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文档简介

-3-译林版7年级上册Unit4导学案Grammarin、on、at教学目标一、知识目标:1.Learnprepositionoftime:

in、on、at2.Learnprepositionofplace:in、on、at二、能力目标：1.Canuseprepositionoftime2.Canuseprepositionofplace三、情感目标：Lovelife教学重点LearnprepositionoftimeLearnprepositionofplace教学难点1.Learnprepositionoftime2.Learnprepositionofplace教学内容in、on、at教学步骤Ausingin、on、atStepⅠ1.教师呈现5小题听力题，让学生边听边做，进行每天积累。2.教师问学生答，师生进行FreeTalk,引出我们的时间介词in、on、at3.让学生通过听老师读下面几个短语搭配来发现学生平时在使用介词in、on、at中的困扰，并提出老师有妙招，顺其自然地引出时间介词in、on、at的用法。4.教师板书in、on、at三个时间介词。StepⅡ1.教师呈现10个带有介词in、on、at的句子，让学生分小组讨论，总结规律。每组派代表回答。教师要鼓励学生大胆说，通过分组比赛回答帮助他们巩固所学的语法。2.补充练习，让学生用in、on、at来填空下面5道题，以抢答方式，调动学生主动回答问题的积极性。（1）Wedon'tgotoschoolSunday.（2）MybirthdayisJuly1st.（3）Wearegoingtoseethedoctor4o'clock.（4）HeoftentakesEddieforawalktheevening.（5）TheyhavealongholidayNovember.3.强化记忆，让学生观看一个抖音视频，通过抖音的方式对时间介词in、on、at进行总结归纳，起到一个形象记忆。StepⅢ1.教师问学生一个问题：in、on、at除了可以用作时间介词，还可以用作什么介词？学生回答：地点介词，从而引出in、on、at作为地点介词的用法和规律。2.教师讲解，中间插入一个抖音视频，增加语法讲解的趣味性。3补充练习，抢答方式，充分调动学生的积极性。StepⅣHomework1．记忆本节课所学的in、on、at作为时间介词和地点介词的语法规则。2.完成中考先锋的相关练习。（P229）3.预习下一个专题复习，第33讲连词。板书1

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