是主要人物，但从作品所要表现的主题思想以及者精心塑造的人物性格来看，无名战士更能体现作者的创作意图，而卢讲勇只是为了更好地烘托无名战士而塑造的线索人物作者通过卢进勇接受火柴到上交火柴的情节线索，表现了无名战士的无私奉献、忠于革命等精神，没有过多地对卢进勇的形务进行渲染。故答案为：C21．读小说要关注环境和故事情节来感受人物形象。文中通过环境的烘托和人物的动作、语言、神态描写等方法以及侧面描写突出了人物性格。文章第七段：只见有一位同志倚着树根半躺在那里，身子底下贮满了一汪浑油的污水。可知无名战士迫切需要火柴取暖，但他坚持把火柴留给部队，表现他的坚毅，无私。第九段”他忽然开了眼，右手指着自己的左腋窝，急急地说：'这……里！'第十二段”他便伸开一个僵直的手指，小心翼翼地一根根拨弄着火柴，口里小声数着：'一，二，三，四……”第十六段：”记住，这，这是，大家的！'那同志地抽回手去，深深地吸了一口气，用尽所有的力气举起手来，直指着正北方向：'好，好同志……你……你把它带给”通过无名战士数火柴的动作和语言描写，写出他在生命的最后一课想到的是大家，表现了他一心为党、舍己为人的精神。结合对文章内容的分析，围绕”忠于革命、舍己为人、无私奉献"等精神写出同志的人物形象即可。故答案为：忠于革命，舍己为人，无私奉献等。【答案】22．丰富知识；陶冶情操；为写作奠基23．A；D24．桃园豪杰三结义；写出了刘备、关羽、张飞三人，重情重义，爱交天下英雄，令人敬佩25．打比方；举例子；作比较26．错误；正确；正确27．四大名著知多少【解析】【点评】材料一指出名著阅读益处多；材料二指出章回体小说知多少；材料三趣谈四大名著。材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。22．仔细阅读材料一，第②③④自然段的开头都有一句概括本段内容的中心句，分别向我们概括介绍了阅读名著的三大益处一能丰富知识、能陶冶情操、能为写作奠基。故答案为：丰富知识、陶冶情操、为写作奠基23．根据材料二中对于章回体小说回目的介绍我们可以知道：章回体小说有着鲜明的特点。全书分为若干章节，称为”回”或”节”，每一回的起始，都安排着一句或两句对偶的”回目”，这些精炼的文字不仅概括了本回的主要内容，还起到了引领读者进入故事情境的作用。所以，题干①的内容和蟠桃会、大闹天宫有关，所以恰当的回目应该选择A。题干②的内容和铁扇公主的芭蕉扇，孙悟空借芭蕉扇有关，所以恰当的回目应该选择D。故答案为：①A；②D24．推荐的故事为”回目”中体现的，推荐理由可以结合故事中的主要人物、情节或阅读收获等写出。示例：我推荐的故事是：九九数完魔灭尽三三行满道归根。推荐的理由是：讲述的是九九八十难妖魔尽灭，三藏与三位徒弟取经路完成后皆可以落叶归根．终成正果（回灵山成佛）。故答案为：桃园豪杰三结义、写出了刘备、关羽、张飞三人，重情重义，爱交天下英雄，令人敬佩25．”它们犹如清泉，滋润了一代代中国人与之为伴必定会令人受益匪浅”，仔细阅读本句，可以知道该句使用了比喻的修辞手法，在说明文中我们统一叫做打比方的说明方法；在中国古典文学中，章回体小说拥有众多杰出的代表作品，如《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》都是章回体小说，将中国其他古典文学和章回体小说放在一起作比较突出了章回体小说拥有众多杰出的代表作品：作者运用举例子的说明方法，列举了《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》等章回体小说。故划线的句子使用了打比方、作比较和举例子三种说明方法。故答案为：打比方、举例子、作比较26．①有误，结合材料二中语句”它起源于宋元时期，到了明代发展更加成熟。”可知章回体小说起源于宋元时期，而非明代。故此题错误。②③正确。故答案为：①x；②√；③√；27．结合王红搜集到的三份材料，材料一：名著阅读益处多；材料二：章回体小说知多少；材料三：趣谈四大名著。以及介绍的具体内容：名著阅读有很多益处、什么叫回目、回目的特点及作用、四大名著中的数字、四大名著中的成语等，我们可以为她出的壁报确定标题，如：四大名著成语探秘、四大名著回目对对碰、四大名著数字知多少、探秘四大名著等。故答案为：四大名著知多少28．【答案】（1）敬佩的人在读完《七根火柴》后，我深深地被那位无名战士的奉献精神所感动。他的故事不仅让我想起了许多身边同样值得敬佩的人，也激发了我对他们的思考和感激之情。我要写的是我的邻居李叔叔。他是一个普通的电工，但他的敬业精神和无私奉献让我非常敬佩。李叔叔总是随叫随到，无论白天黑夜，只要社区的电路出现问题，他总是第一时间赶到现场，解决问题。有一次，我们小区的电路出现了严重故障，整个小区停电了。那天晚上，外面下着大雨，大家都焦急地等待着电力恢复。李叔叔冒着大雨，爬上电线杆，检查线路问题。雨水顺着他的脸颊流下，但他毫不在意，专心致志地工作。经过几个小时的努力，电力终于恢复了。看着李叔叔疲惫的身影，我的心中充满了敬佩和感激。李叔叔不仅仅是一个电工，他更像是我们社区的守护者。他的敬业精神和无私奉献深深地感染了我，让我明白了什么是真正的责任和担当。在生活中，像李叔叔这样默默无闻、无私奉献的人还有