香樟树创意美术教案

香樟树创意美术教案一、基本信息1.课题名称：香樟树创意美术2.授课对象：[具体年级]学生3.授课时间：[X]课时4.授课地点：美术教室二、教学目标1.知识与技能目标学生能够仔细观察香樟树的形态、颜色和纹理等特征，并准确地描绘在画作中。掌握不同的绘画技巧，如水彩画、油画棒画、线描等，来表现香樟树的独特魅力。学会运用创意元素，如添加背景、改变香樟树的形态等，创作出具有个性的香樟树美术作品。2.过程与方法目标通过观察、欣赏和讨论，培养学生的观察能力、审美能力和分析能力。在绘画实践过程中，锻炼学生的动手能力和创新思维，提高学生解决问题的能力。引导学生学会自主探究和合作学习，分享绘画经验和创意想法。3.情感态度与价值观目标激发学生对大自然的热爱之情，培养学生关注生活、发现美的意识。让学生在创作过程中体验成功的喜悦，增强自信心和成就感，培养学生的艺术兴趣和爱好。三、教学重难点1.教学重点深入观察香樟树的特点，并用多种绘画形式生动地表现出来。掌握不同绘画工具和材料的使用方法，运用合适的技巧表现香樟树的形态和质感。2.教学难点如何引导学生发挥创意，在作品中体现个人独特的视角和想法，避免作品的千篇一律。运用创意元素对香樟树进行再创作时，如何做到既符合主题又具有艺术美感，处理好画面的整体与局部关系。四、教学方法1.讲授法：通过简洁明了的语言，向学生讲解香樟树的基本知识、绘画技巧和创意方法等，使学生对教学内容有初步的了解。2.演示法：教师在黑板或通过多媒体展示绘画过程，让学生直观地看到如何运用各种工具和技巧表现香樟树，增强学生的感性认识。3.观察法：引导学生仔细观察香樟树的形态、颜色、纹理等特征，培养学生的观察能力，为绘画创作积累素材。4.讨论法：组织学生就观察到的香樟树特点、绘画创意等进行讨论，激发学生的思维，促进学生之间的交流与合作。5.实践法：让学生通过实际绘画操作，将所学知识和技能运用到创作中，提高学生的动手能力和创新能力。五、教学过程（一）导入（5分钟）1.播放一段有关大自然中各种树木的视频，视频中重点展示香樟树。2.视频播放结束后，提问学生："同学们，刚刚我们看到了很多美丽的树木，大家有没有注意到其中有一种特别的树？它有着独特的气味，树冠呈球形，枝叶非常茂密。对，就是香樟树。那谁能说一说你对香樟树的印象呢？"3.请几位学生分享他们对香樟树的认识，教师根据学生的回答进行简单总结和补充，引出本节课的主题香樟树创意美术。（二）新课讲授（10分钟）1.香樟树知识讲解利用PPT展示香樟树的图片，从整体到局部详细介绍香樟树的形态特征。包括它高大的树干，通常呈灰褐色，表面有纵裂；茂密的树冠，呈广卵形；互生的叶片，质地较厚，卵形或卵状椭圆形，边缘微微呈波状，叶片正面颜色深绿，背面颜色较浅，有明显的腺点，揉碎后有樟脑的气味。介绍香樟树的生长环境，它喜欢温暖湿润的气候，多生长在长江以南地区，是南方城市常见的行道树和庭院树。讲述香樟树在文化和生活中的意义，如香樟树被视为长寿、吉祥的象征，其木材可以制作家具、雕刻工艺品等，它的叶子和果实还具有一定的药用价值。2.绘画工具与材料介绍展示水彩画工具，包括水彩颜料、水彩笔、水彩纸等，介绍水彩画的特点是色彩透明、清新，适合表现香樟树的柔和质感和丰富色彩层次。展示油画棒画工具，如油画棒、素描纸等，说明油画棒色彩鲜艳、覆盖力强，能画出鲜明的香樟树轮廓和厚实的质感。展示线描工具，如勾线笔、绘画纸等，讲解线描通过线条的粗细、疏密、长短等变化来表现香樟树的形态和结构，具有简洁、生动的特点。（三）案例实操（20分钟）1.教师选择一种绘画形式进行示范，以水彩画为例。构图：先在水彩纸上轻轻用铅笔勾勒出香樟树的大致轮廓，确定树干、树冠的位置和大小。将香樟树放置在画面中心偏下的位置，让树冠向画面上方和左右两侧适当延伸，使画面呈现出一种稳定而又富有动态的感觉。上色：用淡镉黄给树干上色，注意留出一些高光部分，表现树干的立体感。然后用群青和翠绿调出深绿色，给树冠上色，从树冠的顶部开始逐渐向下涂抹，注意颜色的深浅变化和过渡。可以适当添加一些柠檬黄、橘黄等颜色来表现树叶在阳光照射下的光影效果。细节描绘：用小号水彩笔蘸取深褐色，仔细描绘树干上的纹理，如树皮的裂纹等，增强树干的质感。用草绿和翠绿等颜色，画出树冠中不同层次的树叶，表现出树叶的疏密和远近关系。添加背景：在画面空白处，用浅蓝色和淡紫色调出淡淡的天空颜色，用大笔触轻轻涂抹，作为背景。然后用一些浅灰色画出地面，表现出地面的质感和光影变化。2.在示范过程中，边画边讲解绘画技巧和注意事项，如颜色的调配方法、水分的控制、如何运用笔触表现物体的形态等。（四）成果展示（10分钟）1.学生完成绘画后，教师组织学生将作品展示在教室的展示区。2.请每位学生简单介绍自己作品的创意和表现手法，如"我这幅作品运用了油画棒画的形式，我把香樟树的树干画得很粗壮，用了很多棕色的油画棒来表现它的粗糙质感。树冠我用了深浅不同的绿色油画棒，表现出树叶的层次感。我还在树下画了一些小朋友在玩耍，增加了画面的生活气息。"3.其他学生认真倾听并给予评价，教师引导学生从画面的构图、色彩运用、创意表现等方面进行评价，如"这幅作品的构图很饱满，香樟树画得很生动，颜色搭配也很协调，特别是树冠的颜色过渡得很好。如果能在树干的纹理上再画得更细致一些，画面会更加完美。"（五）课堂总结（5分钟）1.教师对本节课进行总结，回顾香樟树的形态特征、绘画工具和材料的使用方法，以及不同绘画形式的表现技巧。2.肯定学生在课堂上的积极表现和创意成果，鼓励学生在今后的生活中继续观察大自然，发现更多的美，并运用所学的美术知识和技能将其表现出来。（六）作业布置（课后完成）1.选择自己喜欢的绘画形式，再次创作一幅以香樟树为主题的美术作品，可以是一幅完整的风景画，也可以是香樟树的局部特写。要求在画面中体现出自己独特的创意和想法，运用本节课所学的绘画技巧，使作品更加生动、美观。2.思考香樟树在不同季节的变化，如春天的嫩绿、夏天的繁茂、秋天的金黄、冬天的萧瑟，为下节课的创作做准备。六、教学内容分析香樟树是一种常见且具有独特魅力的树木，它的形态、颜色和纹理等都为美术创作提供了丰富的素材。通过本节课的教学，让学生了解香樟树的基本知识，掌握不同绘画工具和材料的使用方法，运用多种绘画形式表现香樟树，培养学生的观察能力、审美能力和创新能力。在教学过程中，注重引导学生自主探究和合作学习，让学生在实践中体验成功的喜悦，激发学生对美术的兴趣和热爱。七、教学反思1.目标达成：通过本节课的教学，大部分学生能够较好地掌握香樟树的形态特征，并运用所学的绘画技巧将其表现出来。在创意表现方面，也有不少学生发挥出了自己的独特想法，达到了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等教学目标。但仍有少数学生在绘画技巧的运用上还不够熟练，创意表现不够明显，需要在今后的教学中给予更多的指导和关注。2.问题分析在教学过程中，发现部分学生对香樟树的观察不够细致，导致在绘画时不能准确地表现出其形态特征。例如，有的学生将树叶的形状画得不准确，或者忽略了树干上的纹理。对于一些绘画基础较弱的学生，在掌握绘画工具和材料的使用方法上存在困难，如在水彩画中不能很好地控制水分，导致颜色不均匀或画面过于湿软。在引导学生发挥创意方面，虽然课堂上进行了讨论和启发，但仍有部分学生的思维受到局限，作品缺乏新意，主要原因是学生平时的观察和积累不够，缺乏创新思维的训练。3.方法效果采用讲授法、演示法、观察法、讨论法和实践法相结合的教学方法，能够让学生较为系统地学习香樟树的知识和绘画技巧。演示法让学生直观地看到绘画过程，对学生的实践操作有很大的帮助。讨论法激发了学生的思维，促进了学生之间的交流与合作。实践法让学生在实际操作中提高了动手能力和创新能力。但在教学方法的运用上，还可以更加灵活多样，根据学生的实际情况进行适当调整。4.学生反馈：从学生的课堂表现和作品展示来看，大部分学生对本节课的内容比较感兴趣，参与度较高。学生们在绘画过程中表现出了较强的积极性和好奇心，对自己的作品也比较满意。在评价环节，学生们能够认真倾听他人的评价，并从中吸取有益的建议，这说明学生们已经逐渐学会了欣赏和评价美术作品。5.改进措施在今后的教学中，加强对学生观察能力的培养，引导学生学会有目的、有顺序地观察事物，提高学生的观察敏锐度。例如，可以在课前让学生专门去观察香樟树，并用文字记录下自己的观察发现，然后在课堂上进行分享和交流。针对绘画基础较弱的学生，增加个别辅导的时间，为他们提供更多的示范和练习机会，帮助他们逐步掌握绘画工具和材料的使用方法。同时，可以组织绘画基础好的学生与他们结成帮扶对子，互相学习，共同提高。