梅河口市外国语学校语文组刘相龙省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件

梅河口市外国语学校语文组刘相龙我所了解教育技术第1页目录我背景我所了解教育技术：1、什么是教育技术？我对教育技术及AECT’94教育技术概念了解2、我在教学中应用教育技术情况3、为何要用教育技术？我认为教育技术对新课程改革会产生影响。第2页我背景：我来自吉林省梅河口市外国语学校初中部。我所任教科目是语文。自年开始从事教师这一行业起、我便对这个工作充满了热爱和忠诚，因为我知道我所要担负、是为祖国、为社会、为明天输送人才，所以我一定要树立起终生学习信念、并不停学习新知识和技术，力争把最全方面知识、用最好方式教给我学生们，然后、让他们能更加快更全方面掌握好应掌握知识，能更高兴更充实茁壮成长。第3页我所了解教育技术第4页、教育技术是在视听教育理论与实践经验基础上，于1970年由美国教育技术委员会向美国国会递交汇报中首次提出，以后经1972年、1977年和1994年三次修改后形成一个完整概念。什么是教育技术第5页我对教育技术及AECT’94教育技术概念了解。

美国教育传输与技术学会(简称AECT)在1994年公布相关教育技术定义是当前我国普遍认可教育技术定义：教育技术是关于学习资源和学习过程设计、开发、利用、管理和评价理论和实践。该定义将教育技术研究对象表述为关于“学习过程”与“学习资源”一系列理论与实践问题，改变了以往“教学过程”提法，表达了当代教学观念从以教为中心转向以学为中心，从传授知识转向发展学生学习能力重大转变。学习过程是学习者经过与信息、环境相互作用获取知识和技能认知过程，学习资源是学习过程中所要利用各种信息和环境条件。新教学理论要求学生由外部刺激被动接收者转变为能主动进行信息处理主动学习者，而教师要提供能帮助和促进学生学习信息资源和学习环境。从21世纪社会发展和人类发展需求出发，建造一个能支持全方面学习、自主学习、协作学习、创造学习、终生学习社会教育大系统。第6页经过与信息、环境相互作用、使学生获取知识和技能，然后充分准备好学生在学习过程中所能利用到各种信息和环境条件。使学生逐步到达：全方面学习、自主学习、协作学习、创造学习经过从以教为中心转向以学为中心，从传授知识转向发展学生学习能力转变后、学生热爱上了学习、能自主、认真进行学习了。

我在教学中应用教育技术的情况第7页为何要用教育技术？在教育发展历程中，每一项新技术应用于教学过程都给教学提供了新发展空间。教育技术一直发挥着丰富学习资源、改进教学环境、促进学习方式变革、提升学生学习生活质量作用。当前，推广教育技术对于教学意义和作用包含三个方面：推进教育信息化、促进教育改革和新课程标准顺利实施；教育技术素质是教师素质结构必要组成部分；有利于优化教学，培养创新人才。详细说来：第8页（1）有利于推进教育信息化、促进教育改革和实施国家课程标准教育技术应用于教学是教育信息化必定要求。教育信息化是指在教育教学各个领域中，主动开发并充分应用信息技术和信息资源，促进教育当代化，以培养满足社会需求人才过程。教育信息化特征：教材多媒体化、资源全球化、教学个性化、学习自主化、任务合作化、环境虚拟化、管理自动化等。这些特点都依赖于教育技术技术优势来实现。教育技术是促进教育教学变革催化剂。教育改革和新课程标准中都强调学习方式转变，提倡学生主动参加、乐于研究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、分析和处理问题能力以及交流和合作能力。教育技术首先能够为这一目标实现提供多方面技术支持，包含丰富资源、拟真环境和各种教学和学习工具等，同时教育技术在教学利用还会潜移默化地改变人们教学观念，带动教学活动和学习方式改变。第9页（2）教育技术能力是教师专业素质必要组成部分教师专业素质主要由专业知识、专业技能和专业态度三方面组成。教育技术素质是指含有与时代相通教育理念与教育思想，遵照教育技术意义与标准，利用当代信息技术伎俩，实施当代教育与教学，促进教师综合素质提升。其与教师专业知识、专业技能和专业态度亲密相关，是专业知识和专业技能主要组成部分。第10页（3）有利于优化教学过程、培养创新型人才教育技术有效应用于教学，经过以各种媒体展现学习材料、优化教学设计，有利于促进学习保持和速度、改进学习态度，提升学生问题处理能力。同时，因为教育技术理论特征和实践活动都含有培养学生创新能力优势，因而教育技术有效应用于教学还将促进创新教育实施，有利培养创新型人才。

第11页因为新教学理论要求学生由外部刺激被动接收者转变为能主动进行信息处理主动学习者，而