新人教版二年级上册数学第七单元教案

第七单元认识时间

单元

使学生认识钟面，认识时间单位时、分，知道1时=60分。让学生

教材经历1时、1分的时间，初步建立时分的概念，体验数学与生活的联系，

养成遵守和爱惜时间的良好习惯。

分析

一、知识与技能

使学生认识钟面，认识时间单位时、分，知道1时;60分。

单元

一、过程与方法

教学

让学生经历1时、1分的时间，初步建立时分的概念。

目标

三、情感、态度、价值观

体验数学与生活的联系，养成遵守和爱惜时间的良好习惯。

单元训练重难点

重点难点

使学生认识钟面，认识时使学生认识钟面，认识时间单位时、分，

间单位时、分，知道1时=60分。知道1时=60分。让学生经历1时、1分的时间，

初步建立时分的概念。

单元

本单元总课时：4课时

时分的认识：1课时

课时

认识几时几分：2课时

时分练习课：1课时

安排

课题1:第一课时

课题时分的认识主备人孙延军

授课

授课班级二年级授课人

时间

一、识与技能目标：

使学生认识钟面，认识时间单位时、分，知道1时;60分。

一、过程与方法目标：

教学目标让学生经历1时、1分的时间，初步建立时分的概念

三、情感与态度目标：

让学生经历1时、1分的时间，初步建立时分的概念，体验数学与

生活的联系，养成遵守和爱惜时间的良好习惯。

教学重点认识时间单位时、分，知道1时二60分。

教学难点认识时间单位时、分，知道1时=60分。

教学方法观察法，尝试法，自学引导法

教学准备课件

教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课

1.小马不停蹄，日

夜不休息，滴答滴答

响，，催人早早起（打一激发学生的学习

物）是什么？兴趣营造良好的学习

2.钟有什么用处氛？围C并通过问题情境

兴趣导入

3.出示图，小朋友让学生感受到时间的

什么时候上学？你们每重要性。

周••什么时候到校？

小结：我们生活里经常

需要知道时间，每天按

一定的时间进行学习生

活。要知道时间就要学

会看钟。

1.出示钟：观察钟

面上有什么？

2.钟面上有几个大

格？集体从1数到12同桌说一说，然后

3.每个大格有几个交流。

小格？一共有几个小

格？你是怎样数出来

的？

探索新知(涉及几个5)让学生自己观察、

4.长针叫什么？短交流，来认识钟面，培

针叫什么？

养学生观察能力。

5.分针走路看小

格，一小格是什么？2

小格呢？分针走过一大

格是几分？从12走到3

是多长时间？，到5

呢？？到9呢？到12?

1.体验一分钟：

1分钟做些什么？

(1)从1开始数学生自由组合完

巩固深化

数，看能书到几？成活动。

应用活动

(2)看人的脉搏1

分钟能跳几下？

(3)1分钟能做几

节眼保健操学生将活动的内

（4）1分钟能做几容记录下来。

道口算题

（5）1分钟能写几

个字？

（6）1分钟能跳几

下绳？

1、妈妈早上8时上

班，到中午12时下班，

爸爸上午工作了几小

达标训练时？学生练习

2、中午有1个小时

的时间，你做一些什

么？

谈谈你有什么收学生谈本节课的

课堂小结

获？收获和感受。

布置作业完成配套的L2.3题

板书设计

教学反思

第二课时

课题认识几时几分主备人孙延军

授课

授课班级二年级授课人

时间

1.知识与技能目标：能正确认、读、写钟面上所表示的时间

教学目标2.过程与方法目标：能正确认、读、写钟面上所表示的时间

3.情感与态度目标：使学生懂得珍惜时间，理解时间的宝贵

教学重点能正确认、读、写钟面上所表示的时间。

教学难点能正确认、读、写钟面上所表示的时间。

教学方法观察法，尝试法，自学引导法

教学准备课件实物钟面

教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课

课前谈话：

1.时针走1大格

是多少时间？分针走

1.学生自由畅谈

复习导入一小格是多少？走1大

2.学生汇报。

格呢？

2.1小时二()

分

1.出示8点零5

分的钟面

观察这时表示的

时间是多少？你是怎1.学生根据自己

样认的？的方式说一说。

基本练习

(8时过5分

或8时零5分)

8点过5分是表示

什么意思？2.观察这里的时

指出：所以读：8间是多少？你是怎样

时零5分认的？跟同桌说一说，

如何写出这个时然后交流。

间？老师板书：8时零

5分

你们见过电子表

吗？所以还可以写成：3.说出从图上还看

8：05（强调这里的0懂了什么？

要写）

2.出示3点零55

分的钟面4.学生写时间，交

快到4点，说明什流得出：3时55分

么？或3：55

指出：3时55分

大家把这个时间

写出来。

3.出示9：359：055.让学生认一认

11：5511：05

4.小结：怎样认识钟

面上的时间？

1.学生独立完成

P93第1题，全班交流。

2.找朋友；连一连1.学生认真独立

3.拨一拨完成。

深化练习师说一个时间，学2.完成第二题°

生拨。一个学生说时

间，另一个拨时间。3.汇报从同上看

4.添分针与时针懂了什么。

先读时间，再看钟

面，觉得缺什么？，应

该怎样面，集体交流，

并与拨钟验证。

P94页的第4题学生练习P94页的

达标训练

第4题

谈谈你有什么收

获？有什么感受？还学生谈本节课的

课堂小结有问题吗？（学生总结收获和感受，提出不懂

不完整的地方，教师要的问题

适当补充总结）

布置作业配套4・5题

板书设计

教学反思

第三课时

课题认识时分主备人孙延军

授课

授课班级二年级授课人

时间

1.知识与技能目标：让学生理解比分小的单位：分

2.过程与方法目标：体会1分有多长，知道时与分的关系。

教学目标

3.情感与态度目标：感受生活中处处有数学。增强环保意识和节约

意识。

让学生熟练掌握时针走一大格就是一小时，分针走一大格就是5

教学重点

分钟。

要想知道确切的时间，首先就应该看准时针的位置，确定后再看准

教学难点

分针的位置。

教学方法观察法，练习法，自主学习

教学准备小黑板，图片，实物钟面

教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课

1.运动会上小明跑

的真快，跑200米只用

了1分，得第1名，小

华用了1分半，得第二

名。

2.你知道你自己跑学生回答老师提

情景导入100米用多少时间吗？问

3、我们这里用的时

间单位是什么？

你们觉得分比时大

还是小？

4、今天我们就来认

识时间的小单位：分

1、出示钟：哪根是

分针？

2、观察分针与时秒

学生讨论

针的比赛，你能发现什

1.指名学生汇报。

认识分针么？

2.统计数据。

3、学生交流：1时

3.完成练习。

=()分

4、在什么地方还见

过分？

1、在()里添上

时、分

(1)夏天午睡大约

学生完成练习。

1()

(2)小芳吃饭大约

要25()

实际应用

(3)脉搏跳180次

让学生先猜测，然

用了3()

后试一试验证。

(4)一节课的时间

是40{)

出示各钟表同桌

2、说出钟面上的

先互相说，然后交流。

时间，并说一说这时同

学们在干什么？

谈谈你有什么收学生谈本节课的

课堂小结

获？收获和感受

布置作业

教学反思

第四课时

课题时分练习主备人孙延军

授课

授课班级二年级授课人

时间

1.知识与技能目标：使学生认识钟面，认识时间单位时、分，知道

教学目标1时二60分。

2.过程与方法目标：通过复习，加深对时、分、秒有关知识的认识

3.情感与态度目标：进一步培养学生的抽象思维能力。

教学重点认识时间单位时、分，知道1时=60分。

教学难点能快速认、读、写钟面上表示的时刻。

教学方法练习法

教学准备小黑板

教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课

课刖淡话：

学生汇报

复习导入1.同学们，上节课

我们学习了什么内容？

1.钟面上共有

（）大格。共有（）

小格？分针走一大格是

（）,时针走一大格

是（）。1.学生观察钟面

2、1小时=（）模型

基本练习分2.学生填空。

3、分针从12走到3.学生回答问题。

3,要走（）分，12

走到6要走（）分，

从12走到9,要走（）

分。时针从12走到5,

要走（）小时，从

12走到7要走（）

小时，从12走到11,

要走（）小时。

4、小明每天下午3

点放学，走了10分钟到

家，然后做30分钟作

业，再加上（）分钟

是1小时。

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深化练