北京版英语2011课标版一年级起点《Lesson 23》集体备课教案下载

教学设计教学目标知识与技能：1.学生能在描述谈论季节的情境中掌握pickapples,goice-skating,gocamping词组的听，说，读和表演。2.学生能在谈论季节的情境下听懂、会说并运用句子“Whichseasondoyoulike?”“It’s…Ilikethe…Ican…进行交流。3.能正确的朗读表演课文并创编表演对话。（二）过程与方法:1.通过展示图片并运用Stillimage戏剧教学方法，帮助学生正确发音并掌握理解词组。2.通过运用Seasonsfreeze戏剧教学方法，帮助学生巩固运用本课词组和功能句型。3.通过角色扮演(Roleplay)和小小编剧家（Littlescenarist）戏剧教学方法，帮助学生理解表演课文内容，使学生在模拟真实的情景中进行交际，达到对本课季节话题进行交流的目的。（三）情感态度价值观：1.学生通过本节课中游戏、表演、体验，感受大自然赐予我们的四季之美。2.学生在活动中大胆表演，释放天性，享受戏剧表演的快乐。二、教学重点1.能掌握pickapples,goice-skating,gocamping词组的听，说，读，表演。2.能在谈论季节的情境下听懂、会说并运用句子“Whichseasondoyoulike?”“It’s…Ilikethe…Ican…进行交流。3.能正确的朗读表演课文。三、教学难点1.根据自己的喜好，能用句型It’s…Ilikethe…Ican…描述喜欢这一季节的原因。2.以小组创设情境创编表演对话。教学过程：（一）Warmingup活动一：Singasong:seasons播放歌曲《seasons》，伴随音乐，师生共同边唱边跳英文歌曲。T：Let’ssingasongtogether.活动二：FreetalkT:Fathertimeiscoming.Let’stalkaboutseasons.Howmanyseasonsarethereinayear?T:Whatarethefourseasonsinayear?活动三：ChantT:I’marobot.I’madancer.设计意图：通过chant，帮助学生巩固相关知识。（二）Presentationandpractice活动一：学习课文对话1.观察主题图教师出示主题图T：Whatcanyouseefromthepictures?T：Theygotothepark.Theyhaveapicnic.Theyaretalkingaboutseasons.2.分段听课文(1)听第一段对话T:Nowlet’slisten.NameSeasonWhyYangyangSpringflyakiteGuoguoSummergoswimmingMumDadT:Now,let’schecktheanswers.WhichseasondoesYangyanglike?Why?WhichseasondoesGuoguolike?Why?(2)听第二段对话T:Pleaseopenyourbooks.Pleasereadandfindtheanswers.NameSeasonWhyYangyangGuoguoMumautumnpickapplesDadwintergoice-skatingT:Now,let’schecktheanswers.Whichseasondomumanddadlike?Why?设计意图：通过听的形式，了解课文大意，培养学生获取信息、主动思考、锻炼语言等能力。3.学习本课重点句和词组(1)T：HowdoesLinglingask?引出本课重点句Whichseasondoyoulike?（拍手练习）学习词组戏剧元素：Stillimage，理解词组。Step1:教师邀请9名学生上台，每人一张小纸条，纸条上是词组，教师拍活动声音鼓，学生表演纸条上词组，但不出声音，教师拍停止鼓，学生定格。Step2:学生拿魔法棒，指其中一名学生，全班学生说出此生表演词组，此生解冻。T:WhatdoesYangyangsay?引出答语Ilikespring.Icanflyakite.戏剧元素：What?学生五人一组，创设情境听不到对方问话，使对方再说一遍遍，最后说出答语。设计意图：通过运用Stillimage和What?戏剧教学方法，帮助学生正确发音并掌握理解词组,操练巩固问句和答语。活动二：听录音，朗读课文，角色扮演。戏剧元素：角色扮演(Roleplay)学生五人一组，每人选择课文中一个角色进行表演，表演出角色中人物特点。设计意图：通过运用Roleplay戏剧教学方法，帮助学生理解表演课文内容。活动三：Ican…T:Whatelsecanwedoinspring/summer/autumn/winter?（三）Production活动一：SeasonsfreezeT:Let’sdoittogether.戏剧元素：SeasonsfreezeStep1:教师带领学生体验感受四季之美以及在四季中要做的事情。Step2:替换操练本课功能句型：Whichseasondoyoulike?Ilike...Ican...设计意图：通过运用Seasonsfreeze戏剧教学方法，帮助学生巩固运用本课词组和功能句型。活动二：说