2024年安徽师范大学招聘真题

考生姓名：准考证考生姓名：准考证编号：2/2收集整理，仅供参考2024年安徽师范大学招聘

考试笔试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.高等学校应当以（）为中心，保证教育教学质量达到国家规定的标准。A.科学研究B.培养人才C.开展教育D.社会服务【答案】：B2.教师所享有的“管理学生权”是与教师在教育教学过程中的（）地位相适应的基本权利。A.组织B.主体C.领导D.主导【答案】：D3.《教育部关于进一步加强和改进研究生思想政治教育的若干意见》中指出,要充分发挥（）在研究生思想政治教育中的主导作用。A.研究生团学组织和班级组织B.课堂教学C.导师引导D.讲座报告【答案】：B4.教育部《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》强调,要加大博士学位论文抽检范围和力度,每年抽查比例不低于（）A.5%B.6%C.2%D.3%【答案】：A5.《普通高等学校学生管理规定》规定,学生应征参加中国人民解放军(含中国人民武装警察部队),学校应当保留其学籍（）A.至退役后两年B.两年C.一年D.至退役后一年【答案】：A6.教师在长期的教育教学实践活动中经过亲身体验和理性审视形成的，关于教育本质、规律及其价值的根本性判断和观点，称为（）。A.教育原则B.教师信念C.教育理念D.教师期待【答案】：C7.讲授法是高校教学中最基本、最常用的一种教学方法。关于讲授法，下列几种说法中，错误的是（）。A.讲授法是一种古老的教学方法B.讲授法是一种灌输式的方法，是与启发式教学对立的一种方法C.讲授法是一种主要运用语言来传递教学内容的方法D.讲授法能在较短时间内传授给学生较多的知识内容【答案】：B8.道德是一种特殊的把握世界的形式，它是通过道德原则和规范向人们提供用善和恶来评价、调整人与人之间以及人与自然之间关系的准则和规范。这说明道德的特点是（）。A.特殊的规范性B.更大的稳定性C.广泛的社会性D.独特的多层次性【答案】：A9.大学校园文化形成与发展的首要影响因素是（）A.学校的宣传与舆论引导B.新闻媒体的宣传与大众印象C.学校的领导与管理活动D.社会文化的渗透与制约【答案】：C10.大学生对事物的认识逐步摆脱非此即彼、A.抽象逻辑思维B.形式逻辑思维C.辩证逻辑思维D.创造性思维【答案】：C11.人们常把教师喻作是“人类灵魂的工程师”，把教师的职业赞为“太阳底下最高尚的职业”，这实质上是（）。A.对教师个人的高度肯定B.对教师道德品质的高度赞美C.对教师职业的高度肯定D.对教师道德行为的高度肯定【答案】：B12.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）。A.教材B.生存C.学生D.情境【答案】：C13.不属于大学生亲和行为的特点是（）。A.亲和行为受到外貌、距离、熟悉性和相似性等的影响B.人际交往是大学生社会化过程的关键C.亲和行为都会顺利进行D.人际交往需要骤增【答案】：C14.高等教育的不当发展具有阻碍社会进步和个体发展的作用，这属于高等教育的（）。A.隐性功能B.正常功能C.负向功能D.显性功能【答案】：C15.“教学不能仅仅满足于让学生掌握表面的知识，更重要的是要让学生理解隐含的深层次知识，以及新旧知识之间的关系并能将其灵活运用”，持这一观点的迁移理论是（）。A.关系转换说B.相同要素说C.经验概括说D.认知结构说【答案】：A16.高校教师职业道德修养的最高境界是（）。A.大公无私的超功利道德境界B.假公济私的功力道德境界C.自私自利的功利道德境界D.先公后私的非功利道德境界【答案】：A17.教师最基本的工作是（）。A.教学工作B.科研工作C.社会服务工作D.育人工作【答案】：A18.教师道德的社会作用不包括（）。A.有利于促进社会道德环境优化和人类文明进步B.指导教师正确处理各种利益关系，维护教育秩序，保证教育事业顺利发展C.促进社会经济发展D.直接影响学生品德的形成和智能的发展【答案】：C19.户外活动时，辰辰突然发现墙角有许多蚂蚁在搬运东西，对此，李老师恰当的说法是A.辰辰，快回来，我们要一起玩游戏了B.辰辰，墙角太脏了，快回来C.辰辰，你在看什么呢？能给我介绍一下吗D.辰辰，不许去墙角【答案】：C20.我国政府在国外设立“孔子学堂”，让更多的外国民众学习汉语，了解中国，喜欢中国。这说明教育可以（）。A.传播交流文化B.筛选保存文化C.创造更新文化D.选择提升文化【答案】：A21.（）决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。A.能力B.情绪C.道德D.态度【答案】：D22.有关道德行为的论述错误的是（）.A.是心理的外显B.是知、情、意的归宿C.是一种内在心理因素D.是道德品质的外在表现【答案】：C23.按照《重庆市义务教育阶段学校学籍管理办法》，义务教育阶段中小学生有违反《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和学校校规校纪的应加强教育。对极少数错误较严重，且教育不改的，视其情节轻重，可给予处分，有关处分等级的说法错误的是（）①警告、②严重警告、③记过、④留校察看⑤退学⑥错误性质严重的可送工读校教育A.②B.④C.⑥D.⑤【答案】：C24.[]教育学生的感情基础（）A.爱工作B.爱学生C.爱学校D.爱教育事业【答案】：B25.师生关系最大的功能是（）。A.约束功能B.凝固功能C.教育功能D.调节功能【答案】：C26.高校教学过程是学生由学习活动向（）过渡的过程。A.脑力劳动B.体力劳动C.复杂劳动D.职业劳动【答案】：D27.由对学习的兴趣以及求知欲引起的学习动机是（）。A.内部动机B.外部动机C.主导动机D.辅助动机【答案】：A28.教师的产生和发展首先是以（）为基础的A.人类教育活动B.人类社会活动C.人类经济活动D.人类文艺活动【答案】：A29.同事之间沟通讲话时的错误做法是（）A.不要到讲话角落B.不要讲话就关门C.不要压低你的声音D.常常回头看【答案】：D30.从认识论上说，道德是（）。A.人对自身及其关系的感性把握B.人对外部世界及其关系的理性把握C.人对自身及其关系的理性把握D.人对外部世界及其关系的感性把握【答案】：C31.个人的观念与行为由于群体的引导或压力；而向与大多数人相一致的方向变化的现象；称为（）A.遵从B.从众C.依从D.服从【答案】：B32.品德形成的基础是（）。A.德育课程B.活动与交往C.社会要求D.自我教育【答案】：B33.学高为"师"，身正为"范"强调了教师专业特点的（）A.成效滞后性B.工作神圣性C.角色多样性D.劳动创造性【答案】：B34.高等教育的经济功能表现在（）A.高校是受教育者实现社会化的场所B.高校是科技创新的重镇C.高校是培养政治精英的摇篮D.高校是文化传承的基地【答案】：B35.教学计划的主要内容是（）A.课程设置B.学分要求C.培养目标D.学时安排【答案】：A二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.下列关于教学方法的叙述,正确的有（）。A.教学方法是为教学目的服务的B.教学方法的选用要认真考虑教学主体自身的条件C.教学方法是一个具有不同层次的系统D.脱离教学内容的教学方法是没有生命力的【答案】：ABCD37.嫉妒会毁灭人的上进心，使人际关系紧张，有损身心健康。克服这一心理状态的措施有（）。A.采取适当的对策B.培养豁达的心态C.发掘自身的潜能D.提高自己的能力【答案】：ABC38.坚持发挥社会主义法治的促进和保障作用，以法治承载道德理念、鲜明道德导向、弘扬美德义行，把社会主义道德要求体现到（）之中，以法制的力量引导人们向上向善。A.立法B.司法C.执法D.守法【答案】：ABCD39.下列对大学生记忆特征的描述正确的是（）。A.有效记忆方法的掌握与运用更熟练B.记忆的敏捷性和准备性迅速增强C.意义识记占优势D.记忆的持久性和准确性显著提高【答案】：ABCD40.符合永恒主义课程理论的有（）。A.注重培养人的理性B.课程的核心在于改造社会C.课程过去、现在、未来都应该是“不变的学问”D.提出了“阅读百部名著”的计划E.是对学校课程功利主义的批判【答案】：ACDE41.创新的作用在于（）。A.创新追求的是轰动效应B.创新是企业发展的动力C.创新能够提高产品质量D.创新能够降低产品成本【答案】：BCD42.大学生心理健康教育的目标是（）。A.激发学生个性得到全面健康的发展B.充分发挥学生的潜能C.建立良好的人际关系D.有更多的积极情绪体验【答案】：AB43.归因对个体产生的影响包括（）。A.影响个体的情绪情感反应B.影响个体对成败的认知C.影响个体对今后成败的期望D.影响个体的后继行为【答案】：ACD44.赫茨伯格提出的双因素论涉及的二因素是（）A.激励因素B.认知因素C.情感因素D.保健因素【答案】：AD45.对师德养成过程中各要素关系论述正确的是（）。A.道德信念是核心B.道德情感和道德意志是两个重要的内在条件C.道德行为是认知的结果D.道德认识是基础E.师德养成过程中，需要使各要素达到有机统一【答案】：ABCDE46.学习职业道德有利于（）。A.社会进步B.职业发展C.提升待遇D.自身工作【答案】：ABD47.以下哪些现象反映的是社会知觉印象效应中的晕轮效应？（）A.厌恶和尚，恨及袈裟B.以貌取人C.爱屋及乌D.第一印象【答案】：ABC48.制定高校培养目标的依据有哪些？（）。A.社会本位论B.个人本位论C.马克思主义关于人的全面发展学说D.社会需求与人的发展需求的统一【答案】：CD49.卡特尔使用因素分析法建立了人格特质理论模型，该模型包括的几个层次是（）。A.动力特质、能力特质和气质特质B.体质特质和环境特质C.个别特质和共同特质D.表面特质和根源特质【答案】：ABCD50.团体心理辅导的发展过程包括（）A.工作阶段B.结束阶段C.初创阶段D.过渡阶段【答案】：ABCD51.弗鲁姆提出的期望理论认为，激发力量是由以下因素构成的（）A.认知因素B.目标效价C.情感因素D.期望值【答案】：BD52.个别心理辅导的一般技术主要有哪些（）A.具