化石带给我们的信息课件科学六年级下册湘科版

化石带给我们的信息杭锦后旗北马路小学赵桂凤湘科版2017版小学科学六年级下册第2单元第1课恐龙繁盛侏(zhū)罗纪，早已灭绝无踪迹，怎知恐龙曾存在，信息藏在岩层里。化石古生物在地层中所留下的的遗体、遗迹或遗物称为化石。学习目标通过观察图片,比较灭绝生物和现存生物的相似之处。观察比较化石生物与现存生物,知道什么是活化石。通过观察图片,分析马的演化过程。1234通过观察生物化石,能判断它们是哪类（哪种）生物的化石。活动一、它们是哪种生物的化石推测它们是哪一类生物的化石？说一说你判断的依据。。三叶虫螺活动一、它们是哪类生物的化石木化石海百合茎

古生物学家通过研究化石，复原了古生物的样子。有些生物灭绝了，有些生物却延续了下来。想一想，灭绝生物和现存生物有什么关系？活动一、它们是哪种生物的化石活动二、灭绝生物和现存生物学习任务：观察比较这些灭绝生物和现存生物的特征。交流汇报：通过观察比较它们的特征，你发现了什么？有些曾经生活在地球上的植物和动物已不复存在，而有些现存生物与它们有相似之处。思考：生物灭绝可能与什么有关呢？活动二、比较灭绝生物和现存生物小结：生物灭绝可能与环境变化有关。活动三、化石生物与现存生物任务：观察比较这些化石生物与现存生物的特征。交流汇报：通过以上观察比较，你有什么发现？小结：这些化石生物和现存生物很相似，变化不大。这些生物被称为活化石。活动三、比较化石生物与现存生物小结：活化石的存在，说明有些生物在几千万年的进化过程中都能适应环境，所以变化不大。活动三、化石生物与现存生物活动四、分析马的演化过程现在的马是由始祖马演化而来的。始祖马出现在6500万年前，马的演化经过了一个漫长的过程。观察：整理比较马的化石信息。交流汇报：通过比较马的演化信息，你发现马从古到今发生了哪些变化？活动四、分析马的演化过程现代马又叫蒙古野马，体长2.2～2.8米，前后肢均变为单趾蹄子。现代马生活在草原和沙漠地区，以草为食，具有很强的耐力和速度。现代马的化石和现存的蒙古野马在骨骼结构上非常相似，说明其进化过程相对稳定。草原古马出现在2000万年前，体型只有现在的小马那么大，前后肢均变为只有3趾，但侧趾已退化，主要靠中趾行走。草原古马生活在开阔的草原上，以草为食。草原古马的化石显示其四肢较长，适合在草原上奔跑，速度较快，能够躲避天敌。活动四、分析马的演化过程

始祖马出现在6500万年前，体型只有狗那么大，前肢长有4个脚趾，后肢长有3个脚趾。始祖马生活在森林中，以嫩叶和果实为食。始祖马的化石发现于北美洲，其骨骼结构显示其适应在森林中穿行，速度较慢。这些变化说明了什么？始祖马草原古马现代马小结：活动四、分析马的演化过程

通过本节课学习你有什么收获？总结练习1.（）是人类探索古生物存在和演化的重要证据。2.生物的演化是一个漫长的过程，在这个过程中，生物形态结构的演化是沿着（）变化的方向发展的。3.通过化石比较研究，我国现存的银杏、苏铁、扬子鳄、白鱀豚、中华鲟等与几千万年前的同类生物很相似，变化不大，这些生物被称为（）。化石适应环境变化活化石练习判断题。1.化石是蕴含信息的，可以帮助人们进行推测和判断。（）2.始祖鸟出现在5600万年前,马的演化经过了一个漫长的过程。（）3.化石可以帮助我们了解生物从古到今的变化。（）4.在珠穆朗玛峰可以找到海螺化石,说明很早以前青藏高原还是一片汪洋。

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