小学三年级上册综合实践（劳动教育）学历案设计 导学案设计 教学设计

2023-2024学年度第一学期

三年级综合实践劳动教案

所在班级:

教师姓名:

工作单位:

1

第一课学会制定活动方案

第1课时

教学目的：

1.了解活动方案的基本内容和制订活动方案的一般过程。

2通过学习活动方案样例，学会制订筒单的活动方案。

3.通过制订活动方案，增强团队合作意识。

教学重、难点：

1、通过学习活动方案样例，学会制订筒单的活动方案。

2、通过制订活动方案，增强团队合作意识。

教学过程：第1课时

学会制定活动方案

谈话：制订一个切实可行的活动方案，是顺利开展活动的主是顺

利开展活动的保障。让我们一起来探索活动方案的奥秘吧！

活动方案是指为主题活动所制订的书面计戈L通常包括活动内

容、活动目的、成员分工、活动步骤、活动预期成果等内容。

师：1.说一说

(1)什么是活动方案？

(2)活动方案包括哪些内容？

生：

2.议一议

成员分工、活动步

(1)制订活动方案需要注意什么？

2

(2)制订活动方案的思路是什么？

加油站

活动主题制定活动方案的

思路

想要做什么活动内容

■=>

为什么要做活动目的

想要怎样做活动步骤

想要达到什么效预期成果

果

活动方家样例：，制作指套分刷

师：以制作指套牙刷为例，理解制订活动方案的思路以及怎样制

订活动方案。

1.制订活动方案的思路

3

师：下面是活动方案样例

2制订活动方案样例

__________*'制作指套牙刷”活动方案

活动主题j制作指出■牙刷

卜丽高祈旗丽更雨£&而国匚H而成95旅

活动目的

,我的发生”

小组成员

及分工

材料与工具牙刷毛、抻公等

1一查询指套牙刷的资料。1

2.小组讨论并设计指套牙刷。

.准备材料与工具。

活动过程3

4.制作指套牙刷。

5.试用指套牙刷。__________________________------

预期成果指套牙刷作品_____

师：本节课我们就学习到这里，下节课我们就开始来实际操作

活动制定方案。下课

教学反思：

4

第2课时

活动二制定活动方案创意与实践

师：中秋节是我国的传统节日，它历史悠久，影响深远。每到农历

八月十五这天，人们合家团聚，赏月、吃月饼，其乐融融。

同学们，让我们围绕中秋节确定自己小组的活动主题，制订一份

主题活动方案吧！

讨论活动主题。

师：你想确定怎么样的活动主题？

学生：发言

老师：补充。

整理问题。

师：对这些主题进行分类。

学生：小组讨论。

小组成员该怎么分工。

师：大家看下我们各自小组的成员人数，确定每个人做什么。

学生：小组分工，讨论。

材料与工具。

师：大家看看都需要什么工具

学生：讨论

活动过程

师：请同学思考活动分几步？过程师怎么样的？

生：思考讨论

5

预期成果

师：方案做好了，你预计结果会是怎样的？

生：思考讨论

请同学们填写下表。

L____________________-----------------------「话动方案

活动主题

[活动目的

处名分工

(一.

小组成员

及分工

材料与工具

活动过程।

预期成果

完善活动方案

师：活动方案不是一次就可以确定下来的，而是需要全组同学共

同合作，多次修改才能完善。下面请同学们在初步制订的活动方

案的基础上，一起讨论和完善活动方案吧！

展示与评价

师：本次活动中你对自己的表现满意吗？填下表并对自己的方

案进行评价

订培动万*”网再价求匕..二

总结与提升伸长等侬

△«0

密的税争习制订:不纺/盒代•“植巧

。七白

师：本节课同学们体会制定4自■中及文号£丸具

图-J

*衽夕与小蝮角的计电，定&分/力处.*育♦女

仑。々

活动方案，相信大家收获满才*工专创”

停易停舒漫通方京A*上的.»我才象,信方环*

满，感想多多，请填写本课。

MA义剪：诗聘券全上&邑.*氐示令■格.**人示良”.,****代

6

的探究报告吧。

师：在活动具体实施过程中，并不一定要机械地执行活动方案。随着

活动的开展,也许会出现意想不到的情况和国难，同学们要依据实际

活动中的需求，及时调整、修订活动方案。

教学反思：

7

第3课时

活动二自制彩泥

导入

帅：在中国传统艺术的海洋里，有一种与泥土有关的艺术一一泥

塑。泥塑，俗称“彩塑”或“泥玩”。随着社会的发展，各式彩

泥的出现让泥塑在原料获取上变得更为简单、便捷。

师：同学们，你们有没有玩过彩泥呢？你们又了解关于彩泥的哪

些知识呢？想不想亲自动手做一块属于自己的彩泥呢？让我们一

起走进今天的课程吧！

生：讨论并记录我想知道

师引导学生记录

1

2

3

学习目标：

1.了解有关彩泥分类的相关知识，探究橡皮泥、面泥、太空泥的

特点。

2.学习制作彩泥的方法，并能自行操作°

3在制作彩泥的过程中，养成善于观察和勤于思考的习惯。

教学过程

学习与发现

8

了解不同彩泥的特点

师：让我们一起来了解一下不同种类的彩泥的各自特点吧。

生：讨论

师：引导你接触过哪些种类的彩泥？

生：讨论

师：你用彩泥做过哪些造型？

生：讨论

师：总结彩泥种类丰富，常见的彩泥有橡皮泥、面泥、太空泥。

橡皮泥又称油基黏土，由碳酸钙、液体石蜡、廿油等制成，质地

较重，色彩丰富，不易混色，可塑性强，不易定型，可重复使用。

面泥又称盐面团，由面粉、盐、油、水等制成，质地较重，色彩丰

富，易混色，可塑性强，可自然风干定型，定型后不能重复使用。

太空泥又称超轻黏土，由发泡粉、水、纸浆等制成，质地轻，色彩

丰富’，易混色可塑性强，可自然风干定型，定型后不能重复使用。

生：议一议

师：呈现问题

(1)橡皮泥、面泥和太空泥分别有什么特点？

(2)把你带来的彩泥放在手中揉一揉、捏一捏，试着感受彩泥的

特点。

学生：小组活动，动手实践

学习自制彩泥

9

1、材料准备

师：请同学们准备以下材料

1.材料准备

请同学们准备以下材料

面粉100g盐30g食用色素

2、制作步骤

师呈现制作步骤如下:

①先把盐倒入热水中充分搅拌至溶化，再把盐水和油加入面粉中，盘

拌至面糊顺滑、无颗粒。

②将面糊倒入不粘锅中，开小火翻炒至面团软硬适中。

③将面团取出，稍凉后揉至表面光滑后加入色素调色，并将做好的常

泥放入密封袋中保存。

教学反思:

10

第4课时

实践

师：相信通过前面的学习，同学们已经知道了制作彩泥的基本步骤，

现在就请你仿照刚才的方法,开始制作彩泥吧！

学生：制作并记录

我的制作步

1

2

3

师：百变色彩

师：在制作彩泥时，我们可以使用红、黄、蓝三原色的色素调出其他

颜色。例如,黄色与红色混合调出橙色，蓝色与红色混合调出出紫色,

蓝色与黄色混合调出绿色。各原色加入的比例不同，调出的颜色也会

发生深浅的变化,大家可以多多尝试。

填写下表

・“自制学呢”启动方案」

时间与地点

材料与工具

：方法与娟弹q一

分工与合作

安全与保障

11

生：讨论并填写上表。

展示与评价

师：同学们现在己经掌握了制作彩泥的方法，并制作出了自己的第一

块彩泥。在本次活动中，你对自己的表现满意吗?请填写下面的活动评

价表对自己进行评价

♦“自制彩呢”活动评价表.

评价标准一

评价项目评检等级

对制作彩泥有兴趣，能积极学习相关知识技能

能制订有效的学习计划，a•于发现问题、解决问翅

活动评价

积极参与组内活动，提出独到见解，认&先成分配

的任务__________

手感细或，无状粒____________

延展度好，易拉伸_

作品评价

可塑性强

色彩把___________一——一

★★表示相羯.

1・请将☆添上颜色，★息示合格，★★表示良为十

填表说明：

总结与提升

师：本节课我们学习了常见彩泥的分类与特点,掌握了自制多泥的基

本方法。同学们从准备材料到操作实践,进行了合理的分工与合作。

请你填写本课的探究报告,将你的收获和感想记录下来吧

探究报告

12

卡吧！

探究报告

填表日期:

填表人:

弟_姐_

探究内容

分工

姓名

小组成员

及分工

材料与工具

探究方案J

探究过程—―

我的结论i-----------

探究孤耘―__一一一

（请打;优秀（）1）良好，\71--.-----

一—（合格（）

]一一—L-------

师：在制作彩泥的过程中,对原料进行加热或加入添加剂能增加彩

流的韧性和柔软度，下面向大家介绍彩源的另一种做法。

材料准备：盐50g、塔塔粉10g、水10g、油10g、面粉125g、食用

色素。

制作步骤：

（1）将以上材料（除食用色素外）在碗中混合均匀。

（2）将碗盖上保鲜膜并放入锅内蒸15分钟。

（3）取出面团,稍凉后，将蒸熟的面团揉匀，如果觉得面团有些干，可

以加少许水慢慢揉匀，直至（4）加入色素调色。

（5）将做好的彩泥放入密封袋中保存

师：总结

13

塔塔粉是一种酸性的白色粉末,属于食品添加剂类,常在制作蛋糕时

加入，以帮助打发蛋白及中和蛋白的碱性，同时还有增加制品的韧性

和柔软度的作用。

教学反思：

第5课时彩泥大熊猫

导入：

师；同学们，提到我国的“国宝”，你们的脑海中肯定会浮现出一只

憨态可掬的大熊猫。瞧图片中就是用彩泥制作的大熊猫，观察一下，

它们的体态、颜色有什么特点?这节课我们一起探究彩泥大熊猫的制

作方法，让“国宝”诞生在课堂上！

你想知道关于大熊猫的什么呢？请记下来

1、

2、

3、

学习目标

1.学习泥塑的基本于法与技巧。

14

2.学习用彩泥制作大熊猫的基本步骤,并能在造型上有所创

新,在制作过程中提高动手能力和团队合作能力。

3.通过制作彩泥大熊猫，体会彩泥创作的乐趣。

学习与发现

帅：给你的双手做一做热身，准备开始今天的学习。

学习泥塑手法

师：行细观察各种泥塑作品，你会发现它们是由不同的形状组合而

成,这些形状大致可以分为球状、条状,方体、片状。社我们一起

学习泥塑的基本手法吧！

15

片状手法：压

将彩泥揉成圆球。

2将脚球放在手中，用

手掌相对压扁或用手指

压扁0

掌握了以上基本手法后，我们就能制作出基础形状

;丁还能得到更多的形状。小组讨论，下面的形状是

分析大熊猫的结构

师：说一说上图中的彩泥大熊猫有及部分组成？它们分别师什么形

状？

生：讨论

师我们应该按照什么顺序将各个部分组合到一起？

学习制作彩泥大熊猫

师：学习了彩泥的基本手法，分析了彩泥大熊猫的结构以后，相信你

已经跃预试了，下面让我们一起学彩泥大熊猫的制作步骤

1、制作大熊猫的头

师呈现制作步骤如下

16

1.制作大熊猫的头部

.3珞黑色彩泥揉成小圆球作为鼻子，再用粉色彩泥做鹿Z

4将两块黑色彩泥先揉圆再稍微压扁作为耳朵。

2、制作大熊猫的身体、四肢、尾巴

师呈现制作步骤如下

将属色彩泥搓成类似小圆柱的形状作为大熊猫的四肢。

约一色形泥揉成个小圆球，作为大熊猫的尾巴。

3组合

师：将大熊猫的头部、身体、四肢、尾巴组合在一起

生：分组操作。呈现作品

教学反思：

17

第6课时

制作彩泥大熊猫

师：通过前面的学习，同学们已经对彩泥大熊猫的制作有了初步的认

识。现在请你参考刚才学到的方法,制作一只可爱的彩泥大熊猫。

生：呈现操作步骤如下：

我的制作步骤

1

2

3

4

百变大熊猫

师：开动脑筋，将彩泥大熊猫的表情动作稍作改变，就能创作出造

型百变的大熊猫。试着将彩泥大熊猫搭配一些彩泥制作的小物件，呈

现一个完整的场景吧。

生：制作

师：请同学展示作品

18

师：请同学填表

I........................一1」彩泥大牌猫，居动方案

时间与地点I———-一r

材料与工具----------------

方法与步骤

分工与合作

安全与保障

展示与评价：

师：同学们现在已经掌握了制作彩泥大熊猫的方法,制作出了憨态可

掬的彩泥大熊猫。在本节课的学习活动中，你对自己的表现满意吗？

请填写下面的活动评价表对自己进行评价。

“彩泥大熊猫”活动评价表

19

_______“彩泥大能猫”活动评价表

评价项目评价标准

111.___评价等级

1对泥烫有兴趣,能积极学习泥塑相关的知识技能☆☆☆

活动评价［能制订有效的学习计划，善于发现问题、解决问题

☆☆☆

积极参与组内活动，认真完成分品的任务

1☆☆☆

.........................r—

☆☆☆

熟练使用泥塑基本手法_______________

☆☆☆

作品评价配色合理，造型美观_______一

☆☆☆

设计独钟，方法创新__________

填表说明：请将'由泳上颜色，★表示合格，★★表示良好，★★

总结与提升

师：本节课我们学习了泥塑的基本手法，制作了可爱的彩泥大熊猫。

请你填写本课的探究报告，将你的方法与创意记录下来吧!

教学反思:

20

第7课时

神奇的扎染

学习目标

1.了解扎染艺术的相关知识，掌握扎染的工艺流程。

2.创作别具特色的扎染作品，提高动手操作能力

3.通过学习扎染工艺，进一步了解我国优秀的民族传统艺术增强敢于

尝试、勇于创新的意识。

学习与发现

导入：扎染艺术作为我国传统而独特的印染工艺，折射着浓郁的

地方风俗民情。我国云南省有“扎染之乡”的美誉，云南省的白族扎

染技艺被文化部列入国家级非物质文化遗产名录。扎染可以产生其他

工艺难以达到和替代的特殊艺术效果。

师：同学们了解扎染吗?怎样制作出一件扎染作品呢?让我们一起走进

扎染的艺术世界吧！

一♦j匕!

21

师：扎(za)染，古称扎缀(xie)、绞缴、夹缀或染缀，是我国传统印

染工艺之一。

初探扎染艺术

扎染，顾名思义就是把布料扎起来染色的意思。使用线绳等工具,

对布料进行扎、缝、夹等形式的捆扎后染色，以防止染料完全渗入布

料中，从而出现深浅不同或部分保持面料原色的花纹。

师；1.说一说

(1)你知道扎染艺术的发展历史染技艺在云南省得到完整的保存。

2006年5月20日，

吗？

(2)你在日常生活中见过扎染作品吗？

2.议一议

(1)扎染作品给你的感受是怎样的？

(2)你还知道哪些有关扎染的知识？

22

9o

加油站

扎染艺术是一项历史：

悠久的民间印染工艺，是我:

国传统民族艺术的瑰宝。扎:

染技艺在云南省得到完整:

的保存。2006年5月20日，：

云南省的白族扎染技艺被列：

入国家级非物质文化遗产名；

录。扎染工艺被应用于服6

饰、室内装饰等。

----------------------------O

探究扎染工艺的基本扎花方法

扎染工艺中最主要的两道工序是扎花和染色。扎花是体现染后效果

和花纹设计感的关键性一步。布料扎得越紧密，染料越少进入布料,

呈现图案越清晰。

1.准备扎染材料与工具制作一-件漂亮的扎染作品，需要准备布料、

染料、线绳针线、染色用具等。

23

棉线绳橡皮筋

2.扎花，也称扎“疙瘩”，是指运用折叠、翻卷、挤揪等方法，使布

料成为一定的形状，然后用线绳缠扎或者针缝使布料变成一串串的

“疙瘩二常用的扎花方法有以下三种。

捆扎法：是一种较为自由的扎花方

法。将布料或揪起一点，或做成长

条，或螺旋成团，再借用橡皮筋或线

＜冷绳将其捆扎起来。

24

探究扎染工艺的基本步骤

师：让我们一起学习扎染工艺的基本步骤吧！

1.浸湿布料

将布料放入盆中，用凉水浸湿，利于后期渗透染料。

2.扎花

使用自己喜欢的扎花方法，将布料扎起来。

3.染色

将染料点涂在布料上。染料的用量根据个人对色彩浓度的喜好自由掌

25

握。注意戴上手套、穿上围裙，保护皮肤和衣服，以免沾到染料。

4.洗布

将染好的布料静置10分钟后，打开绳结，清洗布料，洗掉浮色。

5.晾干

展开布料，晾干。注意不要暴晒，否则容易脱色。

第8课时

创意与实践

制作扎染作品

师：扎染作品具有很强的随机性，这种独特的艺术效果，是机印染

工艺难以达到的。现在请你参考刚才学到的方法，动手创一件扎染作

品吧！

我的制作步骤

1.

2.

3.

4.

实践与创新

师：现在请发挥自己的想象力和创造力，使用不同的扎花方法，选择

自己喜欢的染料颜色，创作别具一格的扎染作品吧！

26

展示与评价

师：同学们已经掌握了扎染的方法，制作出了精美的扎染作品。在本

节课的学习活动中，你的表现如何呢?请填写下面的活动评价表对自

己进行评价。

“神奇的扎染”活动评价表

评价项目评价标准评价等级

对本次活动充满兴趣，能够主动地参加活动_☆☆☆

能够积极学习扎染的基本知识及相关技能，动手实践能力

活动评价☆☆☆

有所提高

积极参与组内活动，认真完成分配的任务，__________

27

填表说明：请将☆涂上颜色，★表示合格，★★表示良好，★★★表示优秀。

自总结与提升

师：本节课，同学们制作出了独具创意的扎染作品，感受了扎艺术的

布料夹住，然后进行染色，这样会得到连续的图案效果。

28

教学反思;

第9课时

金属丝编织

学习目标

1.了解金属丝编织工艺的常用材料与制作工具，掌握金属公编织的基

本技能，能够制作简易的金属丝工艺品。

2.设计并制作金属丝编织工艺品，增强想象力，提高动手操作能力。

29

3.通过学习全属丝编织工艺。养成认真、严谨的学习习惯。

导入：编织是人类最古老的手工工艺之一，这种集设计创作和生产操

作、脑力劳动和体力劳动于一体的手工艺术，使人们的生活富于美感。

金属丝编织工艺是指将容易塑造形状的金属丝材料配合传统的编织

工艺来呈现金属独特的美感。这节课，让我们走进金属丝编织的世界,

感受金属之美。

我想知道:

1.

2.

3.

学习与发现

金属丝编织是以金属丝为原料，经过精心构思、造型设计之后，借

助工具进行制作，最终形成精巧的工艺品。

认识金属丝编织常用材料与工具

30

Qd

加油站

常用于编织工艺品的金属丝主要是钢

丝、铁丝、铜丝。

钢丝铁丝铜丝

光滑度方面：这三种金属丝的光滑：

度差别不大；色泽方面：钢丝和铁丝较为：

接近，铜丝差别明显；柔韧性方面：钢丝：

最不易弯曲；硬度方面：钢丝最硬，铜丝6

最软。

1.说一说

⑴你在日常生活中见过金属丝编织工艺品吗？

(2)要用金属丝编织工艺品，需要用到哪些工具呢?

2.议一议

(1)哪些金属丝适合编织工艺品呢？

(2)小组内讨论、交流，完成下面的表格。

31

学习金属丝编织的基本技能

32

4•连接

常见的连接方法有缠绕连接

和校合连接，如右图所示。T

缠绕连接

温/馨/提/示

⑴使用工具时，要注意安全。

⑵剪断金属丝时，可以使用钳子反复弯折金属丝使截口处断开。

⑶不要剪太粗太硬的金属丝，否则容易造成工具损坏。

探究铜丝蜻蜓的编织方法

通过努力学习与动手操作，同学们已经掌握了金属丝编织的基本

技能，接下来让我们制作一只铜丝蜻蜓，制作步骤如下。

1•绘制模板

用笔在纸上绘制靖蜓造型，用作编织时参

照的模板。

33

2.编织造型

编织造型需要用到剪断、弯折等技能。

(1)使用剪断技能截取一手殳金属丝，并对折贴紧。

(2)使用穹折技能制作埴挺的尾巴和翅膀。

3.固定骨架

使用缠绕连接技能固定蜻蜓的骨架。

4.制作蜻蜓的头部和触角

(1)使用统合连接技能制作

埼挺的头部。

(2)使用弯折或绕圈技能制

作靖蜓的触角。

教学反思;

第10课时

制作金属丝蜻蜓

师：现在请你参考刚才学到的方法，动手制作一只金属丝蜻蜓吧!

我的制作步骤

1.

2.

3.

34

创意编织

师：我们还可以运用金属丝编织的基本技能，制作出既有观赏性

又有实用性的工艺品，如书签、置物架等。请发挥你们的想象力和

创造力，创作出别具特色的金属丝工艺品吧！

展示与评价

师：同学们已经掌握了金属丝编织的基本技能，制作出了精美的

金属丝工艺品。在本节课的学习活动中，你的表现如何呢？请填写

下面的活动评价表对自己进行评价。

35

“金属丝编织”活动评价表.

_9__________________________V…、

评价项目评价标准评价等邮

对本次活动充满兴趣，能够主动地参加活动

活动评价一一'

燮随丝还运嬴慕嘉丽法疏-I

52☆☆☆

为”:处内活动，认真完成分嬴君一

能够迎赢而嬴赢至~一---------——☆☆☆

作品评价☆☆☆

・学殁L连接自然,芝逑观

☆☆会

具有装饰性

填表说明：请将☆涂上颜色,☆☆☆

★表示合格，★★表示良好,

★★★表示优秀

总结与提升

一根普通的金属丝，经过我们灵巧双手的编织，变成了一个人精

致小巧的摆件、一件件栩栩如生的工艺品。请你填写本课的探究报

告，将你的智慧与劳动记录下来吧!

36

教学反思;

第11课时

学习目标

1.初步了解陶艺，掌握陶艺制作方法中的手捏成型法。

2.在陶艺制作的过程中，提高团队合作能力和动手操作能力。3.养成

善于观察和勤于思考的习惯，并体会陶艺创作的乐趣。

导入：陶艺在我国有着深厚的传统文化积淀，在我国的陶瓷发展史上

先有陶后有瓷。以陶泥为制作材料，通过不同的塑造方法将黏上进行

37

立体塑型，再经烧制，就可以做成一件陶艺作品。你是不是对陶艺充

满好奇?你最想了解有关陶艺的哪些知识呢？

我想知道

1.

2.

学习与发现

陶艺制作的主要方法有手捏成型法、拉坯成型法、泥板成型法、泥条

盘筑法等。本节课，让我们一起初步探索手捏成型法。

认识陶艺制作材料与工具

1.陶艺制作材料:陶泥

陶泥是指以陶土为原料制作的泥状物，具有良好的可塑性，通常呈现

黄褐色、灰白色、红紫色。

2.陶艺制作工具:剪刀、塑形棒、美工刀

38

让我们来了解一下这节课需要用到的工具和它们的作用。

⑴剪刀:用于修剪形状。

(2)塑形棒:用于压出花纹。

(3)美工刀：用于切割泥块和修整边缘。

分析陶艺小鸟的结构

仔细观察右图的陶艺小鸟，你有什么发现。

1.说一说

(1)陶艺小鸟的外形有什么特点？

(2)图中的陶艺小鸟由哪几部分组成?它们分别是什么形状?

2.议一议

(1)你知道这些形状是怎样制作的吗？

(2)我们应该按照什么顺序将各个部分组合到一起？

探究手捏成型法

手捏成型法的基本技法有压、剪、团、捏四种，如下图所示。

39

捏制陶艺小鸟

师：同学们已经学习了手捏成型法的基本技法，接下来让我们捏制陶

艺小鸟吧!陶艺小鸟的捏制步骤如下。

2.捍身体

手握圆形的泥球，先用右于大柱指

在泥田上抠出一个洞，然后用大柳能和

四个子捐两己合，把湖忸_才至大，以方便

烧,制的时■候废气o做好后是一个类似窝

头的形小J这是，J、鸟的身体。

3.贴羽I毛、眼目青

(1)做出一个小泥条，用泥浆的小泥条贴在小

鸟身体的最J负端作为“、当头顶的羽毛O

(2)用美工刀把接口修理平滑。

(3)做出小鸟的眼晴，然后用泥浆贴在小鸟的

身体上。可以偿.用白色圆点、在眼睛上,热缀。

4.贴嘴巴、翅月旁

(1)制作小鸟的嘴已，并进行

，修剪，令小鸟嘴已张开，然后用泥

浆把嘀已贴在小鸟妁身用上o

(2)4机作小鸟的翅膀，并徒

用塑形棒压出却•膀妁挖绒，然后用

泥浆把融胯贴在小鸟的身体上。

教学反思:

40

第12课时

捏制陶艺小鸟

师：相信通过前面的学习，同学们一定对陶艺有了初步的认知，你能

仿照刚才学到的方法，自己动手捏制陶艺小鸟吗?赶快行动起来吧！

我的制作步骤

1：

2:

3:

创意陶艺作品

师：陶艺制作是一件很有趣的事情，快快发挥想象力，运用本课所学

的技能，创造一件你喜爱的作品吧！

41

师：同学们已经掌握了手捏成型法，并且捏制出了陶艺小鸟等作品。

在本课的学习活动中，你对自己的表现满意吗?请填写下面的活动评

价表对自己进行评价。

“初识陶艺”活动评价表

\评价项目评价标准评价等级____

对陶艺制作感兴趣，能够积极学习手捏成型法的相关技能☆☆☆

活动评价1能够制订有效的学习计划，善于发现问题、解决问题☆☆☆

积极参与组内活动，提出独到见解，认真完成分配的任务,

主题鲜明，构思巧妙1

作品评价设计新颖，材料与工具使用合理」☆☆☆

1结构稳固，造型美观■

坎表说明：请将☆涂上颜色，★表示合格，★★表示良好，★★★

42

总结与提升

师：经过同学们的认真学习，我们初步认识了陶艺并能运用手捏成

型法捏制作品。请同学们完成下面的探究报告吧!

___________探究报告.

第______组填衰人：填表日期:

陶艺作品的制作方法除了手捏成型法，还有拉坯成型法

泥板成型法和泥条盘筑法等。同学们可以查阅资料来了解这些

才法。

教学反思：

43

第13课时

巧手做腱子

学习目标

1.了解有关建子的知识，掌握制作健子的方法。

2.在制作踵子的过程中，提高动手操作能力。

3.通过学习制作健子，养成善于观察和勤于思考的习惯。

导入：踢健子运动集健身、艺术、文化、娱乐于一体。踢健子者需要

做到反应快、动作灵敏，连续完成接、跳、踢等动作。同学们，你们

知道诞子是如何制作的吗?本节课，让我们一起探索犍子的制作方法

1.

2.

3.

学习与发现

师：根据历史文献记载，踢越子运动起源于我国汉代。踢催子运动

有益健康而且有趣，至今仍然是人们喜欢的一种体育游戏。那么键子

是怎样制作的呢?让我们行动起来，一起制作吧！

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初探健子的种类

稷子的种类有很多，你对它们有哪些了解呢?

1.说一说

(1)你在生活中见过什么样的健子？

⑵你见过的匿子是用什么材料制作的？

2.议一议

(1)制作鸡毛键需要哪些材料？

(2)制作鸡毛键需要哪些步骤？

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桂子可分为鸡毛

键、布袱、瓶盖建、

塑胶健、皮毛袱、纸

条健、绒线袱等。常

用的桂子为鸡毛硬。

探究鸡毛翅的制作材料与方法

师：制作鸡毛健需要准备的材料有鸡毛、铁质垫片、宽布条、吸管等;

需要准备的工具有针线和剪刀，如下图所示。

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师：准备好了材料与工具，下面让我们共同探究鸡毛健的制作步骤

吧！

1.裁布

(1)把宽布条裁剪成适合包裹铁质里片

的尺寸。薄一些的布条可以折叠加厚后裁剪。

(2)将垫片放在布条上包裹后，使用剪

刀沿着垫片裁剪布条，注意载,剪后布料的边

像要比垫片粕大一些o

2.制作隆底

(1)先用4十蝮的包裹垫片的布料在兔片臼间

固定，然后沿圆形独片将布料烧成一阁，注意-宴维

结实。

(2)位_用剪刀切•史料汉告剪下为3cm长g

一段.，并把这一手史吸管的一贴剪成3"・寿"加长约

1cm：再时比3例地在中何♦无成"底的制作。

3.能夜聿

(1)酒•梅名用坟”加并扎结实c

(2)的共+Tg鸡毛料,到位成上

一个澡光

破幅W柱枇*】作好了。

教学反思;

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第14课时

制作鸡毛理

师：你能仿照刚才学到的方法，自己制作一个鸡毛健吗？赶快行动起

来吧！

我的制作步骤

1.

2.

3.

创意健子

除了鸡毛粳，生活中还有很多其他材质（如塑料绳、毛线）做成的毯子。

下面请你动手制作自己喜欢的健子吧！

展示与评价

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请同学们互相展示作品，并说说你们制作琏子所用的材料。在本课的

学习活动中，你对自己的表现满意吗?请填写下面的活动评价表对自

己进行评价。

.........Jf“巧手做毯子”活动评价表>.............

评价项目评价标准评价等级:

对制作批子感兴趣，能积极学习制作犍子的相关技能☆☆☆:

1活动评价能住1用不同种类的材料制作尊子，善于发现问题并解决问题☆☆☆

积极参与组内活动，提出独到见解，认真完成分配的任务☆☆☆;

主题鲜明，构思巧妙☆☆☆:

1设计究界,实用性强☆☆☆j

作品评价

1结构稳固，造型美观________________________________☆☆☆