2024-2025学年辽宁省沈阳市某校九年级上学期期中质量检测化学试卷

2024—2025学年辽宁省沈阳市某校九年级上学期期中质量检测化学试卷

一、选择题(★)1.“五育并举”，让劳动成为一种教育，在下列劳动过程中一定发生化学变化的是

A．用清水擦桌面B．点燃煤气火炒菜C．摘芸豆角D．给花草浇水(★★)2.自然界中的氮循环涉及到下列物质，其中属于氧化物的是

A．NO2B．N2C．HNO3D．NH3(★)3.“小马虎”小明，下面是从他的实验报告中摘录的实验现象，你认为描述正确的是

A．红磷在空气中燃烧产生大量的白雾B．木炭在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰C．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射D．硫在氧气中燃烧生成二氧化硫气体(★★)4.今年6月2日，嫦娥六号探测器成功着陆月球背面。航天制造需要用到钛合金，工业上可用四氯化钛生产钛。已知中氯为价，中钛元素的化合价为

A．+1B．+2C．+3D．+4(★★)5.氮化硅是一种性能优异的无机非金属材料，可通过以下反应来制备：，此化学方程式中X的化学式是（）

A．N2B．SiC．NOD．CO2(★★)6.家用净水器经常用活性炭除去水中的色素和异味，其净水方法是

A．过滤B．蒸馏C．沉降D．吸附(★)7.今年3月22日至28日是第三十七个“中国水周”，活动主题是“精打细算用好水资源，从严从细管好水资源”。下列说法不符合这一理念的是

A．为了节约用水，可以直接用工业废水灌溉农田B．生活污水要经过科学处理达标后再排放C．提倡使用新技术，改良工艺改变习惯节约用水D．农业上提倡使用农家肥，合理使用农药和化肥(★★)8.下列实验操作正确的是

A．倾倒液体B．滴加液体C．加热液体D．取用固体(★)9.我国的5G通信芯片主要由氮化镓材料制成。下图是镓元素在元素周期表中的相关信息，下列说法错误的是

A．镓属于金属元素B．镓原子的质子数是31C．镓原子质量是69.72gD．镓原子核外有31个电子(★★)10.“百年陈皮胜黄金”陈皮含有香芹酮(C10H14O)。下列有关香芹酮的说法正确的是

A．从微观上看：1个香芹酮分子中含有24个原子B．从宏观上看：香芹酮由10个碳元素、14个氢元素和1个氧元素组成C．从分类上看：香芹酮属于混合物D．从质量上看：香芹酮中碳、氢、氧三种元素的质量比为60：7：8二、综合应用题(★★★)11.化学是一门以实验为基础的自然科学【实验帮助我们研究物质的组成】为探究水的组成及变化，同学们设计右图装置进行电解水实验。先在电解器玻璃管里加满水(含少量NaOH)，再接通直流电源。回答下列问题：(1)电解时乙玻璃管中产生气泡的位置在______(填“a”“b”“c”)处。(2)甲，乙两支玻璃管中生成气体的体积比约为_______。(3)此实验可得出：水是由_______组成的。【实验帮助我们研究物质的制法和性质】下面是研究氧气的实验室制取与性质的实验装置图(4)反应原理：用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为_______。(5)注意事项：①用高锰酸钾并选A、B装置制取氧气，发现水槽中的水变红了，可能的原因是_________。②用B装置收集满氧气后，先熄灭酒精灯，然后将导管移出水面，这样操作的后果是_________。(6)气体收集：①用装置C收集氧气，检验氧气收集满的方法为_______。②若用B装置收集氧气，需出现_______现象时，再把导管移到集气瓶口开始收集。(7)性质验证；将装置A中产生的氧气通向D中红热的木炭，木炭燃烧变旺，说明氧气具有的化学性质为_______。【实验帮助我们研究化学反应中各物质质量之间的关系】(8)如图实验中，将NaOH溶液滴入锥形瓶中，反应结束后，再次称量，观察到托盘天平的指针______(填“向左”“向右”或“不”)偏转。从微观角度解释出现上述现象的原因_______。(★★★)12.化学是造福人类的科学。某班学生以“人类的生活离不开化学”为主题开展如下研究活动，请共同参与。【项目一：厨房中的化学】(1)白酒和白醋外观上很相似，请你指出一种能区分出二者的简单方法_______。【项目二：环境中的化学】(2)“绿水青山就是金山银山”。下列做法不符合这一理念的是_______(填写字母，下同)。

A．积极参与植树造林B．露天焚烧垃圾C．开发利用清沽能源D．深埋处理废旧电池(3)要提高全民的环境意识，保护我们的空气。下列属于空气污染物的是_________。

A．COB．O2C．CO2D．PM2.5E．SO2F．NO2(4)进行垃圾分类回收可以降低垃圾处理成本，减少土地资源的消耗，具有社会、经济、环保等多方面的好处。垃圾分类从我做起，下列属于可回收垃圾的是_______。

A．废旧报纸B．生锈铁管C．矿泉水瓶D．腐烂水果【项目三：食品包装中的化学】(5)为防止食品变质常采用真空包装，目的是隔绝________。(6)食品包装中充入氮气防腐，理由是氮气化学性质________。【项目四：医疗中的化学】医院给病人输氧时用到类似如图所示的装置。(7)请写出使用该装置的一条作用________。(8)该装置的________端导管口(填“a”或“b”)连接供给氧气的钢瓶。【项目五：化工生产中的化学】甲烷(CH4)可作为清洁燃料和化工原料。煤综合利用获得甲烷的一种简化工艺流程图如下：(9)“反应室1”中产生的氢气经净化后，可通入反应室______(填“2”或“3”)直接参与反应。(10)在“反应室2”中，一氧化碳和水在催化剂、加热条件下生成二氧化碳和氢气，该反应的化学方程式为________。三、填空与简答(★★★)13.阅读下列科技短文并回答问题。过氧化氢可用于消毒杀菌，但是需要注意的是，过氧化氢的稳定性较差，易分解放出氧气，尤其在加热或遇光时分解速度加快。将水蒸气冷凝在硅、玻璃、塑料、金属等材料表面，均发现了过氧化氢的存在。研究显示：水蒸气冷凝为粒径小于10微米的液滴时，部分水分子会转化为过氧化氢分子。水液滴中形成的过氧化氢含量随液滴尺寸的增大而减少。过氧化氢的产生量与温度、湿度等环境条件密切相关。当使用硅材料、相对湿度为55%时，得到过氧化氢的最大浓度随温度变化关系如下图所示。请回答：(1)过氧化氢不稳定的原因是______(用化学方程式表示)。该反应所属的基本反应类型是________。(2)水蒸气在冷凝过程中______(填写“可能”或“不可能”)发生化学变化。(3)水蒸气在玻璃表面冷凝得到的液滴______(填“一定”或“不一定”)为纯净物。(4)“一定条件下，水蒸气冷凝可用于材料表面的绿色消毒”，此说法______(填“正确”或“不正确”)。(5)水蒸气冷凝为水流时，水分子间的间隔______(填写“变大”“减小”“不变”)。(6)图中a点(-2.8℃)没有生成过氧化氢的原因可能是________。(7)过氧化氢和水都是由氢元素和氧元素组成的，但是二者化学性质却不同。原因是________。(8)如何正确存放过氧化氢________。四、科学探究题(★★★)14.学完“实验室制取氧气”后，晓红同学仔细阅读教材第45页的实验内容：①在试管中加入5mL5%过氧化氢溶液，把带火星的木条插入试管中，观察现象。②向上述试管中加入少量二氧化锰，把带火星的木条插入试管中，观察现象。针对这段文字，晓红提出了如下问题：【问题1：教材中使用5%的过氧化氢溶液，难道过氧化氢溶液的浓度能影响分解速度吗？】【问题2：除了二氧化锰外，还有其他物质能加快过氧化氢分解吗？效果如何？】【问题3：上述反应是在常温下进行的，若温度改变了是否影响过氧化氢的分解速度？】于是在老师指导下进行如下探究活动。【探究活动1】经过查阅资料，FeCl3对H2O2分解也有催化作用。为比较MnO2和FeCl3对H2O2分解快慢的不同影响，用下图左装置进行实验：启动传感器，注入H2O2溶液。氧气体积分数随时间变化情况如下：(1)初始时氧气的体积分数不为0，原因是________。(2)写出使H2O2分解较快的催化剂是________，判断依据是：________。(3)用5%H2O2溶液制取氧气，若采用如图所示装置进行实验，要想得到平稳气流，上述两种催化剂中较为合适的是________。【探究活动2】影响过氧化氢溶液分解速率因素。下表是某兴趣小组探究影响过氧化氢溶液分解速率部分因素的相关实验数据。

实验序号H2O2溶液浓度/%H2O2溶液体积/mL温度/℃MnO2的用量/g收集氧气的体积/mL反应所需的时间/s151200.1416.752151YX46.043305350249.214305550210.76(4)通过实验1和2对比可知，化学反应速率与反应物的浓度有关，表格中X=________，