七年级下学期语文期末试卷-17

七年级下学期语文期末试卷贵州省织金县2023-2024学年七年级下学期语文期末试卷

一、基础积累（共4道小题，20分）

1．（2024七下·织金期末）根据所给信息默写相应内容。

①商女不知亡国恨，___。（杜牧《泊秦淮》）

②予独爱莲之

，濯清涟而不妖。（周敦颐《爱莲说》）

③___，双袖龙钟泪不干。（岑参《逢入京使》）

④不畏浮云遮望眼，___。（王安石《登飞来峰》）

⑤而那过去了的，就会成为亲切的

。（普希金《假如生活欺骗了你》）

⑥___，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）

⑦《望岳》中最能体现诗人杜甫豪迈气概和乐观精神的诗句是：，。

⑧《木兰诗》中概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的句子是：，。

【答案】隔江犹唱后庭花；出淤泥而不染；故园东望路漫漫；自缘身在最高层；怀恋；山重水复疑无路；会当凌绝顶；一览众山小；将军百战死；壮士十年归

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【详解】第1空，填下句，“隔"不要写成“割”；“犹"不要写成“优”；“庭"不要写成“廷”；

第2空，填中间句，“淤泥"不要写成“淤泥”；“染"右上是“九”，不要写成“丸"；

第3空，填上句，“故园”不要写成“故圆"；“漫漫”不要写成“慢慢"；

第4空，填下句，“自缘”不要写成“只缘"；“身”不要写成“生"；

第5空，填末句，“怀恋”不要写成“怀念"；

第6空，填上句，“疑”不要写成“凝"；

第7、8空，理解性默写，提示语：体现诗人杜甫豪迈气概和乐观精神，“凌”不要写成“陵"；“绝顶”不要写成“决顶"；“览”不要写成“揽"；

第9、10空，理解性默写，提示语：概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮，“百”不要写成“白"；“壮”不要写成“状"；“士”不要写成“土"。

故答案为：隔江犹唱后庭花；出淤泥而不染；故园东望路漫漫；自缘身在最高层；怀恋；山重水复疑无路；会当凌绝顶；一览众山小；将军百战死；壮士十年归

【点评】本题考查古诗文名句默写能力。无论是一般性默写还是理解性默写，作答时，一是要透彻理解诗文内容，不要混淆了所背的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，理解性默写要注意抓住关键的提示语，从提示语入手写出对应的诗句；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。

2．（2024七下·织金期末）下列文学、文化常识表述不正确的一项是（）

A．《木兰诗》记述了木兰女扮男装、代父从军、辞官回家的故事，充满了传奇色彩。

B．叶圣陶，原名叶绍钧，代表作有长篇小说《倪焕之》、童话集《稻草人》。

C．“铭”是刻在器物上的用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。

D．《伟大的悲剧》是英国作家茨威格根据自身探险经历写的一篇自传。

【答案】D

【知识点】外国文学；诗歌文学常识；作家作品；作品的人物形象

【解析】【详解】A：表述正确；

B：表述正确；

C：表述正确；

D：茨威格是奥地利小说家、诗人、剧作家、传记作家，而不是“英国”，故不正确。

故答案为：D

【点评】本题考查的是文学常识、文化常识的识记。所学课文重要的作家作品一般课文下面的注释都比较详细（少部分除外，平时学习时需要补充笔记），特别是文言诗文，记住作家、作品、朝代、作家身份、重要（主要）贡献、代表作品、与人物相关的成语、格言、俗语、标题含义等要牢记，这是学习的第一步也是重要的一步，一个人知识的广博多是靠平时一点一滴积累的。

二、整本书阅读

3．（2024七下·织金期末）尼摩船长说：“教授，我曾经注意到，在红海和地中海中有某些完全相同的鱼类。我确定了这个事实，我就问，在这两个海中间是不是有交通路线的存在。如果有，地下水流因为两海的水平面不同，必然要从红海流到地中海。”

选文选自科幻小说《》，作者是

，他被公认为是“现代科学幻想小说之父"。

【答案】海底两万里；儒勒·凡尔纳

【知识点】作家作品；《海底两万里》

【解析】【详解】由材料中的人物“尼摩船长”“教授"地点“红海和地中海”等词可知选文出自《海底两万里》，作者是法国作家儒勒·凡尔纳，《海底两万里》主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。其中尼摩船长是小说中的灵魂人物。

故答案为：海底两万里；儒勒·凡尔纳

【点评】本题考查对名著作家作品内容的识记。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物、人物绰号及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

4．（2024七下·织金期末）下列选项中人物按顺序对应正确的一项是（）

读

的《骆驼祥子》，我们会被生动的各色人物形象所吸引，如最初自尊好强的-----；如大胆泼辣的-----；如自私自利的人和车厂老板_________________。

A．老舍___祥子___虎妞___刘四爷

B．宗璞___二强子___小福子___曹先生

C．老舍___二强子___小福子___孙侦探

D．宗璞___祥子___虎妞___刘四爷

【答案】A

【知识点】作家作品；作品的人物形象；《骆驼祥子》；《海底两万里》

【解析】【详解】第1空，《骆驼祥子》是作家老舍所著的长篇小说，以旧北平为背景，描写了一个外号“骆驼"名叫祥子的人力车夫的悲惨遭遇，反映了生活在城市最底层的广大劳动人民的痛苦，暴露了旧社会的罪恶。宗璞，本名冯钟璞，生于北京，中国当代著名女作家，著名哲学家冯友兰的女儿，初中阶段学过她的散文《紫藤萝瀑布》，故应填：老舍；第2空，祥子是《骆驼祥子》中的主人公，他最初自尊好强，希望通过自己的努力买上一辆属于自己的车，过上自食其力的生活。然而，社会的黑暗和命运的捉弄让他屡遭打击，最终走向堕落，成为了一个麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。二强子是一个自暴自弃的车夫，酗酒成性，生活贫困，常打骂女儿小福子，显露出他的无奈与堕落。故此处应填：祥子；

第3空，虎妞是车厂老板刘四爷的女儿，她大胆泼辣，敢爱敢恨。她对祥子有着强烈的占有欲和控制欲，不惜用各种手段嫁给祥子。然而，她的行为也显示出她的自私和霸道，最终因难产而死，给祥子带来了沉重的打击；小福子是一个善良、坚韧但命运悲惨的女性，为了养家沦为娼妓，最终上吊自杀，反映了社会的残酷与不公。故此处应填：虎妞；

第4空，刘四爷是人和车厂的老板，他自私自利，唯利是图。他年轻时混过地痞，懂得欺压穷人，对女儿虎妞的管理也极为严苛。他不同意虎妞和祥子的婚事，导致父女关系破裂。最终，他孤独地卖掉了车厂，消失在祥子的生活中，展现了他人性的冷漠和孤独；孙侦探是祥子买车路上的阻碍者，他狡诈阴险，利用职权敲诈祥子，展现了旧社会中恶势力的丑恶嘴脸；曹先生是旧社会的教书匠，为人温和、善良、乐于助人，是祥子眼中为数不多的好人之一，代表了人性的光辉与希望。故此处应填：刘四爷。

故答案为：A

【点评】本题考查对名著作家作品、情节和人物的识记。阅读名著时，不能只孤立地阅读某一个故事或情节人物，要将名著中的人物纵向、横向比较，要“瞻前顾后”，全面深入理解。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，又要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

三、现代文阅读

（2024七下·织金期末）李德仁：为国家创新到老

李春剑

①面容慈祥、手掌温厚、言语不疾不徐，在与记者的交谈中，李德仁如同亲切的邻家长者，脸上始终挂着笑，让人如沐春风。尽管已85岁高龄，这位遥感测绘领域的战略科学家依然奋力耕耘在科研、教学一线。

（

）

②1985年，李德仁在德国斯图加特大学完成博士学业。面对国外多家高校与科研机构抛出的橄榄枝，已在业内小有名气的他，毅然放弃高薪邀约，在答辩结束后立刻回到祖国，走上了母校武汉测绘科技大学（后并入武汉大学）的讲台。

③“测绘，是国家建设的尖兵。要用国产的数据，用中国人的方法解决卫星遥感应用问题。"回国后的李德仁带领团队坚持开展基础研究与技术创新，向一个又一个难题发起挑战。

④20世纪90年代初，中国与周边国家进行边界划界谈判，需要1：50000比例尺的地图。由于历史原因，边界地区遗留了大量地雷，靠人力完成野外实地测量工作，必定会危险重重。

⑤李德仁带领团队开展攻关，成功突破惯导与传感器集成的时间同步与精确标定等关键技术，研发出3S集成的航空遥感与低空无人机遥感数据获取与实时处理系统。

⑥“中国人第一次通过机载GNSS系统减少了人工野外工作，这也是一次追赶国际航空测量水平的奋斗历程！”回忆过往，李德仁不住地感慨。

要读书、思索、实践，不停歇地创新

⑦大学时代的李德仁，是图书馆的常客。不但把馆内专业文献翻了个遍，他还“大胆"地揪出苏联教科书中的错误，并把心得文章送到我国航测与遥感学科奠基人王之卓教授的案头。

⑧1978年，国家恢复研究生招生。39岁的李德仁再次回到恩师王之卓身边，攻读研究生。随后，他拿到珍贵的留学资格，投身到国际著名摄影测量与遥感学家阿克曼教授门下攻读博士。

⑨“阿克曼教授给了我一个航空测量领域世界性的难题。”李德仁说，“解决这个难题使我终身受益。"

⑩“航空测量数据量十分庞大，如何区分偶然误差、系统误差和粗差一直困扰着测量学界的科研人员。”李德仁以此作为自己的博士论文研究课题。

仅用了不到两年时间，李德仁便攻克了这一难题。在斯图加特大学，他1分+5星的答辩成绩至今无人超过。阿克曼高度评价：“我为此文而激动！"

要读书，且勤于思考，不停歇地创新——这既是李德仁对自己的要求，也是他对年轻人的期许。“创新不是完成一篇小论文，它需要经过实践的检验，这个过程需要反复，成功取决于我们能坚持不懈地为之努力。”

“我人生的最大乐趣是成为一名教师"

6位院士为武汉大学测绘遥感本科生同上一门基础课，李德仁与武汉大学的测绘领域同行已经坚持了20多年。

求木之长者，必固其根本。李德仁说：“要想解决人类的可持续发展问题，解决资源、生态环境、污染等问题，首先要有地图。懂得测绘遥感学科的高度，学生有了理想，也会更加认真地学习。”

在李德仁看来，世界科技竞争本质上是人才的竞争。对他而言，培养更多创新人才，让测绘科学后继有人，是永恒的课题。

“我人生的最大乐趣是成为一名教师。看着一代又一代人成长，有了创造价值和取得成果的机会，我感受到了无穷的力量！"

在王之卓80岁时，李德仁和同门为恩师举办了一次学术思想研讨会。李德仁清晰记得，老师走上台说的第一句话是“我的学术思想，就是不断地向我的学生学习”。

“青年人要准备好，做一个能完成国家交付的重大任务的人！"李德仁充满期待！

（节选自《光明日报》2024年06月25日，有删改）

5．下列选项中最适合作为文章第一个小标题的是（）

A．测绘遥感的现状B．测绘，是国家建设的尖兵

C．全球导航卫星系统D．危险重重的地图测绘工作

6．请根据选文内容完成下面的表格。

为国家创新到老事件精神品质

毅然放弃高薪邀约，在答辩结束后立刻回到祖国。①_________

②_________

勤学善思，攻克难题

“我人生的最大乐趣是成为一名教师。看着一代又一代人成长，有了创造价值和取得成果的机会，我感受到了无穷的力量!”三尺讲台，默默奉献

7．下列选项中，对文章结尾的理解最恰当的一项是（）

A．最后一段的青年人专指学习测绘遥感专业的学生。

B．写出了李德仁只对测绘遥感专业的学生充满期待。

C．写李德仁打算退居二线，把机会留给年轻人，给予更多创新机会。

D．写出了李德仁对青年人的殷殷期盼，希望青年人能担起国之大任。

8．请简要分析第段划线句。

【答案】5．B

6．国家情怀高于一切（热爱祖国）；攻克了航空测量领域世界性难题

7．D

8．这句话运用语言描写，李德仁认为创新非小事，需要反复经过实践检验，坚持不懈，表现了他严谨认真、求实创新的精神品质。

【知识点】记叙性散文

【解析】（1）本题考查拟写标题。拟题要紧扣材料中心事件，标题要与材料有关系；要紧扣关键词；紧扣材料中的关键人物；应尽量是从材料中抽取而出的“核心立意”，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子；拟题时，尽力不用态度而用看法或观点；能运用约定俗成的词句加以改造则为上策；能标新立异就更加理想。拟的题目一定要准确鲜明，紧扣话题，有的放矢，让人一看就知道题目与材料的关联，一看就知道写作者对话题是什么样的观点态度；要简洁凝练，高度概括，言简意赅，忌拖沓冗长；关键词代入，用以揭示材料中心，直言事理，可以避免偏题，跑题；用修辞用典；字数对偶型等等，平时学习要有意识的归纳分析。（2）本题考查对文章内容的概括。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。步骤是：先要读，通读全文，了解文章大意，然后再定，就是锁定答题范围，最后组织语言进行表述，一般用主谓句：什么（谁）+怎么样（是什么），如果有主题句直接引用也可。

（3）本题考查对文章内容的理解与分析。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。如果是选择题，要将每一项选项都仔细与文本内容核对，找出正确的选项。

（4）本题考查对句子的赏析。赏析句子首先看题干是否有要求从哪个角度赏析，若有要求则答案必须从要求的角度分析；若无要求，就先从修辞角度判断，然后再从词语、描写方法、表达方式等角度分析。从修辞角度，首先要掌握各种修辞手法的特点，学会辨析，然后采用“修辞作用+具体语境内容”的格式来分析，答题格式是：运用的手法+写出什么内容+表达什么含义或情感哲理。从词语角度，我们要找准句子中的关键词。句子中的关键词往往是动词、形容词、副词、数词等，或者是有修饰作用的词，它们常解释事物的性质状态等重要信息，抓住它们，用替换法揣摩。答题格式为xx词写出了什么的特点或内容，表达什么情感。从表达方式角度：描写句（外貌、语言、动作、心理、环境、场面描写），突出什么特点，揭示什么性格，烘托人物心情、揭示主题、推动情节发展等。抒情句，突出感情，增强感染力，引起共鸣。

5．由第2段句子：“在答辩结束后立刻回到祖国，走上了母校武汉测绘科技大学"第3段句子：“回国后的李德仁带领团队坚持开展基础研究与技术创新，向一个又一个难题发起挑战”第5段句子：“李德仁带领团队开展攻关，成功突破惯导与传感器集成的时间同步与精确标定等关键技术"可知，本部分主要讲述了李德仁博士毕业后毅然回国，带领团队致力于测绘技术创新，解决国家边界测绘难题，研发出先进的遥感数据获取与处理系统，显著减少人工野外工作，提升了我国航空测量水平。

A：只谈到现状，没有突出李老的精神，故不合适；

B：这句话是李老的发言，用他自己的话做小标题，既与后文他带领团队进行科研攻关的事迹相呼应，也体现了文章的核心主题，即李德仁在遥感测绘领域的贡献和执着。故合适；

C：题目太宽泛，且不涉及本文重点，故不适合；

D：“危险重重”并不是记述的重点，故不适合。

故答案为：B

6．第①空：由文章第2段“面对国外多家高校与科研机构抛出的橄榄枝，已在业内小有名气的他，毅然放弃高薪邀约，在答辩结束后立刻回到祖国，走上了母校武汉测绘科技大学"可知，在李德仁的学术生涯中，他放弃了国外的高薪工作机会，毅然选择回国贡献自己的力量。这一举动体现了他深厚的爱国情怀和对科学的忠诚，他不忘初心，始终把国家需要放在首位，表现得精神品质是：国家情怀高于一切/深厚的爱国情怀/热爱祖国。

由文章第8—11段句子：“随后，他拿到珍贵的留学资格，投身到国际著名摄影测量与遥感学家阿克曼教授门下攻读博士”“仅用了不到两年时间，李德仁便攻克了这一难题”，再结合第9段句子：“‘阿克曼教授给了我一个航空测量领域世界性的难题。’李德仁说，‘解决这个难题使我终身受益。’”第10段句子：“航空测量数据量十分庞大，如何区分偶然误差、系统误差和粗差一直困扰着测量学界的科研人员”，由此可概括事件为：攻克了航空测量领域世界性难题，表现他勤学善思，攻克难题得精神品质。

故答案为：国家情怀高于一切（热爱祖国）；攻克了航空测量领域世界性难题

7．最后一段，李德仁的话语“青年人要准备好，做一个能完成国家交付的重大任务的人！”是对所有青年人的寄语，并不仅仅针对学习测绘遥感专业的学生。他表达了对青年一代的深切期望，希望他们能够承担起国家赋予的重任，为国家的发展贡献自己的力量。这一结尾与全文的主题——李德仁的爱国情怀、创新精神和教育情怀——紧密相连，进一步突出了文章的主旨。

A：“专指学习测绘遥感专业的学生"太绝对，应是祖国的所有有志青年，故不恰当；

B：“只对测绘遥感专业的学生充满期待”太绝对，是对祖国的每一位有志青年的期待，故不恰当；

C：“打算退居二线，把机会留给年轻人"文章没有提到，故不恰当；

D：最恰当。

故答案为：D

8．画线句是李德仁先生说的话，是语言描写。“创新不是完成一篇小论文，它需要经过实践的检验，这个过程需要反复”表明，李德仁认为创新并不仅仅是完成一篇学术论文那么简单，也不仅仅停留在理论层面，更重要的是要将其应用于实际中，看其是否能够有效解决问题，同时强调了创新过程的反复性，即需要不断地尝试、调整和优化。“成功取决于我们能坚持不懈地为之努力"告诉我们只有做到坚持不懈，才有可能创新成功。这些言论也是对李德仁个人创新精神的概括和总结，体现了他严谨认真、坚持不懈、求实创新的精神品质。

故答案为：这句话运用语言描写，李德仁认为创新非小事，需要反复经过实践检验，坚持不懈，表现了他严谨认真、求实创新的精神品质。

（2024七下·织金期末）十五岁的装卸工

刘洋

①冥王星轨道上的货运站，空空荡荡的控制室里，只有少年阿伟一个人的身影。

②他不时可以感觉到从控制室外传来的微微震动，那是货物在机械手臂的抓握下，进入传输舱所带来的。它们是从太阳系内部的各个星球通过短距离瞬移传送而来，通过这个货运站的转运，即将进入更遥远的太空基地。

③所谓的货物，都装在统一规格的各式箱子里。一共有五种不同的形状，分别是长条、方块、L形、Z形和一种中间突起一块的条形。阿伟的工作就是把它们整齐地排列在传输舱里，以便进行下一步的超远距离输运。这些货物必须紧密地挤在一起，以便节省输送的成本和能源。好在这些货箱在设计的时候就考虑到了这一点，它们彼此的大小和形状都让它们可以无缝衔接起来。

④事情的难点在于，因为受到瞬移技术的局限，这些货物只能一个一个地进入舱内，而且装卸工最多只能提前看到下一个货物的形状。

⑤对于一个熟练的装卸工而言，他应该可以通过控制这些货物进入传输舱的方位，让它们结合成一个没有空穴的整体。

………

⑥阿伟便是这些装卸工里的佼佼者。

⑦他今年十五岁，被“凯威公司”征召前只是一个普通的高中生。说“普通"也许还不太准确，因为他不管怎么看都属于最差的那一类学生。成绩每次都在班上倒数几名，身材矮小，皮肤发黄，头发乱糟糟的怎么也打理不好。老师提问的时候他都低着头，唯恐被叫到名字。有时候，他并非不会回答这个问题，而是害怕承受在众多眼光的注视下站起来的那种压力。他不善言词，班上也没有合得来的朋友，常常在教室里待一天也说不到一句话。在周围的喧闹之中，他感觉自己的身体似乎越缩越小，最后变成一个微弱的光点，“啪”的一声从空气中消失了。

⑧他时常会想，自己活在这个世界上有什么意义呢？自己既不聪明，又不讨人喜欢，唯一的作用便是在班级合照的时候作为一个不起眼的背景，衬托出别人的光鲜亮丽。就连父母都对自己绝望了吧？以前小学的时候，每次考试完都会被父母训斥一顿，可是，不知道从什么时候起，他们已经不再过问自己的成绩了。有时候，他们还会来安慰自己，说什么“考不好没关系，尽自己最大努力就好”，那意思其实是“反正你也就这样了，无所谓了”吧。

⑨新闻爆出的时候，时间已经不多了。

⑩一颗小行星径直冲入了太阳，像一只蝴蝶扑闪着翅膀，搅动起巨大的风浪。科学家预测，太阳将发生一次暴涨，暴涨的范围将覆盖整个太阳系。

瞬时传送站顿时迎来了蜂拥而至的人群，他们纷纷进入冬眠舱，准备传送到位于相邻星系的“地球二号"上去。这些冬眠舱从太阳系的各个殖民星球上瞬移至位于冥王星的中转中心，然后再统一进行超远距离的输运。原生地球人的冬眠舱是条形的；圆滚滚的阿比特人的冬眠舱是块状的；头上长着一对长角的伊利亚特人的冬眠舱则是L字形的……

这些事情，黑衣男子并没有对阿伟提起——直到有一天，阿伟无意中发现了放在旁边抽屉里的一张报纸，才知道了事情的真相。

那张报纸报道了最近发生的这起事件，在旁边的侧栏里，阿伟发现了一条标题为“伟大的装卸工”的短讯。在短讯里，记叙了这样一个英雄人物：他只有十五岁，可却是有史以来最快的装卸工，装货速度超过平均值的三倍；连续十二个小时排货无空穴，创造了货运站的记录……最后，记者算了一笔账，因为这位少年的杰出表现，比正常情况多了十三万人输运成功——也就是说，他拯救了这十三万人。

虽然没有写这人的名字，可阿伟知道，这就是自己。

“每个人都是独一无二的。"黑衣男子不知何时出现在了自己身后，他的语气是那么柔和。

“不要自暴自弃，永远不要。就算没有这次的灾难，就算你从来没有拯救过世界，你也要记住，你永远是这个世界上最特别的，你是你自己的英雄！”

（节选自《十五岁的装卸工》，有删改）

9．下列选项中，对于第⑥段加点词语“佼佼者"理解正确的一项是（）

A．通过控制这些货物进入传输舱的方位，让它们结合成一个没有空穴的整体。

B．突破瞬移技术的局限，控制这些货物进入传输舱的方位。

C．能提前看到接下来好几个货物的形状，让它们结合成一个没有空穴的整体。

D．设计并安装，彼此的大小和形状都可以无缝衔接起来的货物。

10．小说运用了伏笔和照应的写法，请找出一处并做简要分析。

11．下列选项中，对文章内容分析最恰当的一项是（）

A．货运站里不同形状的箱子，装载的物品都是冥王星上逃难的急救物资。

B．整篇小说采用了托物言志的手法，表达了阿伟对于人类社会的失望。

C．少年阿伟在工作中的杰出表现，拯救了十三万人，他被赞为“伟大的装卸工”。

D．第⑧段划线句通过对人物的语言描写、动作描写，表现了父母对阿伟充满信心。

12．结合文章内容及链接材料，谈谈你对“你永远是这个世界上最特别的，你是你自己的英雄！"这句话的认识。

【链接材料】

平凡铸就伟大，英雄来自人民。难忘的2020年，不仅是叫得出姓名的时代楷模们“拼”出来的，更是许许多多无名英雄，以及每一个认真工作、用力生活的我们“拼"出来的。正是这些平凡的奋斗汇聚起来，带我们走过了万水千山，有了今天的成绩；未来，我们也要依靠每一个微小的努力，一起穿越急流险滩，书写更加波澜壮阔的画卷。

【答案】9．A

10．示例：“他时常会想，自己活在这个世界上有什么意义呢”巧设伏笔，下文“因为这位少年的杰出表现，比正常情况多了十三万人输运成功——也就是说，他拯救了这十三万人"与之照应，表现了他的伟大成就，回答了他人生的意义，更好地突出了文章的主旨；在结构上，前后呼应，使文章结构严谨。

11．C

12．示例：每一个人都是独一无二的，每一个平凡却不懈奋斗的人都是英雄。无论何时，我们都不要自暴自弃，而要不断努力，做好自己。

【知识点】小说

【解析】（1）本题考查对词语含义的理解。理解词语的含义应先通读全文，理清文意；然后细读该词所在段落的段意；最后结合具体的语境，分析品味具体含义，理解句子有几个注意：第一、注意句中的双关语，分析其表面含义及深层含义，深层含义要结合上下文去理解。第二、注意句中的多义词或词义的转移、引申等用词方式，抓住关键性词句，借以理解句子的深层含义。第三、注意句子的标点、句式、语气等方面的特点，分析其强调了什么内容，具有怎样的感彩，借以去理解句意，体味作者的思想情感。第四、留心句子的修辞手法，分析其作用，并结合上下文内容去理解句意。

（2）本题考查对伏笔、照应的分析与理解。伏笔就是指在文章或文艺作品中，前段里为后段所作的提示或暗示。照应是指文章中前后内容的相互关照和呼应，具体指前面提到的内容，在后面要有所回应；后面出现的情节，在前面要有所交待。伏笔与照应是文章结构中的重要元素，尤其在叙事性文章或作品中尤为讲究，伏笔是在文章的故事发生前对将要出现的人物或事件做出某种暗示性的铺排，而照应则是这些伏笔在文章后续部分的出现，形成前后呼应的效果。这种手法的作用主要有：通过伏笔与照应，文章的结构更加严谨，情节发展更加合理，避免了突兀或读者产生怀疑之感；伏笔与照应的设置往往使情节波澜起伏，跌宕多姿；通过前后照应，文章的内容形成了一个有机整体；交待含蓄，使得文章的某些细节或情节在揭示时更加有力量，同时也为读者留下了更多的想象空间。

（3）本题考查对文章内容的理解与分析。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三抓关键句关键词，四整合比较，整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。如果是选择题，要将每一项选项都仔细与文本内容核对，找出正确的选项。

（4）本题考查对句子含义的理解。理解句子含义，可从句子中的关键词入手，思考作者有无使用表现手法，结合文章主旨分析句子的内涵。理解句子有几个注意：第一、注意句中的双关语，分析其表面含义及深层含义，深层含义要结合上下文去理解。第二、注意句中的多义词或词义的转移、引申等用词方式，抓住关键性词句，借以理解句子的深层含义。第三、注意句子的标点、句式、语气等方面的特点，分析其强调了什么内容，具有怎样的感彩，借以去理解句意，体味作者的思想情感。第四、留心句子的修辞手法，分析其作用，并结合上下文内容去理解句意。

9．A：由第4段句子：“事情的难点在于，因为受到瞬移技术的局限，这些货物只能一个个地进入舱内，而且装卸工最多只能提前看到下一个货物的形状”，第5段句子：“对于一个熟练的装卸工而言，他应该可以通过控制这些货物进入传输舱的方位，让它们结合成一个没有空穴的整体"可知，“阿伟便是这些装卸工里的佼佼者”一句中“佼佼者"的含义是指：通过控制这些货物进入传输舱的方位，让它们结合成一个没有空穴的整体；

B：由第4段句子：“因为受到瞬移技术的局限，这些货物只能一个一个地进入舱内”可知：由于瞬移技术的局限，这些货物进入传输舱只能一个一个地进，跟装卸无关；

C：第4段句子：“而且装卸工最多只能提前看到下一个货物的形状"说明控制这些货物进入传输舱的方位，让它们结合成一个没有空穴的整体，是很难的技术活；

D：设计并安装，彼此的大小和形状都可以无缝衔接起来的货物，文章没有说明。

故答案为：A

10．从文中任意找出一组对应的伏笔和照应，进行效果分析即可。比如：伏笔：第3段句子：“这些货物必须紧密地挤在一起，以便节省输送的成本和能源。好在这些货箱在设计的时候就考虑到了这一点，它们彼此的大小和形状都让它们可以无缝衔接起来”；照应：第13段句子：“在短讯里，记叙了这样一个英雄人物：他只有十五岁，可却是有史以来最快的装卸工，装货速度超过平均值的三倍；连续十二个小时排货无空穴，创造了货运站的记录……"效果：第3段不仅解释了货物排列紧密的原因，还为后文阿伟能够通过排列货物来拯救更多人埋下了伏笔。因为这些货物可以无缝衔接，所以阿伟的排列技巧显得尤为重要，直接关系到能装下多少货物，进而影响到能够拯救多少人的数量。第13段直接揭示了阿伟的非凡能力和他对拯救十三万人的重大贡献，与前面的伏笔相呼应，使读者恍然大悟，原来前面提到的货物紧密排列的设计正是阿伟能够创造奇迹的关键所在。伏笔前后照应，可以使文章结构严谨，增强了情节的紧凑感和读者的阅读体验。

又如：第8段句子：他时常会想，自己活在这个世界上有什么意义呢？这是伏笔；第13段句子：因为这位少年的杰出表现，比正常情况多了十三万人输运成功——也就是说，他拯救了这十三万人，这是照应，表现了他的伟大成就，回答了他人生的意义，更好地突出了文章的主旨；在结构上，前后呼应，使文章结构严谨。

故答案为：示例：“他时常会想，自己活在这个世界上有什么意义呢”巧设伏笔，下文“因为这位少年的杰出表现，比正常情况多了十三万人输运成功——也就是说，他拯救了这十三万人"与之照应，表现了他的伟大成就，回答了他人生的意义，更好地突出了文章的主旨；在结构上，前后呼应，使文章结构严谨。

11．A：根据第11段句子：“瞬时传送站顿时迎来了蜂拥而至的人群，他们纷纷进入冬眠舱，准备传送到位于相邻星系的‘地球二号’上去……原生地球人的冬眠舱是条形的；圆滚滚的阿比特人的冬眠舱是块状的；头上长着一对长角的伊利亚特人的冬眠舱则是L字形的……”可知，货运站里不同形状的箱子，装载的物品并非都是冥王星上逃难的急救物资，还有人，故分析不恰当；

B：根据第7段句子：“因为他不管怎么看都属于最差的那一类学生。成绩每次都在班上倒数几名，身材矮小，皮肤发黄，头发乱糟糟的怎么也打理不好”，第13段“因为这位少年的杰出表现，比正常情况多了十三万人输运成功——也就是说，他拯救了这十三万人”可知，本文运用的欲扬先抑的写作方法，没有采用托物言志的手法；小说也并没有表达阿伟对于人类社会的失望，而是表达了他拯救人类的使命感，故分析不恰当；

C：由第13段句子：在短讯里，记叙了这样一个英雄人物：他只有十五岁，可却是有史以来最快的装卸工，装货速度超过平均值的三倍；连续十二个小时排货无空穴，创造了货运站的记录……最后，记者算了一笔账，因为这位少年的杰出表现，比正常情况多了十三万人输运成功——也就是说，他拯救了这十三万人，可知；分析恰当；

D：第8段划线句通过对人物的语言描写、动作描写，表现了父母对阿伟丧失信心，并不是对阿伟充满信心，故分析不恰当。

故答案为：C

12．由第7-8段可知，阿伟原本是一个普通甚至自卑的高中生，成绩不佳，缺乏自信，由第1-5段以及第13段可知，他凭借自己独特的技能和专注的努力，在货运站的工作中展现了非凡的能力，最终拯救了十三万人的生命。这个故事告诉我们，每个人都有自己的独特之处和潜在能力，只要我们能够发掘并坚持，就能成为自己生命中的英雄。阿伟的转变，正是从自我怀疑到自我认同、自我超越的过程，他证明了即使是平凡的人，也能在关键时刻发挥出不凡的力量。

链接材料强调“平凡铸就伟大，英雄来自人民"的理念。无数平凡的个体，通过不懈的努力和奋斗，汇聚成了推动社会进步和发展的强大力量。这些无名的英雄，可能没有显赫的地位和名声，但他们用实际行动诠释了责任、担当和奉献。他们用自己的微小努力，共同书写了波澜壮阔的历史画卷。这启示我们，每个人都可以成为自己生活中的英雄，通过不懈的努力和奋斗，为社会贡献自己的力量，实现自己的人生价值。据此作答即可。比如：这句话鼓励我们要相信自己的独特性和潜力，每一个人都是独一无二的存在，我们要勇于面对挑战和困难，通过不懈的努力和奋斗，实现自我超越和成长，做最好的自己。

故答案为：示例：每一个人都是独一无二的，每一个平凡却不懈奋斗的人都是英雄。无论何时，我们都不要自暴自弃，而要不断努力，做好自己。

四、古代诗文阅读

（2024七下·织金期末）蔡伦，字敬仲，桂阳人也。伦有才学，尽心敦慎，匡弼得失①。永元九年，监作秘剑②及诸器械，莫不精工坚密，为后世法。

自古书契多编以竹简，其用缣①帛者谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人。伦乃造意④，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。元兴元年奏上之，帝善其能自是莫不从用焉故天下咸称“蔡侯纸”。

（节选自《后汉书·宦者列传·蔡伦》有删改）

【注释】①匡弼得失：辅佐匡正皇帝的得失。②秘剑：皇室用的剑。③缣（jiān）：双丝的细绢。④造意：想出一个主意。

13．对文中画线句的停顿划分正确的一项是（）

A．帝善/其能自是莫不从用焉故天下/咸称“蔡侯纸"

B．帝善其能自是/莫不从用焉/故天下咸称“蔡侯纸”

C．帝善其能/自是莫不从用焉故/天下咸称“蔡侯纸"

D．帝善其能/自是莫不从用焉/故天下咸称“蔡侯纸”

14．下列加点字意思相同的一项是（）

A．为后世法___每字为一印（《活板》）

B．伦乃造意___乃取一葫芦置于地（《卖油翁》）

C．谓之为纸___无丝竹之乱耳（《陋室铭》）

D．缣贵而简重___濯清涟而不妖（《爱莲说》）

15．在沈括的《活板》中，我们知道了“活板"技术解决了雕板“效率低、不易修改”的困境，体现了“活"的优势；在选文中，我们则看到了蔡伦改进“造纸术”是在原材料的选择上得到了突破，弥补了“①"（用原文回答）的不足。“活板”和“造纸术"都是在原有的科学技术基础上发展起来的，它们均具有②___（至少一点）的优点，为文化的传播和文明的进步作出了杰出贡献。

【答案】13．D

14．B

15．缣贵而简重；方便实用/造价低廉

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句；一词多义；常用文言实词

【解析】（1）本题考查文言断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，再弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；对于单句：句首关联词和语气词（如：夫、盖、若、而等）之后要作停顿；几个特殊的古今异义词朗读时必须分开；主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿，谓语中心语和介宾短语之间要停顿；需要着重强调的地方，一般要停顿；“也”用在句中时表停顿语气，朗读时应作停顿；省略句中句内省略的地方一般要作停顿；并列短语间要略作停顿；总领性词语后面要停顿。如果是几个句子的组合，则要在句与句间要停顿。同时注意题干的要求，看需要断几处。（2）本题考查对文言词语一词多义的理解。有的词语有多种意义，我们要根据词语在具体的语境中，即上下文来推断看哪个意义最适合，放在这里最通顺，平时学习要对常见的一词多义进行归类整理。

（3）本题考查对文章内容的理解与分析。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三抓关键句关键词，四整合比较，整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。如果是选择题，要将每一项选项都仔细与文本内容核对，找出正确的选项。

【附参考译文】

蔡伦，字敬仲，桂阳人。蔡伦有才学，尽心尽力，诚实谨慎，多次辅佐匡正皇帝的得失。永元九年，（蔡伦）监督制作皇宫专用的剑器以及各种器械，全都精密牢固，为后代制作器械的人所效法。

自古书籍大多都编成竹简，那些用绸缎布匹写字的叫作纸。绸缎太贵而竹简太重，对人来说都很不方便。蔡伦于是想方设法，用树皮、麻头以及破布、渔网造成纸。元兴元年上奏皇帝，皇帝称赞他的才能，从此没有人不采用他造的纸，所以天下人都称之为“蔡侯纸"。

13．这句话的意思是：皇帝称赞他的才能，从此没有人不采用他造的纸，所以天下人都称之为“蔡侯纸”。故断句为：帝善其能/自是莫不从用焉/故天下咸称“蔡侯纸"。

故答案为：D

14．A：前，句意：被后世人效法；为：被；后，句意：每个字作为一个字模，为：雕刻，故意思不相同；

B：前，句意：蔡伦于是想方设法；后，句意：于是取一个葫芦放在地上，乃：都是“于是，就”，故意思相同；

C：前，句意：给它取名为纸，之：代词，指前面说的用细绢做的东西；后，句意：没有音乐扰乱耳朵，之：主谓之间，取消句子独立性，故意思不相同；

D：前，句意：绸缎太贵而竹简太重，而：表并列，而且；后，句意：在清水中洗过，却不妖媚，而：表转折，但是，故意思不相同。

故答案为：B

15．第①空：文中“缣贵而简重，并不便于人"的意思是“绸缎太贵而竹简太重，都对人来说很不方便”，可知用绸缎做纸很不便利，且成本很高，从“用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸"等语句可知，蔡伦用树肤、麻头及敝布、鱼网等造纸，这样就具有轻快、便捷的特点，大大方便了人们的使用和携带，所以，蔡伦改进的“造纸术”弥补了“缣贵而简重"这一缺陷；

第②空：由“用胶泥刻字，薄如钱唇”“若印数十百千本，则极为神速"此印者才毕，则第二板已具。更互用之，瞬息可就”等可知活板印刷的“活"体现在以下几个方面：字印灵活，每个字都制成一个独立的印模，可以根据需要灵活选择和组合；排版灵活，可以随时根据需要排列字模，形成所需的文字；印刷效率高，可以同时进行排版和印刷，提高工作效率；字印数量多，常用字备有几个甚至几十个印模，以备在同一版内重复使用；制作灵活，遇到生僻字可以随时制作，提高了适应性；活字可以重复使用，便于存储和携带，也可以大大降低成本，让造价更低廉。据上述分析可知，“活板”和“造纸术"都具有方便实用、造价低廉的作用。

故答案为：缣贵而简重；方便实用/造价低廉

（2024七下·织金期末）晓过鸳湖①

查慎行

晓风催我挂帆行，绿涨春芜②岸欲平。

长水塘③南三日雨，菜花香过秀州城④。

【注释】①鸳湖：即鸳鸯湖，一名南湖，在今浙江嘉兴南。②芜：草地。③长水塘：位于浙江嘉兴之南，由杭州、海宁一带山区发源，注入鸳湖。④秀州城：即今浙江嘉兴市。

16．下列情境没有在本诗中出现的是（）

A．落花缤纷B．绿草茵茵C．春雨绵绵D．惠风和畅

17．“晓风催我挂帆行”一句中“催"字用得妙趣横生，请加以赏析。

【答案】16．A

17．“催”赋予晓风人格化，风催着“我"挂帆郊游，其实是诗人自己赏春之心的急切与喜悦。

【知识点】把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的遣词

【解析】（1）本题考查理解诗歌的内容理解分析。理解诗歌的内容可以从以下几个角度入手：看题材：题材往往决定诗歌的主要内容和主题。抓题目：诗歌的题目往往是诗歌内容的高度概括。析词义：因为诗歌都是用文言文写成的，所以必须调动文言文以及相关历史知识的积累，逐步揣摩关键词语的含意，扫清诗歌阅读中的障碍，断不能一知半解，否则无从把握内容，更谈不上分析技巧和情感了。联背景：有些诗歌，仅仅从字面意思去理解还难以真正把握其内容，这时，便要借助对背景的分析来整体把握诗歌的内容。（2）本题考查的实际是对古诗词的炼字的理解分析。我们在答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析，因而炼字其实是炼意，要本着“字不离句，句不离篇”的原则，组织答案时常用术语：深刻、含蓄、突出、生动、形象、传神等。炼字的角度：动词、形容词(重叠运用的、活用作动词的、表色彩的)、数词、虚词等；答题步骤是：一释义：解释该字在句中的含义。二描景象：展开联想把该字放入原句中描述景象。三点作用：点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。

16．诗的前两句：晓风催我挂帆行，绿涨春芜岸欲平，意思是：清晨的风催促我挂帆起航，春天乘船在江面行驶，两岸长满绿草好像与整个堤岸相平，这两句诗描绘了春天的早晨嘉兴城外春风和畅，春水荡漾，春草繁茂的景象。首句一个“催"字，是清晨湖上的晓风的催。这一句既点明了时间，与诗题呼应，也交代了诗人自己所处的地点。他此时身在船上也许刚刚迈出船舱，如果不是清凉沁人的晓风，还不会这么早就挂帆起航。“催”字把景物和人物的关系传达出来了。第二句写湖景，描写舟行所见。“绿"字和“涨”字结合在一起，给人丰富的色彩想象和运动感，那碧色的湖水仿佛就在眼前漾动，晃人的眼睛。水色苍翠，原野才能与之一色，“平"字也才更好落实。后两句长水塘南三日雨，菜花香过秀州城，意思：长水塘下了三天的雨，菜花散发的脉脉清香在春风里一阵阵掠过整个秀州城。写天晴过后，片片油菜田冲击着诗人的乡情。这两句是全诗精粹所在。第三句承上启下，为末句作铺。诗人正由长水塘坐船到达嘉兴。路上春雨连绵，水势迅涨。可以想见雨过天晴之后，诗人从船舱中跨出来，那种新鲜、清爽的青春感受。这时他写下了最传神的一句，“菜花香过秀州城”。这一句全写感觉，然而容量也最大，写出了诗人对家乡最独特的那种感受。

由此分析可知，诗歌没有出现的是“落花缤纷”，由诗句：绿涨春芜，可知有：绿草茵茵；由“三日雨”可知有春雨绵绵；由“晓风"菜花香过”可知有惠风和畅。

故答案为：A

17．首句：晓风催我挂帆行，绿涨春芜岸欲平，描绘了春天的早晨嘉兴城外春风和畅、春水荡漾、春草繁茂的美景，“催"字将景物和人物的关系联结得更加紧密，接下来写舟行所见，一个“催”字，是清晨湖上的晓风的催，写出了清晨的风催促“我"挂帆起航的画面。“催”字赋予晓风人格化，把景物和人物的关系传达出来了，晓风的催促，其实是作者自己在催自己，表达出诗人内心急切和喜悦。

故答案为：“催"赋予晓风人格化，风催着“我”挂帆郊游，其实是诗人自己赏春之心的急切与喜悦。

五、综合运用（共3道小题，15分）

（2024七下·织金期末）“家是最小的国，国是千万家，家国两相依，情怀总相牵"。某中学七年级开展了“爱家·爱国”的主题活动，请你参与并完成下列活动。

18．孝亲敬老，共建和谐家庭。请仿照示例，以孝亲敬老为主题，再设计两个活动。

示例：①集孝亲名言

设计活动：②③

19．追忆先烈，传承爱国精神。本学期，我们学习了课文《邓稼先》和《说和做——记闻一多先生言行片段》，请结合课文内容，根据下联，选出合适的上联。（）

上联：邓稼先

下联：闻一多呕心沥血唐诗杂论凝硕果

A．戈壁沙滩风来去少人知B．两弹元勋当之无愧赤子情

C．隐姓埋名两弹一星创奇迹D．鞠躬尽瘁两弹扬中华国威

20．下面是小强同学在参与活动后的心得体会，其中有两处不恰当的地方，请你帮助修改。

“天下之本在国，国之本在家，家之本在身”，这是中华文明五千年根深蒂固的精神支撑，这份家国情怀至今激励着无数仁人志士勇毅前行：①大禹治水公而忘私，“三过家门而不入”；孙中山为实现“天下为公"鞠躬尽瘁，奋斗终生、志愿军战士奔赴朝鲜，创造了可歌可泣的英雄事迹……他们把“小爱”升华为“大爱”，牺牲个人和家庭的幸福，用殷红的热血和宝贵的生命践行了自己的信仰与追求。②这样的光辉引导不仅指引我们抵达更高的人生境界，更激励我们努力学习。

（1）①句有一处标点符号使用错误，应“

”改为“

"。

（2）②处画线句，应改为____________。

【答案】18．讲孝亲故事；做孝亲卡片

19．C

20．、；；；这样的光辉事迹不仅激励我们努力学习，更指引我们抵达更高的人生境界。

【知识点】活动设计；对联；语序不当；用词不当

【解析】（1）本题考查拟写活动形式。语文综合性学习的活动形式多样，比如读书（读报）活动、读后（观后）感、演讲比赛、办小报（墙报）、作文比赛、故事会、讲座、主题班会等等，在拟写时注意直指主题，语言简洁，如果有例句，形式上最好就是仿写例句。设计活动时要结合活动主题，选择符合校园场景的活动形式，常见的有主题班会、手抄报、朗诵会、演讲比赛、征文比赛、知识竞赛、主题讲座等。

（2）本题考查对对联。对联就是对偶，对仗，上下两句字数相等，词性相对，意义相反或相承，一般上句的末字是仄声（上声、去声、入声），下联的末尾字是平声（阴平和阳平）贴对联的时候，上联在正对自己的右手边，下联在左手边，不要贴反了。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。

（3）本题考查标点符号顿号和分号的应用和病句修改。顿号表示并列词语之间或某些序次语之后的停顿，是句子内部最小的停顿。用法：常用在并列的词或词组之间，也可以用在当作词语用的短语之间，注意：并列成分之间有语气词时，不用顿号，用逗号；句子中概数的中间不用顿号。分号是表示复句内部并列关系分句之间的停顿，以及非并列关系的多重复句中第一层分句之间的停顿。用法：在复句内部的并列分句之间使用，以及多重复句中第一层分句之间。常见的语病有：句式杂糅、成分残缺、搭配不当、不合逻辑、成分赘余、语序不当等，平时学习时要注意整理归类辨析。解答时，先通读所有句子，仔细考虑，凭语感看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因；也可理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当；对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。

18．题干要求“以孝亲敬老为主题”可知，在设计活动形式时要围绕孝亲敬老展开，根据示例“集孝亲名言"可知，拟写活动的结构应为：动词+孝亲+名词；比如：写孝亲作文；选孝亲少年、画孝亲小报等等。

故答案为：讲孝亲故事；做孝亲卡片

19．下联“闻一多”是名词，“呕心沥血"是一个四字并列短语，“唐诗杂论”是闻一多的成就，“凝硕果"是三字动宾短语，故下联的结构为：名词（人名）+四字并列短语+对应人物成就+动宾短语；上联已有人名邓稼先，后面部分按照结构进行对应，注意平仄相谐。

A：“戈壁沙滩”不是并列短语；后面六个字字数与下联不一致，故不适合；

B：“两弹元勋"是四字偏正短语，“当之无愧”是四字动补短语，与“唐诗杂论"不一致；“赤子情”是三字偏正短语，与“凝硕果"动宾短语不一致，故不适合；

C：“隐姓埋名”是四字并列短语；“两弹一星"是四字人物成就；“创奇迹”三字是动宾短语，与下联一致，故适合；

D：“鞠躬尽瘁"是四字并列短语；“两弹”是二字名词，与下联“唐诗杂论"四字成就不一致；“扬中华国威”是五字动宾短语，与下联的三字“凝硕果"不一致，故不适合。

故答案为：C

20．（1）根据语境可知，①“大禹治水公而忘私，‘三过家门而不入’”“孙中山为实现‘天下为公’鞠躬尽瘁，奋斗终生"志愿军战士奔赴朝鲜，创造了可歌可泣的英雄事迹”这三个分句是并列关系，分句之间的并列应使用分号，故“奋斗终生"后的顿号应改为分号；

（2）②句有两处语病，一是用词不当，“这样的光辉引导”中“引导"一词使用有误。根据前文“他们把‘小爱’升华为‘大爱’，牺牲个人和家庭的幸福，用殷红的热血和宝贵的生命践行了自己的信仰与追求”可知，这些是他们的做法，是他们的事迹，故可将“引导"改为“事迹”；二是语序不当。关联词“不仅……还……"是一组表示递进关系的关联词，“指引我们抵达更高的人生境界”与“激励我们努力学习"在逻辑上体现递进关系，即首先应该是事迹激励人们学习，进而通过学习和指导达到更高的人生境界。因此，两者的顺序应互换。

故答案为：顿号（、）；分号（；）；这样的光辉事迹不仅激励我们努力学习，更指引我们抵达更高的人生境界。

六、写作能力（60分）

21．（2024七下·织金期末）写作

在这学期，我们认识了许多平凡的人：保姆阿长为鲁迅寻来心心念念的《山海经》，车夫老王在临终之际为杨绛一家送来珍贵的香油、鸡蛋，台阶上的父亲为改变家庭现状勤劳执着……在我们身边，也有这样的人：帮你重新找到方向和勇气的老师，带你走出情绪低谷的好友，陪你走出灰暗时光的父母……他们像一束光，不经意间影响和改变着你的生活，他们未曾惊艳你的岁月，却帮你收拾过心情，改变过现状……

请以“你是我心中的一束光”为题，写一篇记叙文，不少于600字。

写作提示与要求：

（1）合理选材，抓住细节，表现人物的特点。

（2）详略得当，写出人物影响或改变你的过程。

（3）有逻辑地表达自己的感悟、思考等。

（4）符合生活常理，内容健康，文体明确。

（5）勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。

【答案】例文：

你是我心中的一束光

在我人生的长河中，有这样一位老师，他的存在如同一束温暖而明亮的光，照亮了我前行的道路，给予我无尽的力量与勇气。他的名字或许不会在我的记忆中留下浓墨重彩的一笔，但他的言行举止，却在我的心灵深处刻下了不可磨灭的印记。

那是一个阴霾密布的下午，我独自坐在教室的角落里，心中充满了迷茫与彷徨。成绩的下滑，朋友的误解，让我感到前所未有的孤独。就在这时，他走了过来，没有华丽的言辞，只是轻轻地拍了拍我的肩膀，微笑着说：“每个人都会遇到困难，重要的是要有勇气面对。我相信你能行。"那一刻，他的话语如同破晓的第一缕阳光，穿透了乌云，驱散了我心中的阴霾。

他不仅是我的引路人，更是我的倾听者。每当我遇到挫折，他总是耐心地听我倾诉，然后给予我最真诚的建议。他告诉我，生活中的每一次跌倒都是成长的契机，只要我们勇敢地站起来，就能看到更广阔的天空。

在他的鼓励下，我学会了坚强，学会了从失败中汲取教训，学会了用积极的态度去迎接每一个挑战。他的教诲不仅仅局限于书本上的知识，更多的是关于生活的智慧。他教会我要有一颗感恩的心，要珍惜身边的每一个人，每一份情谊。他用自己的行动诠释了什么是责任，什么是担当。在他的影响下，我明白了作为一名学生，不仅要追求学业上的成就，更要培养良好的品德和健全的人格。

老师，你是我心中的一束光。虽然你不曾惊艳了我的岁月，但你却在我最需要的时候给予了我最温暖的关怀。我会将这份感激之情铭记在心，让它成为我人生旅途中最宝贵的财富。谢谢你，我的老师，因为有你，我才有了今天的自己。

【知识点】记叙文；全命题作文

【解析】【详解】这是一篇全命题作文。

审题立意：

这是一个运用比喻修辞的题目。文题中的“你”可以是人：老师、父母、同学等。也可以是事物，如：书籍、诗歌及音乐等。可以是植物，可以是动物。“光"可以理解为人或事物带来的关爱、温暖、教诲等等。可以把老师看成是生活中的光，引领自己掌握知识，教育我做人，表达对老师的感激；还可以把书籍看成是生活中的光，写读书给自己带来的快乐，读书的作用；还可以写自强不息是我心灵中的光，写自己通过自强不息获得了成功，感到欣喜。可以从小的角度切入立意，比如面对困难，面对挫折，面对未来，自己遇到了指引自己的光；也可以从大的角度切入立意，比如《钢铁是怎样炼成的》中的保尔即便瘫痪也不忘自己的为人类解放而斗争的理想，成为我们的坚强之光；《红星照耀中国》中的毛泽东、周恩来等人成为祖国的希望之光。在选择切入时，必须要建立在自己对材料熟悉的基础上，写出自己的真实经历和情感。

选材构思：

本文适合写作记叙文，可以这样构思：写家庭里得到母亲（父亲）的关爱的事情，而这种关爱的情感就像一束光。我们可以从自然界中某种植物身上获得感悟，这种感悟就是一道光。在记述事件或经过的过程中，要能够运用细节描写，丰富文章的内容，刻画鲜明的写作对象。当然，抒情、议论的表达方式也是必不可少的。

比如：第一段：就是这样的你，成为我心中的一束光，坚定了我的心灵，让我跟随你的步伐踏光前行

第二段：那时我们在这山沟沟里，以为我们是被抛弃的人，光不属于我们

第三段：你对我们来说，你如同天空中的太阳，本是过着吃穿不愁的生活

第四段：你如一束破开阴霾的光，引领我们一步步脱掉贫困的帽子，你就是我们的灯塔，照亮我们每个人的内心世界。

第五段：可天妒英才，一场暴雨带走了你年轻的生命

第六段：你为我们带来了丰收的成果，秋天里融入你曾经的身影

第七段：你带给我们的光彩永不褪去，你的身影浸透在生根发芽的每颗种子里，你的身影浸透在千万个不醒的梦中，你是我们心中永远的光

【点评】本文主题鲜明，情感真挚，通过具体事例展现老师的关怀与影响，感染力会更强；结构上，开头点题，中间通过几个段落展开描述，结尾呼应主题，全文首尾呼应，层次清晰，语言优美，善用比喻。

1/1贵州省织金县2023-2024学年七年级下学期语文期末试卷

一、基础积累（共4道小题，20分）

1．（2024七下·织金期末）根据所给信息默写相应内容。

①商女不知亡国恨，___。（杜牧《泊秦淮》）

②予独爱莲之

，濯清涟而不妖。（周敦颐《爱莲说》）

③___，双袖龙钟泪不干。（岑参《逢入京使》）

④不畏浮云遮望眼，___。（王安石《登飞来峰》）

⑤而那过去了的，就会成为亲切的

。（普希金《假如生活欺骗了你》）

⑥___，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）

⑦《望岳》中最能体现诗人杜甫豪迈气概和乐观精神的诗句是：，。

⑧《木兰诗》中概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的句子是：，。

2．（2024七下·织金期末）下列文学、文化常识表述不正确的一项是（）

A．《木兰诗》记述了木兰女扮男装、代父从军、辞官回家的故事，充满了传奇色彩。

B．叶圣陶，原名叶绍钧，代表作有长篇小说《倪焕之》、童话集《稻草人》。

C．“铭”是刻在器物上的用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。

D．《伟大的悲剧》是英国作家茨威格根据自身探险经历写的一篇自传。

二、整本书阅读

3．（2024七下·织金期末）尼摩船长说：“教授，我曾经注意到，在红海和地中海中有某些完全相同的鱼类。我确定了这个事实，我就问，在这两个海中间是不是有交通路线的存在。如果有，地下水流因为两海的水平面不同，必然要从红海流到地中海。"

选文选自科幻小说《》，作者是

，他被公认为是“现代科学幻想小说之父”。

4．（2024七下·织金期末）下列选项中人物按顺序对应正确的一项是（）

读

的《骆驼祥子》，我们会被生动的各色人物形象所吸引，如最初自尊好强的-----；如大胆泼辣的-----；如自私自利的人和车厂老板_________________。

A．老舍___祥子___虎妞___刘四爷

B．宗璞___二强子___小福子___曹先生

C．老舍___二强子___小福子___孙侦探

D．宗璞___祥子___虎妞___刘四爷

三、现代文阅读

（2024七下·织金期末）李德仁：为国家创新到老

李春剑

①面容慈祥、手掌温厚、言语不疾不徐，在与记者的交谈中，李德仁如同亲切的邻家长者，脸上始终挂着笑，让人如沐春风。尽管已85岁高龄，这位遥感测绘领域的战略科学家依然奋力耕耘在科研、教学一线。

（

）

②1985年，李德仁在德国斯图加特大学完成博士学业。面对国外多家高校与科研机构抛出的橄榄枝，已在业内小有名气的他，毅然放弃高薪邀约，在答辩结束后立刻回到祖国，走上了母校武汉测绘科技大学（后并入武汉大学）的讲台。

③“测绘，是国家建设的尖兵。要用国产的数据，用中国人的方法解决卫星遥感应用问题。"回国后的李德仁带领团队坚持开展基础研究与技术创新，向一个又一个难题发起挑战。

④20世纪90年代初，中国与周边国家进行边界划界谈判，需要1：50000比例尺的地图。由于历史原因，边界地区遗留了大量地雷，靠人力完成野外实地测量工作，必定会危险重重。

⑤李德仁带领团队开展攻关，成功突破惯导与传感器集成的时间同步与精确标定等关键技术，研发出3S集成的航空遥感与低空无人机遥感数据获取与实时处理系统。

⑥“中国人第一次通过机载GNSS系统减少了人工野外工作，这也是一次追赶国际航空测量水平的奋斗历程！”回忆过往，李德仁不住地感慨。

要读书、思索、实践，不停歇地创新

⑦大学时代的李德仁，是图书馆的常客。不但把馆内专业文献翻了个遍，他还“大胆"地揪出苏联教科书中的错误，并把心得文章送到我国航测与遥感学科奠基人王之卓教授的案头。

⑧1978年，国家恢复研究生招生。39岁的李德仁再次回到恩师王之卓身边，攻读研究生。随后，他拿到珍贵的留学资格，投身到国际著名摄影测量与遥感学家阿克曼教授门下攻读博士。

⑨“阿克曼教授给了我一个航空测量领域世界性的难题。”李德仁说，“解决这个难题使我终身受益。"

⑩“航空测量数据量十分庞大，如何区分偶然误差、系统误差和粗差一直困扰着测量学界的科研人员。”李德仁以此作为自己的博士论文研究课题。

仅用了不到两年时间，李德仁便攻克了这一难题。在斯图加特大学，他1分+5星的答辩成绩至今无人超过。阿克曼高度评价：“我为此文而激动！"

要读书，且勤于思考，不停歇地创新——这既是李德仁对自己的要求，也是他对年轻人的期许。“创新不是完成一篇小论文，它需要经过实践的检验，这个过程需要反复，成功取决于我们能坚持不懈地为之努力。”

“我人生的最大乐趣是成为一名教师"

6位院士为武汉大学测绘遥感本科生同上一门基础课，李德仁与武汉大学的测绘领域同行已经坚持了20多年。

求木之长者，必固其根本。李德仁说：“要想解决人类的可持续发展问题，解决资源、生态环境、污染等问题，首先要有地图。懂得测绘遥感学科的高度，学生有了理想，也会更加认真地学习。”

在李德仁看来，世界科技竞争本质上是人才的竞争。对他而言，培养更多创新人才，让测绘科学后继有人，是永恒的课题。

“我人生的最大乐趣是成为一名教师。看着一代又一代人成长，有了创造价值和取得成果的机会，我感受到了无穷的力量！"

在王之卓80岁时，李德仁和同门为恩师举办了一次学术思想研讨会。李德仁清晰记得，老师走上台说的第一句话是“我的学术思想，就是不断地向我的学生学习”。

“青年人要准备好，做一个能完成国家交付的重大任务的人！"李德仁充满期待！

（节选自《光明日报》2024年06月25日，有删改）

5．下列选项中最适合作为文章第一个小标题的是（）

A．测绘遥感的现状B．测绘，是国家建设的尖兵

C．全球导航卫星系统D．危险重重的地图测绘工作

6．请根据选文内容完成下面的表格。

为国家创新到老事件精神品质

毅然放弃高薪邀约，在答辩结束后立刻回到祖国。①_________

②_________

勤学善思，攻克难题

“我人生的最大乐趣是成为一名教师。看着一代又一代人成长，有了创造价值和取得成果的机会，我感受到了无穷的力量!”三尺讲台，默默奉献

7．下列选项中，对文章结尾的理解最恰当的一项是（）

A．最后一段的青年人专指学习测绘遥感专业的学生。

B．写出了李德仁只对测绘遥感专业的学生充满期待。

C．写李德仁打算退居二线，把机会留给年轻人，给予更多创新机会。

D．写出了李德仁对青年人的殷殷期盼，希望青年人能担起国之大任。

8．请简要分析第段划线句。

（2024七下·织金期末）十五岁的装卸工

刘洋

①冥王星轨道上的货运站，空空荡荡的控制室里，只有少年阿伟一个人的身影。

②他不时可以感觉到从控制室外传来的微微震动，那是货物在机械手臂的抓握下，进入传输舱所带来的。它们是从太阳系内部的各个星球通过短距离瞬移传送而来，通过这个货运站的转运，即将进入更遥远的太空基地。

③所谓的货物，都装在统一规格的各式箱子里。一共有五种不同的形状，分别是长条、方块、L形、Z形和一种中间突起一块的条形。阿伟的工作就是把它们整齐地排列在传输舱里，以便进行下一步的超远距离输运。这些货物必须紧密地挤在一起，以便节省输送的成本和能源。好在这些货箱在设计的时候就考虑到了这一点，它们彼此的大小和形状都让它们可以无缝衔接起来。

④事情的难点在于，因为受到瞬移技术的局限，这些货物只能一个一个地进入舱内，而且装卸工最多只能提前看到下一个货物的形状。

⑤对于一个熟练的装卸工而言，他应该可以通过控制这些货物进入传输舱的方位，让它们结合成一个没有空穴的整体。

………

⑥阿伟便是这些装卸工里的佼佼者。

⑦他今年十五岁，被“凯威公司"征召前只是一个普通的高中生。说“普通”也许还不太准确，因为他不管怎么看都属于最差的那一类学生。成绩每次都在班上倒数几名，身材矮小，皮肤发黄，头发乱糟糟的怎么也打理不好。老师提问的时候他都低着头，唯恐被叫到名字。有时候，他并非不会回答这个问题，而是害怕承受在众多眼光的注视下站起来的那种压力。他不善言词，班上也没有合得来的朋友，常常在教室里待一天也说不到一句话。在周围的喧闹之中，他感觉自己的身体似乎越缩越小，最后变成一个微弱的光点，“啪"的一声从空气中消失了。

⑧他时常会想，自己活在这个世界上有什么意义呢？自己既不聪明，又不讨人喜欢，唯一的作用便是在班级合照的时候作为一个不起眼的背景，衬托出别人的光鲜亮丽。就连父母都对自己绝望了吧？以前小学的时候，每次考试完都会被父母训斥一顿，可是，不知道从什么时候起，他们已经不再过问自己的成绩了。有时候，他们还会来安慰自己，说什么“考不好没关系，尽自己最大努力就好”，那意思其实是“反正你也就这样了，无所谓了"吧。

⑨新闻爆出的时候，时间已经不多了。

⑩一颗小行星径直冲入了太阳，像一只蝴蝶扑闪着翅膀，搅动起巨大的风浪。科学家预测，太阳将发生一次暴涨，暴涨的范围将覆盖整个太阳系。

瞬时传送站顿时迎来了蜂拥而至的人群，他们纷纷进