2025年广东省广州市某中学中考语文模拟试卷（3月份）

2025年广东省广州市执信中学中考语文模拟试卷（3月份）

第一部分积累与运用。（共24分）

1.（2分）下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（）

A.行辈/行头埋怨/年头苦干

B.哺乳/胸脯回接网不容发

C.僻恨/欺停腺望/眼花缜乱

D.俘立/贮蓄横褓/强词夺理

2.（2分）下列词语中，缘,错别字的一项是（）

A.追溯斡旋决别穿流不息

B.馈赠帷幕篡改雕梁画栋

C.瞥见瞻养敦实鸠占雀巢

D.竹蔑静谧流逝相辅相承

3.（4分）阅读下文，回答问题。

电影《哪吒》对主角的刻画△木三分，将哪吒叛逆与善良的矛盾性格展现得淋漓尽致。片中眼花缭

乱的特效画面与激昂的配乐相得裒彰，①共同构建出震撼的东方神话世界，令人仿佛置身其中。太乙真

人强不不当地教导哪吒法术，那句“我命由我不由天”的台词更是派章发强，成为当代青年打破命运桎

梏的精神宣言。②通过这个故事，让观众们理解到打破偏见的深刻道理,③主创团队大约需要两到三次

左右的修改才确定最终剧本。这部作品的成功启示我们，④优秀动画不但要敢于冲破传统框架，更要有

基本的创新意识。

（1）文段中成语使用错误的一项是

A.入木三分

B.相得益彰

C.强聒不舍

D.振聋发璃

（2）文段中，没有语病的一句是

A.①

B.②

C.③

D.@

4.（8分）诚信，是中华民族的传统美德之一，也是社会主义核心价值观之一。班级开展“诚信立”综合

实践活动

（1）任务一：为了保证活动顺利进行，同学们设计出两种活动方式，请你根据活动主题

活动一：制作诚信语录本，搜集与诚信有关的名人名言

活动二：开展诚信故事会，分享有关诚信的小故事

活动三：_______________________

（2）任务二：小执向大家展示了一张中国邮政发行的《诚信》个性化邮票。请你观察邮票内容，简述

其主要构图要素和寓意。

（3）任务三：在交流活动感受时，对于在考试时偷瞄他人试卷的作弊行为，小信说：“现在学习竞争压

力那么大，有机会偷瞄的话我还是不会放过的。这种小事情就不要太认真了，我会在大是大非面前坚守

诚信底线的如果你是小信的同桌

5.（8分）古诗文默写。

（1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。

①人生自古淮无死？o（文天祥《过零丁洋》）

②,五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）

③,灵旗空际看。（夏完淳《别云间》）

④竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？。（苏轼《定风波》）

⑤吾视其辙乱，,故逐之。（《左传》《曹刿论战》）

⑥宫中府中，俱为一体，,不宜异同。（诸葛亮《出师表》）

（2）下面是小执同学“用典诗词”的专项整理资料，请你根据内容提示，完成表格。

诗名诗句批注

苏轼《江城子•密①,o自喻魏尚，渴求

州出猎》重用

文天祥《南安军》②，o饿死明志，舍生

取义

秋瑾《满江红》四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。四面楚歌，只念

故乡

第二部分阅读与鉴赏。（共46分）

6.（12分）阅读下面的文段，完成问题。

【甲】

初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权日：“孤岂欲卿治经为博士

牙B!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，与蒙论议，大惊日：“卿今者才略，即更刮

目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母

（选自《孙权劝学》）

【乙】

于是入朝见威王，日：“臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，皆以美于徐公。今齐地方

千里，百二十城，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之

（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）

【丙】

贞观中，太子承乾裂亏礼度，侈纵日甚。太子左庶子于志宁撰《谏苑》二十卷讽之。是时太子右庶

子孔颖达每犯颜进谏，承乾乳母遂安夫人谓颖达日：“太子长成国厚恩，死无所恨。”谏谆愈切。承乾令

撰《孝经义疏》，颖达又因文见意太宗并嘉纳之二人各赐帛五百匹黄金一斤以励承乾之意。

（选自《贞观政要》）

（1）选出下列加点词语意思、用法相同的一项

A.蒙辞以军中多务皆以美于徐公

B.太子承乾到亏礼度珠可历历数也

C.臣城知不如徐公美此雄危急存亡之秋也

D.蒙国厚恩则有去国怀乡

（2）用“/”给【丙】文中画波浪线的句子断句，正确的一项是

A.太宗并嘉纳之/二人各赐/帛五百匹黄金一斤/以励承乾之意

B.太宗并嘉纳之/二人各赐帛五百匹/黄金一斤/以励承乾之意

C.太宗/并嘉纳之二人各赐帛五/百匹黄金/一斤以励承乾之意

D.太宗并嘉纳/之二人各赐帛五/百匹黄金/一斤以励承乾之意

(3)用现代汉语翻译下列句子。

①臣之妻私臣，臣之妾畏臣。

②太子长成，何宜屡得面折？

(4)【乙】文中邹忌讽齐王纳谏，【丙】文中于志宁和孔颖达规谏太子，他们在劝谏方式上有何不同？

请结合文章内容简要分析。

7.(4分)阅读下面的宋词，然后回答问题。

渔家傲•秋思

范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，四面边声连角起，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐

(1)“千嶂里，长烟落日孤城闭”描绘了一幅什么样的画面？

(2)“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”表达了词人怎样的思想感情？请简要分析。

8.(13分)阅读以下材料，完成问题。

材料一■：

习近平总书记在湖南考察时强调：“保护好、运用好红色资源，加强革命传统和爱国主义教育，

引导广大干部群众发扬优良传统、麋续红色血脉，培育时代新风新貌。”浙江嘉兴南湖红船播下革命的

火种，江西井冈山八角楼的油灯照亮农村包围城市的革命道路，记载中国革命的伟大历程和感人事迹，

是党和国家的宝贵财富，我们必须加强革命文物保护和利用。

保护是革命文物工作的前提和基础，保护好才能利用好。据统计，全国登记的不可移动革命文物

有3.6万多处、国有馆藏可移动革命文物超过100万件(套)，我国将核定公布实施革命文物保护利用

片区专项规划，启动一批片区连片保护和整体展示项目。

革命文物既要传承保护好，更要活化利用好。习近平总书记指出：“我们对这些历史都很早就了

解，但还要学而时习之，从中去提炼、去升华我们的领悟。”推动更多人“学而时习之”，一个重要方面，

游客可以亲手印一期《新青年》经典封面。在重庆红岩革命历史博物馆，观众可以借助3D影像和VR

技术“穿越”到烽火年代。实践证明，才能让革命文物焕发恒久光彩。

放在更大的视野来看，革命文物保护利用可以与红色旅游、乡村全面振兴等相结合，与文化创意

等产业相融合。与教育互动，与创意嫁接，与旅游相融，既能促进更多人走近革命文物，也将为美好生

活添彩

（摘编自《让革命文物焕发恒久光彩》）

材料二：

参加黄花岗起义的人，是国人中的精英，却为理想、革命和中华民族的未来，令孙中山非常痛心，

他说：“吾党菁华

对于此次起义，孙中山曾多次评价。起义失败的时候，在美国的孙中山认为此役义军的“勇敢英

烈”，“革命之声威从此愈振，而人心更奋发矣”。

1914年孙中山说：“第一次革命，虽由武昌起义，而实广东三月廿九之役为之先。”后来在他的《建

国方略》中，集各省革命党之精英，与彼虏为最后之一搏。事虽不成，而国内革命之时势实以之造成矣」

在孙中山去世的前一年，他依然念念不忘这次起义，出席岭南大学举行的黄花岗七十二烈士纪念

大会。在会上，号召学习烈士的志气，“为国家，为社会，为世界来服务”，就是世界上道德的新潮流”。

（摘编自林元和《“三•二九”广州起义，辛亥革命的第一枪》）

材料三：

红色旅游以红色资源为内涵，包括中国共产党团结带领各族人民，在各个历史时期形成的重要旧

址、遗址、代表性建筑等不可移动红色资源，以及文艺作品、口述记忆等非物质红色资源。近年来，革

命文物保护与红色旅游融合发展成效显著。通过创新展陈形式（如VR技术、沉浸式体验）（如红色研

学活动），参观人次和旅游收入持续增长，社会效益与经济效益同步提升。

年份参观人次（亿）红色旅游收入（千亿元）

20191.20.8

20201.51.2

20212.12.0

20222.83.5

20233.55.0

图：2019-2023年全国革命文物参观人次及红色旅游收入增长趋势

材料四：

如何激活红色资源的时代价值，使革命文物保护成果更好惠及人民群众，是我们义不容辞的责任

坚持保护第一。革命文物是不可再生、不可替代的宝贵资源，保护是首要任务。保护好革命文物，

就是保护好历史的见证。牢固树立保护第一的文物保护理念，统筹安排，全面提高革命文物保护利用水

平。坚持全面保护，做到既应保尽保、又突出重点，确保革命文物的历史真实性、风貌完整性、文化延

续性。

深化研究阐释。保护革命文物既是一项实践性很强的工作，也是一项需要在理论研究上不断拓展

的大工程。要站在建设中华民族现代文明的时代高度，紧密结合满足人民对美好生活向往的现实需要,

组织高校、科研机构、革命博物馆纪念馆等共建革命文物协同研究基地，推动形成系统研究红色资源的

合力。

打造精品展陈。精品展陈是再现革命历史的重要方式，是红色文化宣传教育的主阵地。打造精品

展陈，是用好红色资源的关键一环。要始终坚持把实施革命文物陈列展览精品工程作为一项长期的系统

性工作来抓。坚持政治性、思想性、艺术性相统一，注重把宏大叙事与细节呈现、场景再现结合起来,

着力策划打造一批主题鲜明、内容丰富、形式新颖、线上线下融合的革命文物陈列展览精品，做到见人

见物见精神。

强化教育功能。作为革命文化的实物载体和历史见证，革命文物是进行爱国主义和革命传统教育、

传承红色基因的生动教材。我们要以革命文物为载体，激活革命文物的育人功能，教育引导广大人民群

众从思想上正本清源、固本培元，让红色基因、红色血脉、红色江山代代相传。

(摘编自《革命文物的无限价值有待发现》)

(1)结合材料分析，下列推断不合理的一项是

A.革命文物与教育、科技、旅游、文化创意等方面相结合，可以使人们走近革命文物，为美好生活添光

彩

B.文物不言，自有春秋。让革命文物“活”起来，是激活红色资源的时代价值的重要前提

C.黄花岗烈士”为理想放弃未来”的事迹，若纳入革命纪念馆的“精品展陈”，能较为契合材料四的展

陈要求

D.材料四提出“共建革命文物研究基地”，若研究黄花岗起义，可以整合材料二中孙中山演说、起义档

案等资源

(2)下列与材料相符的一项是

A.革命文物精品展陈是再现革命历史的最重要的方式，是用好红色资源的关键一环，同时也在红色文化

宣传教育中发挥主阵地作用。

B.材料四提出“强化教育功能，讲好英雄和烈士等一系列故事”，但材料三红色旅游收入增长与教育功

能无直接关联

C.材料四提出“打造精品展陈需结合线上线下融合”，与材料一重庆红岩博物馆的VR技术等活化利用

相呼应，体现“让文物活起来”的理念。

D.材料一提到“2024年启动革命文物连片保护项目”，与材料三中“红色旅游收入增长”形成因果关系，

说明保护规划直接拉动经济效益.

(3)下列对材料一和材料四相关内容的理解与分析不正确的一项是

A.材料一强调“保护是革命文物工作的前提”，材料四提及“统筹抢救性与预防性保护”，说明二者在革

命文物的保护理念上高度一致。

B.材料一提到“文物‘活'起来”需创新展陈形式，材料四补充“需宏大叙事与细节呈现结合”，表明

“活化禾U用”需施顺技术与内容。

C.材料一引用“学而时习之”的论述，材料四提出“深化研究阐释需整合多方资源”，二者均强调理论

研究对革命文物可持续发展的必要性。

D.材料四主张“革命文物保护利用与乡村振兴相结合”，材料一仅列举“与红色旅游、文化创意融合”,

证明材料四在产业融合上更有突破。

(4)请结合材料，分点说明“打造精品展陈、强化教育功能”这两项措施如何助力革命文物“焕发恒

久光彩”。

9.(17分)阅读下面文字，完成问题。

肩膀

王愿坚

①西天，一抹晚霞正在消退；远处丘陵的后面。通信员小秦望着前面茫茫的草地，皱起了眉头。现

在，整个草地空荡荡的，听不见人声。他摸着肩上的扁担，愁烦地想：“要不是它，把扁担换了个肩，

又吃力地向前走去。

②这副担子，是两个钟头以前落到他的肩上的。

③还是刚过正午不久，一阵突如其来的暴风雨，让他在离队处理伤口返回时走错了方向。当他顶风

冒雨在烂泥里奔跑的时候，被棕绳紧紧地捆在一根小竹扁担上，里面装着不多的药品、纱布和几件医疗

器械。就在担子前一米多远的泥塘里，默默地注视着这位没走完长征道路的烈士，含着眼泪

④起初，这一切是那么简单：担子，是战友留下的革命财产，他满怀信心地相信：他一定能挑着它

赶上队伍，走到宿营地。但是，坚持下去越来越困难了。再加上寒冷和饥饿一齐袭来，他头晕得天旋地

转

⑤就在这时，他脚下被草根一绊，猛然摔倒了。他歪坐在地上，心想：“不行了，我是挑不动啦！

也赶不上队伍啦！就在这里歇一会儿。只一会儿……不要紧的，反正……”这么一想，他觉得浑身的骨

头架子都散了，倒了下去。

⑥朦胧间，听见有人在说话。小秦用力睁开了眼睛，发现自己正在一个人的怀里躺着呢。他仰脸望

去，宽阔的额角上刻着几条深深的纹路。尤其吸引他的，是那两道平直的一字眉下那双炯炯有神的眼睛。

⑦“醒了！”那同志微微一笑，那双眼睛更温和、更慈祥了。他向旁边的战士问道：“做好了没有？”

⑧“好了。”一个背着驳壳枪的战士端着一个小搪瓷碗走过来。

⑨那位老同志接过碗，放在嘴边试了试，又轻轻地吹了吹，是加上青棵面粉煮的野菜汤。小秦吃着

却是那样香甜。看着他狼吞虎咽的样子，那位老同志亲切地问道：“小鬼，简要地把事情的经过说了说。

⑩“对，那是一个好战士啊！”老同志深情地点了点头，“小鬼，又把它挑了那么远。”得到了老同

志的夸奖，小秦不好意思地笑了笑。

⑪“可是，”老同志亲切地摸着小秦的臂膀，又问了

⑫“我，我想歇歇。”小秦坦白地说。

⑬“噢，想歇歇？”老同志指了指木箱，“那么

⑭“这……”小秦觉出自己有什么地方不对了，他嗫嚅着说，“我一点儿劲也没有了……”

⑮“不！”老同志收敛了笑容，慢慢地摇了摇头，“你有劲

⑯秦不解地望着这位老同志。老同志没再说什么，他把小秦扶着站起来，然后拿出了一架望远镜。

老同志把望远镜拿在手里，然后递给了他。

@J、秦把镜子举在眼前，向着部队前进的方向望去。草地顿时变得清晰起来，就在夜幕垂下的天际

⑱“对，那里就是今天的目的地。”老同志把一只大手搭在小秦肩头上，轻声地说

⑨、秦仔细地看了半天，摇了摇头：“我看不见了。”

⑳“看不见吗？”老同志笑了，“那里，是草地的边边。再往前，就是我们明天、后天的目标。”

㉑“陕北？”

㉒“对，陕北。”老同志深情地重复了一句，他那双搭在小秦肩头上的大手按得更重了，有好多

好多事情正等着我们去做啊！”

㉓小秦觉得这些话，像只看不见的大手，在推着他，向一个新的天地前进。他放下望远镜,激动地

望着这位老同志。

㉔“小鬼，要鼓起劲来，继续前进！要知道，革命的将来，属于你们

话，一下子钻进了这个小红军战士的心，引起了他深深的思索。

㉕就在他想着的工夫，同志们已经收拾好行装，准备上路了。那位老同志弯腰抄起了扁担，迈开

大步在队伍的前头走着。那魁梧的身躯和宽阔的肩膀那么结实，那么健壮。仿佛就靠这个坚强的人的带

动

㉖这时候，一个干部模样的人迎面跑步过来，向那位老同志敬了个礼

㉗小秦不禁向干部问道：“前头那个挑担子的同志是谁呀？”

㉘“嘿，你这小鬼！”干部笑了，“那是我们的朱总司令啊！”

㉙“啊，是他？！”小秦怔住了。他连忙拔腿向前跑去，紧紧地抓住了扁担。

㉚“我说你有劲嘛！”朱总司令爱怜地摸了摸小秦的肩膀，把扁担搁上去，“好，挑重担子的肩

膀，就是在前进的路上磨出来的！”

㉛小秦挑着担子，望着朱总司令那健壮的背影，踏着前边的脚印，他明白了：这副担子本来就是

属于他的。现在是他的，将来也是他的。

（有删改）

（1）下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是

A.小说中人物之间的对话，构成了这个革命故事的主体，使故事情节更加集中

B.小秦吃那碗野菜汤“狼吞虎咽”，吃得非常香甜，这既能表现出此时小秦已经饥饿至极

C.小秦只从望远镜里看到了远方的篝火，并没有看到草地边和陕北，但是这三个目的地层层深化了他对

革命目标的认识。

D.小说运用了多处心理描写，写出了小秦从起初的勇挑重担到后来的怨恨烦躁不想再挑担，最后重燃革

命斗志的过程。

（2）根据提示，结合上下文，分析画线句子的表达效果。

①西天，一抹晚霞正在消退；远处丘陵的后面（描写手法角度）

②小秦觉得这些话，像只看不见的大手，在推着他，向一个新的天地前进。（修辞手法角度）

（3）请分析第③段在全文中的作用。

（4）小说以“肩膀”为题，可谓匠心独运，请结合文本分析其妙处。

第三部分写作。（共50分）

10.（50分）请从“精彩”“坎坷”“平凡”中选择一个，将题目《其实这条路也很》补充完整，写

一篇文章。

要求：

①文体自选（诗歌除外）；

②600字以上；

③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。

第四部分：附加题。（共8分）

n.（4分）执信文学社围绕名著中“可笑与可敬的人物”开展阅读交流会。

小崇：我敬鲁智深，豪爽仗义，①，令人敬佩。

小德：我笑②，愚忠,他对宋江的忠心耿耿，结果最后却为因忠义二字，令人唏嘘。

小滴：我敬③,淡泊功名，讲究“文行出处”，朝廷征辟

小智：我笑严贡生，霸道无赖，④,令人鄙夷。

12.（4分）在看似子虚乌有的情节中曲折地揭示现实矛盾，是讽刺作品常见的一种手法。请以《儒林外史》

的某一情节为例，简要分析其所揭示的现实矛盾。

示例：《儒林外史》中严监生病危之际因家中点着两根灯芯而迟迟不肯咽气的情节，揭示了一个

守财奴临终时内心的挣扎和痛苦，讽刺了当时疯狂追逐金钱的社会现象。

2025年广东省广州市执信中学中考语文模拟试卷（3月份）

参考答案与试题解析

一.选择题（共2小题）

题号12

答案DB

第一部分积累与运用。（共24分）

1.（2分）下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（）

A.行辈/行头理怨/里头苦干

B.喷乳/胸脯阿接/间不容发

C.悔恨/欺侮瞋望/眼花绿乱

D.伫立/贮蓄襁褓/强词夺理

【解答】A.读音都不相同hdng/xing,man/mai；

B.读音都不相同，bu/pu；

C.读音都不相同，hul/wti；

D.读音都相同，zhii/zhu,qiango

故选：D。

2.（2分）下列词语中，律有"错别字的一项是（）

A.追溯斡旋决别穿流不息

B.馈赠帷幕篡改雕梁画栋

C.瞥见瞻养敦实鸠占雀巢

D.竹蔑静谧流逝相辅相承

【解答】A.有误，“决别”的“决”应为“诀二

B.正确。

C.有误，“瞻养”的“瞻”应为“赡、

D.有误，“竹蔑”的“蔑”应为“熊”。

故选：Bo

3.（4分）阅读下文，回答问题。

电影《哪吒》对主角的刻画入木三分，将哪吒叛逆与善良的矛盾性格展现得淋漓尽致。片中眼花缭

乱的特效画面与激昂的配乐那得至彰，①共同构建出震撼的东方神话世界，令人仿佛置身其中。太乙真

人强胞不舍地教导哪吒法术，那句“我命由我不由天”的台词更是皈草发膻，成为当代青年打破命运桎

梏的精神宣言。②通过这个故事，让观众们理解到打破偏见的深刻道理,③主创团队大约需要两到三次

左右的修改才确定最终剧本。这部作品的成功启示我们，④优秀动画不但要敢于冲破传统框架，更要有

基本的创新意识。

(1)文段中成语使用错误的一项是C

A.入木三分

B.相得益彰

C.强聒不舍

D.振聋发耳贵

(2)文段中，没有语病的一句是A

A.®

B.②

C.③

D.@

【解答】答案：

(1)C

(2)A

4.(8分)诚信，是中华民族的传统美德之一，也是社会主义核心价值观之一。班级开展“诚信立”综合

实践活动

(1)任务一：为了保证活动顺利进行，同学们设计出两种活动方式，请你根据活动主题

活动一：制作诚信语录本，搜集与诚信有关的名人名言

活动二：开展诚信故事会，分享有关诚信的小故事

活动三：举办诚信图片展，收集并展出有关诚信的图片。

(2)任务二：小执向大家展示了一张中国邮政发行的《诚信》个性化邮票。请你观察邮票内容，简述

其主要构图要素和寓意。

（3）任务三：在交流活动感受时，对于在考试时偷瞄他人试卷的作弊行为，小信说：“现在学习竞争压

力那么大，有机会偷瞄的话我还是不会放过的。这种小事情就不要太认真了，我会在大是大非面前坚守

诚信底线的。”如果你是小信的同桌

【解答】答案：

（1）示例：举办诚信图片展，收集并展出有关诚信的图片。

（2）示例：邮票的主要构图要素包括左边的鼎和右边写有“诚信”二字的卷轴。其寓意在于强调诚信

做人，体现了诚信在个人品德和社会交往中的重要性。

（3）示例：小信，千万不要忽视这种小错误，诚信价格更高，能让自己的成绩获得“提升”；况且，大

是大非面前就更容易放弃原则了。

5.（8分）古诗文默写。

（1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。

①人生自古淮无死？留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》）

②八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）

③毅魄归来日,灵旗空际看。（夏完淳《别云间》）

④竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生o（苏轼《定风波》）

⑤吾视其辙乱，望其旗靡,故逐之。（《左传》《曹刿论战》）

⑥宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。（诸葛亮《出师表》）

（2）下面是小执同学“用典诗词”的专项整理资料，请你根据内容提示，完成表格。

诗名诗句批注

苏轼《江城子•密I①持节云中何日自喻魏尚，渴求

州出猎》遣冯唐重用

文天祥《南安军》②饿死真吾志，上饿死明志，舍生

中行采薇O取义

秋瑾《满江红》四面歌残终破楚，八年风味四面楚歌，只念

徒思浙。故乡

【解答】答案：

（1）

①留取丹心照汗青（易错字：丹）

②八百里分麾下炙（易错字：麾）

③毅魄归来日（易错字：毅）

④一蓑烟雨任平生（易错字：蓑）

⑤望其旗靡（易错字：靡）

⑥陟罚臧否（易错字：陟）

（2）

①持节云中何日遣冯唐

②饿死真吾志梦中行采薇（易错字：薇）

第二部分阅读与鉴赏。（共46分）

6.（12分）阅读下面的文段，完成问题。

【甲】

初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权日：“孤岂欲卿治经为博士

牙B!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，与蒙论议，大惊日：“卿今者才略，即更刮

目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母

（选自《孙权劝学》）

【乙】

于是入朝见威王，日：“臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，皆以美于徐公。今齐地方

千里，百二十城，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之

（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）

【丙】

贞观中，太子承乾黎亏礼度，侈纵日甚。太子左庶子于志宁撰《谏苑》二十卷讽之。是时太子右庶

子孔颖达每犯颜进谏，承乾乳母遂安夫人谓颖达日：“太子长成国厚恩，死无所恨。”谏铮愈切。承乾令

撰《孝经义疏》，颖达又因文见意太宗并嘉纳之二人各赐帛五百匹黄金一斤以励承乾之意。

(选自《贞观政要》)

(1)选出下列加点词语意思、用法相同的一项c

A.蒙辞以军中多务皆以美于徐公

B.太子承乾藜亏礼度珠可历历里也

C.臣遁知不如徐公美此该危急存亡之秋也

D.蒙国厚恩则有去国怀乡

(2)用“/”给【丙】文中画波浪线的句子断句，正确的一项是B

A.太宗并嘉纳之/二人各赐/帛五百匹黄金一斤/以励承乾之意

B.太宗并嘉纳之/二人各赐帛五百匹/黄金一斤/以励承乾之意

C.太宗/并嘉纳之二人各赐帛五/百匹黄金/一斤以励承乾之意

D.太宗并嘉纳/之二人各赐帛五/百匹黄金/一斤以励承乾之意

(3)用现代汉语翻译下列句子。

①臣之妻私臣，臣之妾畏臣。

②太子长成，何宜屡得面折？

(4)【乙】文中邹忌讽齐王纳谏，【丙】文中于志宁和孔颖达规谏太子，他们在劝谏方式上有何不同？

请结合文章内容简要分析。

【解答】(1)本题考查一词多义。

A.不同，用/认为；

B.不同，多次/计算；

C.相同，确实；

D.不同，国家/国都。

故选：Co

(2)本题考查句子的断句。解答此类问题，然后根据句意进行分析，各赐给他们帛五百匹，来激励太

子上进。

故选：Bo

(3)本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点。

①中重点词语有：之，的；私，偏爱，我的妾害怕我。

②中重点词语有：何，怎么；折。句意为：太子已经长大了？

(4)本题考查对文章的理解和分析。

邹忌：采用委婉讽谏的方式。他从自己与徐公比美这件生活小事说起、妾、客的蒙蔽类比齐王受到宫妇、

四境之内的人的蒙蔽，委婉地劝说齐王要广开言路。于志宁和孔颖达：于志宁采用著书讽谏的方式；孔

颖达则是犯颜直谏，并且在撰写《孝经义疏》时也借机表达自己的意见。

答案：

(1)C

(2)B

(3)①我的妻子偏爱我，我的妾害怕我。

②太子已经长大了，怎么能屡次当面批评他呢？

(4)邹忌采用讽谏的方式，以自己与徐公比美的亲身经历为喻，委婉地劝说齐王要广开言路。如他说

“臣之妻私臣，臣之客欲有求于臣，然后将“宫妇左右莫不私王，四境之内莫不有求于王”与自己的情

况类比。

于志宁和孔颖达则是直接进谏。于志宁撰写《谏苑》二十卷讽谏太子；孔颖达“每犯颜进谏”“谏铮愈

切”“又因文见意，敢于当面直言劝谏太子，态度恳切。

7.(4分)阅读下面的宋词，然后回答问题。

渔家傲•秋思

范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，四面边声连角起，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐

(1)“千嶂里，长烟落日孤城闭”描绘了一幅什么样的画面？

(2)“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”表达了词人怎样的思想感情？请简要分析。

【解答】(1)本题考查诗歌内容的把握。“千嶂里，暮霭沉沉，孤零零的城门紧闭。

(2)本题考查诗歌的思想情感，一般要通过景物描写。“浊酒一杯家万里”。他身负重任，天长日久。

这“一杯”与“万里”数字之间形成了悬殊的对比，一杯浊酒，造语雄浑有力。燕然未勒也是《封燕然

山铭》这个典故而来：东汉和帝永元元年，大破之，由班固执笔，就是所谓“勒石燕然”。这个典故委

婉的表达了将士们的矛盾心理，但久戍边关功业未成。表达了词人思念家乡却又不甘无功而返的矛盾复

杂情感。

答案：

(1)描绘了西北边塞的荒凉景象。

(2)示例一：一杯浊酒难解对家乡亲人的思念，但久戍边关功业未成。表达了词人思念家乡却又不甘

无功而返的矛盾复杂情感。

示例二：对比与用典。用“一杯”与“万里”之间形成了悬殊的对比；“燕然未勒”化用典故，还乡之

计还无从谈起。

译文：

边境上秋天一来风景就全都不同了，向衡阳飞去的雁群毫无留恋的情意，四面传来战马嘶鸣的声音，烟

雾弥漫中，只见四野荒漠。

空对愁酒一杯，离家万里，想起边患不平，不知何时才能返回故里，寒霜洒满大地，他们都愁白了头发。

8.（13分）阅读以下材料，完成问题。

材料一：

习近平总书记在湖南考察时强调：“保护好、运用好红色资源，加强革命传统和爱国主义教育，引

导广大干部群众发扬优良传统、展续红色血脉，培育时代新风新貌。”浙江嘉兴南湖红船播下革命的火

种，江西井冈山八角楼的油灯照亮农村包围城市的革命道路，记载中国革命的伟大历程和感人事迹，是

党和国家的宝贵财富，我们必须加强革命文物保护和利用。

保护是革命文物工作的前提和基础，保护好才能利用好。据统计，全国登记的不可移动革命文物

有3.6万多处、国有馆藏可移动革命文物超过100万件（套），我国将核定公布实施革命文物保护利用

片区专项规划，启动一批片区连片保护和整体展示项目。

革命文物既要传承保护好，更要活化利用好。习近平总书记指出：“我们对这些历史都很早就了解

，但还要学而时习之，从中去提炼、去升华我们的领悟。”推动更多人“学而时习之”，一个重要方面

，游客可以亲手印一期《新青年》经典封面。在重庆红岩革命历史博物馆，观众可以借助3D影像和

VR技术“穿越”到烽火年代。实践证明，才能让革命文物焕发恒久光彩。

放在更大的视野来看，革命文物保护利用可以与红色旅游、乡村全面振兴等相结合，与文化创意

等产业相融合。与教育互动，与创意嫁接，与旅游相融，既能促进更多人走近革命文物，也将为美好生

活添彩

（摘编自《让革命文物焕发恒久光彩》）

材料二：

参加黄花岗起义的人，是国人中的精英，却为理想、革命和中华民族的未来，令孙中山非常痛心，

他说：“吾党菁华

对于此次起义，孙中山曾多次评价。起义失败的时候，在美国的孙中山认为此役义军的“勇敢英

烈”，“革命之声威从此愈振，而人心更奋发矣”。

1914年孙中山说：“第一次革命，虽由武昌起义，而实广东三月廿九之役为之先。”后来在他的《建

国方略》中，集各省革命党之精英，与彼虏为最后之一搏。事虽不成，而国内革命之时势实以之造成矣。”

在孙中山去世的前一年，他依然念念不忘这次起义，出席岭南大学举行的黄花岗七十二烈士纪念

大会。在会上，号召学习烈士的志气，“为国家，为社会，为世界来服务”，就是世界上道德的新潮流”。

（摘编自林元和《“三•二九”广州起义，辛亥革命的第一枪》）

材料三：

红色旅游以红色资源为内涵，包括中国共产党团结带领各族人民，在各个历史时期形成的重要旧

址、遗址、代表性建筑等不可移动红色资源，以及文艺作品、口述记忆等非物质红色资源。近年来，革

命文物保护与红色旅游融合发展成效显著。通过创新展陈形式（如VR技术、沉浸式体验）（如红色研

学活动），参观人次和旅游收入持续增长，社会效益与经济效益同步提升。

年份参观人次（亿）红色旅游收入（千亿元）

20191.20.8

20201.51.2

20212.12.0

20222.83.5

20233.55.0

图：2019-2023年全国革命文物参观人次及红色旅游收入增长趋势

材料四：

如何激活红色资源的时代价值，使革命文物保护成果更好惠及人民群众，是我们义不容辞的责任

坚持保护第一。革命文物是不可再生、不可替代的宝贵资源，保护是首要任务。保护好革命文物，

就是保护好历史的见证。牢固树立保护第一的文物保护理念，统筹安排，全面提高革命文物保护利用水

平。坚持全面保护，做到既应保尽保、又突出重点，确保革命文物的历史真实性、风貌完整性、文化延

续性。

深化研究阐释。保护革命文物既是一项实践性很强的工作，也是一项需要在理论研究上不断拓展

的大工程。要站在建设中华民族现代文明的时代高度，紧密结合满足人民对美好生活向往的现实需要,

组织高校、科研机构、革命博物馆纪念馆等共建革命文物协同研究基地，推动形成系统研究红色资源的

合力。

打造精品展陈。精品展陈是再现革命历史的重要方式，是红色文化宣传教育的主阵地。打造精品

展陈，是用好红色资源的关键一环。要始终坚持把实施革命文物陈列展览精品工程作为一项长期的系统

性工作来抓。坚持政治性、思想性、艺术性相统一，注重把宏大叙事与细节呈现、场景再现结合起来,

着力策划打造一批主题鲜明、内容丰富、形式新颖、线上线下融合的革命文物陈列展览精品，做到见人

见物见精神。

强化教育功能。作为革命文化的实物载体和历史见证，革命文物是进行爱国主义和革命传统教育、

传承红色基因的生动教材。我们要以革命文物为载体，激活革命文物的育人功能，教育引导广大人民群

众从思想上正本清源、固本培元，让红色基因、红色血脉、红色江山代代相传。

(摘编自《革命文物的无限价值有待发现》)

(1)结合材料分析，下列推断不合理的一项是B

A.革命文物与教育、科技、旅游、文化创意等方面相结合，可以使人们走近革命文物，为美好生活添光

彩

B.文物不言，自有春秋。让革命文物“活”起来，是激活红色资源的时代价值的重要前提

C.黄花岗烈士“为理想放弃未来”的事迹，若纳入革命纪念馆的“精品展陈”，能较为契合材料四的展

陈要求

D.材料四提出“共建革命文物研究基地”，若研究黄花岗起义，可以整合材料二中孙中山演说、起义档

案等资源

(2)下列与材料相符的一项是C

A.革命文物精品展陈是再现革命历史的最重要的方式，是用好红色资源的关键一环，同时也在红色文化

宣传教育中发挥主阵地作用。

B.材料四提出“强化教育功能，讲好英雄和烈士等一系列故事”，但材料三红色旅游收入增长与教育功

能无直接关联

C.材料四提出“打造精品展陈需结合线上线下融合”，与材料一重庆红岩博物馆的VR技术等活化利用

相呼应，体现“让文物活起来”的理念。

D.材料一提到“2024年启动革命文物连片保护项目”，与材料三中“红色旅游收入增长”形成因果关系，

说明保护规划直接拉动经济效益.

(3)下列对材料一和材料四相关内容的理解与分析不正确的一项是D

A.材料一强调“保护是革命文物工作的前提”，材料四提及“统筹抢救性与预防性保护”，说明二者在革

命文物的保护理念上高度一致。

B.材料一提到“文物‘活'起来”需创新展陈形式，材料四补充“需宏大叙事与细节呈现结合”，表明

“活化禾U用”需施顺技术与内容。

C.材料一引用“学而时习之”的论述，材料四提出“深化研究阐释需整合多方资源”，二者均强调理论

研究对革命文物可持续发展的必要性。

D.材料四主张“革命文物保护利用与乡村振兴相结合”，材料一仅列举“与红色旅游、文化创意融合”,

证明材料四在产业融合上更有突破。

(4)请结合材料，分点说明“打造精品展陈、强化教育功能”这两项措施如何助力革命文物“焕发恒

久光彩”。

【解答】(DACD.正确;

B.有误，“让革命文物'活'起来，但“可以推动更多人不断创新呈现方式”逻辑错误，即创新呈现方

式是让革命文物“活”起来的手段。

故选：Bo

(2)A.有误，“最重要的方式”错误，没有“最重要”的表述。

B.有误，“红色旅游收入增长与教育功能无直接关联，材料三提到“通过创新展陈形式(如VR技术,

参观人次和旅游收入持续增长”，且不只是依赖科技手段创新。

C.正确；

D.有误，”形成因果关系，材料一提到“2024年启动革命文物连片保护项目”，时间不同。

故选：Co

(3)ABC.正确；

D.有误，“材料四主张'革命文物保护利用与乡村振兴相结合'、文化创意融合’”错误，材料四未提及。

故选：D。

(4)将宏大叙事与细节呈现、场景再现结合、内容丰富、线上线下融合的陈列展览精品，让观众更好

地了解革命文物背后的故事。以革命文物为载体，讲好各类革命故事、固本培元、血脉，使革命文物的

教育价值得到充分发挥，让革命文物在传承革命精神中焕发光彩。

答案：

(1)B

(2)C

(3)D

(4)作为红色文化宣传教育的主阵地，精品展陈通过用心用情用力讲好党的故事、英雄的故事，使革

命文物成为宣传红色文化的重要载体，从而让革命文物焕发恒久光彩，尤其是青少年走进革命文物，增

强他们对革命文物的保护意识和传承责任感。

9.(17分)阅读下面文字，完成问题。

肩膀

王愿坚

①西天，一抹晚霞正在消退；远处丘陵的后面。通信员小秦望着前面茫茫的草地，皱起了眉头。现

在，整个草地空荡荡的，听不见人声。他摸着肩上的扁担，愁烦地想：“要不是它，把扁担换了个肩,

又吃力地向前走去。

②这副担子，是两个钟头以前落到他的肩上的。

③还是刚过正午不久，一阵突如其来的暴风雨，让他在离队处理伤口返回时走错了方向。当他顶风

冒雨在烂泥里奔跑的时候，被棕绳紧紧地捆在一根小竹扁担上，里面装着不多的药品、纱布和几件医疗

器械。就在担子前一米多远的泥塘里，默默地注视着这位没走完长征道路的烈士，含着眼泪

④起初，这一切是那么简单：担子，是战友留下的革命财产，他满怀信心地相信：他一定能挑着它

赶上队伍，走到宿营地。但是，坚持下去越来越困难了。再加上寒冷和饥饿一齐袭来，他头晕得天旋地

转

⑤就在这时，他脚下被草根一绊，猛然摔倒了。他歪坐在地上，心想：“不行了，我是挑不动啦！

也赶不上队伍啦！就在这里歇一会儿。只一会儿……不要紧的，反正……”这么一想，他觉得浑身的骨

头架子都散了，倒了下去。

⑥朦胧间，听见有人在说话。小秦用力睁开了眼睛，发现自己正在一个人的怀里躺着呢。他仰脸望

去，宽阔的额角上刻着几条深深的纹路。尤其吸引他的，是那两道平直的一字眉下那双炯炯有神的眼睛。

⑦“醒了！”那同志微微一笑，那双眼睛更温和、更慈祥了。他向旁边的战士问道：“做好了没有？”

⑧“好了。”一个背着驳壳枪的战士端着一个小搪瓷碗走过来。

⑨那位老同志接过碗，放在嘴边试了试，又轻轻地吹了吹，是加上青棵面粉煮的野菜汤。小秦吃着

却是那样香甜。看着他狼吞虎咽的样子，那位老同志亲切地问道：“小鬼，简要地把事情的经过说了说。

⑩“对，那是一个好战士啊！”老同志深情地点了点头，“小鬼，又把它挑了那么远。”得到了老同

志的夸奖，小秦不好意思地笑了笑。

⑪“可是，”老同志亲切地摸着小秦的臂膀，又问了

⑫“我，我想歇歇。”小秦坦白地说。

⑬“噢，想歇歇？”老同志指了指木箱，“那么

⑭“这……”小秦觉出自己有什么地方不对了，他嗫嚅着说，“我一点儿劲也没有了……”

⑮“不！”老同志收敛了笑容，慢慢地摇了摇头，“你有劲

⑯J、秦不解地望着这位老同志。老同志没再说什么，他把小秦扶着站起来，然后拿出了一架望远镜。

老同志把望远镜拿在手里，然后递给了他。

物、秦把镜子举在眼前，向着部队前进的方向望去。草地顿时变得清晰起来，就在夜幕垂下的天际

⑱“对，那里就是今天的目的地。”老同志把一只大手搭在小秦肩头上，轻声地说

⑨、秦仔细地看了半天，摇了摇头：“我看不见了。”

⑳“看不见吗？”老同志笑了，“那里，是草地的边边。再往前，就是我们明天、后天的目标。”

㉑“陕北？”

㉒“对，陕北。”老同志深情地重复了一句，他那双搭在小秦肩头上的大手按得更重了，有好多

好多事情正等着我们去做啊！”

㉓小秦觉得这些话，像只看不见的大手，在推着他，向一个新的天地前进。他放下望远镜,激动地

望着这位老同志。

㉔“小鬼，要鼓起劲来，继续前进！要知道，革命的将来，属于你们

话，一下子钻进了这个小红军战士的心，引起了他深深的思索。

㉕就在他想着的工夫，同志们已经收拾好行装，准备上路了。那位老同志弯腰抄起了扁担，迈开

大步在队伍的前头走着。那魁梧的身躯和宽阔的肩膀那么结实，那么健壮。仿佛就靠这个坚强的人的带

动

㉖这时候，一个干部模样的人迎面跑步过来，向那位老同志敬了个礼

㉗小秦不禁向干部问道：“前头那个挑担子的同志是谁呀？”

㉘“嘿，你这小鬼！”干部笑了，“那是我们的朱总司令啊！”

㉙“啊，是他？！”小秦怔住了。他连忙拔腿向前跑去，紧紧地抓住了扁担。

㉚“我说你有劲嘛！”朱总司令爱怜地摸了摸小秦的肩膀，把扁担搁上去，“好，挑重担子的肩

膀，就是在前进的路上磨出来的！”

㉛小秦挑着担子，望着朱总司令那健壮的背影，踏着前边的脚印，他明白了：这副担子本来就是

属于他的。现在是他的，将来也是他的。

（有删改）

（1）下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是D

A.小说中人物之间的对话，构成了这个革命故事的主体，使故事情节更加集中

B.小秦吃那碗野菜汤“狼吞虎咽”，吃得非常香甜，这既能表现出此时小秦已经饥饿至极

C.小秦只从望远镜里看到了远方的篝火，并没有看到草地边和陕北，但是这三个目的地层层深化了他对

革命目标的认识。

D.小说运用了多处心理描写，写出了小秦从起初的勇挑重担到后来的怨恨烦躁不想再挑担，最后重燃革

命斗志的过程。

（2）根据提示，结合上下文，分析画线句子的表