2023年小学五年级下册科技活动教案全册

益阳赫山区欧江岔镇学校

科

技

活

动

教

案

教者：郑小青

2023年3月

1水沸腾的秘密

教学目的：

通过学生的实践，让他们懂得什么是沸腾，沸腾跟什么有关。

教学重点难点：

沸腾跟大气压力|向关系

教学用品：

大号烧杯1只，盐水瓶1只，酒精灯1盏，三角架1个，石棉网1个，温度计1

支，带针头日勺注射器1支。

教学过程：

一、导入：

I、平时烧水，当水温上升到100C时，水沸腾起来，我们称为水烧开了。

2、水烧开后来水温还能上升吗？

3、水一定要加热到100℃才能沸腾吗？

这节课我们来研究这些问题。

二、新授：

1、动手做

(1)在烧杯里装半杯水，用酒精灯给烧杯甲日勺水加热。

（2）用温度计测量烧杯内水日勺温度变化。

（3）当水没有沸腾时，水温是多少？

当水沸腾时，水温是多少？

（4）水沸腾后，继续加热一会儿，再测一测，水温升高了吗？

（5）停止加热.待水温下降到90℃左右时，小心地将烧杯中H勺水倒入盐水瓶中，

用橡皮塞塞紧瓶口。用注射器针头刺穿橡皮塞，月力把注射器的活塞向上拉。此

时，瓶内的水有什么现象产生？

（哇!奇迹产生了。刚刚还安静的水一下叉沸腾起来了。）

松开手让活塞返回，水还沸腾吗?再用力拉活塞，水又会怎样？

2、懂得吗?

水沸腾时欧J温度叫做水日勺沸点。

水日勺沸点与大气压力有着亲密欧J关系：大气压力大，沸点高；大气压力小，

沸点低。在一般状况下:地面上的大气压力为1个原则大气压）水的沸点是100℃o

因此，当水加热到100C时，水就沸腾了。用一般H勺容器烧水（如前面用烧杯加

热水），水温到达沸点后（100℃）,无论你怎么加热，水温只能停留在100℃,再

也不会上升。

不过，在试验中，当你用注射器向外拉活塞时，瓶内的空气被抽掉一部分，

使得瓶内的大气压力减小了，导致瓶内的水的沸点也减少了，因此，尽管水温低

于100℃,水仍然能沸腾起来。

三、想一想:

有无这样的J情形，既不变化物体的形状，又不变化液体日勺性质，物体也

能任意沉浮呢?下面的试验可以协助我们解开这个谜团。

二、新授：

1、动手做

(1)先往矿泉水瓶里灌满水，再往小药瓶里灌半瓶水，用手指堵住瓶口，利它

倒过来，插入矿泉水瓶中，再拧紧矿泉水瓶盖。

⑵用手对矿泉水瓶身施加压力，轻轻捏扁它，瓶中的小药瓶就会下沉；一放手,

它又浮了上来。若手用力恰当，小药瓶能停留在矿泉水瓶中任意高度。

2、懂得吗?

为何用手捏矿泉水瓶，小药瓶就下沉。松开手，小药瓶就上浮呢？

当手用力捏矿泉水瓶时，瓶内日勺水受到挤压，压力通过水向四面传递。由于

小药瓶内有一截空气，在水日勺压力作用下，空气被压缩，让出了一部分空间，外

面日勺水就进入了小药瓶里，使小药瓶重力变大，于是，小药瓶就沉下去了。松开

手，水受到的压力撤销，小药瓶内被压缩H勺空气恢复本来的体积，排出一部分水,

使小药瓶的重力又变小，于是，小药瓶又浮起来了。

上面的试验就是著名的“沉浮子”试验。

三、想一想：

“沉浮子”原理应用到军事上，就制成了在海里能任意沉浮隐蔽性极高的舰

艇一一潜水艇。潜水般的构造除了多种作战系统外，尚有一种特殊的构造，就是

有一种庞大日勺注水箱和排水箱。

想一想，潜水艇上日勺注水箱和排水箱有什么重要作用？

3池水是上升还是下降

教学目的：

让学生懂得物体排开水日勺多少与物体的浮力有关

教学重点难点：

物体排开水的多少与物体的浮力有关

教学用品：

水槽1个，碗1个，小石子若干。

教学过程：

一、导入

从前，有一位秀才进京赶考，途中迷了路，路过一村庄时，见一老伯坐在池

塘边小憩，便上前问路。老伯见来人是一秀才模样，笑道：“我出一题，若答对

了，便为你指路。”秀才笑答：“请老伯出题。”老伯指着池塘中一满载污泥的

船

道：“若把这船污泥所有泄到池中，池水是上升还是下降？”秀才随口道：“肯

定是上升口罗！”老伯叹道：“你还是找他人问路去吧！”

老伯为何不给秀才指路?你猜猜看，池水究竟是上升还是下降？

我们还是用试验来研究这个问题。

二、动手做

往水槽里添大半糟水代表池塘，把碗浮在水槽里代表池塘中H勺船。往碗里装

小石子，尽量装满，表达载满船的污泥。用一小纸条蘸一点水贴在水槽的内壁上,

使纸条口勺下端刚好接触水面作为水位标识。

然后，把碗里口勺小石子所有抛入水槽里。观测槽里的水位是上升了还是下降

了？与你的猜测相符吗。

假如继续把碗也沉下去，水位又怎样？

三、懂得吗

试验的成果是：把小石子抛入水里后，水位下降了。再把碗沉入水底，成果

也同样，水位继续下降。

小石子和碗都浸没到水中，水位为何不升反降呢？

本来，在装满小石子H勺碗浮在水上时，要排开一部分水。排开H勺水的重量恰

好等于碗和小石子H勺重量，也就是碗和小石子受到日勺浮力的大小。当碗和小石子

沉入水底时，也会排开一部分水，可此时排开日勺水量要比它们浮在水上时排开的

水量少，于是水槽中的水位便下降了。

目前你明白了老伯为何不给秀才指路了吗？，

四、试一试

找到儿种不一样的材料，如泡沫块、木块、塑料块、铁块等。想措施分别得

到与这些材料同体积的水，并分别将这些水与它同体积日勺材料比较重量。通过比

较，你发现了什么?把你的发现写在下面。

4敲不倒的积木塔

教学目的：

使学生懂得物体具有惯性。

教学重点难点：

在没有受到外力作用的状况下，物体会保持本来H勺状态不变

教学用品：

方形积木若干块，木尺一把

教学过程：

一、导入

你与否看过杂技演员演出“鸡蛋入杯”口勺节目？演出者把鸡蛋和酒杯叠成如

图形状，一只手举着鸡蛋和泗杯，另一只手拿一根棍子忽然用力横着敲击垫鸡蛋

的垫板，垫板飞出去了。上面的鸡蛋却稳稳当当地落在下面的泗林里。

鸡蛋为何没有跟着垫板£出去呢?我们通过做下面日勺试验，就会明白这个道

理。

二、动手做

把积木叠成积木塔。手持木尺横着对准最下面一块，用力迅速击去。成果被

敲击的这块积木飞出去了，上面的积木却安然无恙，仍然稳稳地立在桌面上c（注

意，积木飞出去的方向不要站人，以免被积木打伤。）

然后，再依次用力敲击最下面一块积木，看能不能依次把最下面一块积木敲

出来而上面的积木不倒？

三、懂得吗

敲击下面的积木，积木飞出去了，上面日勺积木为何不倒呢？

本来，物体具有惯性，在没有受到外力作用日勺状况下，物体会保持本来日勺状

态不变。积木塔本来是静止立在桌面上，当你用木尺横着敲击最下面一块积木时,

这块积木受到水平冲力飞出去，而其他积木由于惯性仍然保持本来静止状态不

变。

杂技演员演出敲鸡蛋节目，也是运用了惯性原理。

四、比试比试

1.把积木编上号，再堆成积木塔。几种同学一组，每人按指定的号码?巴

积木敲出来，看谁按规定敲出的积木最多？（一定要注意安全）

2.在杯子上放一块薄塑料板，塑料板上放一枚硬币，然后用手指对准塑料

板迅速弹击，使硬币恰好落在杯子里。

3.在桌上放一张纸，找一种塑料杯装一杯水压在纸上。不能移开杯子，看

谁能把纸从杯底取出来且纸不被水打湿？

五、想一想

站在公共汽车里，汽车在启动和忽然加速时，人会向后仰；汽车急刹车时,

人会向前倾。这是为何？

5自动吸水管

教学目的：

让学生通过试验懂得什么是虹吸现象

教学重点难点：

虹吸现象产生的原因

教学用品：

小水桶1个、水盆1个、橡胶管或软塑管1根

教学过程：

一、导入

你见过压水泵吗？只要反复用力压压水泵日勺手柄，就能不停地把地下水拍上。

压水泵为何能把地下水抽上来呢?下面日勺试验可以协助我们理解这个问题。

二、动手做

往小水桶里装某些水，把小水桶放在凳子上。把水盆放在凳子旁H勺地上。把

橡胶管日勺一端伸入小水桶的水里，手拿橡胶管日勺另一端，用口含住管口，并用力

吸一口气，然后迅速用大拇指堵住管口。将橡胶管移向水盆，松开手，你会立即

看到，小水桶中的水会通过橡胶管爬过桶口，哗哗地流进水盆里，直至把桶中的

水流干。

三、试一试

假如不用口吸气，你能用别的措施也能使小水桶中的I水流进水盆吗？

你还可以调整小水桶或水盆的高度，用上面的措施，看与否也能把水从小水

桶中抽出来？

四、懂得吗

水为何会爬过桶口流出来呢？

当你用口吸橡胶管时，橡胶管里吸满了水。再当你堵住管口将橡胶管移近水

盆时，管口的水面低于小水桶日勺水面，松开手，管口部分的水在重力作用下流了

出来。此时，管内会形成一小段空间且没有空气，桶外强大的空气压力把水压进

管里来弥补这一小段空间。管口叉能流出水，又使管内形成一小段空间，空气压

力又把水压进来弥补空问……如此反复不停，于是小水桶中的水就源源不停地爬

过桶口流到了水盆里。

以上的）这种现象叫做虹吸现象。

摇水泵就是运用虹吸现象原理来工作时。

6简易弹射“火箭”

教学目的：

让学生学会制作简易的弹射火箭

教学重点难点：

怎样使火箭飞得更高

教学用品：

铁夹1个、20厘米长的细钢丝1根、20厘米X2.5厘米义0.3厘米的小木片1

块、30厘米X30厘米X0.5厘米日勺木板1块、薄铁片、卡纸、小螺杆螺帽1套、

螺丝钉、起子、小刀等。

教学过程：

一、导入

我国的“神舟号”飞船一次又一次成功地飞入了太空，你们懂得是由谁将它

们运送到太空中去啊吗?它就是火箭。让我们来制作一种火箭进行发射吧！

二、动手做

1、制作火箭

1.按图1尺寸剪一块卡纸，把它卷在一种直径为3厘米左右的圆柱形物

体上，让卡纸呈圆柱形。然后将卡纸的两个宽边粘好，形成一种圆筒，作为火箭

的箭身。

2.按图2口勺尺寸剪下一块扇形日勺卡纸，卷成一种圆锥体，作为火箭日勺头

部。

3.按图3尺寸剪下4块卡纸做成4个尾翼。

4.把箭体和头部及尾翼粘成一种完整口勺火箭（如图4）0

2、制作发射架

1.把铁夹的夹口一边用薄铁片固定在木板的一头，作为发射台。

2.用起子在小木片时一头钻一种小孔，穿入螺杆，然后用小螺帽把它固

定在铁夹手柄上。

3.拿小刀在小木片的另一头挖一种长方形日勺孔，再在长方形孔对应日勺木

板底座上装上一根钢丝作为火箭发射支架。同步任一根弯成“n”形的钢丝插入

木板，作为发射开关。

把做好H勺火箭套在支架上，抽掉“n”形孔中日勺长铁丝，火箭借助铁夹口勺弹

力，飞向空中。你还能想措施让它飞得更高吗?

7小顽童走钢丝

教学目的：

培养学生的动手能力。

教学重点难点：

怎样让物体平衡

教学用品：

乐百氏奶瓶1只、塑料笔套2个、矿泉水瓶盖2个、铁垫圈6个、筷子1双、空

圆珠笔心、细钢丝（或细绳）、胡萝1、、金属叉子等

教学过程：

一、导入

走钢丝是一种非常惊险日勺体育活动，只有特殊日勺运动员才可以尝试。小顽童

爬上了一根细细的钢丝，摇摇摆晃地走起来了，并没有掉下来，这是什么原因呢?

让我们来探个究竟。

二、动手做

（一）平衡小试验

1.切一截胡萝卜将它放在一种手指上（如图1）,你能让它保持平衡多久而

不掉下来？

2.在胡萝1、的两边各插一把金属叉子，再放到手指上（如图2）,你认为

胡萝卜还会往下掉吗?

我认为胡萝卜不掉下来日勺原因也许是：

（二）制作小顽童

1.小顽童

把奶瓶底剪去做小顽童身体，照图3所示的位置在身体两旁分别钻上3个小

孔。用笔套作手，在靠近笔套口的一端打个小孔，然后，用细绳穿过手和身体，

在绳的两端打结，使手和身体连结起来。这样便做成了一种走钢丝日勺主角一一小

顽童。

2.转轴和重锤

取一段空圆珠笔心作转轴，如图4所示，将铁丝穿过圆珠笔心安装在小顽童的

身体中，使轴能灵活转动。然后在两个矿泉水瓶盖中间各钻一种小孔，把铁垫圈

放入瓶盖内作重锤，让铁丝从侧面穿过瓶盖及垫圈，把它固定在身体下方作为小

顽童的脚。

三、试一试

把钢丝（或细线）的两端拴在2根筷子上。演出时，手握筷子，拉紧钢丝，把

小玩童放在钢丝上，变化钢丝两头口勺高下，就能变化小顽童走钢丝日勺方向和速度。

四、想一想

小顽童能在钢丝上不倒下来，是什么原因？

走钢丝的人，一般手中都拿有一根棍子，这艰棍子有什么作用？

8磁悬浮风车

教学目的：

培养学生的动手制作能力。

教学重点难点：

磁石的同极排斥原理

教学用品：

环形磁铁2块、易拉解薄铝皮、厚纸板、胶水、细铁丝、剪刀、条形磁铁2块、

圆规等

教学过程：

一、导入

同学们也许听说过：世界上速度最快的I列车是磁悬浮列车，它为何可以跑这

样快呢?本来，它运用了磁铁同极相斥日勺道理，减少了行驶中的阻力，使火车

跑得更快。运用同样的道理，我们也可以制作一种磁悬浮风车。

二、动手做

1.取薄铝皮一块，按图1所示用圆规画3个同心圆，再将圆提成16等份

（如图Do

2.将铝片沿等分线剪开，再沿虚线部分向卜.折成如图2的风轮。

3.按图3尺寸裁2块厚纸板，将纸板沿虚线向内折、沿点划线向外折成“儿”

形，然后用胶水将它们叠起来粘牢在底板上。再在支架中间钻孔，做成如图4

的风车支架。

4.取一根细铁丝，先弯成一种直角，粘上一块圆纸片，然后将圆纸片粘在

磁铁上（注意铁丝要在圆中心），做成风车轴。

5.将粘有磁铁的风车轴，从支架下面口勺孔向上穿出，然后再弯一种直角，

用胶带将它粘牢在风轮上（图5）。

将另一块环形磁铁粘在底板上，使它与另一块磁铁磁极方向相似，使风车悬

浮在上面。

三、试一试

把风车放到有风的地方，试试风车能转吗？

9会摇尾巴的狗

教学目的：

培养学生的动手能力。

教学重点难点:

制作曲轴是本课的I重点和难点。

教学用品：

大H勺空纸盒1个（规格以15厘米X6厘米X4厘米较合适）、小的空纸盒2个（规

格以3厘米X2厘米XI厘米较合适）、吸管2根、轮子4个、美工刀、胶带纸、

铁丝等。

教学过程：

一、导入

狗是人类的好朋友，能协助人们看门、狞猎……看待主人及熟悉的客人，会

不停地摇动尾巴，以示友好。运用身边日勺材料，我们可以做一种可爱日勺宠物狗。

二、动手制作

1、取较大的长方形空纸盒，作为“摇尾狗”日勺躯体。

沿纸盒宽边的居中位置，用美工刀分别在空纸盒的前端、后端和底部都切一

个宽度相似H勺槽（如图Do

2.将塑料吸管段套在铁丝上，弯制出两根曲轴（如图2）,曲轴能在塑料吸

管段内灵活转动。

3.把较小长方形的空纸盒切掉一部分，作为头部。拿一根曲轴，用胶带纸

将曲轴上的塑料吸管段固定在头的底部（如图3）o

4.在曲轴两端套上塑料吸管段，让头从底部的小槽向上穿出，用胶带将

套在曲轴上H勺吸管固定在小车底部。曲轴露出部分装上轮子。此外，将头的后

端用线连接在躯体上（如图4）。

5.把另一根曲轴两端套上塑料吸管段，用同样的措施将它固定在躯体后

方日勺底部，曲轴露出部分也分别装上轮子（如图5）。

6.将另一只空纸盒沿宽边切下1/4作为尾巴（有合适的小H勺空纸盒更好），

把尾巴日勺一端用胶带纸粘贴在躯体后方曲轴部的塑料吸管段上，固定好。另一

端周围贴上某些小纸条（吱口图6）。

三、试一试

把制作成功的“摇尾狗”玩具轻轻地往前一推，轮子转动时，曲轴会把小狗

的头和尾巴顶起又放下，使小狗摇头摆尾地前进，非常好玩。

四、想一想

你能做一种别日勺小动物，让它和小狗同样也动起来吗？

10可折叠的昆虫笼

教学目的：

通过教学让孩子们懂得怎样给面板上的小门装“锁”

教学重点难点：

面板上日勺小门，没有“锁”怎么办?你能给它装把“锁”吗？

教学用品：

瓦楞纸、背带1根、纱布1块、牛皮纸、胶水、订书机、剪刀、美工刀等。

教学过程：

一、导入

到大自然中去捕捉小昆虫来进行研究，是同学们喜欢的活动，可是用什么容

器来盛装这些小动物呢？既要携带以便，乂要保护好它们。我们不妨动手来做

一种这样的昆虫笼。

二、动手做

1.做面板和底板

取2块边长为20厘米的正方形瓦楞纸，给它们裱上一层牛皮纸，分别作为

昆虫笼口勺面板和底板（如图1）。

在面板正中间挖出6厘米见方的一小块，用牛皮纸将小块瓦楞纸的一边粘在

原位置上，使它成为一种活页，作为昆虫进出的“门”（如图2）。

2.装纱网

栽一块长82厘米、宽25厘米的纱布，把它日勺两个长边分别绕在面板与底

板H勺四面，用订书针固定。

用针线将2个宽边缝合，形成一种笼子（如图3）。

3.美化

用牛皮纸条将面板和底板的四面裱糊一下，把订书针脚掩盖掉，显得整洁美

观。然后加上一种背带，便于在野外采集时背在身上用（如图4）。

三、试一试

平时面板和底板是合在一起的，抓到虫子时，拉开面板与底板，打开面板上

的门，把虫子放进去（如图5）o

四、想一想

面板上日勺小门，没有“锁”怎么办?你能给它装把“锁”吗?

11复合材料

教学目的：

让学生懂得什么是复合材料，复合材料的有什么样口勺长处，复合材料是怎么产生

的J。

教学重点难点：

复合材料区I长处与合成材料日勺对比

教学用品：

电脑课件

教学过程：

一、导入

有人识别材料H勺能力很强，一把木制的椅子，他只要看一看就懂得是松木做

的，还是其他的某种木材做的；在选购铁木砧板时，他只要掂量掂量就懂得是不

是真材实料。这种本领你心艮轻易就可以练成，找一块杉木观测观测，看看它的

纹路、颜色、木质……记住你发现的杉木的特点，你就可以找出杉木做的物体了。

在识别材料的同步，你也许会碰到困难，例如说，复合地板就和天然木

材相差很远；在认识金属材料时，你能肯定一颗分子就只是“铁”做日勺吗？

二、新课

任何材料均有自己H勺长处和缺陷，人们可以将几种材料复合在一起，互相取

长补短，得到拥有每种材料长处的新材料-，这就是复合材料。其实，我们的祖先

在几千年此前就懂得使用复合材料了，例如说在制造建筑房屋的土砖时，在黄土

中加入草茎，防止土砖产生裂缝。伴随生产生活的需要、科学技术水平的发展，

复合材料的种类越来越多。

1.钢筋混凝土

在混凝土中加入钢筋，可以将混凝土的凝聚力与钢筋的强度相结合。钢筋混

凝土适合应用于高楼、公路、桥梁等建筑物。

2.金属陶瓷

用金属与陶瓷做成日勺复合材料就是金属陶宽，这种复合材料保持了金属和陶

瓷日勺优秀性状，既像钢铁那样坚硬，乂像陶瓷那样耐高温、耐腐蚀。

航天飞机离开地面时，会与空气摩擦，产生几千摄氏度的高温，一般的金属

是经受不了这样的温度日勺，假如是耐高温的金属陶瓷，状况就不一样样了。

3.玻璃钢

玻璃钢既不是玻璃，也不是钢，但它既具有玻璃的透明性，又具有钢铁般的

强度，是一种新型复合材料，它的科学名称是“玻璃纤维增强塑料”。

玻璃钢日勺用途很广，除了可以做家俱之外，还可以用在许多特殊行业，例如

说造船、做飞机零件，火箭日勺外衣也可以用玻璃钢。许多建筑的屋顶是由玻璃钢

做成的，它不仅轻巧、强度大，还能透过阳光。

三、延伸----看一看

在科学技术不停发展的今天，人类不停地开发出新材料，这些新材料又能增

进我们口勺社会向前发展。在新材料中除了复合材料外，尚有光电子材料、高温超

导材料等。

伴随纳米技术口勺应用，还将产生一系列口勺新材料。纳米是表达长度的单位，

1纳米是十亿分之一米。科学技术的发展，使科学家可以在用纳米作单位的材料

上进行加工。有些纳米材料比人体的细胞还小，假如把它做成医疗装置，可以把

它注入到人体内检查病变。

伴随材料的发展，我们还也许研制出超过人的想像的产品，例如说可以自己

愈合的金属、可以自动调温日勺衣服……

12形状记忆合金

教学目的：

向学生简介形状记忆合金。

教学重点难点：

形状记忆合金的奇特功能

教学用品：

电脑

教学过程：

一、导入

假如请你把一根金属丝插进一根管口比它粗的软管里，你肯定不会觉得很为

难。而假如请你把一根与管口粗细同样甚至比管口还粗口勺弹簧插进软管，你也许

会说有点困难、甚至想不出什么好措施。假如我告诉你，可以把那根金属丝插入

软管，当到达合适日勺温度时，金属丝在软管内就能变成弹簧，你相信吗?别急着

说我吹牛，这种技术早就有了，开发运用的时间也有20明年了。当然，这种金

属是一种特殊的金属，是将特定的几种金属合在一起形成的，人们把这种合金叫

做形状记忆合金。

二、简介特性

形状记忆合金在加热时，能像弹簧同样被拉长和扭曲，冷却后保持这个形状

不变；当再次加热时，它们又恢复到拉长或扭曲前的形状了。因此只要用这种合

金做成弹簧，拉直成丝，在较冷口勺温度下保持丝状，插入软管后温度升高时它就

又变成弹簧日勺形状了。

三、应用

形状记忆合金在医院治疗病人时有着广泛的应用，在治疗骨折时，用形状记

忆合金做成夹板可以使患者更快康复。在使用时，先把合金夹板拉长某些，然后

固定在骨折处，依托人H勺体温加热夹板。夹板受热后恢复本来的形状时会产生收

缩力，将两段断骨固定住，使断面能很快愈合。

此外，人造骨骼、矫正牙齿、各类腔内支架、栓塞器、心脏修补器、血检过

滤器、手术缝合线等医疗领域都可以用上形状记忆合金，形状记忆合金在现代医

疗中正饰演着不可替代的角色。形状记忆合金在航空航天领域内的应用也有诸多

成功的范例。

假如可以把形状记忆合金用到我们平常生活中来，还可以处理我们在生活中

碰到的某些困难，例如说：钢笔尖也用形状记忆合金做欧J话，虽然不小心掉到地

上变弯了，也只要把变弯的）钢笔尖放到热水里泡一会儿就可以变成本来的形状

了。

目前用一般材料做汽车，假如不小心碰撞后使车身变形了，维修起来很麻烦,

假如车身是用形状记忆合金做的，你只要用电吹风加加温就可以修好了，既省力

又省钱。

在炎热的夏季，当你热得汗流淡背时，假如你的衣服可以自动卷起来，那多

酷啊!意大利一家企业就用形状记忆合金纤维造出了一件这样的衬衫。这种对衣

在周围温度升高时，它的袖子会立即自动卷起。这件衬衣还不怕起皱，虽然揉成

乱糟糟H勺一团，用电吹风吹一下，立即就能复原，甚至人的体温也可以自动把它

“熨平”。此外，它还可水洗、不易引起皮肤过敏。但由于具有合金纤维，衣服

展现出金属特有的灰色。并且这件衬衣样品日勺制作成本高达2500英镑，对于我

们来说实在是太