2024-2025学年福建省龙岩市上杭县城区三校九年级上学期期中考试化学试卷

2024—2025学年福建省龙岩市上杭县城区三校九年级上学期期中考试化学试卷

一、选择题(★)1.下列变化属于化学变化的是

A．粮食酿酒B．汽油挥发C．石蜡熔化D．玻璃破碎(★)2.世界万物都是由元素组成的。元素在地壳中的含量各不相同，其中含量最多的金属元素是

A．MgB．SiC．AlD．O(★)3.构成物质的微粒有分子、原子、离子等。下列物质由离子构成的是

A．氧气B．水C．氯化钠D．金刚石(★★)4.下列实验操作中正确的是

A．检查气密性B．过滤C．氧气验满D．点燃酒精灯(★★★)5.空气和水均与人们的生活息息相关，下列有关说法正确的是

A．加入明矾可使海水转化为淡水B．空气的成分按质量计算，氧气约占21%C．为提高农作物产量，可大量使用农药和化肥D．氮气常温下化学性质稳定，可以用作粮食、瓜果的保护气(★★)6.下列物质的性质和用途对应关系正确的是

A．铜呈紫红色，可用作导线B．石墨能导电，可用作润滑剂C．金刚石无色透明，可用于切割玻璃D．稀有气体通电时会发出有色光，可以用于霓虹灯(★★★)7.下列对实验现象的描述不正确的是

A．木炭在空气中充分燃烧，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体B．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体C．磷在空气中充分燃烧，产生大量白烟D．氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰(★★)8.在实验室中，常用双氧水中加二氧化锰催化剂的方法来制取氧气。下列有关催化剂的叙述正确的是

A．加入二氧化锰不能使双氧水分解出来的氧气总量增加B．二氧化锰是所有反应的催化剂C．催化剂能改变化学反应速率，所有反应都需要催化剂D．要使双氧水分解放出氧气，必须要加入二氧化锰，否则反应就不能发生(★★★)9.下列实验操作不能达到相应实验目的的是

选项实验目的实验操作A分离水和泥沙过滤B证明某气体是否为二氧化碳伸入燃着的小木条C区分软水、硬水取样，分别加入肥皂水。D鉴别水和双氧水取样，分别加入二氧化锰粉末

A．AB．BC．CD．D(★★★)10.为了测定空气中氧气的含量，在量筒中先装入一定量的水，再将装有足量潮湿铁粉的矿泉水瓶(瓶子内除铁粉外的有效容积为345mL)旋紧瓶盖放入其中，观察瓶子不再变瘪。记录反应前后数据如图，下列关于该实验说法错误的是

A．实验是利用铁生锈原理，消耗氧气，使瓶内压强减小B．为了减小实验误差，矿泉水瓶需气密性好C．实验测得氧气体积分数为20.87%D．铁粉用量越多，测得的氧气体积分数越大二、填空与简答(★★★)11.化学用语是学习化学的重要工具，是国际通用的化学语言。请用合适的化学用语填空：(1)两个氢分子_________；(2)两个氮原子_________；(3)高原缺氧的“氧”是_________；(4)K+和结合成的化合物是_________；(5)氢氧化钠___________；(6)由60个碳原子构成的一个足球烯分子_________。(★★★)12.下图中的①、②是氟元素和钙元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四种粒子的结构示意图。根据信息回答：(1)钙元素的相对原子质量为_________。(2)A、B、C、D中属于同种元素的是_________(填序号)。(3)C粒子的化学符号是______；若D粒子为原子，则X=_________。(4)A粒子的化学性质与B、C、D中哪一种粒子的化学性质相似_____(填序号)。(5)由氟元素和钙元素的两种离子构成化合物的化学式是_________。(6)新型催化剂利用光能将二氧化碳和氢气转化为甲烷，助力缓解全球变暖，反应如下图所示：①通过反应可得出，化学反应前后不发生改变的是_____(填“分子”或“原子”)的种类。②根据上图写出二氧化碳和氢气在一定条件下转化为甲烷(CH4)和水的符号表达式__________。(★★★)13.分类和绘制概念图是化学学习和研究的重要方法。某同学用绘制概念图的方式较快地掌握了物质分类及各概念之间的关系，请根据要求完成下列问题：(1)完善上述概念图，方框内应该填写的是___________，纯净物与化合物属于___________(填“并列”或“包含”或“交叉”)关系。(2)现有如下6种物质：①食盐水；②氢气；③二氧化碳；④氧化镁；⑤铜片；⑥清净的空气，其中属于混合物的是___________(填数字序号，下同)，属于化合物的是___________。(3)下列各图中和分别表示不同元素的原子，则其中表示混合物的是___________(填字母序号，下同)，表示单质的是___________。(★★★)14.追逐星辰，筑梦太空。近年来我国已突破掌握载人航天领域重大技术，载人航天重大工程建设顺利推进。航天员在太空生活需要氧气和水。氧气和水的相互转化，体现了“合”与“分”的思想。(1)“合”的思想液氢和液氧反应产生的能量可为返回舱返回提供动力，实验室进行氢气燃烧的实验如图1所示，该反应的微观示意图如图2所示：写出上述反应的符号表达式_____________。(2)“分”的思想①航天员在空间站生活所需氧气主要通过电解水获得，该反应的符号表达式是_________。备用氧气由分解高氯酸锂(LiClO4)获得，高氯酸锂_______(填“是”或“不是”)氧化物。②如图3是电解水的实验装置，其中正极产生的气体能使带火星木条复燃，该气体是______(填名称)，当正极产生的气体为5mL时，负极产生的气体体积为________mL。(3)通过以上事实，证明了水是由________组成。(4)水是生存之本，文明之源。①古代人民逐水而居，智慧的劳动人民曾用漉水囊(如图)除去河水中的泥沙等杂质，漉水囊似圈形网兜，骨架用生铜制成，其原理类似于水的净化中的______操作。②“饮水洁净，不得瘟病”，古人常用木炭来除去水中的浮尘和异味，这是利用了木炭的_____性。生活中常用的硬水软化的方法为_________。(★★★)15.已知A、B、C、D四种物质中，B是空气中化学性质比较活泼的一种气体，C是生活中最常见的一种无色液体，D是实验室用来制备氧气的无色液体，C与D的组成元素相同。它们之间的转化关系如下图所示(“→”表示转化关系，其中部分反应物和生成物及反应条件已略去)。请回答下列问题：(1)D分解生成B和C的化学反应的符号表达式为_______。(2)若A是空气，工业上A→B的原理是依据液态空气中各成分的_______不同进行分离。(3)将铁丝放在B中燃烧，反应时观察到的现象是___________；实验时，集气瓶预先放一些水，目的是_____________。三、实验题(★★★)16.请根据下列装置图，回答问题。(1)写出仪器名称：①________；②________。(2)实验室中若用装置A制取氧气，写出反应的符号表达式________，要收集较为纯净的氧气可选用的收集装置是____(填字母)。验证集气瓶中收集到的气体是氧气的方法是_________。(3)兴趣小组同学在实验中多次使用注射器(如图所示)。②甲：用手指堵住注射器末端的小孔，仍能推动活塞，这是因为分子________。②乙：向右拉动注射器活塞，若观察到_________，说明该装置的气密性良好。③丙：与用装置B制氧气相比，丙装置的优点是__________。四、填空与简答(★★★)17.某化学兴趣小组开展“测定密闭容器中氧气的体积分数”的实验探究。(1)图1为我们熟悉的测定空气中氧气含量的实验。①红磷燃烧的符号表达式是__________，该反应属于_______(填“分解反应”或“化合反应”)。②若实验过程中发现烧杯中的导管口出现气泡，则最终测得的数据会_______(填“偏大”“偏小”或“无影响”)。(2)图2实验中，小组成员利用传感器记录集气瓶内氧气浓度随时间变化的情况。①从以上数据分析，最终集气瓶中的氧气没有消耗完的依据是________。②实验开始时氧气的含量持续下降，氧气被消耗，但在200s时氧气的含量又有所上升，若实验过程中红磷量充足，其可能原因是________。(★★★)18.儿童缺锌会引起食欲不振、发育不良。下图为某种补锌口服液说明书的一部分，回答：(1)补锌口服液中的锌指的是_______。

A．分子B．原子C．元素D．离子(2)儿童缺锌易得________(填字母)。

A．侏儒症B．佝偻