2025年小学语文毕业升学考试模拟试卷-口语表达与创造性思维试题

2025年小学语文毕业升学考试模拟试卷——口语表达与创造性思维试题考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、口语表达要求：认真阅读短文，然后回答问题。1.阅读下面的短文，然后回答问题。春天到了，小河边的柳树抽出嫩芽，小花朵朵开放，蜜蜂在花丛中忙碌地采集花粉。小明和小华一起来到公园游玩，他们看到了这些美景，不禁赞叹道：“春天真美啊！”问题：（1）小明和小华看到了哪些春天的景象？（2）他们是如何赞美春天的？（3）如果你是小明或小华，你还会用哪些词语来赞美春天？（4）请你仿照下面的句子，再写两个句子。例句：春天就像一位美丽的画家，把大地装扮得绚丽多彩。（5）请根据短文内容，自选角度，写一个关于春天的片段。2.请根据下列情境，完成下面的对话。情境一：小明在过马路时，遇到了一位盲人老人。情境二：小华在学校里捡到了一本书。问题：（1）情境一：如果你是小明，你会如何帮助盲人老人？（2）情境二：如果你是小华，你会如何处理捡到的这本书？（3）请根据情境一，自选角色，写一段对话。3.阅读下面的故事，然后回答问题。从前，有一只勤劳的小蜜蜂，它每天都在花丛中采集花粉，酿出美味的蜜糖。有一天，小蜜蜂遇到了一只懒惰的蚂蚁，蚂蚁告诉小蜜蜂：“不用那么辛苦，我可以帮你采集花粉。”问题：（1）小蜜蜂会接受蚂蚁的帮助吗？为什么？（2）如果你是小蜜蜂，你会怎么做？（3）这个故事给你带来了什么启示？（4）请你根据故事内容，自选角色，写一段对话。二、创造性思维要求：认真阅读下面的故事，然后回答问题。1.阅读下面的故事，然后回答问题。从前，有一个小男孩叫小明，他非常喜欢画画。一天，小明在家里画画，突然停电了，他只好拿起一支蜡烛继续画画。蜡烛的光照亮了他的房间，他发现蜡烛的火焰形状很美，于是他用这个灵感创作了一幅画。问题：（1）小明为什么会用蜡烛的火焰形状来创作画？（2）这个故事给你带来了什么启示？（3）请你根据故事内容，自选角度，写一个类似的片段。2.请根据下列情境，完成下面的任务。情境一：小华在写作文时遇到了困难。情境二：小明在做数学题时遇到了一道难题。问题：（1）情境一：如果你是小华，你会如何解决写作文遇到的困难？（2）情境二：如果你是小明，你会如何解决数学题遇到的难题？（3）请根据情境一，自选角色，写一段对话。3.阅读下面的故事，然后回答问题。从前，有一座山，山上有一座庙。庙里住着一位老和尚和一个小和尚。有一天，小和尚问老和尚：“师父，为什么我们要在这里修行呢？”老和尚告诉他：“修行是为了帮助别人，让他们过上幸福的生活。”问题：（1）小和尚为什么会问老和尚这个问题？（2）这个故事给你带来了什么启示？（3）请你根据故事内容，自选角色，写一段对话。四、口语交际要求：根据所给情境，进行角色扮演，注意语言表达清晰、流畅。1.情境：小明和小红是邻居，小红家的花园里种了很多花，小明想邀请小红一起去赏花。角色扮演：（1）小明（邀请者）：小红，我们一起去你家花园赏花吧，那里的花儿开得真漂亮。（2）小红（被邀请者）：好啊，那我们什么时候去呢？2.情境：小华在学校里捡到了一本丢失的语文书，他想要归还给失主。角色扮演：（1）小华（归还者）：请问这本书是你的吗？我在学校里捡到了它。（2）失主（寻找者）：是的，这是我昨天丢失的语文书，谢谢你帮我找回来。五、看图说话要求：观察图片，根据图片内容进行描述，注意条理清晰、语言生动。1.图片描述：图中展示了一个小男孩在公园里放风筝，风筝在空中飞得很高。描述要求：请描述小男孩放风筝的过程，包括他放风筝的地点、风筝的形状、风筝在空中的动态等。2.图片描述：图中展示了一群小朋友在操场上进行接力赛跑。描述要求：请描述接力赛跑的过程，包括比赛开始、接力棒的传递、比赛中的激烈竞争等。六、续写故事要求：根据所给的故事开头，发挥想象，续写故事。故事开头：在一个遥远的国度里，有一个勇敢的少年，他名叫小明。有一天，小明听说国王生病了，于是他决定去寻找传说中的神医。续写要求：请续写小明寻找神医的过程，包括他遇到的困难、他的勇敢和智慧，以及最终找到神医并救国王的故事情节。本次试卷答案如下：一、口语表达1.（1）小明和小华看到了柳树抽出嫩芽、小花朵朵开放、蜜蜂在花丛中采集花粉。（2）他们赞叹道：“春天真美啊！”（3）例如：春天就像一位神奇的魔术师，把大地变得五彩斑斓。（4）春天就像一位热情的导游，带领我们走进大自然的怀抱。（5）示例：春天来了，小草绿了，小花开了，小河里的小鱼儿欢快地游来游去。2.（1）如果我是小明，我会搀扶着老人过马路，并询问他是否需要帮助。（2）如果我是小华，我会把书放在学校门口的失物招领处，等待失主来认领。（3）示例：小明：阿姨，您需要帮助吗？盲人老人：谢谢你，小朋友，我没事，只是有点看不清路。3.（1）小蜜蜂不会接受蚂蚁的帮助，因为它知道只有自己勤劳才能收获。（2）如果我是小蜜蜂，我会坚持自己采集花粉，因为这是我的责任。（3）这个故事告诉我们，只有通过自己的努力，才能获得真正的成功。（4）示例：小蜜蜂：蚂蚁，我不能接受你的帮助，我要靠自己的努力来生活。二、创造性思维1.（1）小明会用蜡烛的火焰形状来创作画，因为他觉得蜡烛的火焰形状很美，具有艺术感。（2）这个故事告诉我们，生活中的点点滴滴都可以成为创作的灵感。（3）示例：小明：我觉得蜡烛的火焰形状很美，我要把它画下来。2.（1）如果我是小华，我会先回忆自己写作文时遇到的困难，然后尝试找出解决问题的方法。（2）如果我是小明，我会仔细分析题目，寻找解题的线索，并尝试不同的解题方法。（3）示例：小华：我觉得写作文很难，因为我想不出好的开头。小明：没关系，我们可以先写一个简单的开头，然后再慢慢修改。3.（1）小和尚问老和尚这个问题，因为他想了解修行的意义。（2）这个故事告诉我们，修行的目的是为了帮助他人，让他们过上幸福的生活。（3）示例：小和尚：师父，修行是为了什么？老和尚：修行是为了帮助别人，让他们过上幸福的生活。四、口语交际1.（1）小明（邀请者）：今天天气不错，我们去你家花园赏花吧，那里的花儿开得真漂亮。（2）小红（被邀请者）：好啊，那我们下午三点去怎么样？2.（1）小华（归还者）：请问这本书是你的吗？我在学校里捡到了它。（2）失主（寻找者）：是的，这是我昨天丢失的语文书，谢谢你帮我找回来。五、看图说话1.描述要求：小男孩在公园里放风筝，他站在草地上，手里拿着风筝线，风筝在空中飞得很高，形状像一只大鸟，随风飘动。2.描述要求：接力赛跑开始，第一棒选手起跑，迅速将接力棒传给第二棒选手，第二棒选手接过接力棒，奋力冲刺，第三棒选