2024年福州大学先进制造学院招聘真题

考生姓名：准考证考生姓名：准考证编号：2/2收集整理，仅供参考2024年福州大学先进制造学院招聘

考试笔试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》,要建立国家、省级和高等学校三级辅导员培训体系。确保每一名专职辅导员每（）年参加（）次国家级或区级培训。各高校负责对校内辅导员的系统培训,每年开展不少于（）个学时的校级培训。A.4,1,24B.5,1,16C.5,1,24D.4,1,16【答案】：B2.高等学校学生行为准则主要内容为:志存高远,坚定信念;热爱祖国,服务人民;勤奋学习,自强不息;遵纪守法,弘扬正气;明礼修身。团结友爱;勤俭节约,艰苦奋斗;强健体魄,热爱生活（）A.爱护环境,珍惜资源B.追求真理,崇尚科学C.诚实守信,严于律己D.勇于创新,勤于实践【答案】：C3.在教育部颁发的《学生伤害事故处理办法》中,规定“发生学生伤害事故,学校应当（）。”A.及时保护现场B.及时报告警察C.及时报告上级D.及时救助受伤害学生【答案】：D4.设立独立设置的学院，其全日制在校学生计划规模应为：（）。A.5000人以上B.3000人以上C.2000人以上D.7000人以上【答案】：B5.关于建立健全一套科学完整、长期有效的学生紧急事件预警防控机制，下列说法不正确的是（）。A.构建心理预警机制，制定紧急事件应急处理方案B.健全日常工作机制,保证信息采集渠道通畅,辅导员应保持全天候信息通畅C.建立组织有力、运转高效、职责分明的组织机构，形成及时、快捷、通畅的信息网络D.树立“管了没用也要管"、“说了不听也要说”的观念，但对于防不胜防的突发紧急事件，属于工作之外无法把握的,故不必采取相应措施【答案】：D6.教师关注的焦点是如何提高学生的成绩。这说明教师成长发展处于的阶段是（）。A.关注学生阶段B.关注情境阶段C.关注生存阶段D.关注提升阶段【答案】：B7.学者利思伍德综合提出了教师专业发展的多维模式，他认为教师专业发展的主体是（）。A.职业周期发展B.心理发展C.专业伦理发展D.专业知能发展【答案】：D8.教师以自己的职业活动为思考对象，对自己的职业行为以及由此所产生的结果进行审视和分析，不断提升实践的合理性，逐步成为学者型教师的过程是（）。A.教学反思B.岗位培训C.学历进修D.校本研修【答案】：A9.关于高校教师求实道德品质的说法错误的是（）。A.求实道德品质对高校教师能否履行自己的基本职能影响较小B.高校教师在科研中探索的科学知识是真实的，容不得半点虚伪和浮夸C.大搞学术腐败是缺乏求实道德品质的表现D.求实道德品质直接影响高校教师能否承担社会赋予的神圣使命【答案】：A10.教师在教育教学活动中应当遵守的道德规范和行为准则统称为（）。A.师范B.督导C.师资D.师德【答案】：D11.教师的下列做法中，与“增强学生参与的教学原则”要求相悖的是（）。A.在教学过程中鼓励学生与教师进行积极的交互活动，增加学生的话语机会B.教师在课堂上适当压缩讲授时间，增加学生研讨和自我学习的时间C.教师把“讲清、讲深、讲透”作为自己的最高教学目标，在课堂上“一讲到底”，学生始终扮演着“静听者”的角色D.教师经常有效引导学生疑问、质问和反问【答案】：C12.高校教师的社会责任包括（）。A.以智力和技能优势为社会服务B.教书育人C.以科研推动社会科学技术进步D.以上都是【答案】：D13.高等教育的负向功能的基本特征不包括（）。A.可减低性B.延迟性C.自由性D.难以消除性【答案】：C14.高校教师专业发展自我实现模式主要包括教学熟练型和（）。A.校本培训型B.学历进修型C.自我反思型D.教研结合型【答案】：B15.在具备一定的学科知识之后，（）成为影响教师教学效果的关键性因素。A.教师的威严B.教学监控能力C.教学反思能力D.师爱【答案】：B16.教师职业产生的根本原因是（）。A.教育理论的发展B.脑力劳动与体力劳动的分工C.人类教育活动的出现D.社会生产力的发展【答案】：D17.关于课堂教学的优点,下列表述错误的是（）A.增强教学的计划性B.提高教学效率C.因材施教D.有利于培养学生的集体精神【答案】：C18.物质激励和精神激励相结合所依据的重要原则是"各尽所能，（）"A.按利润分配B.按需分配C.按劳分配D.平均分配【答案】：C19.为了适应快速发展的时代，实现自身的可持续发展，高校教师必须具备（）。A.渊博的专业知识B.终身学习的意识C.崇高的职业道德D.先进的教育理念【答案】：B20.球迷闹事、团伙斗殴等都体现了下列群体心理现象中的（）。A.群体思维B.集体舆论C.去个性化D.社会助长【答案】：C21.现代信息加工心理学认为，问题解决是一种以（）为定向的搜索问题空间的认知过程。A.给定B.条件C.理论D.目标【答案】：D22.根据问题的构成，把问题的起始状态称为（）。A.障碍B.情境C.目标D.给定【答案】：D23.强迫性的过度使用网络和剥夺上网行为之后出现的焦躁和情绪行为被定义为（）A.网络依赖B.网络成瘾C.强迫症D.情感障碍【答案】：B24.教师聘任制的运行是指教师聘任合同具体发生法律（）的过程。A.作用B.影响C.效力D.功能【答案】：C25.说服教育是一门艺术，也是一个动态流程，需要教师有效把握说服的各个环节，不包括（）。A.确立说服的目标B.分析说服的对象C.把握说服的内容D.评价说服结果【答案】：C26.一般认为个体品德的形成依次经历的阶段是（）。A.参与—内化—认同B.依从—认同—内化C.认同—参与—内化D.内化—依从—参与【答案】：B27.实行国家、地方、学校三级课程管理，为的是增强课程的（）。A.规范性B.统一性C.选拔性D.适应性【答案】：D28.道德观念的确立是一个渐近过程，它涉及的主要因素有了解道德规范与（）。A.理解道德准则规范执行的意义B.了解道德行动C.了解道德意志D.了解道德情境【答案】：A29.学校是指经主管机关批准或登记注册,以实施学制系统内各阶段教育为主的（）。A.行政机构B.教育机构C.产业机构D.事业机构【答案】：B30.根据社会专业分工需要和学科体系的内在逻辑划分的学科门类统称为（）。A.课程B.专题C.专业D.学科【答案】：C31.个体对自己是否能够成功地完成某项活动有相应的主观判断，这是指个体的（）A.内在动机B.自我实现C.自我强化D.自我效能感【答案】：D32.（）的掌握和运用程度是衡量教师职业专业化水平的最重要的标志。A.专业知识B.教学方法C.专业情操D.专业技能【答案】：A33.下列选项中不属于佛洛依德的人格结构成分的是（）。A.超我B.本我C.自我D.镜我【答案】：D34.学习是通过由感官觉察、注意、辨别、转换、记忆等内在的心理活动以获取和应用知识的过程这一观点属于（）学习理论A.建构主义B.行为主义C.人本主义D.信息加工【答案】：D35.大学的学术自由传统可追溯到（）A.剑桥大学B.中世纪大学C.哈佛大学D.牛津大学【答案】：B二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.教师伦理学的使命包括（）。A.研究教师道德实践活动的特点和规律B.梳理和继承历史上一切有价值的教师道德遗产和资源。C.研究教师道德意识现象D.研究教育活动中的特殊道德关系【答案】：ABCD37.以下哪些现象反映的是社会知觉印象效应中的晕轮效应？（）A.第一印象B.爱屋及乌C.厌恶和尚，恨及袈裟D.以貌取人【答案】：BCD38.大学生的品德评价指标体系建构的原则有发展性原则、科学性原则、适度性原则、前瞻性原则、（）。A.稳定性及适应性原则B.务实及可行性原则C.制度性原则D.底线原则【答案】：ABD39.西方高等教育在其发展历史中所形成的公认的学术理念有（）。A.教学与科研相统一B.学术自由C.大学自治D.学术中立【答案】：ABD40.师生关系主要包含哪几个层面的关系（）。A.个人交往关系B.教学工作关系C.心理情感关系D.道德责任关系【答案】：ABCD41.大学生认知发展特征主要体现在（）。A.人格发展特征B.感知觉特征C.思维特征D.记忆特征【答案】：BCD42.教师良好的思维品质体现在（）A.思维的敏捷性B.思维的独立性C.思维的逻辑性D.思维的广度和深度【答案】：ABCD43.马斯洛的需要层次理论从低级到高级包括（）A.自我实现的需要。B.归属和爱的需要C.自尊的需要D.生理需要、安全需要【答案】：ABCD44.在处理涉及学生伤害事故纠纷时，下列说法正确的是（）A.如果法律与政策有不同提法，应该以相关政策为准。B.如果法律与政策有不同提法，应该以相关法律为准。C.学校与学生之间的问题，应该以教育部制定的规章为准。D.如果法律先后有两种提法，一般以后制定的法律为准。【答案】：BCD45.高等教育学的研究对象为（）。A.高等教育问题B.高等教育规律C.高等教育矛盾D.高等教育现象【答案】：ABCD46.高等学校之间的竞争主要包括（）。A.生源竞争B.就业市场的竞争C.师资人才的竞争D.收费标准的竞争【答案】：ABCD47.权利救济的权利中，监督权包括以下（）。A.控告、检举权B.批评、建议权C.诉讼权D.申诉权【答案】：ABD48.高等教育概念具有（）。A.延展性B.学术性C.历史性D.比较性【答案】：ACD49.以下关于教师道德的社会作用的说法正确的是（）。A.教师职业道德的主要影响对象是学生，对社会没有作用B.教师道德的社会作用是教师道德一般功能在具体历史条件下的实现C.教师道德的最基本作用是指导教师在教育工作过程中正确选择自己的行为，处理协调好个人与他人、集体、社会的关系，保证教育工作顺利开展和教育任务的完成D.教师的道德水平不仅影响学生的道德成长，还影响学生的智能发展【答案】：BCD50.高等教育对个体社会化的作用主要表现在促进个体（）。A.角色的社会化B.行为的社会化C.参与社会公共事务的能力D.思想意识和价值观念的社会化【答案】：ABCD51.人际吸引是指人与人之间相互喜欢、悦纳的现象，主要受以下因素制约（）。A.互补吸引B.异性吸引C.仪表吸引D.相似吸引【答案】：ACD52.依据加涅的学习分类，学习主要是为了获得（）A.态度B.言语信息C