第三单元 学情评估卷（含答案）统编版八年级语文上册

第三单元学情评估卷（含答案）统编版八年级语文上册第三单元学情评估卷

时间：120分钟满分：120分

第一部分(1～2题14分)

1.下面是小冀同学根据本单元所学撰写的文稿，请你帮他完善。(共12分)

在课本中领略自然的美好风光。我们可以跟随郦道元的脚步，一起走过两岸连山的三峡，用心感受高猿长啸的凄异；我们可以追寻陶弘景的身影，一起游览五色交晖的两岸石璧，在青林翠竹中欣赏欲界仙都的奇丽；我们可以和苏轼欣然夜游，揭开水中藻、荇的真实面纱；我们可以和吴均沿江漂流，平息追求功名利禄的躁动之心；我们还可以____________________。

山川之美，古来共谈。山水之景的独特魅力，常令人凝神屏息，而经过文学家运用娴熟的技法进行加工后，更令人感到别有天地。尽管文学家常将自己的个性隐匿在自然景物之中，但不同作家笔下的山水之景会带给人不同的感受。同样观山，有隐天蔽日、不见曦月的重岩叠障，有生机盎然的猿鸟乱鸣，有让“经纶世务者"流连忘返的奇峰幽谷；同样看水，或沿溯阻绝，或清澈见底，或急湍甚箭。在异彩纷呈的山水散文和诗歌中，读者常会同作者产生“会心之趣□忘却生活的劳碌，纵情山水之间。

(1)小冀在给文中加点字注音时遇到了困难，请帮他选出正确的一组(2分)()

A.荇(xìng)沿溯阻绝(shuò)B.荇(xíng)沿溯阻绝(shuò)

C.荇(xìng)沿溯阻绝(sù)D.荇(xíng)沿溯阻绝(sù)

(2)文稿中有两个错别字，请你帮他找出来并改正。(2分)

①________改为________②________改为________

(3)文稿中画波浪线的句子有语病，请你将修改后的句子写在下面。(2分)

(4)小北阅读后，认为文段中还可以呈现出我们所能领略到的更多的自然风光，你请结合本单元内容为第一段续写一句。(2分)

(5)请在文段第二段末句的方框内填入正确的标点符号。(2分)

(6)小河与小北就文稿中的一些语法知识进行了交流，其中不正确的一项是(2分)()

A.“在课本中领略自然的美好风光”中的“在"是介词。

B.“高猿长啸”是主谓短语，“独特魅力"是偏正短语。

C.“在青林翠竹中欣赏欲界仙都的奇丽”中“的"是助词。

D.“五色交晖”和“山川之美"都是主谓短语。

2.请根据下图对“朿”的本字、形似字的释义，结合“策"字的解说，推测“策”字的意思并填写在横线上。(2分)

解说：策，小篆=(竹)+(朿)。

第二部分(3～18题56分)

一、古诗文阅读

(一)默写(共6分)

3.阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。(6分)

春去秋来，花开花落，让我们追随古代文人墨客，共赏自然之美。陶弘景沐浴夕阳余晖，欣赏“夕日欲颓，①____"(《答谢中书书》)的生动美景；白居易徜徉西子湖畔，领略“②____，谁家新燕啄春泥”(《钱塘湖春行》)的旖旎春光；王绩遥望萧瑟山野，满目“树树皆秋色，③____"(《野望》)的浓浓秋意。一怀愁绪，不同倾诉。譬如乡愁，是崔颢在《黄鹤楼》中“日暮乡关何处是？④____”的惆怅；是李白在《渡荆门送别》中“⑤____，⑥____"的不舍。

(二)阅读下面的古代诗歌，回答4～5题。(共6分)

使至塞上

王维

单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。

4.下面是宋代徐昌图《临江仙》一词的上阕。请你选用“征蓬出汉塞，归雁入胡天”中的两个意象，补写在下面方框内(每框填一字)。(2分)

饮散离亭西去，浮生长恨飘□。回头烟柳渐重重。淡云孤□远，寒日暮天红。

5.某电视台邀请你参加《使至塞上》的视频拍摄，请你完成拍摄“大漠孤烟直，长河落日圆"时的如下内容设计。(4分)

画面设计请选出此画面中所出现的具体景物。(1)________。

情感指导请设计诗人身处此境时内心的情感。(2)________。

(三)阅读下面的文言文，完成6～9题。(共13分)

【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

(选自苏轼《记承天寺夜游》)

【乙】临皋亭①下八十数步，便是大江，其半是峨眉雪水，吾饮食沐浴皆取焉，何必归乡哉！江山风月本无常主闲者便是主人。闻范子丰②新第园池，与此孰胜？所不如者，上无两税及助役钱③耳。

(选自苏轼《临皋闲题》)

①临皋亭：位于黄州，此文写于苏轼被贬黄州期间。②范子丰：苏轼的儿女亲家。

③两税及助役钱：新法规定，农民要交春秋两税，外加助役钱。苏轼反对之，以此讥讽。

6.根据提示，解释下列加点词。(3分)

加点词方法提示解释

月色入户联系成语解释词语。足不出户(1)户：__________

与此孰胜查阅词典选择义项。①经得住，能承担；②胜利；③美好，优美。(2)胜：__________(填序号)

所不如者联系课文解释词语。知之者不如好之者。(《〈论语〉十二章》)(3)如：__________

____

7.下列对乙文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(2分)()

A.江山/风月本无常主/闲者便是主人B.江山/风月本无/常主闲者便是主人

C.江山风月/本无常主闲者/便是主人D.江山风月/本无常主/闲者便是主人

8.把下列句子翻译成现代汉语。(4分)

(1)但少闲人如吾两人者耳。

(2)吾饮食沐浴皆取焉。

9.甲、乙两文都表达了作者乐观豁达的人生态度，请简要分析。(4分)

二、现代文阅读

(一)阅读下面文字，回答10～12题。(共9分)

幽古龙居崖

张雄文

①小径裹满苔藓，像往上蠕动的青褐色蚯蚓，曲曲弯弯，悄然伸入陡峻的山崖间。盛夏的阳光淌在峰峦之上，苔藓上便铺满斑驳而层叠的竹影。山风习习而起，浓密的竹林簌簌有声，竹影轻摇，仿佛踏着碎步的温婉矜持女子。

②我循着一两声似乎沾染了浓翠的鸟音抬头而望，竹梢上的峰顶壁立，仍然隐在白云深处；挨挤的竹林蔓延而上，又与他处合围而来争夺地盘的树们短兵相接，或退避三舍，或迂回而进，目光尽处只有浸透绿意的袅袅云霭。再回首登临之初的山脚，早已与村落、稻田、池塘及尘世的喧嚣一道，消隐在浩漫的绿海里。

③此刻，我立在这座叫龙居崖的峰峦半山腰，听凭幽绿一寸寸浸润衣衫与肌肤，山泉般洗涤周身残存的尘灰与疲惫，忽然想寻一块青石而枕，体会一番古人“偶来松树下，高枕石头眠。山中无历日，寒尽不知年”的意趣。

④作枕的青石一时不可得，洪荒远古的空寂却渐渐侵逼而来，我蓦然有了陈子昂“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下"的感喟。不过，空寂只是一瞬，我很快依稀听见山林深处传来飞漱的水声，似鼓角击鸣。我好奇心顿起，循声寻路，斜穿竹林，下坡复上坡，到几米外一处平地立定，一帘瀑布赫然挂在了右侧。银白的水幕从峰顶倾泻而下。峰顶与瀑布贴近的崖壁是一整块巨石，呈湿漉漉的深黑色。瀑布滑向的谷底，也是一整块硕大青石，经亿万斯年的飞漱冲刷，已凹陷为一处深潭。潭水溢出，顺深谷流成小溪。小溪左岸的碎石滩，存有几处柴火烧过的黑色痕迹。在这深山幽壑间，舀瀑布流泉烹茶，择竹笋野菇充饥，也算是人生难得的洒脱了。

⑤收回目光，我才发现脚边草丛隐伏一条浅浅的水渠，从瀑布的腰身处引水。于是顺水渠悠然而行，想着渠水尽头会是怎样的人家。峰回水转，几栋木质青瓦的房屋隐在浓荫深处。山路一侧悬着块木牌：龙居崖水寨。我瞬间有了偶遇水泊梁山的时空错觉，疑心屋边碗口粗的枫树后会跃出一个手持板斧的黑脸大汉。

⑥黑脸汉子确有一个，是房屋的主人，姓王，憨憨的笑脸。他引我来到青石板屋，门口一左一右立着两个木水桶，板壁上悬着诸如斗笠、竹筛、簸箕等竹制旧物。另一侧则挂着老辈木匠用的刨子、手摇钻、墨斗、木锉、角尺、画规，地坪上则放着犁耙、打谷机、手摇纺纱车……四十年前的时光似乎并未流逝，而是凝固在这深山。我须臾间也似乎回到了童年。唐人白居易一日山行，为烂漫的山花惊叹：“长恨春归无觅处，不知转入此中来。”我则想说：“长恨童年无觅处，不知转入此中来。"

⑦疑惑之下问主人，才知眼前旧物多是祖传，也有从邻舍们那里淘来的。他家开了民宿，思量着用满山的葱碧与幽寂、清澈的瀑布和远去的旧物引来游者，不想正击中了我的心房。我展颜而笑，欣然进屋，歇宿龙居崖……(有删改)

10.阅读第③～⑦段，补全作者的游踪。(3分)

游踪：__→斜穿竹林，下坡复上坡→__→顺水渠而行→__

11.从修辞手法的角度赏析第①段中的画线句子。(3分)

12.第⑥段作者为什么罗列屋内的陈设？(3分)

(二)阅读下面文字，回答13～16题。(共15分)

厨师的书法

周华诚

①老余炖的汤瓶鸡，一绝。

②我千里迢迢从北京过来，一定要赶到小饭店去吃个汤瓶鸡。老余的小饭店在大山深处，国道边上，一路七弯八绕，才能在小饭店里吃上一顿。

③放下筷子，却是深深地满足：“道道菜都好吃！”

④小饭店开了三十年，如今已成风景。饭店老板兼首席大厨老余，是风景中的风景。老余技艺满身，会做菜还能聊天。会做菜不稀奇，一介大厨，没有几手绝活，怎么行？作为大厨，手中一柄铁勺，舞得虎虎生风，舞得眼花缭乱，舞得出神入化。而能聊天，就更不一样了。老余聊天，并非瞎扯，而是娓娓道来，使人如沐春风，如浴温泉，一席终了，宾主尽欢，来者神清气爽，依依拱手作别。老余有如此功力，那是因为：第一，老余有聊天的天赋；第二，老余肚里有故事。有时候，你真说不好那些食客来到这里，到底是为了吃老余做的汤瓶鸡呢，还是为了听老余讲故事。

⑤但老余最好的本事，乃在书法。四十年前，老余还是小余，小余还是村庄里学校的代课老师，小余老师在教孩子们识字的时候，认识到把字写好是一件很重要的事。于是他开始学写字。后来，他出了门，打工谋生，不得不把手中的毛笔也放下了。

⑥老余1985年从外地回到老家，跟妻子一道，在镇上开了一家饭店，名曰“春燕"。几年之后，小饭店挪了地方，转移到百步远的一幢小木屋。老余又把饭店的名字改为“途中”，一直用到现在。

⑦我问老余，“途中"何谓？

⑧老余答曰，活着活着，越来越明白，人生永远是在半道上。比方说吧，我老余菜烧得好，方圆百里，大家都知道我老余厨艺不错，这就到顶了吗？不可能。山外有山，天外有天。开饭店挣了钱，日子过得舒坦起来，我就可以跷起二郎腿了吗？远着呢。人活着，哪里是为了挣钱？一天不干活，我一天就不痛快。这是为了过得充实——那我老余，为什么还要写字呢？写字，那是我的爱好，是心里真正欢喜的事。后来我把这个爱好又捡起来了！我一拿起笔，笔墨一动，宣纸上划拉出笔画线条来，嘿！我的精神就愉快了……你说，我是不是做每件事都是在途中？老余见我点头，又说，你再看看这个“途”字。余，在走路。说明我老余，一直是在路上的。这是一种快乐。一路上看看风景，不是很好吗？

⑨现在老余一有空，就钻进二楼的书房，在那里练字。他一钻进书房，身上的烟火气就消失了，就有了书卷气，有了沉静气。他习的是王羲之的帖。我问老余，写字跟做菜，有相通之处吗？老余说，异曲同工。做菜要掌握火候，知道什么时候加料，写字要懂得运笔，熟悉笔墨的性情。

⑩这么一想，老余说得对。做菜，写字，道理是相通的。说白了，是一种悟性，是你对工具的熟悉。当你对笔墨与纸的关系，或者对菜肴与水火的关系了解透彻，运用娴熟之时，这些东西就会成为表达内心的一种工具。工具不再重要，内心才变得最重要。这就是境界。这也是人生。对老余来说，做菜的时候，锅铲就是他的毛笔；写字的时候，毛笔就是他的锅铲。做什么不重要，用什么心思去做，才是最重要的。

现在，老余也是偶尔才下厨了。他下厨已不再是为了挣钱。就像他写字，不是为了搞艺术一样。人家说，老余，你的字这么好，可以去参加省展、国展了。老余摇头，说不去。人家王羲之、张旭，有没有参加过省展、国展？肯定没有嘛。人家又说，老余，你的饭店这么有名，怎么不多开几家分店，搞一个连锁？老余也摇头，我只要一个小小的店就够了。老余说，做菜跟书法还有一个相通的地方，就是永远没有第一，也永远没有终点——不过都是在“途中"。

我盛了一碗鸡汤，慢慢喝了，味道真好。溪鱼、老豆腐、丝瓜、红烧肉，道道菜都好吃……

(有删改)

13.请结合文章内容，说说老余的店名“途中”有怎样的含义。(3分)

14.简要概括第⑤段的作用。(3分)

15.按括号中的提示角度赏析下列句子。(6分)

(1)作为大厨，手中一柄铁勺，舞得虎虎生风，舞得眼花缭乱，舞得出神入化。

(修辞手法)

(2)他一钻进书房，身上的烟火气就消失了，就有了书卷气，有了沉静气。

(加点字)

16.联系全文，说说作者为什么评价老余“是风景中的风景"。(3分)

三、整本书阅读

结合整本书的阅读，回答17～18题。(共7分)

17.下面是小语制作的《红星照耀中国》的读书批注卡,请你帮他补充完整。(3分)

文段摘抄批注

【甲】苏区少年先锋队的职务之一是在后方检查路上的旅客，看他们有没有通行证。他们很认真地执行这个职务，把任何没有通行证的旅客带到苏维埃去审问。彭德怀告诉我，有一次几个少年先锋队队员叫他停步，要他的通行证，声言没有通行证就要逮捕他。【乙】他是一个约十三四岁的山西少年，我不晓得他是怎样参加红军的。他是少年先锋队中的“花花公子”，对于自己的那个角色，态度极其认真。他不知从哪里弄到一条军官皮带，穿着一套整洁合身的小军服，帽檐什么时候发软了，总是衬上新的硬板纸。在他的洗得很干净的上衣领口里面，总是衬着一条白布，露出一点。他无疑是全城最漂亮整齐的士兵。毛泽东在他旁边也显得像一个江湖流浪汉。(1)基础性批注：(品读甲、乙两段中加点的部分，结合文体特征，揣摩作者用意。)

(2)点评式批注：(斯诺称乙段中的“红小鬼"是“少年先锋队中的‘花花公子’”，这是批评还是赞美？谈谈你的理解。)(3)感受式批注：(斯诺成功地刻画了很多“红小鬼"形象，结合整本书阅读，分析斯诺笔下“红小鬼”的形象特点。)

18.“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。"请你从下面《红星照耀中国》中的两个人物中任选一个，并结合他的经历加以印证。(4分)

①毛泽东②朱德

第三部分(19题50分)

19.阅读下面文字，根据要求写作。(50分)

我们可能都有过旅游的经历。旅途中，我们不仅观赏自然风光，了解民风民俗，同时也会有许多新奇的感受，产生很多思考和遐想。选择一处自己游览过的景点，写一篇游记。

提示：

(1)先在草稿纸上画出当时的游览路线图，按游览顺序拟出写作提纲。

(2)回想游览时印象最深的事情及总体感受,据此确定材料取舍，叙述详略得当。

(3)在记叙中融入自己的情感，也可以适当加入一些人文景观的介绍或引用他人的描写、评价等，以丰富文章内容。

要求：①题目自拟；②内容健康积极；③不得套写、抄袭；④不少于600字；⑤不要出现真实的地名、校名和人名。

答案

1.(1)C(2分)

(2)①璧壁②障嶂(每空0.5分)

(3)由于文学家常将自己的个性隐匿在自然景物之中，所以不同作家笔下的山水之景会带给人不同的感受。(2分)

(4)示例一：和王绩徘徊东皋，远望重重山岭间的落日余晖(2分)

示例二：和王维出使边塞，切身感受边塞壮丽的大漠风光(2分)

(5)”，(2分)

(6)D(2分)

2.竹鞭或马鞭(或“用来刺激、驱赶马匹的竹鞭"古代赶马用的棍子，一端有尖刺，能刺马的身体，使它奔跑”)(2分)

3.①沉鳞竞跃②几处早莺争暖树③山山唯落晖④烟波江上使人愁⑤仍怜故乡水⑥万里送行舟(每空1分，有错该空不给分)

4.蓬雁(每空1分)

5.(1)大漠、孤烟、长河、落日(2分)(2)孤独、寂寞、抑郁(2分)

6.(1)门(2)③(3)及，比得上(每空1分)

7.D(2分)

8.(1)只是缺少像我俩这样的闲人罢了。(2分)

(2)我平时吃喝洗浴都是从江里取水。(2分)

9.甲文：苏轼被贬黄州，遭遇人生的苦难，可他随缘自适，临睡却“欣然"邀友赏月，陶醉于月夜美景中，以闲人自居，透露出乐观豁达的心态。(2分，意思对即可)乙文：苏轼被贬黄州且居偏远的临皋亭，却能为享受长江水和美景而庆幸，表现了他随遇而安、豁达乐观的人生态度。(或：“江山风月，本无常主，闲者便是主人”，这句话表达了作者对自然美景的热爱和欣赏，同时也透露出他超脱物欲、乐观豁达的人生态度。)(2分，意思对即可)

【参考译文】

【乙】从临皋亭往下走八十几步，就到了长江边上，长江水一半是峨眉山上的积雪融化后流下来的，我平时吃喝洗浴都是从这里取水，何必要回到故乡呢！江山风月，本来就没有固定的主人，谁有闲情逸致欣赏，谁就是它的主人。听说范子丰新买了园子池塘，和这里相比哪个更优美呢？(这里)比不上(范子丰园子)的地方，就是没有缴两税和助役钱罢了。

10.立在半山腰在平地立定歇宿龙居崖(每空1分)

11.示例：用比喻的修辞手法，把裹满苔藓的小径比作青褐色的蚯蚓，(1分)形象生动地写出山路细长、弯曲的特点，(1分)表现了作者对大自然的热爱之情。(1分)

12.作者罗列屋内老旧的劳动工具，更具画面感，(1分)突出了水寨古朴的特点，(1分)引出了“我"对童年的怀念之情。(1分)

13.示例：“途中”既指老余的厨艺和书法都处在进行时，(1分)也指“人生永远是在半道上”，(1分)说明老余无论对厨艺还是书法都在不懈追求，不满足于现状。(1分)