吉林省吉林市第七中学校教育集团2024-2025学年七年级下学期期中生物试题（原卷版+解析版）

吉林市第七中学校教育集团2024—2025学年度下学期阶段质量检测七年级生物试题本试卷共6页，满分50分，答题时间：50分钟。一、单项选择题（共20分）1.当我们测一袋种子的发芽率时，应该（）A.挑粒大饱满的种子进行检测 B.避免浪费，用5~10粒种子检测即可C.从种子袋中随机取样 D.设置低温、缺水、缺氧条件进行对照2.某生物小组开展观察黄豆种子萌发的实践活动。下列叙述正确的是（）A.胚芽是新植株的幼体 B.萌发时胚轴发育成连接茎和叶的部分C.种子在光照条件下才能萌发 D.黄豆种子萌发时的有机物来自子叶3.如图为洋葱根尖的结构及部分生理过程，下列叙述中错误的是（）A.a区有根毛，增大吸收面积B.幼根的生长主要依赖a和b区C.c区细胞能进行①过程D.②过程细胞的形态发生了变化4.结合概念图分析，叙述错误的是（）A.图中①表示的是子房 B.图中②表示的是子房壁C.③表示种子 D.受精后子房能发育成种子的胚5.下列移栽幼苗的有关措施中，不属于运用蒸腾作用原理的是（）A.傍晚移栽 B.去掉一些枝叶 C.设法遮阴 D.根部带土移栽6.我们经常通过打“点滴”的方式给树木输入营养液等以提高树木的成活率。营养液主要是为植物提供所需要的什么物质，打“点滴”时针头应插入茎的哪个部位（）A.水和无机盐、机械组织 B.水和有机物、机械组织C.水和有机物、薄壁组织 D.水和无机盐、输导组织7.如图表示某同学练习制作叶片徒手切片的一个步骤，下列操作错误的是（）A.需将叶片平放在木板B.沿图中虚线所示方向进行切割C.可重复多切几次，但每次切割的速度要快D.切割时手指要捏紧单个刀片8.近年我国植被覆盖率大幅度增加，生态环境变好。当我们漫步在绿树成荫、遍地青草的公园路上，会感觉到空气特别地清新和湿润，绿色植物利用什么方式改善空气质量（）A.光合作用和呼吸作用 B.呼吸作用和蒸腾作用C.光合作用和蒸腾作用 D.蒸腾作用、光合作用和呼吸作用9.在“观察植物叶表皮的气孔”实验中，某同学绘制了叶表皮气孔示意图，图中表示气孔的是（）A.③ B.② C.① D.都不是10.为探究绿色植物和种子的生命活动，某生物兴趣小组的同学设计了如图所示的实验装置，下列说法正确的是（）A.甲装置所示实验在有光无光的环境中均可进行B乙装置用于验证种子呼吸作用消耗氧气C.丙装置用于验证种子呼吸作用产生二氧化碳D.丁装置可说明蒸腾作用的主要器官是叶11.绿色植物对生物圈有重大作用，下列叙述错误的是（）A.加剧了温室效应B.有利于维持生物圈中的碳-氧平衡C.参与了生物圈的水循环D.直接或间接地为其他生物提供食物和能量12.某校生物社团开展“绿化祖国，从我做起”的主题活动，同学们进行了“绿化校园的设计活动”，他们的设计方案中不恰当的是（）A.优先选择种植可吸收有害气体的绿化树种，最好不要选用名贵的花草树木B.教学楼临窗处选择种植高大的乔木，用于遮风挡雨C.注意花草树木的生长周期，使得一年四季各有风景D.注意植物的空间搭配，做到疏密相间、协调自然13.把一粒玉米放在火上烧，烧掉的物质和剩下的物质分别是（）A.无机物、有机物 B.有机物、无机盐C.无机物、无机物 D.有机物、有机物14.下列病症与其病因对应关系正确的是（）A.夜盲症——缺少维生素AB.坏血病——缺乏维生素DC.骨质疏松——缺少锌D.佝偻病——缺乏铁15.《黄帝内经》中提到“五谷为养”，五谷指黍、稷、麦、菽、稻等谷物，是维持生命活动的“根本”。五谷所含营养物质中是人体重要的备用能源物质的是（）A.糖类 B.脂肪 C.蛋白质 D.维生素16.小红不爱吃蔬菜，近来刷牙时牙龈经常出血，她在饮食上应适当多吃（）A.黄豆、绿豆 B.猪肝、牛肉 C.蔬菜、水果 D.玉米、小麦17.如图为消化系统的部分结构，下列有关分析错误的是（）A.①是肝脏，属于消化道外的消化腺B.②是胆囊，分泌的胆汁能消化脂肪C.③是胰腺，分泌的胰液流入小肠D.④是小肠，含有的消化液种类最多18.某生物兴趣小组将牛肉（含蛋白质）切碎，分别投入装有不同消化液的杯中，其中分解牛肉效果最好的一组是（）A.胃液和胆汁 B.唾液和胰液 C.唾液、胃液和肠液 D.胃液、胰液和肠液19.用米饭和炸肉给狗喂食，一段时间后，从胃的幽门（胃下端）处引流出部分食糜，其中所含的物质有（）①淀粉②麦芽糖③葡萄糖④脂肪⑤甘油⑥脂肪酸⑦蛋白质⑧多肽（蛋白质初步分解物）⑨氨基酸⑩水分A.①②④⑦⑧⑩ B.③⑤⑨⑩ C.②④⑦⑧⑩ D.②③④⑧⑨⑩20.某校开展跨学科实践活动——栽培番茄，在活动过程中进行了如下操作，正确的是（）A.播种前土壤施有机肥料、为植物的生长提供有机物B.必须无土栽培番茄才能结果C.可以通过株高、叶片数量及花的数量等观测，记录结果D.番茄移栽后应该少浇水或不浇水，为避免番茄烂根二、非选择题（共30分）21.图1是男性生殖系统示意图、图2是女性生殖系统示意图、图3是人体出生后睾丸和卵巢的重量变化情况，请回答下列问题。（1）图1中男性主要生殖器官是______（填序号），它的功能是__________。（2）胚胎发育是从受精卵开始的，受精的场所是图2中的___________（填序号）。（3）青春期身体发育的显著特点是________________。据图3分析，_____________的发育是青春期的另一个显著特征。22.“中小学生营养不良和营养过剩”、“食品安全与健康”等问题一直备受关注。图一表示人体消化系统示意图，图二曲线表示三大营养物质在消化道中被消化程度，图三表示淀粉逐步分解消化的示意图。请如图分析回答相关问题：（1）消化系统是由__________________和消化腺组成的。（2）图二中，曲线__________可表示蛋白质的消化过程（填代号）。图二中，表示消化吸收的主要场所的是_______________（填代号）。（3）图三中的①过程发生的场所是图一中的_________（填代号），“”表示的物质是______________，它最终被分解为可以吸收的______________。（4）医学上常把对胃刺激较大的药物装在胶囊内，使服药时胃不受伤害。那么胶囊的成分是_________________（选填“淀粉”或“蛋白质”）。23.实验室是探究生物知识乐园，通过实验我们可以探究许多生物与生活相关的知识。请根据所学知识回答问题：（一）某小组测定“花生仁、核桃仁中是否含有能量，相同质量的食物中，哪种食物含的能量多”。食物种类食物量水量燃烧前水温燃烧后水温花生仁0.5克50毫升20℃36.5℃核桃仁0.5克50毫升20℃49.0℃（1）为获得较为准确的测定结果，在______将燃烧后的花生种子从锥形瓶下移开，并记录温度计上显示的温度。A.火焰熄灭时 B.温度计显示的温度不再升高时 C.火焰燃烧时（2）该实验的变量是_______________。（3）实验结论：________________________________________________________。（二）在探究“口腔对淀粉消化作用”时，进行了以下实验，实验方案如下表所示。（4）第2支试管处理中存在一处错误，请将错误之处进行改正________________。（5）为证明“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”对馒头有一定的消化作用，选用________两支试管进行对照。（6）将这3支试管一起放入37℃的温水中，5~10分钟后取出这3支试管，将③号试管中的馒头块切开，在中央滴加碘液发现颜色_______________，这一现象对我们在饮食方面的启示是____________________。24.请阅读下面的材料，回答有关问题。枣树，落叶乔木，高可达10米，树冠卵形。枝有长枝、短枝与脱落性小枝之分。枣树春季长叶，5~6月开花，聚伞花序腋生，花小，黄绿色。核果卵形至长圆形，8~9月果熟，熟时暗红色。①在温度20-25℃，播种后15--30天出苗。②播种宜用水浸种，可提早出苗，树苗在生长时③必要时要打顶，促使根部的正常生长。枣树春季芽的结构类似图甲，图乙为枣树的一段新枝条。（1）按照芽的着生位置区分，图乙中的c是____________，是由图甲中_________（填代号）发育而来的。（2）对应资料②内容写出枣树种子萌发的环境条件②___________。（3）枣树花结构中的________________会继续发育成为果实。（4）为了提高枣树的结实率，果农通常会对枣树树干进行“环割”，如图丙所示。这主要破坏了枣树的________________，从而限制某物质向下运输，进而增加枣树产量。25.吉林省西部的黑水西瓜闻名遐迩，其果实甘甜多汁，深受大家喜爱。图甲表示西瓜叶片进行光合作用时物质的进出，图乙表示某晴天密闭大棚内，一昼夜某气体浓度的变化；图丙表示随着光照强度的变化西瓜植株光合作用强度的变化。请回答：（1）图甲中物质C表示_________，该物质是通过叶片中的_____________进出的。（2）种植西瓜前，要挖好排水沟，同时为农田松土。这有利于根进行________作用。（3）根据图乙曲线变化趋势，推测该气体是____________________。（4）图丙曲线a表示西瓜植株在15摄氏度、二氧化碳浓度为0.03%的环境中，随着光照强度的变化光合作用强度的变化，在B点时改变某种条件，结果发生了如曲线b的变化，试分析在B点时可能是哪些条件发生了改变？_______________________（说明：土壤中的水是适量的，至少答出2条）。

吉林市第七中学校教育集团2024—2025学年度下学期阶段质量检测七年级生物试题本试卷共6页，满分50分，答题时间：50分钟。一、单项选择题（共20分）1.当我们测一袋种子的发芽率时，应该（）A.挑粒大饱满的种子进行检测 B.避免浪费，用5~10粒种子检测即可C.从种子袋中随机取样 D.设置低温、缺水、缺氧条件进行对照【答案】C【解析】【分析】不能对检测对象逐一检查时，可以从检测对象总体中随机抽取少量个体作为样本，这样检测的结果能够反映总体的情况，这种方法叫做抽样检测法。测种子的发芽率时，为保证结果正确，应从袋中随机抽取种子进行抽样检测样。【详解】A．挑粒大饱满的种子进行检测不能代表整袋种子的真实情况，会使检测结果偏高，因为大而饱满的种子往往发芽率相对较高，不能随机反映整袋种子的质量，应随机取样，A错误。B．用5-10粒种子检测数量过少，会有较大的偶然性，不能准确反映整袋种子的发芽率，为了使结果准确可靠，一般抽取的种子数量要适量，通常在100粒左右，B错误。C．从种子袋中随机取样，这样可以保证样本具有代表性，能较为准确地反映整袋种子的发芽率情况，C正确。D．测种子发芽率时，应提供种子萌发的适宜条件，即适宜的温度、适量的水分和充足的空气，而设置低温、缺水、缺氧条件不利于种子萌发，不能用来作为对照条件来检测发芽率，D错误。故选C。2.某生物小组开展观察黄豆种子萌发的实践活动。下列叙述正确的是（）A.胚芽是新植株幼体 B.萌发时胚轴发育成连接茎和叶的部分C.种子在光照条件下才能萌发 D.黄豆种子萌发时有机物来自子叶【答案】D【解析】【分析】（1）种子在环境条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的环境条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及具有足够的胚发育所需的营养物质。（2）种子萌发是种子的胚从相对静止状态变为生理活跃状态。种子萌发的过程：种子吸水，把子叶或胚乳中的营养运给胚根、胚轴、胚芽；胚根发育，首先突破种皮，形成根；胚轴伸长，发育成连接根和茎的部分；胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。【详解】A．胚是新植株的幼体，包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，而不仅仅是胚芽，A错误。B．萌发时胚轴发育成连接根和茎的部分，而不是连接茎和叶，胚芽发育成茎和叶，B错误。C．黄豆种子萌发的环境条件是适宜的温度、适量的水分和充足的空气，光照不是种子萌发的必要条件，C错误。D．黄豆属于双子叶植物，种子的营养物质储存在子叶中，种子萌发时，子叶中的有机物为种子的萌发提供能量，D正确。故选D。3.如图为洋葱根尖的结构及部分生理过程，下列叙述中错误的是（）A.a区有根毛，增大吸收面积B.幼根的生长主要依赖a和b区C.c区细胞能进行①过程D.②过程细胞的形态发生了变化【答案】B【解析】【分析】1．题图中：①是细胞分裂，②是细胞分化；a成熟区、b伸长区、c分生区。2．细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。生物在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化，细胞分化产生了不同的细胞群，这样的细胞群叫组织。【详解】A．a区是成熟区，其表皮细胞一部分向外突出形成根毛，大大增加了根与土壤的接触面积，有利于吸收水分和无机盐，A正确。B．幼根的生长主要依靠c分生区细胞的分裂增加细胞数量，以及b伸长区细胞的伸长增大细胞体积。a成熟区主要功能是吸收水分和无机盐，不是幼根生长的主要依靠区域，B错误。C．c区是分生区，细胞具有很强的分裂能力，①过程表示细胞分裂，c区细胞能进行细胞分裂，C正确。D．②过程表示细胞分化，细胞分化会使细胞在形态、结构和功能上发生稳定性差异，所以②过程细胞的形态发生了变化，D正确。故选B。4.结合概念图分析，叙述错误的是（）A.图中①表示的是子房 B.图中②表示的是子房壁C.③表示种子 D.受精后子房能发育成种子的胚【答案】D【解析】【分析】当一朵花完成传粉与受精后，花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落，只有子房发育为果实，胚珠发育为种子。受精完成后子房的发育情况如图：图中①子房，②子房壁，③种子。【详解】A．在花的结构中，受精后子房发育成果实，所以图中①表示的是子房，A正确。B．子房包括子房壁和胚珠，子房壁发育成果皮，图中②表示的是子房壁，B正确。C．胚珠发育成种子，图中③表示种子，C正确。D．受精后子房发育成果实，而受精卵发育成种子的胚，D错误。故选D。5.下列移栽幼苗的有关措施中，不属于运用蒸腾作用原理的是（）A.傍晚移栽 B.去掉一些枝叶 C.设法遮阴 D.根部带土移栽【答案】D【解析】【分析】水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用。【详解】A．在傍晚进行移栽，光照不强烈，植物的蒸腾作用降低，能减少体内水分的散失，避免出现萎蔫现象，提高成活率，属于运用蒸腾作用原理，A不符合题意。B．叶是蒸腾作用的主要部位，去掉一部分枝叶，减少枝叶会减弱植物的蒸腾作用，减少水的散失，利于植物的成活，属于运用蒸腾作用原理，B不符合题意。C．移栽后遮阴使得移栽的植物避免被强光照射，从而抑制植物的蒸腾作用，较少水的散失，避免出现萎蔫现象，利于植物的成活，属于运用蒸腾作用原理，C不符合题意。D．尽量带土移栽是为了保护幼根和根毛不受伤害，防止植物的吸水能力降低，不属于运用蒸腾作用原理，D符合题意。故选D。6.我们经常通过打“点滴”的方式给树木输入营养液等以提高树木的成活率。营养液主要是为植物提供所需要的什么物质，打“点滴”时针头应插入茎的哪个部位（）A.水和无机盐、机械组织 B.水和有机物、机械组织C.水和有机物、薄壁组织 D.水和无机盐、输导组织【答案】D【解析】【分析】导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构。筛管运输有机物。【详解】营养液主要是为植物提供水和无机盐。植物生长需要从外界吸收水和无机盐等营养物质，通过输导组织运输到植物体的各个部位。打“点滴”时针头应插入茎的输导组织。输导组织包括导管和筛管，其中导管能将根部吸收的水和无机盐向上运输到茎、叶等器官。将针头插入输导组织，有利于营养液通过导管运输到树木的各个部位，从而提高树木的成活率。而机械组织主要起支持作用，薄壁组织具有储存营养等功能，均不符合“点滴”输液的要求，D符合题意，ABC不符合题意。故选D。7.如图表示某同学练习制作叶片徒手切片的一个步骤，下列操作错误的是（）A.需将叶片平放在木板B.沿图中虚线所示方向进行切割C.可重复多切几次，但每次切割的速度要快D.切割时手指要捏紧单个刀片【答案】D【解析】【分析】徒手制作叶片切片的步骤：用镊子取一片新鲜的植物叶片，平展在载玻片上。用右手捏紧两个并排的双面刀片，迅速横向切割载玻片上的叶片。将切下的薄片放入盛有清水的培养皿中。用毛笔蘸取最薄的一片，将切片平整展放在滴有清水的载玻片上，盖上盖玻片，用吸水纸吸去多余的水分，制成临时玻片。【详解】A．徒手切片时需将叶片平放在木板或载玻片上，符合徒手切片的操作要领，故A正确。B．沿图中虚线所示方向进行切割，符合徒手切片的操作要领，故B正确。C．切片时，应用右手捏紧两个并排的双面刀片，迅速横向切割载玻片上的叶片，故C正确。D．制作临时切片时，切割时手指要捏紧两个并排的刀片，故D错误。故选D。8.近年我国植被覆盖率大幅度增加，生态环境变好。当我们漫步在绿树成荫、遍地青草的公园路上，会感觉到空气特别地清新和湿润，绿色植物利用什么方式改善空气质量（）A.光合作用和呼吸作用 B.呼吸作用和蒸腾作用C.光合作用和蒸腾作用 D.蒸腾作用、光合作用和呼吸作用【答案】C【解析】【分析】（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。（2）绿色植物通过光合作用释放氧气，不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡。植物体内的水分以气体状态通过气孔散失到大气中的过程叫做蒸腾作用。【详解】绿色植物通过光合作用，能够吸收二氧化碳并释放氧气。这一过程有助于减少大气中的二氧化碳浓度，增加氧气含量，从而使空气更加清新。呼吸作用会消耗氧气并释放二氧化碳，然而，呼吸作用并不是改善空气质量的主要方式，因为它并不增加空气中的氧气含量或减少有害物质的积累。绿色植物通过蒸腾作用释放水蒸气，有助于增加空气湿度，使空气更加湿润。综上，绿色植物主要通过光合作用释放氧气和通过蒸腾作用增加空气湿度来改善空气质量，C符合题意，ABD不符合题意。故选C。9.在“观察植物叶表皮的气孔”实验中，某同学绘制了叶表皮气孔示意图，图中表示气孔的是（）A.③ B.② C.① D.都不是【答案】A【解析】【分析】图中，①表皮细胞、②保卫细胞，③气孔。【详解】图中②是保卫细胞，总是两两相对而生，围成的空腔是③气孔。保卫细胞吸水膨胀时，气孔就张开，反之气孔就关闭，气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制。①是表皮细胞，排列紧密，具有保护作用。可见，某同学绘制了叶表皮气孔示意图，图中表示气孔的是③，A符合题意，BCD不符合题意。故选A。10.为探究绿色植物和种子的生命活动，某生物兴趣小组的同学设计了如图所示的实验装置，下列说法正确的是（）A.甲装置所示实验在有光无光的环境中均可进行B.乙装置用于验证种子呼吸作用消耗氧气C.丙装置用于验证种子呼吸作用产生二氧化碳D.丁装置可说明蒸腾作用的主要器官是叶【答案】D【解析】【分析】（1）绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。（2）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。（3）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用。【详解】A．甲装置是金鱼藻在光下进行光合作用产生氧气的实验，金鱼藻进行光合作用需要光，必须在有光环境中进行，无光环境无法进行光合作用，A错误。B．乙装置中，萌发的种子进行呼吸作用，产生二氧化碳，使澄清石灰水变浑浊，此装置用于验证种子呼吸作用产生二氧化碳，不是消耗氧气，B错误。C．丙装置中，氢氧化钠溶液吸收二氧化碳，该装置是验证植物光合作用需要二氧化碳，不是验证种子呼吸作用产生二氧化碳，C错误。D．丁装置中，A、B唯一变量是叶片，通过对比能发现有叶片的装置中塑料袋内壁出现水珠，无叶片的装置中塑料袋内壁无水珠，可说明蒸腾作用的主要器官是叶，D正确。故选D。11.绿色植物对生物圈有重大作用，下列叙述错误的是（）A.加剧了温室效应B.有利于维持生物圈中碳-氧平衡C.参与了生物圈的水循环D.直接或间接地为其他生物提供食物和能量【答案】A【解析】【分析】绿色植物作为生产者，通过光合作用制造有机物、贮存能量，维持生物圈的碳—氧平衡，参与生物圈的水循环，为其他生物提供食物和能量，在防风固沙、美化环境等方面也发挥着重要作用。【详解】A．绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，能够不断消耗大气中的二氧化碳气体，从而减缓温室效应，而不是加剧温室效应，故A符合题意。B．绿色植物通过光合作用，消耗大气中的二氧化碳，制造氧气排到大气中，使得大气中氧气和二氧化碳的浓度保持相对稳定，维持了生物圈中的碳-氧平衡，故B不符合题意。C．绿色植物通过蒸腾作用，将大量水分以水蒸气的形式送入大气，提高了大气湿度，增加了降水。同时，植物的茎叶能减缓雨水对地面的冲刷，枯枝落叶可吸纳雨水补充地下水，在维持生物圈的水循环中起到重要作用，故C不符合题意。D．绿色植物是生物圈中的生产者，通过光合作用将光能转化为化学能，储存在有机物中。其他生物直接或间接以绿色植物为食，获得生存和发展必需的能量，故D不符合题意。故选A。12.某校生物社团开展“绿化祖国，从我做起”的主题活动，同学们进行了“绿化校园的设计活动”，他们的设计方案中不恰当的是（）A.优先选择种植可吸收有害气体的绿化树种，最好不要选用名贵的花草树木B.教学楼临窗处选择种植高大的乔木，用于遮风挡雨C.注意花草树木的生长周期，使得一年四季各有风景D.注意植物的空间搭配，做到疏密相间、协调自然【答案】B【解析】【分析】绿化是指栽植花草树木以美化环境的活动，绿化可改善环境卫生并在维持生态平衡方面起多种作用。【详解】校园环境绿化是以绿色的各类花草树木为主，以其特有的美化和防护作用起到净化空气、减少噪音、调节气候等改善环境的功能，使学校成为清洁，优美的学习环境活动场所。因此在进行校园绿化设计时，充分考虑学校实际，尽量不对学校布局做大的调整。春天鲜花盛开，注意花草树木的生长周期，使校园春秋花不断，四季绿满园；注意绿化树种在形态选择和空间安排上高低、大小和色彩的搭配，做到疏密相间、协调自然；要夏天绿树成荫，秋天收获果实，冬天还能见到绿色。可以优先选择种植可吸收有害气体的绿化树种，最好不要选用名贵的花草树木；校园绿化要错落有致，不要在教学楼临窗处种植高大的乔木，这样会阻挡光线，对室内采光不利，故B错误，ACD正确。故选B。13.把一粒玉米放在火上烧，烧掉的物质和剩下的物质分别是（）A.无机物、有机物 B.有机物、无机盐C.无机物、无机物 D.有机物、有机物【答案】B【解析】【分析】种子的成分包括有机物（包括淀粉、蛋白质和脂肪）和无机物（含水和无机盐）。【详解】种子在成分上由无机物和有机物组成，无机物包括水和无机盐，有机物包括糖类（主要是淀粉）、脂肪、蛋白质等；有机物能够燃烧释放出能量，其中绝大部分能量转化为热量；种子中的水在种子燃烧的过程中，被气化成水蒸气，剩余的灰烬就是无机盐。因此种子燃烧后，烧掉的物质是有机物，剩下的物质是无机盐。因此，B符合题意，ACD不符合题意。故选B。14.下列病症与其病因对应关系正确的是（）A.夜盲症——缺少维生素AB.坏血病——缺乏维生素DC.骨质疏松——缺少锌D.佝偻病——缺乏铁【答案】A【解析】【分析】无机盐和维生素对人体都很重要，人体一旦缺乏，就会影响正常的生长和发育，还会引起疾病。【详解】A．缺少维生素A会引起夜盲症，A正确。B．坏血病是由于缺乏维生素C形成的，B错误。C．骨质疏松症是缺少含钙的无机盐或维生素D，C错误。D．幼年时期缺乏维生素D或钙会造成佝偻病，D错误。故选A。15.《黄帝内经》中提到“五谷为养”，五谷指黍、稷、麦、菽、稻等谷物，是维持生命活动的“根本”。五谷所含营养物质中是人体重要的备用能源物质的是（）A.糖类 B.脂肪 C.蛋白质 D.维生素【答案】B【解析】【分析】食物中含蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐、水等六大类营养物质，其中糖类、脂肪、蛋白质都是组成细胞的主要物质，并能为生命活动提供能量。糖类是主要的供能物质，能为人体提供能量；蛋白质是构成人体细胞的基本物质，与人体的生长发育以及细胞的修复和更新有重要关系，也能提供少量的能量；脂肪是备用能源，一般存储在皮下备用。水、无机盐、维生素不能提供能量，其中水是构成细胞的主要成分，人体的废物和营养物质必须溶解在水中才能被运输，人体细胞的主要成分之一，约占体重60%～70%的是水。【详解】A．糖类是人体最主要的供能物质，人体生命活动所需能量的70%左右由糖类提供，不是备用能源物质，A错误。B．脂肪是重要的储能物质，当人体摄入的能量过多时，会以脂肪的形式储存起来；在糖类供能不足时，脂肪会分解供能，是人体的备用能源物质，B正确。C．蛋白质是构成人体细胞的基本物质，对人体的生长发育、组织更新等有重要作用，也能为人体提供能量，但不是备用能源物质，C错误。D．维生素在人体中含量很少，但对人体的各项生命活动有重要的调节作用，不能为人体提供能量，D错误。故选B。16.小红不爱吃蔬菜，近来刷牙时牙龈经常出血，她在饮食上应适当多吃（）A.黄豆、绿豆 B.猪肝、牛肉 C.蔬菜、水果 D.玉米、小麦【答案】C【解析】【分析】（1）食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，但并不是所有的食物都含有六类营养物质。一般一种食物都有其主要的营养成分，如米饭主要提供糖类；蔬菜、水果中含维生素C丰富，也含部分无机盐；紫菜、海带等含碘丰富。（2）维生素既不参与构成人体细胞，也不为人体提供能量，而且人体对它的需要量很小，但它对人体的各项生命活动有重要的作用；人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的生长和发育，还会引起疾病。小红不爱吃蔬菜，刷牙时牙龈经常出血，表明小红体内缺乏维生素C，应适当多吃富含维生素C的食物。【详解】A．黄豆、绿豆主要富含蛋白质等营养成分，维生素C含量较少，不能有效改善因缺乏维生素C导致的牙龈出血问题，故A错误。B．猪肝、牛肉中富含铁和蛋白质，但不是维生素C的主要来源，不能有效改善因缺乏维生素C导致的牙龈出血问题，故B错误。C．蔬菜、水果中富含维生素C，多吃这类食物能够补充维生素C，有助于缓解因缺乏维生素C引起的牙龈出血症状，故C正确。D．玉米、小麦主要提供碳水化合物，但不是维生素C的主要来源，不能有效改善因缺乏维生素C导致的牙龈出血问题，故D错误。故选C。17.如图为消化系统的部分结构，下列有关分析错误的是（）A.①是肝脏，属于消化道外的消化腺B.②是胆囊，分泌的胆汁能消化脂肪C.③是胰腺，分泌的胰液流入小肠D.④是小肠，含有的消化液种类最多【答案】B【解析】【分析】由图可知：①肝脏，②是胆囊，③是胰腺，④是小肠。【详解】A．①是肝脏，是人体最大的消化腺，位于消化道之外，故A正确。B．肝脏分泌的胆汁储存在②胆囊中，胆汁中不含消化酶，可以乳化脂肪，故B错误。C．③是胰腺，分泌的胰液经导管流入小肠，胰液中含有消化多种营养物质的酶，故C正确。D．④是小肠，其内有肠腺分泌的肠液、胰腺分泌的胰液、肝脏分泌的胆汁，故D正确。故选B。18.某生物兴趣小组将牛肉（含蛋白质）切碎，分别投入装有不同消化液的杯中，其中分解牛肉效果最好的一组是（）A.胃液和胆汁 B.唾液和胰液 C.唾液、胃液和肠液 D.胃液、胰液和肠液【答案】D【解析】【分析】蛋白质在消化道被消化的过程是：食物中的蛋白质进入胃，在胃液的作用下进行初步消化后入小肠，小肠里胰液和肠液含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶，在这些酶的作用下，蛋白质被彻底消化为氨基酸，因此参与蛋白质消化的消化有胃液、胰液和肠液。【详解】A．胃液中含有胃蛋白酶，能初步分解蛋白质，但胆汁的作用是乳化脂肪，将脂肪乳化成脂肪微粒，对蛋白质的消化没有作用，所以该组分解牛肉效果不好，A不符合题意。B．唾液中含有唾液淀粉酶，其作用是初步消化淀粉，对蛋白质没有消化作用。胰液中含有多种消化酶，包括胰蛋白酶等，能消化蛋白质，但仅有胰液和对蛋白质无消化作用的唾液，分解牛肉的效果不如含有多种能消化蛋白质的酶的组合，B不符合题意。C．唾液对蛋白质无消化作用，胃液中的胃蛋白酶能初步消化蛋白质，肠液中含有多种消化酶，包括肠蛋白酶等，能进一步消化蛋白质，但相比之下，该组缺少胰液，C不符合题意。D．胃液、胰液和肠液：包含所有消化蛋白质的酶，从初步分解到最终分解为氨基酸的效率最高，D符合题意。故选D。19.用米饭和炸肉给狗喂食，一段时间后，从胃的幽门（胃下端）处引流出部分食糜，其中所含的物质有（）①淀粉②麦芽糖③葡萄糖④脂肪⑤甘油⑥脂肪酸⑦蛋白质⑧多肽（蛋白质初步分解物）⑨氨基酸⑩水分A.①②④⑦⑧⑩ B.③⑤⑨⑩ C.②④⑦⑧⑩ D.②③④⑧⑨⑩【答案】A【解析】【分析】食物在消化道中的消化过程：（1）口腔：淀粉在口腔中开始被初步消化，唾液淀粉酶将部分淀粉分解为麦芽糖。（2）胃：胃能初步消化蛋白质，胃蛋白酶可将蛋白质分解为多肽。（3）小肠：是消化的主要场所，淀粉最终被分解为葡萄糖，蛋白质最终被分解为氨基酸，脂肪最终被分解为甘油和脂肪酸。【详解】米饭中含有淀粉。在口腔中部分淀粉被唾液淀粉酶分解为麦芽糖，进入胃后，胃内没有消化淀粉的酶，所以淀粉和麦芽糖都存在，即①淀粉和②麦芽糖会在食糜中。炸肉中含有蛋白质和脂肪。在胃中，胃蛋白酶将蛋白质初步分解为多肽，所以⑦蛋白质和⑧多肽会在食糜中。胃内没有消化脂肪的酶，脂肪还未被消化，所以④脂肪会在食糜中。此外：食物进入消化道后会混有水分，所以⑩水分也会在食糜中。而③葡萄糖、⑤甘油、⑥脂肪酸、⑨氨基酸是淀粉、脂肪、蛋白质在小肠内彻底消化后的产物，此时食物还未到达小肠，不会出现这些物质。可见，①②④⑦⑧⑩符合题意，故A符合题意，BCD不符合题意。故选A。20.某校开展跨学科实践活动——栽培番茄，在活动过程中进行了如下操作，正确的是（）A.播种前土壤施有机肥料、为植物的生长提供有机物B.必须无土栽培番茄才能结果C.可以通过株高、叶片数量及花的数量等观测，记录结果D.番茄移栽后应该少浇水或不浇水，为避免番茄烂根【答案】C【解析】【分析】植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。氮肥作用：促使作物的茎，叶生长茂盛，叶色浓绿；钾肥的作用：促使作物生长健壮，茎秆粗硬，增强病虫害和倒伏的抵抗能力；促进糖分和淀粉的生成；磷肥的作用：促使作物根系发达，增强抗寒抗旱能力；促进幼苗的发育和花的开放；促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满。【详解】A．播种前土壤施有机肥料，有机肥需经土壤中微生物分解成无机物（如二氧化碳、水和无机盐等）后才能被植物吸收利用，并非直接为植物生长提供有机物，A错误。B．番茄可以通过土壤栽培结果，并非必须无土栽培才能结果，B错误。C．株高、叶片数量及花的数量等能反映番茄的生长和发育状况，可作为观测、记录结果的指标，C正确。D．番茄移栽后，为保证其正常生长，需适量浇水，以满足其对水分的需求，而不是少浇水或不浇水，D错误。故选C。二、非选择题（共30分）21.图1是男性生殖系统示意图、图2是女性生殖系统示意图、图3是人体出生后睾丸和卵巢的重量变化情况，请回答下列问题。（1）图1中男性主要的生殖器官是______（填序号），它的功能是__________。（2）胚胎发育是从受精卵开始的，受精的场所是图2中的___________（填序号）。（3）青春期身体发育的显著特点是________________。据图3分析，_____________的发育是青春期的另一个显著特征。【答案】（1）①.4②.产生精子，分泌雄激素（2）8（3）①.身高突增和体重的迅速增长②.生殖器官【解析】【分析】图1中，1精囊腺，2前列腺，3附睾，4睾丸，5膀胱，6输精管，7阴茎。图2中，8输卵管，9卵巢，10子宫，11阴道。青春期是一生身体发育和智力发展的黄金时期。进入青春期，男孩和女孩的身高、体重都迅速增加，这是青春期形态发育的显著特点性器官迅速发育，男孩出现遗精，女孩会来月经，这是青春期发育的突出特征。【小问1详解】在男性生殖系统中，睾丸（图1中4）是主要的生殖器官。睾丸的主要功能是产生精子，同时分泌雄性激素，维持男性的第二性征。【小问2详解】女性生殖系统中，输卵管（图2中8）是受精的场所。精子和卵细胞在输卵管中结合形成受精卵。【小问3详解】青春期身体发育的显著特点是身高突增和体重的迅速增长，这是由于垂体分泌的生长激素增多，促使骨骼快速生长。从图3可以看出，进入青春期后，睾丸和卵巢的重量迅速增加，表明生殖器官在青春期迅速发育，这是青春期的另一个显著特征。22.“中小学生营养不良和营养过剩”、“食品安全与健康”等问题一直备受关注。图一表示人体消化系统示意图，图二曲线表示三大营养物质在消化道中被消化的程度，图三表示淀粉逐步分解消化的示意图。请如图分析回答相关问题：（1）消化系统是由__________________和消化腺组成的。（2）图二中，曲线__________可表示蛋白质的消化过程（填代号）。图二中，表示消化吸收的主要场所的是_______________（填代号）。（3）图三中的①过程发生的场所是图一中的_________（填代号），“”表示的物质是______________，它最终被分解为可以吸收的______________。（4）医学上常把对胃刺激较大的药物装在胶囊内，使服药时胃不受伤害。那么胶囊的成分是_________________（选填“淀粉”或“蛋白质”）。【答案】（1）消化道（2）①.Y②.D（3）①.4②.麦芽糖③.葡萄糖（4）淀粉【解析】【分析】消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门等结构。淀粉、蛋白质、脂肪在消化道中开始化学消化的器官依次是口腔、胃、小肠。图一：1唾液腺，2肝脏，3十二指肠，4口腔，5咽，6食管，7胃，8小肠，9大肠，10肛门，11胰腺。图二：A口腔、B咽和食管、C胃、D小肠。曲线X表示淀粉的消化、曲线Y表示蛋白质的消化、曲线Z表示脂肪的消化。【小问1详解】消化系统由消化道和消化腺两部分组成。消化道包括口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠和肛门等；消化腺有唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺和肝脏等。【小问2详解】蛋白质的消化从胃开始，在胃液的作用下进行初步消化后进入小肠，在小肠里被彻底消化为氨基酸。图二中，曲线X从口腔开始消化，代表淀粉的消化；曲线Y从胃开始消化，代表蛋白质的消化；曲线Z从小肠开始消化，代表脂肪的消化。消化吸收的主要场所是小肠。图二中，D表示小肠，小肠内有多种消化液，且具有皱襞和绒毛，大大增加了消化和吸收的面积。【小问3详解】图三中①过程是淀粉在唾液淀粉酶作用下初步分解，淀粉的初步消化在口腔中进行，图一中4代表口腔。淀粉在口腔中在唾液淀粉酶的作用下初步分解为麦芽糖，所以“”表示麦芽糖。麦芽糖在小肠中进一步被消化酶分解为葡萄糖，才能被人体吸收。【小问4详解】胃中只含有胃蛋白酶，能初步消化蛋白质，对淀粉没有消化作用。把对胃刺激较大的药物装在淀粉制成的胶囊中，在胃中胶囊不会被消化，可顺利通过胃进入小肠，从而使胃不受伤害。23.实验室是探究生物知识的乐园，通过实验我们可以探究许多生物与生活相关的知识。请根据所学知识回答问题：（一）某小组测定“花生仁、核桃仁中是否含有能量，相同质量的食物中，哪种食物含的能量多”。食物种类食物量水量燃烧前水温燃烧后水温花生仁0.5克50毫升20℃36.5℃核桃仁05克50毫升20℃49.0℃（1）为获得较为准确的测定结果，在______将燃烧后的花生种子从锥形瓶下移开，并记录温度计上显示的温度。A.火焰熄灭时 B.温度计显示的温度不再升高时 C.火焰燃烧时（2）该实验的变量是_______________。（3）实验结论：________________________________________________________。（二）在探究“口腔对淀粉的消化作用”时，进行了以下实验，实验方案如下表所示。（4）第2支试管处理中存在一处错误，请将错误之处进行改正________________。（5）为证明“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”对馒头有一定的消化作用，选用________两支试管进行对照。（6）将这3支试管一起放入37℃的温水中，5~10分钟后取出这3支试管，将③号试管中的馒头块切开，在中央滴加碘液发现颜色_______________，这一现象对我们在饮食方面的启示是____________________。【答案】（1）B（2）食物的种类（3）花生仁、核桃仁中含有能量，相同质量的食物中，核桃仁含的能量多（4）②中应加入2mL清水（5）①③（6）①.变蓝②.吃饭应细嚼慢咽【解析】【分析】对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。【小问1详解】在测定食物能量实验中，要在温度计显示的温度不再升高时，将燃烧后的花生种子从锥形瓶下移开并记录温度。因为火焰熄灭时，可能热量还未充分传递给锥形瓶中的水，火焰燃烧时记录温度不准确，只有温度不再升高，才说明热量已充分传递，此时记录的温度能更准确反映食物燃烧释放的能量，故B符合题意，AC不符合题意。故选B。【小问2详解】该实验是比较花生仁、核桃仁中所含能量，除了食物种类不同（一个是花生仁，一个是核桃仁），其他条件都相同，所以变量是食物种类。【小问3详解】由实验数据可知，相同质量（0.5克）的情况下，燃烧核桃仁使水温升高的幅度（49.0℃−20℃=29℃）大于花生仁（36.5℃−20℃=16.5℃），说明相同质量的核桃仁比花生仁含能量多。【小问4详解】在探究口腔对淀粉的消化作用实验中，要遵循单一变量原则。①号试管加入唾液2ml，为保证除唾液这一变量外其他条件相同，②号试管应加入清水2ml，而不是4ml。【小问5详解】①号试管是馒头碎屑且充分搅拌，模拟了牙齿的咀嚼和舌的搅拌；③号试管是馒头块且不搅拌，①③两支试管的变量是牙齿的咀嚼、舌的搅拌，所以选用①③两支试管进行对照可证明“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”对馒头有一定的消化作用。【小问6详解】③号试管中是馒头块且不搅拌，唾液淀粉酶不能充分与淀粉接触并分解淀粉，所以滴加碘液后，馒头块中央未被充分消化的淀粉遇碘变蓝，即部分变蓝。③号试管的现象说明牙齿的咀嚼和舌的搅拌能帮助消化，启示我们在饮食方面吃饭时要细嚼慢咽，这样有助于食物在口腔中得到充分咀嚼和搅拌，便于后续消化。24.请阅读下面的材料，回答有关问题。枣树，落叶乔木，高可达10米，树冠卵形。枝有长枝、短枝与脱落性小枝之分。枣树春季长叶，5~6月开花，聚伞花序腋生，花小，黄绿色。核果卵形至长圆形，8~9月果熟，熟时暗红色。①在温度20-25℃，播种后15--30天出苗。②播种宜用水浸种，可提早出苗，树苗在生长时③必要时要打顶，促使根部的正常生长。枣树春季芽的结构类似图甲，图乙为枣树的一段新枝条。（1）按照芽的着生位置区分，图乙中的c是____________，是由图甲中__