上半年中小学教师资格笔试考试题库带答案2024

上半年中小学教师资格笔试考试题库带答案2024综合素质（小学）单项选择题1.晓军向老师“安安偷看我的试卷。”老师说：“安安怎么会偷看你的试卷，她一直是个诚实的孩子。”老师的做法忽视了（）A.学生的完整性B.学生的个体性C.学生的独立性D.学生的发展性答案：D。学生是发展中的人，具有巨大的发展潜能，老师应该用发展的眼光看待学生，不能因为安安一直是诚实的孩子就否定她有偷看试卷的可能性，忽视了学生的发展性。2.詹老师在介绍教学经验时说：“在课堂上，小学生就如同一张白纸，任凭老师在上面写写画画，学生的知识就是这样获得的。”詹老师的说法（）A.不恰当，学生是课堂中的主体B.恰当，学生是接受知识的人C.不恰当，课堂应以学生为主导D.恰当，教师是传递知识的人答案：A。学生是学习的主体，具有主观能动性，不是被动地接受知识的容器，詹老师把学生看作白纸，忽视了学生的主体地位，说法不恰当。3.薛老师习惯运用PPT进行教学。某节课上他自始至终不停地呈现PPT内容进行讲解，不管学生是否明白其所表达之意。关于薛老师的做法，下列表述不恰当的是（）A.忽视了教学的本质B.忽视了教师的中心地位C.忽视了教学的目标D.忽视了学生的主体地位答案：B。教学过程中应是学生为主体，教师为主导。薛老师不停呈现PPT讲解，不管学生是否明白，忽视了教学本质是促进学生发展、忽视了教学目标要达成学生的学习效果，也忽视了学生的主体地位，而不是忽视教师的中心地位，现在强调的是学生中心。4.《中华人民共和国宪法》规定，人民行使国家权力的机关是（）A.全国人民代表大会和地方各级人民代表大会B.地方各级人民代表大会和地方各级人民政府C.地方各级人民代表大会及其常务委员会D.中央人民政府和地方各级人民政府答案：A。《中华人民共和国宪法》第二条规定，人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。5.教师李某未履行请假手续，擅自离岗一周去南方旅游，给学校教育教学工作造成了一定的损失。学校可依法给予李某（）A.罚款B.拘留C.行政处罚D.行政处分答案：D。《中华人民共和国教师法》第三十七条规定，教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；（二）体罚学生，经教育不改的；（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。李某擅自离岗给学校教学工作造成损失，学校可依法给予其行政处分。6.小学生梁某欺凌同学，扰乱课堂纪律，学校经过研究决定将其开除。该校的做法（）A.不合法，学校只能劝退学生B.不合法，学校不得开除学生C.合法，学校有教育学生的权利D.合法，学校有处分学生的权利答案：B。《中华人民共和国义务教育法》第二十七条规定，对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。梁某是小学生，处于义务教育阶段，学校不得将其开除。7.某小学将学习成绩优秀的学生组建成一个实验班，安排全校最优秀的教师上课。该小学的做法（）A.合法，学校有自主办学及自主管理的权利B.不合法，学校不得变相设重点班C.合法，有助于教师分层分类教学D.不合法，学校不应安排最优秀的教师上课答案：B。《中华人民共和国义务教育法》第二十二条规定，县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分设重点班和非重点班。该小学组建实验班的做法变相设了重点班，不合法。8.教师张某在某民办学校任教，因工作严重失误，被学校解聘。张某不服，他可以采取的救济途径是（）A.提出申诉B.申请行政复议C.提起民事诉讼D.提出行政诉讼答案：A。根据《中华人民共和国教师法》第三十九条规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。张某在民办学校任教，对学校解聘处理不服，可提出申诉。9.依据《中华人民共和国未成年人保护法》，县级以上人民政府应当建立的未成年人保护工作机制是（）A.合作机制B.监督机制C.协调机制D.参考机制答案：C。《中华人民共和国未成年人保护法》第九条规定，县级以上人民政府应当建立未成年人保护工作协调机制，统筹、协调、督促和指导有关部门在各自职责范围内做好未成年人保护工作。10.六（1）班班主任李老师在课间发现学生张某有欺凌行为，李老师首先应当（）A.对张某心理辅导B.通知张某家长C.严肃批评张某D.立即制止张某答案：D。《中华人民共和国未成年人保护法》第三十九条规定，学校对学生欺凌行为应当立即制止，通知实施欺凌和被欺凌未成年学生的父母或者其他监护人参与欺凌行为的认定和处理。所以李老师首先应当立即制止张某。11.下列做法中没有违反相关法律规定的是（）A.学生王某不遵守课堂纪律，被任课教师罚站3小时B.初中生李某偷窃了王老师500元钱，学校将其开除C.赵某为减轻家庭经济负担，让13岁的儿子辍学打工D.人民法院对17岁的张某抢劫一案进行了不公开审理答案：D。选项A，教师罚站学生3小时属于体罚，违反了《中华人民共和国未成年人保护法》等相关法律；选项B，学校不得开除处于义务教育阶段的学生，李某是初中生，学校将其开除不合法；选项C，赵某让13岁儿子辍学打工，违反了《中华人民共和国义务教育法》；选项D，根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，审判的时候被告人不满十八周岁的案件，不公开审理，所以人民法院对17岁的张某抢劫案不公开审理符合法律规定。12.依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，下列属于“不良行为”的是（）A.小强将管制刀具带在书包里以保护自己B.小明经常强迫低年级同学买东西给他吃C.小刚多次在校殴打他人，偷盗同学财物D.小浩纠集社会青年结伙滋事，扰乱治安答案：A。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第二十八条规定，不良行为是指未成年人实施的不利于其健康成长的下列行为：（一）吸烟、饮酒；（二）多次旷课、逃学；（三）无故夜不归宿、离家出走；（四）沉迷网络；（五）与社会上具有不良习性的人交往，组织或者参加实施不良行为的团伙；（六）进入法律法规规定未成年人不宜进入的场所；（七）参与赌博、变相赌博，或者参加封建迷信、邪教等活动；（八）阅览、观看或者收听宣扬淫秽、色情、暴力、恐怖、极端等内容的读物、音像制品或者网络信息等；（九）其他不利于未成年人身心健康成长的不良行为。选项A将管制刀具带在书包里属于不良行为；选项B、C、D属于严重不良行为。13.下列人物中，既是诗人也是画家的是（）A.李白B.王维C.白居易D.李商隐答案：B。王维，字摩诘，号摩诘居士，唐朝诗人、画家，有“诗佛”之称，其诗多咏山水田园，与孟浩然合称“王孟”，苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”14.下列选项中，与“取件—寄件”的逻辑关系相同的是（）A.“跑步”和“健身”B.“出席”和“缺席”C.“投篮”和“灌篮”D.“打针”和“输液”答案：B。“取件”和“寄件”是相反的行为，是反义关系。“出席”和“缺席”也是相反的情况，是反义关系，与题干逻辑关系相同。A选项“跑步”是“健身”的一种方式；C选项“灌篮”是“投篮”的一种特殊形式；D选项“打针”和“输液”是不同的治疗方式，都不是反义关系。15.找规律填数字是一个很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。下列选项中，填入数列“8、10、20、32、（）、88”空缺处的数字，正确的是（）A.50B.52C.54D.56答案：C。通过分析该数列，可发现规律：从第三项起，每一项都等于它前面两项的和再加2。即\(20=8+10+2\)，\(32=10+20+2\)，所以空缺处的数字为\(20+32+2=54\)，验证\(32+54+2=88\)，符合规律。材料分析题材料：下面是某老师的一段回忆：一年级时，她时常一个人呆坐在教室的一角，不跟别的孩子交流和玩耍。三年级时，她还是经常一个人坐在那里，怯生生地看着周遭。后来几年，她喜欢独自到图书馆读书，极少跟同学交往。许多年后的一天，她出现在教室门口，小声对我说：“老师，我来看您了。”我愣住了，一番交谈后，我才知道，她现在是一所大学的教授，生活很充实，目前还担任所在大学的学生会主席。问题：请从学生观的角度，评析该老师的教育行为。答案：该老师的教育行为体现了正确的学生观，值得肯定和学习，具体表现如下：1.学生是发展的人。学生具有巨大的发展潜能，是处于发展过程中的人。材料中，该学生一年级到小学阶段表现得比较内向，不与同学交流和玩耍，但老师并没有因此对她有偏见或放弃她。后来她成为了大学教授，还担任学生会主席，这说明老师用发展的眼光看待学生，相信学生有不断进步和成长的潜力，没有因为学生一时的表现而否定其未来的发展。2.学生是独特的人。每个学生都有自身的独特性，他们在兴趣、性格、能力等方面存在差异。该学生在小学时性格内向，喜欢独自读书，老师应该尊重了她这种独特的个性和学习方式，没有强行要求她去改变，给予了她自由发展的空间，让她能够按照自己的节奏成长和发展。3.学生是具有独立意义的人。学生是学习的主体，具有主观能动性。老师在学生成长过程中，没有过多地干涉学生的选择和行为，尊重了学生的独立性。学生能够根据自己的喜好去图书馆读书，并且在后来取得了很好的发展，这体现了学生在自身成长过程中的主体地位，而老师的尊重和信任为学生发挥主观能动性提供了条件。教育教学知识与能力（小学）单项选择题1.裴斯泰洛齐认为教育目的就在于全面和谐地发展人的一切天赋力量和才能，使人的各项能力得到自然的进步与均衡发展，其价值取向属于（）A.个人本位论B.社会本位论C.文化本位论D.生活本位论答案：A。个人本位论强调教育要从个体本能需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要；注重教育对个人的价值；主张教育的目的是培养“自然人”，发展人的个性，增进人的价值，促使个人自我实现。裴斯泰洛齐的观点强调发展人的天赋力量和才能，属于个人本位论。2.“治贫先治愚”，教育扶贫能够阻断贫困的代际传递，这是因为教育具有（）A.政治功能B.经济功能C.生态功能D.人口功能答案：B。教育的经济功能体现在教育是劳动力再生产的基本途径、教育是科学知识再生产的最有效形式、教育是进行技术创新的一个重要手段等方面。“治贫先治愚”，通过教育扶贫阻断贫困代际传递，是因为教育可以提高劳动者素质，促进经济发展，体现了教育的经济功能。3.格赛尔的“同卵双生子爬梯实验”表明，儿童有效学习和接受教育的前提条件是（）A.遗传素质B.学习训练C.指导学习D.成熟程度答案：D。格赛尔的“同卵双生子爬梯实验”强调了成熟机制对人的发展的决定作用。他认为，儿童的学习取决于生理上的成熟，成熟之前的学习和训练难有显著的效果，只有当个体的生理成熟到一定程度时，学习和教育才会发挥作用，所以儿童有效学习和接受教育的前提条件是成熟程度。4.三（2）班的一些学生只要作业稍微难一点就望而却步，还有一些学生在班级活动中经常叫苦叫累，对此班主任需要在班级加强学生（）A.情绪情感的教育B.意志品质的培养C.人际交往的教育D.思维品质的培养答案：B。意志是有意识地确立目的，调节和支配行动，并通过克服困难和挫折，实现预定目的的心理过程。题干中部分学生作业难一点就望而却步，班级活动中叫苦叫累，说明他们缺乏克服困难的意志，班主任需要加强学生意志品质的培养。5.联合国教科文组织在《教育——财富蕴藏其中》报告中提出，21世纪教育的四大支柱是（）①学会生存②学会认知③学会做事④学会创造⑤学会共同生活A.①②③④B.①②③⑤C.①②④⑤D.②③④⑤答案：B。联合国教科文组织在《教育——财富蕴藏其中》报告中提出21世纪教育的四大支柱是学会认知、学会做事、学会共同生活和学会生存。6.班主任的影响力除表现为职权影响力外，更重要的表现力为（）A.年龄影响力B.性别影响力C.人格影响力D.知识影响力答案：C。班主任的影响力主要包括职权影响力和人格影响力。职权影响力是由班主任的职务、地位及其权力决定的；人格影响力是指班主任通过自身高尚的品德、渊博的知识、良好的心理素质等对学生产生的影响，它更能深入学生内心，对学生的成长产生深远的影响，所以更重要的是人格影响力。7.在学习成败归因影响学习动机的诸因素中，激励作用最大的是（）A.运气好坏B.能力高低C.任务难度D.努力程度答案：D。美国心理学家韦纳把归因分为三个维度：内部归因和外部归因，稳定性归因和非稳定性归因，可控制归因和不可控制归因；又把人们活动成败的原因即行为责任主要归结为六个因素，即能力高低、努力程度、任务难易、运气（机遇）好坏、身心状态、外界环境等。其中，努力程度是内部、不稳定、可控制的因素。将学习成败归因于努力程度对学习动机的激励作用最大，因为学生可以通过自己的努力来改变学习结果，当学生将成功归因于努力时，会感到自豪和满足，从而增强学习动力；当将失败归因于努力不够时，会激发他们更加努力学习。8.小学心理健康教育的对象是（）A.全体学生B.有行为障碍学生C.学业成绩差的学生D.有心理问题的学生答案：A。小学心理健康教育是根据小学生生理、心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动。其对象是全体学生，旨在预防心理问题的发生，促进全体学生的心理健康发展，而不只是针对有行为障碍、学业成绩差或有心理问题的学生。9.因1918年出版《课程》一书而被视为“现代课程理论开拓者”的学者是（）A.杜威B.博比特C.查特斯D.泰勒答案：B。1918年，博比特出版《课程》一书，该书被看作教育史上第一本课程理论专著，他也因此被视为“现代课程理论开拓者”。10.在课程内容组织过程中，应考虑（）A.逻辑顺序B.心理顺序C.逻辑顺序与心理顺序D.逻辑顺序与时间顺序答案：C。课程内容的组织方式有逻辑顺序和心理顺序。逻辑顺序是指根据学科本身的体系和知识的内在联系来组织课程内容；心理顺序是指按照学生心理发展的特点来组织课程内容。在课程内容组织过程中，应把逻辑顺序和心理顺序结合起来，既要遵循学科知识的逻辑体系，又要符合学生的认知规律和心理特点。11.老师建立了记录学生学习成就、持续进步信息的一连续表现、作品以及其他相关资料的档案袋，据此对学生进行评价，这种评价属于（）A.绝对评价B.相对评价C.过程性评价D.终结性评价答案：C。过程性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。档案袋评价是一种典型的过程性评价方式，它通过收集学生在一段时间内的学习成果、表现等相关资料，全面、真实地反映学生的学习过程和进步情况。绝对评价是在被评价对象的集合之外确定一个标准，将评价对象与这个标准相比较；相对评价是在被评价对象的集合中选取一个或若干个个体为基准，然后把各个评价对象与基准进行比较；终结性评价是在一个大的学习阶段、一个学期或一门课程结束时对学生学习结果的评价。12.赵老师在数学《第一场雪中》时，播放了北方漫天大雪时的视频，让学生感受下雪场景，他运用的教学手段属于（）A.实物直观B.模象直观C.语言直观D.虚拟直观答案：B。直观教学的基本形式包括实物直观、模象直观和语言直观。实物直观是通过直接感知实际事物而进行的一种直观方式；模象直观是通过对事物的模象的直接感知而进行的一种直观方式，如图片、图表、模型、幻灯片、电影、电视等；语言直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式（语音、字形）的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。赵老师播放北方漫天大雪的视频，视频属于模象，所以运用的教学手段是模象直观。13.下列中国古式经典教育名言，体现循序渐进教学原则的是（）A.温故而知新B.不愤不启、不悱不发C.不陵节而施D.博学于文，约之以礼答案：C。“不陵节而施”出自《学记》，意思是不超过学的人的接受能力而进行（教育），体现了循序渐进的教学原则。“温故而知新”体现了巩固性教学原则；“不愤不启、不悱不发”体现了启发性教学原则；“博学于文，约之以礼”强调广泛学习文献，用礼来约束自己的行为。14.教师在课堂上一边讲授一边板书，同时留意学生反应，这种品质属于（）A.注意广度B.注意转移C.注意分配D.注意稳定性答案：C。注意分配是指在同一时间内把注意指向不同的对象和活动。教师在课堂上一边讲授一边板书，同时留意学生反应，是在同一时间内将注意分配到了不同的活动上，体现了注意分配的品质。注意广度是指在同一时间内，人们能够清楚地知觉出的对象的数目；注意转移是指根据活动任务的要求，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象；注意稳定性