2024年高考语文一轮复习：部编版教材小说考点简述

必修上册

《百合花》（必修上册）

1.内容概括：第三次国内革命战争期间的战场。“我”在被分配工作时，结识了一个老

实，害羞的通讯员，通过我们的谈话得知他是“我”的老乡。在为部队向人民借被子时，他

开始找了一个新媳妇借，却没有借到，“我”得知后来帮他，最终借到了那床新媳妇的嫁妆

--红底上缀有百合花的新被子。他还把衣服挂破了。后来，他回去了，但给我留了两个干

馒头。“我”则找了几个妇女帮忙擦洗伤兵，其中就有那个新媳汨。开始，送来一个通讯员，

“我”还紧张了一下，发现不是他后才放心。后来，有送来一个通讯员，看见那个挂破的衣

服，“我”知道是他，很担心，后来从他的战友口中得知他是为了保护医护队才受中伤的，

待医生来后，他已经牺牲了，而那个新媳妇却在专心致志的为他缝衣服，最后，新媳妇把自

己的嫁妆盖在他身上。以表对他的敬重。

2.情节结构：开端：带路，发展：借被。高潮：牺牲/献被。结局：盖被。

3.新媳妇性格：小说通过对新媳妇一系列的动作和细乃描写，不仅写出了她对通讯员的

友善、关切、崇敬、痛惜、悼念、歉疚的态度变化，更展示了新媳妇娴静、淳朴、善良、纯

真、高洁如百合花一样美丽的人性美和性格美。所以，百合花，正是人物纯真、高洁的优美

心灵和品格的象征。

4.小说主题：小说撷取了革命战争时期人民斗争生活中的一朵小小的浪花，刻画了有着

百合花一样纯洁高尚美好心灵的小通讯员和新媳妇的形象，表现了纯洁深厚的军民之情和战

友之情，传达了高尚的人情美和人性美。

5.写作特点：小说选材以小见大，以一个小故事来表现战争与人性，表现人与人之间的

纯洁情感；略写通讯员第一次借被子遭遇碰壁的情况，略写战争场面，略写通讯员的牺牲经

过，详写战争之外的情景，如到包扎所路上，借被子，补衣服，盖被子等。

《哦，香雪》（必修上册）

L故事情节：作品主要描写了香雪的一段小小的历险经历：地在那停车一分钟的间隙里，

毅然踏进了火车，用枳攒的四十个鸡蛋，换来了一个向往已久的带磁铁的泡沫塑料铅笔盒。

为此，她甘愿被父母责怪，张老师的工作室（ID：PeterZhangEdu）而且一个人摸黑走了三十里

的山路，这对一个平时说话不多，胆子又小的山村少女来说，需要极大的勇气。作者还有意

交代了香雪这一举动的心理动力，那就是对山外文明的向往，对改变山村封闭落后、摆脱贫

穷的迫切心情，还有山里姑娘的自爱自尊。

2.人物介绍：香雪，是一个纯洁美丽的17岁的小姑娘，她很有求知欲望，她是小山村

里唯一的一位初中生，她热爱学习，枳极乐观，就算因为自身贫穷遭到来自同学的排挤，却

依然向往美好，积极阳光。

她也是个腼腆胆小却又坚韧刚毅的姑娘，她在车停靠的一分钟里，将自己的鸡蛋换来了

向往了很久的铅笔盒，尽管她这样做会被父母责怪，尽管她需要走几十里的公路，尽管她需

要摸黑走上问家的路，她还是决定换来那个铅笔盒。她向往走出贫穷，向往城市文明。香雪

不善言辞，在面对凤娇的直爽泼辣时，香雪的表现就更加内敛，她文静害羞，胆怯却刚毅，

并且这个姑娘也有很比较强的自尊心，班里的同学因为她的木头文具盒对她进行取笑嘲讽,

给这个姑娘造成了难堪，然后这个姑娘在看见自己向往已久的铅笔盒是变移不开眼睛了。到

后来回家路上，这个姑娘想起「那一篇鸡蛋，想起了自己的母亲，便觉得无比傀疚，也体现

了这个姑娘的淳朴和善良。

3.小说主题：通篇以通俗的语言记叙一个有关“人性美”的故事，在这物欲横流人心不

古的年代颇能传情达意，让良知尚未丧尽的人们耳目一新境界升华，《哦，香雪》是新文学

史上极具历史文化意识的乡土文学作品，作者坚守着诗意化的美学理想，使得他对其笔下的

乡土中国的某些区域•方面深情地眷恋和咏唱，歌唱闭塞、贫瘠、落后的环境中的诗意，尤

其是洋溢在其中的人性美和人情美，另一方面又对多士人生进行了理性的批判，呈现出二重

矛盾心态。

4.写作特点：多角度地描写了香雪夜行回家时的心现活动，调动一切艺术手段深入揭示

人物心灵，写得真实细腻、动人心弦。

必修下册

《林教头风雪山神庙》（必修下册）

L《水浒传》是一部描写北宋农民起义的著名长篇占典小说，是中国小说史上第一部以

农民起义为题材的长篇章回体小说。

2.小说以地点为线索梳理情节为：沧州遇旧（序幕）、天王堂买刀寻敌（发展）、草料

场交割沽酒（发展）、山神庙报仇（高潮结局）。

3.故事情节跌宕起伏，矛盾冲突尖锐激烈，在其间充分表现出林冲性格的复杂性、矛盾

性和发展性。

4.林冲性格既有软弱动摇、委曲求全的一面，也有正直善良、刚强侠义的一面，后者最

终战胜前者，促使他走上了反抗之路。林冲的遭遇和思想变化充分表现了官逼民反的社会现

实。

5.对风雪的描写是小说的重点。直接描写风雪有三处：“纷纷扬扬卷下一天大雪来”“那

雪正下得紧”“看那雪，到晚越下得紧/"，一个“紧”字，使境界全出，十分简洁地写出

了雪越下越大的情景。还有大量侧而描写：如写草屋，“又被朔风吹撼，摇振得动”，这是

通过环境描写衬托风雪；又如写林冲到山神庙里，“先取下毡笠子，把身上的雪抖了”，上

盖白布衫也“早有五分湿了”，这是通过人物的动作、感觉衬后风雪。风雪烘托了人物沉郁

的心情和危机四伏的处境，洎染了一种悲凉气氛，同时推动了情节的发展。

《装在套子里的人》（必修下册）

1.小说着力刻画了别里科夫的套子特征：套口（穿、用、行、住、思）、套人（漫画事

件、骑车事件、吵架事件、滚楼事件）、套死（沙皇政府的黑暗、别里科夫的愚昧、呼唤自

由社会）。

2.别里科夫是一个封建保守、胆小多疑、仇视一切新生事物和社会变革、极力维护现行

专制秩序的卫道士，全城人都怕他：但他也终日战战兢兢，一是因为他性格孤僻而拒绝丰富

多彩的生活♦，二是他恐俱变革而逃避日益发展变化的社会现实.

3.小说采用了夸张与讽刺的手法表现人物：一方面是夸张人物性格本身，像别里科夫这

样整天躲在''套子”里的人，在现实生活中是不可能存在的：另一方面是夸张人物的作用，

说他把“整个中学”辖制了“足足十五年”，连“全城都受着他辖制”，大家什么都不敢干。

这些夸张是作者对生活的高度概括，展现了社会的真实本质。讽刺也表现在两方面，一是通

过对别里科夫性格行为的夸张，嘲讽了“套中人”的丑隋和可憎：二是以戏剧化的情节，描

写别里科夫可悲的下场。他生平最怕出乱子，结果乱子偏偏会找上他。

《促织》（必修下册）

内容概括：主要讲的是当时国内风行斗促织，皇帝也喜欢，于是官府把上交促织作为任

务摊派下去。主人公成名也被摊派了人物。成名妻子就向巫婆求教，成名根据神的指点，终

于抓到「一只上等蟋蟀：但是好奇的儿子却不小心弄死「身系全家人性命的蛹蝴。儿子害怕、

投井自杀。

中心思想：通过成名一家不幸遭遇的描写，深刻揭示了为政者之贪婪、凶残、自私，批

判「封建官僚制度的腐朽、横征暴敛的罪恶，表现r老百姓为生计奔波的劳苦、辛酸和艰难，

寄托了作者对受尽欺凌和迫害的卜.层群众的深切同情。它既有对于苛政的谴责抨击，也有颇

具荒诞喜剧风格的幽默谐谑之笔，还穿插了•些离奇恍惚的怪诞情节，这使它在表现风格上

更加斑斓多彩，较之许多揭示苛政的写实之作，更富有想象奇纱的艺术表现力。

《林愈玉进贾府》（语文版经典篇目）

1.内容概括：第一部分一故事的开端,林黛玉来到了荣国府.这部分着重描写环境。

第二部分一故事情节的发展，通过林黛玉初进贾府的所见所闻，介绍贾府的环境和府中

的众多人物.先写了林黛玉拜见贾母与王夫人、邢夫人等；再写林黛玉见王熙凤；然后写林

黛玉见贾赦、贾政；最后写林黛玉初次见到贾宝玉。

第三部分一故事的结尾,为林黛玉安排住处。黛玉进入贾府，通过她一路目中所见，耳中

所闻，不仅详尽描写了荣宁二府的格局布置，亦即人物的活动环境,而且第一次生动刻画了贾

母、贾氏三姐妹、凤姐、邢王二夫人、宝玉和黛玉等好几个主要人物.如果说第二回“演说

荣府”仅仅只是通过冷子兴的口头叙述，使读者对荣宁二府的主要成员及其相互关系有一个

大概的了解,那么这•回则是通过具体生动的描写,使几个主要人物以各自不同的声音笑貌，

栩栩如生地走到了读者的面前.因此可以说“这方是正文起头处此后笔般与前两回不同”。

本文通过记叙林黛玉初进贾府的见闻感受，展现了封建大家族贾府的富贵豪华,生动地描写了

贾府这一“钟鸣鼎食之家,诗书簪缕之族”的奢侈生活，初步揭示了《红楼梦》中林鲁玉、贾

宝玉、王熙凤、贾母等主要人物的思想性格。

2.前五回的序幕作用：交代了木石前盟、贾府人物、贾府环境、社会背景、全书总纲。

3.本文的中心事件是林黛玉来到贾府与众人见面。以林黛玉的行踪、见闻为线索为视角

介绍贾府人物，描写贾府环境。情节有一次小高潮即初见凤姐，最高潮是初见宝玉。

4.贾府环境与“别家不同”表现在外观宏伟、布局考究、陈设华贵、仆从如云、礼仪繁

丸上。

5.人物出场方式各异。贾母直接出场，她是黛玉最亲的人，她出场可以带动一大批女眷

出场。王熙凤是先声夺人、众星捧月式的出场。贾宝玉最后出场，是前文做足铺垫渲染后单

身直入地出场，而且安排他两次出场：第•次出场黛玉看宝玉，惊怪面熟：第二次出场宝玉

看黛玉，笑叹面善。这样就写出了两人的心灵感应。两位舅父不出场，可以避免重复。张老

师的工作室（ID：PeterZhangEdj）

6.文章不断切换视角，多角度、多层次地展现林黛玉的外貌特征，写意与工笔交错，同

时也可反映出观察者的性格。如众人看的是身体，凤姐看的是容貌，宝玉看的是神韵。

7.塑造贾宝玉形象采用了侧面烘托和正面描写结合的手法，先抑后扬。

《祝福》（传统经典篇目）

L内容概要：年轻寡妇祥林嫂获悉婆母与远亲卫老二欲将自己卖到山里的消息，连夜出

逃，后在鲁镇地主鲁四老爷家为佣。祥林嫂勤快利索，令东家满意。翌年清明时分，祥林

嫂突被婆母和」!老二遣人抢回，卖与贺老六强行成婚。祥林嫂不从，撞桌角自尽，被贺老六

救下。她念贺老六善良忠厚，遂成夫妻。逾年生一子，取名阿毛。贺老六为还婚债，积劳

成疾，终于病逝。不久，爱子阿毛被狼衔去。大伯收回房子，将祥林嫂逐出贺家。为觅生路，

她只得再回鲁四老爷家帮佣。祥林嫂逢人诉说儿子遭狼衔走•事，人们始而同情，久之讨嫌，

常加以奚落。祥林嫂经历诸种劫难，神态木讷憔悴，令东家生厌，将她视为不吉祥之人，每

凡祭祖供神，均令其远避。后经鲁家女佣柳嫂劝告，祥林嫂去土地庙捐一门槛，供人践踏，

以赎前愆。岂料除夕行祝福礼时，祥林嫂为端一祭祖供品，竟遭鲁家夫妇苛贲，并加驱逐。

祥林嫂万念俱灰，擎菜刀狂砍所捐门槛，白此流浪行乞。最终，在一个祝福的年夜，倒毙丁

风雪之中。

2.小说以“我”的所见所闻所感为线索，采用第•人称视角和第三称视角相结合的叙述

角度和倒叙的结构方式来展开情节。

3.小说采用让祥林嫂在富人们的一片祝福声中寂然死去的倒叙写法，既能设置悬念有利

于吸引读者引发读者深思，也造成浓厚的悲剧气泉，从而莫定全文冷峻悲凉的基调。

4.小说把祥林嫂的悲剧置于鲁镇这么一个封建思想浓厚、封建礼教笼草下的封闭保守落

后、人们冷漠自私麻木的小镇中来演绎，寓示着祥林嫂生活在一个“千里冰封、万里雪飘”

的世界里。

5.祥林嫂是一个勤劳善良质朴顽强被践踏被迫害被鄙视的旧中国劳动妇女形象。鲁镇的

人们以封建礼教为刀枪，自觉或不自觉地虐杀了她。

6.小说之所以“祝福”为题，一则祝福是小说的中心事件，二则祝福是小说的典型环境，

三则增强了文章的悲剧性。

7.小说之所以选择“我”这样一个有新思想、有正义感、同情弱者但又软弱无力潜意识

想逃避现实矛盾的小资产阶级知识分子作为叙述人，一则“我”可作见证人，增强叙述的真

实性，可作为线索贯穿全文；二则因为只有“我”这样的人才能审视出鲁镇人们的麻木冷漠

和祥林嫂的悲剧，同时通过“我”这样的人都在逃避，就更突出了祥林嫂的不幸。

8.小说通过画眼睛手•法突出了祥林嫂的遭遇。从“顺着眼”的善良安分到“眼角带着泪

痕”的遭受打击到“直着眼、瞪着眼”的精神麻木到捐门槛后的“分外有神”到不让参与祝

福的“失神”到行乞时的“间或•轮”，形象地反映了祥林嫂是怎样一步步被封建礼教和封

建思想逼到绝境的。

选择性必修上册

《大卫科波菲尔》（选择性必修上册）

情节概括:大卫自幼丧父,母亲改嫁后因受继父的虐待而死去。他被送到寄宿学校读书，

备受摧残，之后又被送到工厂当学徒，因为不堪忍受屈辱的地位，他离开了工厂到姨婆家，

姨婆抚养他，让他学习法律，他的性格也在苦难、挫折中成熟，最终走上了正确的人生道路。

后来成为一名作家，井与心爱颤态袜的女友结婚。《大卫•科波菲尔》是英国小说家查尔斯•狄

更斯创作的长篇小说，被称为他“心中最宠爱的孩子”。

狄更斯的童年是不幸的。虽然父母健在，但由于家计窘迫，双亲对他的教育和前途颇为

疏忽，所以狄更斯童年在家中孤寂的情况，并不亚于小说中的孤儿大卫。父亲负债入狱，他

不得不在十一岁就独立谋生，像大卫在枚«货栈那样去当童工。随后也像大卫一样，在律师

事务所做学徒，学习速记；当记者，采访议会辩论……小说中有的段落，几乎是作家全部从

自传中移植而来。

全书采用第一人称叙事，其中融进了作者本人的许多生活经历。狄更斯出身社会底层，

祖父、祖母都长期在克鲁勋爵府当佣人。父亲约翰是海军军需处职员，在狄更斯闭缺十二岁

那年，因负债无力偿还，带累妻子儿女和他一起住进了马夏尔西债务人监狱。当时狄更斯在

泰晤士河畔的华伦黑鞋油作坊当童工，比他大两岁的姐姐范妮在皇家音乐学院学习，全家人

中只有他俩没有在狱中居住。父亲出狱后，狄更斯曾一度进惠灵顿学茄激校学习，不久又因

家贫而永久辍学，十五岁时进律师事务所当学徒。后来，他学会速记，被伦敦民事律师议会

聘为审案记录员。1831至1832年间，狄更斯先后担任《议会镜报》和《直阳报》派驻议会

的记者。这些经历有助于他日后走上写作的道路。他•生所受学校教育不足四年，他的成功

全靠自己的天才、勤奋以及艰苦生活的磨练。1836年，狄更斯终于以长篇小说《匹克威克

外传》而名满天下，当时他年仅二十四岁。

《复活》（选择性必修上册）

内容概要：法庭上，一位名叫玛斯洛姓的妓女因被控偷钱而遭到四年苦役刑的判罚，作

为陪审员，涅赫留多夫公爵发现眼前的玛斯洛娃原来竟是他姑妈家的婢女卡秋莎。她原是一

个美丽纯洁的少女，七年前，被涅赫留多夫诱奸怀孕后，乂被主人赶出家门，在走投无路的

情况下沦为妓女。张老师的工作室（ID：PeterZhangEdu）如今他看到由于自己的罪孽而堕落的

玛斯洛娃，良心深深地受到了谴责，决定为被诬告的玛斯洛娃奔走伸冤。他找到审判庭长，

希望撤销原判。遭到拒绝后，他乂遍访社会名流，在城市间来回穿梭，不辞辛苦地为上诉做

着准备。然而正如意料中的那样，上诉失败了。于是他放弃土地，将其分给农民;抛弃优越

的贵族生活，陪着玛斯洛娃去西伯利亚流放。途中，他又极尽所能地帮助那些“根本无罪”

的囚犯，所有这一切都深深地感动着玛斯洛娃，开始不自觉地为他改变着:慢慢地开始听他

的话，逐渐地学会了保护自己，并且戒掉了抽烟、酗酒的恶习。但是为了不损害他的名誉地

位，她最终拒绝了他的求婚，而同深爱她的“革命者”西蒙松结合，从而使得咒女主人公都

达到了精神上和道德上的“复活”。

课本节选部分以男主人公聂赫留道夫为主要叙述者的叙述方位，着重刻画了聂赫留道夫

灵魂复活的精神历程。强有力地揭示出俄国社会令人宸惊却又司空见惯的罪恶弊端：官僚体

制、审判制度和监狱生活的黑暗。

《百年孤独》（选择性必修上册）

内容简介：介绍•个家族在一个世纪中的崛起与衰落的过程，围绕着其中两个兄弟与取

了他们相同名字的后代的故事。故事中的每个人都是孤独的，而又活在自己的世界里，拥有

自己的信仰，自己的理念、信条与行事的标准、动机与准则。每个人都有光明与阴暗，并以

自己的方式为这个家族付出一生。他们在马贡多生活，在这个孤独的小镇与以马贡多小镇为

中心形成的一个范围活动着，在这里他们完成了生命的升华，为了他们心中的正义以及执着

的信念，履行着他们从生下起就无形中担负着的职责，为一些荒诞可笑的理由，匆匆的完成

他们来到这个世界上他们认为必须非做不可的事情。他们每个人是独立的，既有相同点，乂

有不同之处。他们是家族的一份子，又似乎并不属于这个家族，他们最大的相似点，就是孤

独二字。孤独，打自这个家族诞生在这个世界上就与这个家族的命运紧紧的相连在一起，他

们生来是孤独的家族，死后也并没有逃脱孤独二字。

课本节选部分：布恩地亚与吉卜赛人的交往成为主体内容。随着吉卜赛人每一次带来的

新奇的东西的不同，布恩地亚进行科学钻研和探险的内容也随之发生变化。受其影响，布恩

地亚甚至想率领众人整体迁移，离开马贡多。

虽然由于乌苏拉的阻拦最终没有实现，并旦眼光开始转向现实牛.。活，但布恩地亚对科学、

知识的痴迷一如既往，不曾有一丝一亳的减弱。应该说，作者对布恩地亚痴迷于科学实验的描

绘，强调了马贡多人对外来科学与文明的向往和追求，表现了他们的积极进取精神。《百年

孤独》，是哥伦比亚作家加西亚•马尔克斯创作的长篇小说，是其代表作，也是拉丁美洲魔

幻现实主义文学的代表作，被誉为“再现拉「美洲历史社会图景的鸿篇巨著“。作家以生动

的笔触，刻画了性格鲜明的众多人物，描绘了这个家族的孤独精神。在这个家族中，夫妻之

间、父子之间、母女之间、兄弟姐妹之间，没有感情沟通，缺乏信任和了解。

《老人与海》（选择性必修上册）

L故事梗概：故事都主角是一位名叫圣地亚哥的老渔夫，配角是一个叫马诺林的小孩。

老渔夫一连八十四天都没有钓到一条鱼，但他仍不肯认输，而是充满着奋斗的精神，终于在

第八十五天钓到一条身长十八尺，体重一千五百磅的大马林鱼。大鱼拖着船往海里走，老人

依然死拉者不放，即使没有水，没有食物，没有武器，没有助手，左手抽筋，他也丝亳不灰

心。经过两天两夜之后，他终于杀死大鱼，把它拴在船边。但许多鲨鱼立刻前来抢夺他的战

利品。他一一地杀死它们，到最后只剩下一支折断的舵柄作为武器。结果，大鱼仍难逃被吃

光的命运，最终，老人筋疲力尽地拖回一副鱼骨头。他回到家躺在床上，只好从梦中去寻回

那往日美好的岁月，以忘却残酷的现实。

2.桑地亚哥是一个百折不挠、坚强不屈、永不言败的勇敢、刚毅、坚强的硬汉子形象。

他与鲨鱼进行了五个回合的搏斗。

3.一个人并不是生来要给打败的……你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他！从世俗的

眼光看，桑地亚哥也许是一个失败者，但在海明威笔下，他却是一个不向命运低头的“硬汉

子”，是•个无论在怎么样艰苦卓绝的环境里，都凭着自己的勇气、毅力和智慧进行奋勇抗

争的勇士，是一个捍卫了“人的灵魂的尊严”的人，是一个胜利的失败者，一个失败的英雄。

老人的生命价值已经在追捕马林鱼、与大海、与鲨鱼的抗争过程中得到了充分体现。人生的

道路是艰难的、充满坎坷的，不要向困难和厄运屈服，只要自己以一颗自信的心勇敢顽强地

去迎接挑战，他就永远是一个真正的胜利者。张老师的工作室（ID：PeterZhangEdu）

4.小说中有大量的内心独白来反映人物内心的矛盾斗争，三富了人物的形象。

5.行文具有海明威特有的笥明、清新、干净的电报式风格：人物少到不能再少、情节不

枝不蔓、、没有过多的描写、多用直截了当的叙述、多用鲜明生动的动词、意境含蓄凝练。

选择性必修中册

《荷花淀》（选择性必修中册）

1.主要内容:在抗日战争期间，河北省中部白洋淀地区一个农村里有7个青年要去参军，

在县委报了名。他们怕家里人拖后腿，就公推了•个名叫水生的游击组长回去跟他们的家里

说明白。水生连夜赶回家，辞别了自己的妻子，又到别人的家里做了些说服工作，第二天就

忽忽走了。过了两天，这些青年妇女就想去看看参了军的丈夫了。她们偷偷地坐在一只小船

上，划到对面的马庄去。谁知道赶到那里，部队刚巧在前•天晚上开走了。她们只好回家去。

可是在回家的路上，碰到一只日本鬼子的运输船。她们拼命逃避，把小船划进荷花淀里，鬼

子却穷追不舍。幸亏我们有一支部队埋伏在花淀里给鬼子、在危险关头救她们性命的，正是

新参军的丈夫。战士们完成了伏击任务，乂和爱人见了面，就兴高采烈地带着战利品转移到

别的地方去了。青年妇女们在荷花淀伏击战中受到锻炼，后来成立了自己的组织。很快就学

会射击，参加了反“围剿”战斗。

2.人物形象：

水生：是众多抗日人民的一个缩影。为抗日奉献一切，不顾个人生死，有着一种乐观向

上的革命精神。

水生嫂：勤劳、朴实、善良，识大体、顾大局，是在特定的战争年代成长起来的一代新

人。水生.嫂是作品着墨最多的汩女典型。她勤劳、能干，编苇席：一会儿”就编成了一大片”;

她贤急、温柔，敬重老人，疼啜孩子，体贴丈夫，在她身上有着我国劳动妇女的传统美德。

水生嫂虽然爱丈夫、爱家庭，眼光却不狭隘，她能识大体、顾大局，懂得如何处理爱国与爱

家的关系。当她知道丈夫报名参了军，虽然也心疼丈夫，依恋不舍，但她还是很快欣然同意，

并为丈夫准备好了行装。

3.语言特点：环境描写，肖像描写语言与文章的联系：生动地揭示人物的内心世界，

表现人物情感，刻画人物性格。主题表现中国军民顾全大局同仇共恨，保卫国家的名族精神。

《包身工》（报告文学）（选择性必修中册）

《包身工》写于1936年，是夏衍经过实地调查以后写就的报告文学作品。

作品把包身工的生.活浓缩为一天的三个场景：起床、早餐、上工，全景式地描绘出包身

工的群像：粗劣不足的饮食、肮脏拥挤的居住环境、恶劣的劳动条件、沉重的劳动、“野兽

•般”的拿莫温和荡管的打骂、虐待和摧残，显示出他们作为人形机器的共同命运。

对有典型意义的人物和生活细节，又作特写镜头式的具体描绘，如作者着重刻画了芦柴

棒、小福子和不知姓名的小姑娘这三个人物被殴打、被侮辱的细'L形象地描绘出地狱一般

的包身工世界。

文章真实地再现「包身工非人生活和惨绝人寰的遭遇，血泪控诉（日本纱厂资本家和中

国代工老板相互勾结敲骨吸健般残酷无情压榨劳动人民血汗的滔天罪行，深刻揭露了包身工

制度是帝国主义殖民者与中国封建势力相结合的产物。

作品巧妙采用纵横交错的结构方法，整体上以包身工一天的活动为时间纵线，但在其间

又穿插具有典型意义的材料、对包身工制度的介绍和评论等横向内容，使读者既了解到包身

工的生活惨状，也对包身工制度进行追根溯源的思考。

作品善于运用镜头语言来表现社会生活，通过主次分明、点面结合的多角度叙述，全面

展现了包身工的苦难生活。

由于作品将鲜明的形象描写和细密的逻辑分析糅合在一起，比较成功地解决了新闻真实

性和具体生动的文学性之间的矛盾问题。

选择性必修下册

《阿Q正传》（选择性必修下册）

主要内容：作品以辛亥革命前后闭塞的农村小镇未庄为背景，塑造了阿Q这个身心受

到严重戕害的落后农民的典型。他无家无地无固定职业，以出卖劳力为生，备受残酷的压迫

与剥削。但他不能正视自己的悲惨地位，张老师的工作室（ID：）eterZhangEdu）却以“精神胜

利法”自我陶醉。阿Q从盲E的自尊自大到可悲的自轻自贱，是半封建半殖民地社会环境

里的典型性格。阿Q的阶级地位决定他欢迎革命，但他不了解革命，认识糊涂，精神麻木，

结果被篡夺了革命果实的封建地主阶级枪毙示众。鲁迅以“揭出病苦，引起疗救”为目的，

遵循现实主义原则，通过艺术描绘，深刻地指出：即便阿Q这样不觉悟的农民，也真心向

往革命，身上始终潜臧着革命的可能性。农民是中国革命的重要力量，启发农民觉悟，是极

其重要的问题。小说更深刻揭示了半封建半殖民地社会的阶级矛盾和“精神胜利法”产生的

历史根源，有力地批判了辛亥革命的脱离群众和不彻底性，表达了作者“改造国民性”的思

想观点。

人物形象：

1、自尊自大：阿Q本身是个非常卑微而且贫贱的人物，但是他却不把其他人放在眼里，

甚至是家乡有钱有势的赵太爷，他也认为，“我的儿子将来比较阔的多”。而且因为太过城

里，甚至连城里人也看不起，拿别人的缺陷肆意嘲笑，然后引起为荣。

2、自轻自贱：阿Q能够自己贬低自己，而且在自轻自贱了之后，还能够认为这种轻贱

使自己的“地位”更加上上。比如，在被人揪住辫子往墙上撞头的时候，阿Q就自己说自

己是“虫笏”，将自己贬低为“虫笏”希望别人放了自己。

3、自欺欺人：自欺欺人是阿Q常常用于安慰自己的表现，以让自己能够获得心理上的

满足。比如被别人打，他可以想象成自己被“儿子”打了，认为整个世界不像样，没了伦理，

于是又按照自己的意愿转败