中考生物根据生物的特征进行分类复习

第一

章依据生物特征进行分类

考点1

生物分类（难点）考点2

生物分类等级（重点、难点）第1页【考向诠释】近三年各地中考主要考查方向为：(1)对不一样生物，依据分类依据进行分类；(2)判断分类表解中各种生物之间亲缘关系和隶属关系。以选择题为主。考点1生物分类（难点）第一部分考点梳理逐一击破第2页【考点攻略】1．概念：依据生物相同程度，把生物划分为种和属等

不一样等级，并对每一类群形态结构和生理功效等

特征进行科学描述。2．意义：以搞清不一样类群之间亲缘关系和进化关系。3．分类依据：形态结构、内部结构、生理功效、在生态

系统中作用以及在进化上亲疏远近关系等。(1)被子植物花、果实和种子是分类主要依据。(2)动物分类除了要比较形态结构，往往还要比较动物

生理功效。考点1生物分类（难点）第一部分考点梳理逐一击破第3页考点1生物分类（难点）第一部分考点梳理逐一击破思绪点拨C类群一中动物都是无脊椎动物，卵生。类群二中动物都是脊椎动物，其中青蛙和蛇为卵生、变温脊椎动物，海鸥是卵生、恒温脊椎动物，斑马为胎生、恒温脊椎动物。【典例1】将八种生物按某一依据分成两类，结果以下，

该分类依据是(

)A.是否胎生B．体温是否恒定C．有没有脊柱D．生殖方式不一样类群一乌贼螃蟹蚯蚓蝗虫类群二青蛙蛇海鸥斑马第4页考点1生物分类（难点）第一部分考点梳理逐一击破思绪点拨B葫芦藓和肾蕨同属于甲；苏铁是裸子植物，木瓜是被子植物。【典例2】〈，益阳〉下图是葫芦藓、肾蕨、苏铁和

木瓜分类，其中乙、丙所代表植物分别是(

)A．葫芦藓、肾蕨B．苏铁、木瓜C．肾蕨、葫芦藓D．木瓜、苏铁第5页考点梳理逐一击破【考向诠释】(1)各类生物亲缘关系；(2)各类生物隶属分类位置；(3)各类生物共有分类单位。常以填空题或简答题形式考查生物分类系统图，以选择题形式考查生物分类单位。考点2

生物分类等级（重点、难点）第6页考点梳理逐一击破【考点攻略】1.生物分类等级单位七个等级单位按由大到小次序是：界、门、纲、目、科、属、种，其中最基本分类单位是种。分类单位越大，包含生物种类越多，生物间共同特征越少；分类单位越小，包含生物种类越少，生物间共同特征越多。考点2

生物分类等级（重点、难点）第7页考点梳理逐一击破2．以动物和植物为例加以说明(1)比如马、狼、驴分类，以下：

界动物界动物界动物界

门

脊索动物门

脊索动物门

脊索动物门

亚门

脊椎动物亚门

脊椎动物亚门

脊椎动物亚门

纲

哺乳纲

哺乳纲

哺乳纲

目

奇蹄目

食肉目

奇蹄目

科

马科

犬科

马科

属

马属

犬属

驴属

种

马

狼

驴

马和驴同科不一样属，所以共同特征多；而马与狼，驴与狼是同纲不

同目，所以共同特征少。考点2

生物分类等级（重点、难点）第8页考点梳理逐一击破(2)比如桃、苹果、小麦分类，以下：

界

植物界

植物界

植物界

门

种子植物门

种子植物门

种子植物门

亚门

被子植物亚门

被子植物亚门

被子植物亚门

纲

双子叶植物纲

双子叶植物纲

单子叶植物纲

目

蔷薇目

蔷薇目

禾本目

科

蔷薇科

蔷薇科

禾本科

属

梅属

苹果属

小麦属

种

桃

苹果

小麦

桃与苹果同科不一样属，所以共同特征多；而桃与小麦，苹果与

小麦同门不一样纲，所以共同特征少。考点2

生物分类等级（重点、难点）第9页考点梳理逐一击破3．双名法(1)提出者：瑞典植物学家林奈。(2)命名法则：每个物种学名由两部分组成，第一部分为

属名，第二部分是种加词，种加词后面还有命名者名

字(有时能够省略)。(3)书写方式：生物学名部分均为拉丁文，并为斜体字；命

名者部分为正体。考点2

生物分类等级（重点、难点）第10页考点梳理逐一击破考点2

生物分类等级（重点、难点）差距拆招物种和生物个体关系易混。一个生物便是一个物种，但不能说“一个生物个体便是一个物种”。如：一匹斑马是动物个体，全部斑马则属于同一物种。第11页考点梳理逐一击破考点2

生物分类等级（重点、难点）易错点拨C注意C选项说是“由小到大”次序。【典例3】〈，南京〉以下相关分类叙述中，错误是(

)A．种是分类最基本单位B．分类主要依据是生物形态结构(性状)等方面特征C．分类单位由小到大依次是：界、门、纲、目、科、属、

种D．分类单位越小，其中所包含生物共同特征越多第12页考点梳理逐一击破考点2

生物分类等级（重点、难点）思绪点拨C生物分类单位越小，生物共同特征越多。属比科小一级，所以虎和豹