统编版七年级语文上册第二单元测试卷（含答案）

第二单元亲情与友情

（时间:150分钟分值:120分）

一、语言文字运用（本大题共6小题,11分）

阅读下面的文字，完成1〜2题。

春惊二月，一声牛眸,荡开了田畴上袅袅的烟缕。阳光正好,噫亮的“布谷——”

声声催耕，田壤上到处是明亮的水洼子。晌午，老者出现在田填上，年轻人紧随其

后,一老一少言笑晏晏。此时的旷野鸟语花香，让人心旷神怡（）杂花生树，令人

眼花（1话。）乱。乡村便在蒙蒙水雾中，渐渐泅成了文人雅士笔下的山水画

卷。

1.根据拼音写汉字，给加点字注音。（2分）

（l）（liao）（2）袅

2.在括号内填入的标点符号是。（1分）

阅读下面的文字，完成3〜4题。

今天,学校举办秋季运动会，操场上人声鼎沸，每个方阵走上跑道时都喊着噫

亮的口号。参赛选手们个个神采奕奕，或奔跑,或跳跃，进行赛前准备。倘若班级

获得好成绩，看台上的同学们便，激动又自豪;要是落后了,大家便大声呐

喊着加油，或小声祈愿，期待逆袭。

一天结束后，即使大家都疲倦不堪，但心情却无比欢畅。多么美好的青春时光,

多么美好的中学时代啊！

3.文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（）（2分）

A.一天结束后，虽然大家都疲倦不堪,但心情却无比欢畅。

B.一天结束后，即使大家都疲倦不堪，心情也无比欢畅。

C.结束一天后，虽然大家都疲倦不堪，心情却无比欢畅。

D.结束一天后，即使大家都疲倦不堪,但心情都无比欢畅。

4.下列填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（）（2分）

A.咄咄逼人B.喜出望外C.暴怒无常D.呼朋引伴

阅读下面的文字,完成第5题。

“你现在的气质里，藏着你走过的路、读过的书和爱过的人”，坚持读书对一个

人的影响有着“润物细无声”之效。，当人行至半山腰时，固然也能欣赏到

一些美景，但只有继续往上攀爬直至山巅，才能领略“无限风光在险峰”的意境，体悟

“一览众山小”的豪情。

5.下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）（2分）

A.爬山就好比读书B.假如读书与爬山一样

C.我们务必把读书比作爬山D.人们喜欢把读书比作爬山

6.七年级⑵班决定举行“有朋自远方来”的专题学习活动，下列是同学们收集的有

关交友的名言，其中不符合要求的一项是（）（2分）

A.近朱者赤，近墨者黑。（傅玄）

B.友直，友谅，友多闻,益矣。（孔子）

C.君子之交淡若水，小人之交甘若醴。（庄子）

D.海纳百〃I,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚。（林则徐）

二、古代诗文阅读（本大题共6小题,20分）

（一）阅读下面这首诗，完成7~8题。（4分）

十五夜①望月寄杜郎中②

王建

中庭③地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？

【注】①十五夜:农历八月十五的晚上，中秋夜。②郎中:官名。③中庭:庭院中。

7.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（2分）

A.诗的开篇描绘出中秋夜明朗素洁的景象，为下文写秋思做铺垫。

B.诗歌第二句“冷”字描写了秋夜露珠清冷，同时也表现了诗人独在异乡孤寂怅然

的心境。

C.诗歌第三句“人尽望”写明月当空，庭院中明如白昼，人可以清楚地看到各种景物。

D.诗人运用形象的语言、丰富的想象，把读者带进一个月明人远、思深情长的意

境。

8.“不知秋思落谁家”中的“落”字用得巧妙，请体会其妙处。（2分）

（二）阅读下面文言文，完成9~11题。（10分）

陈元方候袁公

陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰:“贤家君在太丘，远近称之，何所履行①?”

元方曰:“老父在太丘，强者绥②之以德,弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。”袁公

曰:“孤③往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤?孤法卿父?”元方曰:“周公、孔

子异世而出，周旋动静,万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公④。”

（节选自《世说新语•政事》）

【注】①履行:做,实践。②绥:安抚。③孤:封建时代王侯对自己的谦称。④

周公:周武王的弟弟。

9.解释文中加点词的含义。（3分）

⑴益（）⑵尝（）⑶异（

10.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。（4分）

⑴贤家君在太丘，远近称之，何所履行？

⑵周公不师孔子,孔子亦不师周公。

11.文中的陈元方是一个怎样的人?试简要分析。（3分）

（三）默写（6分）

12.补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分）

（1）马致远《天净沙・秋思》中写游子孤寂愁苦之情的名句是

（2）李白《峨眉山月歌》中表现月光柔柔，波光粼粼的诗句是

（3）杜甫《江南逢李龟年》中表达出“同是天涯沦落人”的感慨的诗句是

三、现代文阅读（本大题共9小题,30分）

（一）阅读下面的文字，完成13〜15题。（9分）

散步

①我们在田野上散步:我，我的母亲，我的妻子和儿子。

②母亲本不愿出来的;她老了，身体不好，走远一点儿就觉得累。我说,正因为

如此，才应该多走走。母亲信服地点点头,便去拿外套。她现在很听我的话，就像

我小时候很听她的话一样。

③天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到

的时候去世了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。

④这南方的初春的田野!大块儿小块儿的新绿随意地铺着,有的浓，有的淡;树

枝上的嫩芽儿也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一

样东西——生命。

⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来:“前面

也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子!”我们都笑了。

⑥后来发生了分歧:我的母亲要走大路，大路平顺;我的儿子要走小路,小路有

意思……不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；

我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎

时，我感到了责任的重大,就像领袖人物在严重关头时那样。我想找一个两全的办

法，找不出;我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因

为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说:“走大路。”

⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意:“还是走小路吧!”她的眼睛顺小路

望过去:那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走

不过去的地方，你就背着我。”母亲说。

⑧这样，我们就在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲

下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来,背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然

而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖，毕竟幼小,自然也很轻。但我和妻子都是慢慢

地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

13.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）

A.第①段开门见山地交代了本文的主要事件、地点、人物，简洁明了。

B.第③段既照应第②段开头的母亲“身体不好”，又体现了“我”对母亲真挚的爱。

C.第④段和第⑦段描写田野的春色，主要是为了展现春天的生机和活力。

D.第⑤段通过儿子天真、充满童趣的话语展现了一家人散步时的和乐、幸福。

14.下列对第⑧段画线句中“整个世界”的理解，不正确的一项是（）（3分）

A.这是一个亲情洋溢的世界。一家人相互关爱、相互扶持、相互理解，其乐融融。

B.这是一个传统美德代代相传的世界。老一辈人舐犊情深，年轻一辈都敬老爱幼。

C.这是一个充满温暖的世界。老年人明理通达，中年人勇于担当，小孩子聪明懂事。

D.这是一个有分歧的世界。老年人的习惯喜好与年轻人不同，各自会有不同的选

择。

15.“我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小，他还习惯听从他

高大的父亲”这句话里的“早已”与“还”、“强壮”与“高大”能否互相调换?为什么?（3

分）

（二）阅读下面的文字，完成16~17题。（6分）

材料一：

国家疾控局监测数据显示,2022年我国儿童青少年总体近视率为51.9%,总体

近视率较2021年（52.6%）下降0.7个百分点，与2018年全国近视摸底调查结果

(53.6%)相比，下降1.7个百分点。我国儿童青少年总体近视率呈现下降趋势，近视

低龄化态势得到缓解。

监测数据还显示,2022年,在已经近视的学生中，轻、中、高度近视分别占

53.3%、37.0%、9.7%,高度近视比例降低;小学、初中、高中总体近视率分别为

36.7%、764%、81.2%o

国家疾控局发布的近视防控工作解读表示，下一步，国家疾控局将持续推进近

视防控工作,继续加强儿童青少年近视及影响因素的监测评估，推广近视防控适宜

技术，加大专业人员培训和技术指南、规范、标准的宣贯普及力度。进一步加强

学校卫生监督工作，督促学校严格执行国家标准。做好科普宣传，指导学生、家长

和教师了解科学用眼和护眼知识，帮助儿童青少年养成良好的用眼卫生习惯。

(摘编自《我国儿童青少年近视率呈下降趋势》，《人民日报》海外版2024

年3月19日)

材料二：

有医生介绍，如果父母是高度近视尤其是病理性近视，孩子容易发生近视。

“后天的环境因素对近视发生的影响更大，包括用眼习惯、近距离用眼时间、

睡眠、饮食、户外运动时间和方式等。"某眼科医生说，“以电子产品使用为例，现

在，有些学习任务需要借助手机、平板、电脑等电子工具，孩子较长时间处在近距

离用眼状态，户外活动时间不够，远距离眺望时间很短，长此以往，眼睛很难得到充

分放松，睫状肌紧张，晶状体处在调节状态，容易发生近视。”

据介绍，孩子不良的行为习惯也是发生近视的重要原因，比如写字、看书的坐

姿不端正，不能做到“一尺一拳一寸”。另外，躺在被窝里看书、趴在桌子上写字、

喜欢熬夜等，都可诱发近视。同时，爱吃甜食的孩子，相对比较容易发生近视，所以

均衡饮食也很重要。

（摘编自《儿童青少年如何防控近视?》，《陕西日报》2024年2月28日）

材料三：

预防儿童青少年近视，家长、学校和社会各部门要摘掉“近视眼镜”，树立“远

视”思维，通过家校社协同预防,共同呵护好孩子们的“心灵之窗”。

中小学学校每节课间应安排学生走出教室适当活动和放松,每天统一安排30

分钟大课间体育活动，就抓住了预防近视的关键。学校要打开思路,创新课间活动

方式,确保中小学生课间正常活动，让学生有更多时间到户外活动，缓解视力疲劳。

家庭是孩子成长的摇篮，家长是孩子的启蒙老师。孩子的近视与家庭的影响、

家长的教育密不可分。家长要从孩子身心健康和教育成长的长远角度出发，以身

作则,严格控制孩子使用电子产品的时长和频率，多陪孩子参加亲子读书、运动、

劳动等活动，尽可能减少孩子对“电子保姆”的依赖，营造一个阳光、健康、和谐、

良好的家庭环境。

市场监管部门要深入开展近视防控相关产品质量执法,加大对近视防控相关

虚假宣传等违法行为的打击力度，严厉查处各类违法行为，依法从严查处儿童青少

年近视防控产品误导性营销宣传行为。

（摘编自《预防近视要找到关键抓手》，《中国教育报》2024年3月14日）

16.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）（3分）

A.上述材料围绕我国儿童青少年近视的话题进行阐释，体现了我国对保护儿童青

少年视力健康的重视，展现了儿童青少年视力保护的必要性。

B.国家疾控局监测数据显示,2022年我国儿童青少年总体近视率较2018年和

2021年均有所下降，近视低龄化问题得到初步解决。

C.相关医学专家表示，近视往往受先天和后天两大因素影响,特别是父母患有病理

性近视的孩子更容易发生近视。可见先天因素的影响更大。

D.预防儿童青少年近视，需要多方合力，只要学校、家庭及相关监管部门细化责任,

树立“远视”思维，近视问题便迎刃而解。

17.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）（3分）

A.深入贯彻、落实相关政策，切实保障学生在校户外活动时间，积极创新活动形式,

打造形式多样、内容丰富的体育课程。

B.市场监管部门要加大对近视防控虚假宣传的打击力度，严惩不法行为，打造良好

的市场环境。

C.家长以身作则，尽量多陪孩子进行阅读、锻炼等活动，尽可能减少孩子对“电子

保姆”的依赖,有助于解决孩子近视问题。

D.作为青少年，应主动学习用眼卫生知识，提高保护视力意识，努力减少因学习和

娱乐而使用电子产品的时长。

（三）阅读下面的文字，完成18~21题。（15分）

总有梨子路过秋天

①外婆家的院子里有两棵树，一棵是柿子树，一棵不是柿子树。

②它是梨树。

③从我记事起，它就在那儿，长得高大壮硕。夏天的时候，供我们遮凉避暑。

秋天的时候，结满梨子。

④有时候风儿吹着吹着，便听见声响，一只梨子重重地摔在了地上。这些声响,

从来都不会触动我。对我来说，已经司空见惯。这棵树每年都会结很多的梨子，也

会有很多的果子掉落。

⑤外婆从屋内走出来，捡起梨子，又随手摘了几个够得着的，进了厨房。每到

秋天,我总是会咳嗽，在老一辈的思想中，是药三分毒，一定要食补。于是，外婆便准

备在那低矮的厨房里给我熬梨汤。

⑥梨汤是用瓦罐熬的，像极了熬中药的场景,外婆守在旁边，一守就是好久。

她给了一只梨子足够的虔诚，也让梨子在我的心中变得沉重。

⑦接着，外婆给我盛上一碗梨汤，因为这梨汤和咳嗽联系在一起，它在我的印

象中便不再美好。

⑧就这样持续了很久，后来我不再经常去乡下，外婆还是会让外公在秋天扛着

一口袋梨子送到我家。那些梨子甚至放到溃烂，我也不愿意吃。可是外婆依旧送，

年年如此。

⑨后来的秋天，我依旧会咳嗽，而我有了最快捷的办法，便是输液。当吊瓶挂

上去，不消几小时，我便能感觉到好转，那像一个永不坠落的梨子，治愈着我的咳嗽。

⑩外公去世后，外婆一个人无法再去摘梨子，也无法走很远的路给我送梨子，

于是梨树被砍了,好像它的使命已经结束了。

⑪而我却不以为意，因为我本就不喜欢吃梨子，即便没有这棵树，生活也不会

有什么不同。

⑫去年秋天，朋友夏夏说她那边盛产秋月梨，要给我寄一箱。我没告诉她关于

梨子的那段并不美好的回忆，说着自己不爱吃，她说没关系，可以熬梨汤啊。秋月

梨收到后，我不忍辜负远方的心意，准备尝一尝，没想到梨子汁水饱满，我竟不忍拿

它去熬汤了，还专门买了好看的果盘,将它们置于餐桌之上。那个时候，我才觉得

梨子变得美好了。

⑬今年去兰州游玩,临行时朋友默默送了我一袋香蕉梨，说我肯定喜欢吃，因

为有冰激凌的口感。我在车上尝了一个，觉得新奇，于是上网搜了搜，才发现这个

梨子还有一个名字，叫阿婆梨。

⑭秋雨缠绵的归途啊，我又想起了我的外婆,想起了那些从树枝上掉落的梨子,

想起了充满咳嗽声声的童年。我想，外婆种梨子，不过是希望我能在秋天有一碗热

汤，而朋友赠我以梨，不过是想让我体会秋天的美好。不论是外婆的大黄梨，还是

朋友的秋月梨、阿婆梨，都是他们对我的真心啊。

⑮秋风将起，秋雨未落,想到有人还惦记着我，并奉上一片心意,便从心底生出

一阵暖意。梨子仿佛与秋天一期一会，而人生漫漫，那些我记挂的人和记挂我的人,

却能在梦中频频相会。

（作者:李柏林。选自《平潭时报》2023年10月12日，有删改）

18.根据提示，请从“我”的角度，按时间顺序概括“我”和梨子之间的故事。（4分）

时间事件

从记

每到秋天，“我”就会喝到外婆用自己家树上的梨子熬的梨汤，用来治咳嗽

事起

离开

①

乡下

②“我”收到友人寄来的秋月梨,觉得梨子变得美好了

今年

去兰

“我”的朋友送了一袋香蕉梨，让“我”想起了外婆，想起树上掉落的梨子

州游

玩

19.揣摩下列句子,回答括号里的问题。（5分）

⑴那些梨子甚至放到溃烂，我也不愿意吃。（从重音角度做句子的朗读设计并简

述理由）（2分）

（2）秋雨缠绵的归途啊,我又想起了我的外婆，想起了那些从树枝上掉落的梨子，想

起了充满咳嗽声声的童年。（从修辞手法的角度赏析句子）（3分）

20.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）

A.文章通过记叙“我”与外公外婆、两位友人之间有关“梨”的故事,彰显了人与人

之间的善意和友爱。

B.作者善于借助生活中微小却典型的事件，如外婆给“我”捡梨子、摘梨子、熬梨

汤等事，来凸显人物的品质，构思精巧。

C.第⑨段中，作者将输液比作永不坠落的梨子，表达了对用输液治疗咳嗽的赞成及

对外公外婆不再送梨的欣喜。

D.文章末尾直抒胸臆，既表达了“我”对记挂的人和记挂“我”的人的思念和感谢，又

升华主旨,引读者深思。

21.读完这篇文章，你也许会想到这些词语:亲情、品格、平凡、温暖……请任选

一个词语,结合文章内容，谈谈你的感想。（3分）

四、名著阅读（本大题共3小题,9分）

22.下列有关名著《朝花夕拾》的解说，不正确的一项是（）（3分）

A.《阿长与〈山海经〉》记述了作者儿时与阿长相处的情景，表达了作者对她的怀

念和感激之情。

B.《〈二十四孝图〉》揭露了封建孝道的虚伪、丑恶和残忍。

C.《朝花夕拾》是鲁迅所写的一部回忆性散文集，共收入了10篇作品。

D.《无常》中,父亲让“我”背《鉴略》，让“我”感到痛苦，表达了作者对封建强权教

育的批判。

23.阅读下列名著选段，回答问题。（3分）

……这使我很不高兴，似乎受了一个极大的侮辱，不到那里去大约有十多天。

一回是我已经十多岁了，和几个孩子比赛打旋子,看谁旋得多。她就从旁计着数，

说道，“好，八十二个了!再旋一个，八十三!好,八十四……”但正在旋着的阿祥，忽然

跌倒了，阿祥的婶母也恰恰走进来。她便接着说道，“你看,不是跌了么?不听我的话。

我叫你不要旋，不要旋。”

文段选自《》（篇目名），文段中的“她”是。除了该篇

作品，“她”还在《朝花夕拾》中的《》（篇目名）里出现过。

24.在《朝花夕拾》中，你看到的童年时代的鲁迅是怎样的?请结合原著内容简要

分析。（3分）

五、写作（50分）

25.阅读下面的文字，根据要求写作。

人生路上，一路走过，有鲜花也有荆棘，有欢笑也有泪水。一路走过,有恩师“春

蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的奉献;一路走过,有母亲“慈母手中线，游子身上

衣”的关爱;一路走过,有挚友“海内存知己天涯若比邻”的相知……漫漫人生之路,

我们一路饱览着美丽的风景，一路收获着满怀的真情。

请以“一路走过”为题，写一篇文章。

要求:(1)选好角度，确定立意，明确文体(诗歌除外);(2)不要套作，不得抄袭;(3)

不得泄露个人信息;(4)不少于600字。

参考答案

1.（1）缭（2）niao（2分,每小题1分）

2.;（1分）

3.A（2分）

4.B（2分）

5.D（2分）

6.D（2分）

--、

（一）

7.C（“人尽望”是指人望月，即人都在赏月,不是说“明月当空，庭院中明如白昼，人可

以清楚地看到各种景物”）（2分）

8.示例:“落”字用得新颖妥帖，给人以生动形象的感觉,仿佛那秋思随着银月的清辉

一齐洒落人间。（2分）

（二）

9.（1）更加（2）曾经（3）不同的（3分,每小题1分）

10.（1）你父亲在太丘县任职时，远近的人都称赞他，他做了什么事情呢?（2分）

⑵周公没有效仿孔子，孔子也没有效仿周公。（2分）

11.聪慧机敏，应变能力强（1分）。从他的回答中可以看出，他借周公和孔子没有相

互效仿的例子，暗示袁公和自己父亲并不存在谁效仿谁的问题，既尊重了袁公，又

维护了父亲的尊严，顾全了双方的面子（2分）。

参考译文:

陈元方十一岁时，有一次去拜会袁公。袁公问:“你父亲在太丘县任职时，远近

的人都称赞他，他做了什么事情呢?”元方说:“我父亲在太丘时，对强者用恩德去安

抚（他），对弱者用仁慈去体恤（他），任凭百姓做让自己安身立命的事,久而久之大家

就对我父亲更加敬重。”袁公说:“我从前曾当过邺县县令，正是做这样的事。不知

是你的父亲效仿我，还是我效仿你的父亲?”元方说:“周公、孔子生在两个不同的

时代，虽然相隔遥远,但他们的做法如出一辙。周公没有效仿孔子,孔子也没有效

仿周公。”

（三）

12.（1）夕阳西下断肠人在天涯（2）峨眉山月半轮秋影入平羌江水流（3）正