31.分子和原子第1课时说课课件-2023-2024学年九年级化学人教版上册

456目录CONTENTS说课标1说学情3说教学目标及重难点4说教法学法5说教材2说教学过程6说作业设计8说板书设计7说课标一、内容标准活动与探究建议1、知道物质是由分子、原子等微观粒子构成的；2、建立认识物质的宏观和微观视角之间的关联；结合学生熟悉的现象和已有的经验，通过实验探究，引导学生，帮助学生建立宏观与微观间的联系；说教材二、

宏观的物质世界跨越到微观的物质世界的第一课，对于学生认识宏观物质的微观构成具有重要的作用同时，为第四单元化学式及化学方程式的学习奠定了基础。说学情三、学情分析

分子和原子对于初三的学生并不是完全陌生，在小学的科学、初中的生物和物理中都有接触过，但是分子和原子既看不见也摸不着，所以要想建立起明晰的概念就较为困难。说教学目标及重难点四、科学态度与责任科学思维、科学探究化学观念

建立“世界是物质的,物质是运动和变化的,宏观物质的运动和变化是微观粒子运动和变化的体现”的唯物主义的观点。认识分子是构成物质的微粒，了解其性质，并能运用分子的知识解释一些简单的日常现象。通过对分子性质的探究，体验探究活动的乐趣,保持和增强对化学现象的好奇心和探究欲,激发学习化学的兴趣；通过实验探究，让学生学会在观察中获取信息，培养学生的想象能力和抽象思维能力。说教学目标及重难点四、教学重点：分子的基本性质；教学难点：初步建立物质的微粒观，用微粒的观点解释日常生活中的现象。说教法学法五、

教学方法：实验探究、交流讨论、分析归纳、多媒体辅助教学、类比法、归纳总结法。

学法：分组讨论、分类小结。六说教学过程1、情境引入2、物质是由微观粒子构成的3、分子的特性4、归纳总结教学过程1：情境引入教学环节实施过程知识构建创设情境引入新课你是否有过这样的生活经验？化学与生活密切联系，物质的构成。物质是什么？物质由什么构成？物质为什么会发生变化？……认为宇宙万物皆由大量极微小的、硬的、不可穿透的、不可分割的粒子构成。古希腊哲学家德谟克利特认为原子是组成物质的基本的粒子，它们是坚实的、不可再分的实心球。英国科学家道尔顿发现宏观物质颗粒在做无规则运动，该实验可以间接显示微观粒子的存在。英国植物学家布朗教学过程2：物质由微观粒子构成教学环节实施过程知识构建进行新课物质是由分子、原子等微观粒子构成的硅表面的原子图像一氧化碳分子排成的人形图通过移动铁原子构成的文字教学环节实施过程知识构建任务一分子的质量和体积都很小教学过程3：分子的特性教学过程3：分子的特性教学环节实施过程知识构建任务二分子在不断运动。教学过程3：分子的特性教学环节实施过程知识构建任务三分子之间有间隔。教学过程3：分子的特性教学环节实施过程知识构建微观角度看物态变化分子之间有间隔：固体最小，气体最大。教学过程4：总结归纳教学环节实施过程知识构建总结分子的三个性质。七、分子和原子分子的特性分子的质量和体积都很小分子在不断运动分子间有间隔物质是由微观粒子构成的说板书设计八、说作业设计1、基础作业：（1）物质的三态变化，主要是由于（）A．微粒大小发生变化 B． 微粒质量发生变化C．变成了新微粒

D． 微粒间的空隙发生改变（2）从分子和原子的角度分析并解释下列事实，其中不正确的是（）A．品红中水中扩散——分子在不断运动B．物体的热胀冷缩——分子的大小发生变化C．和水相比，氧气更易被压缩——氧气分子