知识一 文言实词

落实必备知识，为文言文阅读奠基

虽然新高考中对文言实词、虚词和文言句式等不单独设题，但是文言文阅读

离不开对文言实词、虚词和文言句式等的理解。断句、文化常识、概括分析包含

着对文言实词、虚词和文言句式等的考查，翻译题更是注重考查实词、虚词、文

言句式和词类活用等。因此，它们是阅读、解答文言文的基础。在讲解考点前,

先让考生掌握文言文的系统知识是十分必要的，也是不可或缺的。

必备知识一文言实词

［挈领提纲•纲举目张］

作动词一例：晋军函陂，秦军范南军:驻军

结合例句，_____________120个常见小言实词重

点作状语。例：既东封郑。东：在东边

分类科学记忆近十年前考考过的耳他文言实高卜实

使动用法，例：既东封郑，封：便……成为M界

词

例：吾所以为此者，

古义:*河1例：河词义扩大

意动用法；以先国家之急而后

今义：泛指江河尸_。----------先：以……为先

私仇也《后：以……为后

A义：男子的通林将注例：是使民养生

今三「“¥的配偶产丈夫。词乂然生皿SM叫H我死无惨也

丧：为……办丧事

古义：眼沏词

类动＜使___动__用__法__〜例：项伯杀人，臣活之J__活__：_伐___…__”__活_

五而蛆丸叫专移活词［例：今亡亦死，举大

用n为动用法计亦死;等死，

古义：赞扬一个人善于适应..

______________________温7死国可乎：死：为……而死

今义：不登■持原则，只做自褒义变

3-------------形作名词，例：越国以却远,远：边远的地方

贬义容［作动词:例：亦余心之所磊。/：崇尚,爱好

古义：指失位君主复位

今义：愎复旧制度（贬义词）产且史叫使动用「例：否泰如天地，

---------------R足以荣汝身©荣：候……荣

古义：指勇士.或济感

、意动用法例：而耻学于师,耻：以……为耻

今义：指坏人的党羽:例：爪牙，情

色

彩।奉义网产生时的敲初的根本的意义

古义：指偏执，不别一何

变

今义：听话、安所产；五］贬义变义引中义＜山本义派生出的与本义相关的意义

化

一比喻义:同建立在比喉基础上所产生的意义

-紧

古义:指罗织齐名，陷害人褒义分

词

类、假借义:借用通假字产生的意义.

扣

今义：通过军事训练式体育［例：锻炼多

语

义

活动增镒体质；假造:一巧记本义引申

境

喘（紧扣语境推敲.

古义:官服上蜻的禽和兽的图支例：衣中性变.

1.

今义：比喻道德敢坏.行为比禽善。贬义

注

意

卑劣的人‘一偏

语

:退迫兼兄笫“兄第”这里指“兄”素

义

复

构

成

意义例：备他盗之出

词

方

而研入与非常也：“出入”这里相“入”式

文言实词主要指名词、动词、形容词、数量词。文言实词是构成文言文的主

体，是学好文言文的基础，是阅读浅易文言文的前提。学好文言实词，首先要掌

握一词多义、古今异义、词类活用、通假字和偏义复词这五大知识点。其中“词

类活用”和“文言句式”合起来作为一个突破点，我们将在后面讲到。

一、通假字——依据条件，准确判断

通假字是指本应用甲字，使用时借用与其音同或音近的乙字去代替的一种语

言现象。甲字叫本字，乙字就是甲字的通假字。常见的通假的情况如下：

解说举例注意点

由于古今语音的

旦日不可不蚤自来谢项

变异，有的通假字

有本字而不用，借王。（《鸿门宴》）“蚤”通

现在的读音已与

用一个音同或音近“早”

通假字本字读音相差甚

的字来代替，这个愿伯具言臣之不敢倍德

远。如：生之有时

借用的字叫通假字也。（《鸿门宴》）“倍”通

而用之亡度。

（“亡”通“无”）

一个汉字（古字）原至莫夜月明，独与迈乘小

有儿个意义，后为舟，至绝壁下。（《石钟山

中学教材中，把古

区别，另造一个新记》）“莫”通“暮”

古今字今字也视为通假

字（今字）来表示其师者，所以传道受业解惑

字

中的一个或几个意也。（《师说》）“受”通

义“授”

音同，义同，形不小惠未褊，民弗从也。（《曹教材亦按通假字

异体字

同刿论战》）“彳扁”通“遍”方式注释异体字

［精准点拨］

1.在语音中辨识

有一部分通假字与本字在读音上相似，这是辨识通假字的途径之一。如“河

曲智叟亡以应”（《愚公移山》）中的“亡”，通“无”，这是双声通假；“合从

缔交，相与为一”（《过秦论》）中的“从”，通“纵”，这是叠韵通假；“列缺

霹雳”（《梦游天姥吟留别》）中的“列”，通“裂”，这是同音通假；“君子生

非异也，善假于物也”（《荀子•劝学》）中的“生”，通“性”，这是变音通假。

2.在字形中把握

有的通假字与本字有共同的声旁，考生可以用增加、更换、取消形旁的方法

去辨识通假字，找出本字，从而正确理解该通假字的意思。

（。增加偏旁，找出本字：①行李之往来，共（供）其乏困。②失其所与，不知

（智）。

（2）更换偏旁，找出本字：①当窗理云鬓，对镜帖（贴）花黄。②距（拒）关，毋

内诸侯

（3）取消偏旁，找出本字：①使臣奉璧，拜送书于庭（廷）。②其称文小而其指

（旨）极大。

3.在词义中理解

通假字与本字在字义上一般没有关系，如果将A的词义放入句子中解释不

通，而换成B来解释时句子意思通顺，那么考生就可以考虑通如“距

关，毋内诸侯”（《鸿门宴》）中的“内”，理解为“内部”说不通，可以考虑这

是一个通假字。“内”通“纳”，接纳。

［边练边悟］

1.阅读下面文言语段，按要求完成题目。

吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝

胆也。曰：“女忘会稽之耻邪？”身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重采，

折节下贤人，厚遇宾客，振贫吊死，与百姓同其劳。

（节选自《史记・越王勾践世家第十一》）

指出下列各句中所含的通假字并解释。

⑴吴既赦越，越王勾践反国""通"”，

（2）乃苦身焦思，置胆于坐“”通“”，

⑶女忘会稽之耻邪""通“"，

（4）厚遇宾客，振贫吊死"”通“"，

答案：⑴反返返回⑵坐座座位⑶女汝你（4）振赈救

济

参考译文：

吴王赦今越王后，越王勾践返回越国，就忧心苦思，把苦胆挂在座位上，坐

处、卧处抬头就能看到苦胆，吃饭也尝苦胆。自语：“你忘了会稽的耻辱了

吗？"（他）亲自去耕种，其妻子亲自织布，不吃肉食，不穿有多种颜色的华美衣

服；降低身份礼待贤士，厚待宾客，救济贫苦的人家，悼念死者，与百姓共同劳

作。

二、多义实词一溯源辨流，紧扣语境

古代汉语以单音节词为主，很多文言词具有两个或者两个以上的义项，即一

⑤表示“掌管”的有：典、当、知、守、掌、职、执、序、司。

⑥表示“去、至I」、往”的有：之、适、如、造、诣、徂、至、趋。

⑦表示“轻视、看不起”的有：小、易、轻、少、鄙。

⑧表示“代理”的有：假、行、权、摄、署、领:、判、守、兼。

⑨表示“等到”的有：及、至、逮、迨、洎、俗:O

⑩表示嫉恨的有：恶、厌、憎、衔、怨、患、疾,、恨、怒、诅。

⑪表示授予官职的有：辟、荐、举、知、拜、a:、除、授、起、察、仕。

⑫表示官职升降的有：升、擢、拔、迁、陟、晋、力口，罢、黜、兔、谪、左

迁、窜、放。

［边练边悟］

2.请解释下面加点的词。

⑴系梁父子以纨组:

(2)是以十九年而刀刃若新发于硼■硼

⑶父母春秋高，若少屈，冀得一归觐觐:

(4)抚军亦厚贲成名贲

(5)汗交颐*不少休颐:

⑹何心独飨白聚飨:

粲:

(7)吵(miAo)者不识日，问之有目者眇:

⑻夜入其家，探其箧，不使之知觉箧

答案：⑴绳子(2)磨刀石(3)拜见(4)赏赐(5)脸

(6)吃米饭(7)失明(8)小箱子

3.请解释下面加点的词。

(1)旦翟王犹以作之者大苦，居之者大佚佚:

⑵追亡逐北北:

(3)是谓求祸而辞福辞:

(4)忠不必用兮，贤不必以以:

*

（5）戴朱缨宝饰之帽，腰*白玉之环腰：

答案：⑴安逸（2）败逃的人（3）远离（4）任用（5）佩带

三、古今异义词——了解词义演变特点

所谓“古今异义”，是指文言词语或短语与现代汉语中书写相同（同形）而意

义和用法不同的现象。这种意义和用法的差异是在语言的演变过程中出现的，大

致包括词义扩大、词义缩小、词义转移、感情色彩变化等几种。特别要注意的是,

有时文言文中两个单音词合在了一起，正好是现代汉语中的某个词语，这种情况

容易给人造成错觉，使人望文生义，把它当成现代汉语中的双音词去理解，从而

造成误断。因此有必要正确认识和掌握古今词义演变的知识。古今词义的变化，

从根本上说是词的义项的变化。大致可分为以下几种情况:

变化情况示例

色（古：脸色；今：颜色）

皮（古：兽皮；今：皮肤）

范围扩大

病（古：重病；今：病）

词义扩大

江（古：长江；今：江河）

劝（古：劝勉；今：劝勉，规劝）

义项增多

假（古：凭借、利用；今：凭借、利用，不真）

臭（古：气味；今：坏气味）

范围缩小

子（古：孩子总称；今：儿子）

词义缩小

让（古：责备，谦让；今：谦让）

义项减少

怜（古：爱，怜悯；今：怜悯）

去（古：离开；今：到某地去）

词义转移

狱（古：案件；今：监狱）

讽（占：委婉地劝告；今：讽刺）

感情色彩变化恨（古：遗憾；今：仇恨）

下流（古：地位或处境低下；今：品德恶劣）

此外，还要注意区分单音节词和双音节词，注意它们在古代与现代的不同表现,

如“妻子”“指示”“地方”“至于”等在古代是两个单音节词，在现代则是一

个双音节词

［精准点拨］

“四法”巧解“古今异义”

方法内涵

要注意古今构词特点，古汉语以单音词为主，双音词往往有其固定

古今比照法义项。所以对于文言文中的双音词一定要注意结合上下文进行细致

比对

即利用古今异义词推断出文段中词语意义的方法。比如“阡陌交

联想迁移法通，鸡犬相闻”（《桃花源记》）,借助这句话中的“交通”，我们

就知道了“叶叶相交通”（《孔雀东南飞并序》）中“交通”的意思

博闻强识法是需要有一些古代的文化常识积累才能使用的。比如

“江”在古代专指“长江”，“河”在古代专指“黄河”。再如“牺

博文强识法

牲”，古代指供祭祀用的牲畜，现在多是指为正义的目的舍弃自己

的生命

文句推敲法根据上下文来推断词语含义

［边练边悟］

4.阅读下面的文言文，完成题目。

周经，字伯常，刑部尚书瑁子也。天顺四年进士。改庶吉士，授怪甘。成化

中，历侍读、中允，侍孝宗于东宫。经刚介方?，好强谏，虽重忤旨不恤。宦官、

贵成皆惮而疾之。太监李广死，帝得朝臣与馈遗簿籍，大怒。科道因劾诸臣与迪

状，有及经者。经上疏曰：“昨科道劾廷臣奔竞李广，阑入臣名。虽蒙恩不问，

实含伤忍痛，无以自明。夫人奔竞李广，冀其进言左右，图宠眷耳。陛下试思广

在时，曾言及臣否。且交结馈遗簿籍具在，乞检曾否有臣姓名。更严鞫广家人，

臣但有寸金、尺帛，即治臣交结之罪，斩首市曹，以•为•奔竞无耻之戒。若无干•涉•，

亦乞为臣洗雪，庶得展布四体，终事圣明。若令含污忍垢，即死填沟壑，目且不

瞑。”帝慰答之。十三年，星变，自陈乞休。报许，赐敕驰驿，加太子太保，以

侣钟代。

（选自《明史•列传七十一》，有删改）

解释下列句子中加点的词。

（1）改庶吉士，授检•讨•检讨：

（2）经刚介方•正•方正：

（3）科道因劾诸臣交•通•状交通：

（4）以为奔竞无耻之戒以为：

（5）若无干•涉•，亦乞为臣洗雪干涉：

答案:（1）官职名，明属翰林院（2）正直，端正不偏（3）暗中勾结（4）作为

⑸关联，牵涉

参考译文：

周经，字伯常，是刑部尚书周埴的儿子。天顺四年考中进士。（他）改任庶吉

士，被授予检讨的职务。成化年间，先后做过侍读、中允，在东宫侍奉孝宗。周

经刚强正直，喜欢极力铮谏，即使深深触怒皇上的旨意也不顾及。宦官、贵或都

害怕并且憎恨他。太监李广死了，皇帝得到朝中大臣参与赠送李广财物的账簿，

非常生气。科道官员趁机弹劾各位大臣暗中勾结李广的情状，有人提到了周经。

周经上疏辩解说：“昨天科道官员弹劾朝廷大臣争着投靠李广，收录了我的名字。

虽然蒙受皇上恩德没有被审问，我实在是（感到无比冤枉，）含伤忍痛，没有办法

来证明自己。人们争相投靠李广，希望他能在皇帝面前多说好话，图的就是您的

宠幸眷顾啊。陛下您试着想想李广活着的时候，曾经谈到我没有。况且交结李广

赠送他物品的账簿都在，请求检查有没有我的姓名。还应该严厉审问李广的家人，

我只要有寸金、尺帛（财物进献给李广），就惩治我交结李广的罪过，在集市上斩

首，作为对争着投靠李广等无耻行为的警诫。如果没有关联，也请皇上替我洗脱

耻辱，或许能让我施展才能，终生侍奉圣明的皇上。如果让我带着侮辱忍受诟骂，

即使我死了埋在沟壑，我的眼睛也不能闭上。”皇帝安慰并答复了他。弘治十三

年，星宿变化，周经自己陈说请求退休。皇帝回复许可，并下诏赏蜴他可以驾乘

驿马疾行，加封他为太子太保，让侣钟代替他。

四、偏义复词——特殊实词多关注

偏义复词就是一个词由两个意义相近或相对的语素构成，其中只有一个语素

表示意义，另一个语素只作陪衬（衬字）。例如：“冀缓急或可救助”，需救助的

情况只能是“急”，故“缓”没有意义，“缓急”是偏义复词。偏义复词的类型

有：①语义相近的偏义复词；②语义相对的偏义复词。

类型典例

语素意义相“假舟楫者，非能水也”（《劝学》）中的“舟楫”，只有“舟”的

同或相近意义，没有“楫”的意义，“楫”是衬字

语素意义相“备他盗之出入与非常也”（《鸿门宴》）中的“出入”，“出”是

对出去，“入”是进来，在这里偏用“入”的意义，“出”是衬字

【精准点拨］

偏义复词识别“三根据”“三注意”

方法示例

如《孔雀东南飞并序》中“我有亲父兄，性行暴如雷”，

根据句子语境

全诗之中，未言及兰芝有父，“父兄”一词的意义当偏

来判定

指在“兄”这个语素上面

如《孔雀东南飞并序》中“昼夜勤作息，伶僧萦苦辛”，

根据语法关系

根状语“勤”只能修饰“作”，而不能修饰“息”，因而

来判定

据“作息”偏指“作”，“息”无义

如《永遇乐・京口北固亭怀古》中“寻常巷陌，人道寄

根据词语照应

奴曾住”，“巷陌”偏义在“巷”，“陌”是衬字，这从

来判定

后面的“住”字可以判定

偏义复词中的

如《鸿门宴》中“所以遣将守关者，备他盗之出入与非

衬字没有固定

常也”一句，句中“出入”偏义在“入”，“出”字陪

的位置，可前可

衬在前

后

偏义复词中的

两个语素结合

得不够稳定，具

注

有临时性。偏义如《孔雀东南飞并序》“逼迫兼弟兄”这句中的“弟

意

复词的陪衬语兄”，从文中内容知道，逼迫刘兰芝的是她的哥哥，“弟

素，只有在特定兄”是偏义复词。“父子不相见，兄弟妻子离散。”（孟

的语言环境中子《庄暴见孟子》）这句中的“兄弟”不是偏义复词

才能显露出来，

一旦脱离了那

个特定的语言

环境，其临时性

便随即消失

①区别两个语

素意义相近的

偏义复词和同

义词的重叠，偏

义复词虽是两

①如在《孔雀东南飞并序》中“举动自专由”说“自专

个词复用，但意

由”就等于说“自专”或“自由”，因此“自专由”是

义只落在一个

同义复词

词身上，另一个

②如“无毛羽以御寒暑”（《汉书・刑法志》）与“寒暑易

只作陪衬，且结

节，始一反焉”（《愚公移山》）0前一个例子中的“寒

构一般是不固

暑”是偏义复词，偏指“塞”；后一个例子中的“寒

定的

暑”是两个单音节词，兼有“寒”“暑”的意思，是两

②区别语素意

个实词连用

义相反或相对

的偏义复词和

语素意义相反

的两个连用实

词

［边练边悟］

5.阅读下面语段，回答问题。

留正，字仲至，泉州永春人。六世祖从效，事①太祖，为清远军节度使，封

鄂国公。绍兴十三年，第②进士③，授南恩州阳江尉、清海军节度判官。知④循州，

陛辞⑤，t：“士大夫名节不上，国家辍急无所倚仗，靖康金人犯阙，死义者少，

因乱谋利者多。今欲恢复，当崇尚名节。”上益喜,明日谕⑥辅臣:“留正奏事，

议论耿耿，可与职事官。“除⑦军器监簿，历官考功郎官。太常谥叶义问“恭简”，

正覆⑧谥，言：“义问将兵出疆，不知敌人情伪⑨，及金犯边，督视寡谋，几至败

事。”下⑩太常更议，时论地⑪之。

【知识点助记】①事：侍奉，供奉。②第：科举时代称考中叫及第，没有

考中叫落第。③进士：科举时代称殿试考取的人。④知；主持，管理。⑤陛辞：

朝官离开朝廷，上殿辞别皇帝。⑥谕：告诉。⑦除：拜受官位。⑧覆：审察，查

核。⑨情伪：虚实。(©下：下发。⑪髭：是，对，意动用法，认为……对。

指出文中画线句中的偏义复词，并解释全句。

(1)偏义复词：偏在：

(2)译文：...........................................................

答案：⑴缓急急

(2)士大夫的名声气节不建立，国家紧急之时便没有依靠，靖康时金人进扰

国都，为义而死的人很少，趁乱谋利的人很多。现在要收复国土，应当尊崇名声

气节。

参考译文：

留正，字仲至，泉州永春人。他的六世祖留从效，侍奉宋太祖，担任清远军

节度使，被封为鄂国公。绍兴十三年，留正考中进士，被授予南恩州阳江尉、清

海军节度判官的官职。留正任循州知州，上朝堂向皇上告别，说：“士大夫的名

声气节不建立，国家紧急之时便没有依靠，靖康时金人进扰国都，为义而死的人

很少，趁乱谋利的人很多。现在要收复国土，应当尊崇名声气节。”皇上更加高

兴，第二天告诉辅臣说：“留正上奏议事，议论光明正直，可授予他职事官的官

职。”留正被封为军器监簿，历任官职担任考功郎官。太常给叶义问的谥号为“恭

简”，留正审察谥号，说：“叶义问率领部队到边疆，不知道敌人情况的虚实，

等到金兵入侵边境，监督巡视极少谋略，几乎坏了国家大事J皇上把此事下发

给太常再讨论，当时大家讨论认为留正的观点对。

五、推断文言实词五法

正确把握文言实词的含义不仅是我们解读文言文内涵的关键，而且是每年高

考文言文考查的重点之一。对文言实词，除了平时注意积累，加强对一些通假字、

古今异义词、多义词、偏义复词的识记之外，还需要掌握一些推断实词意义的技

法。

(-)语境推断法

由于每个实词在特定的语言环境中只能有一个意义，因此考生可因文来定

义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体义项。这是在推断词义时最

为常用的一种方法，即把自己认为的意思代入具体语境中看句意是否通顺。代入

后，如果句意通顺，那么可能就是正确的，反之必是错误的。

［边练边悟］

6.阅读下面的文言文，解释下面句子中加点的词。

吴履，字德基，兰溪人。少受业于闻人梦吉，通《春秋》诸史。李文忠镇浙

东，聘为郡学正。久之，举于朝，授南康丞。南展俗悍，谓丞儒也，乡之。居教

月，发奸伏如老狱吏，则皆大惊，相率敛迹。履乃改崇宽大，与民休息。知县周

以中巡视田野，为部民所当。捕之不获，怒，尽索其乡邻。履阅狱问故，立释之，

乃白以中。以中益怒，曰：“丞慢我。”履曰："犯公者一人耳，其邻何罪？今

索者众，而捕未已，急且有变，奈何？”以中意乃解。邑有淫祠，每祀辄有蛇出

户，民指为神。履缚巫五之，沉神像于江，淫祠遂绝。为丞六年，百姓爱之。

（1）南康俗悍，谓丞儒也，易之易:

（2）知县周以中巡视田野，为部民所詈詈:

⑶以中益怒，曰：“丞慢我。”慢:

（4）履缚巫责之，沉神像于江责:

解析：（1）结合语境看，南康一带民风凶悍，百姓认为县丞是个文人，所以

都“轻视”他。（2）结合语境，知县周以中来巡察，百姓无礼，他非常生气，且

“詈”是“言”字旁，据此可知，百姓的行为应是“辱骂”。（3）结合语境，吴

履察知百姓的冤情，在未通知周以中的情况下，“立释之”，在周以中看来，这

是对自己的“大不敬”，是“怠慢”之举。这样分析后可知，此处的“慢”显然

应该解释为“怠慢，不敬”。（4）结合语境，吴履捆绑了巫师，并且把神像沉到

江里，于是消除了胡乱祭祀鬼神的现象，此处的“责”不仅仅是“责备”，还应

该含有“惩罚”的意思，应译为“责罚二

答案：⑴轻视（2）辱骂（3）怠慢、不敬（4）责罚

参考译文：

吴履，字德基，是兰溪人。少年时从师于名士梦吉，通晓《春秋》等诸部史

书。李文忠镇守浙东，聘请他为郡里学正。过了很长一段时间，吴履被推荐给朝

廷，朝廷任命他为南康县县丞。南康一带民风凶，,旱，（百姓）认为县丞是个文人，

都轻视他。过了几个月，吴履像老狱吏一样揭发隐藏未露的坏人坏事，大家都很

吃惊，（奸人）相继收敛形迹。吴履于是改为推重宽大政策，让百姓休养生息。知

县周以中巡视乡里，被乡民辱骂。逮捕不到辱骂他的人，周以中大怒，把辱骂他

的人的乡邻都拘捕了。吴履察看监狱，问清缘由后，立即释放了百姓，（之后）

才告诉周以中。周以中更加恼怒，说：“县丞怠慢我。”吴履说：“触犯大人的只

有一个人，他的乡邻有什么罪？现在抓起来的人很多而犯人未抓到，如果把老百

姓逼急了，将会发生变故，怎么办呢？”周以中的怒气这才缓和下来。县里有不

合礼制的祠庙，每次祭祀就有一条蛇出现，百姓都指着蛇说神出来了。吴履将巫

师捆绑起来责罚，把神像沉到江里，于是不合礼制的祠庙就没了。吴履当县丞六

年，百姓都拥戴他。

（二）位置推断法

文言文与现代汉语相比，部分词语词义差别很大，但句子的语法结构基本上

还是一致的。除了特殊句式外，文言文中的句子也是按“主+状+谓+定+宾”

的顺序排列的，所以其相应成分上的词的词性也与现代汉语一致。即主语、宾语

一般是名词，谓语一般是动词，定语一般是形容词，状语一般是副词。因此，我

们解释实词时就可以通过分析这个词在句中所处的位置、所充当的成分先判定它

的词性，进而推知它的义项。

［边练边悟］

7.阅读下面的文言文，完成题目。

花云，怀远人。貌伟而黑，骁勇绝伦。至正十三年，”剑谒太祖于临濠。奇

其才，俾将兵略地，所至辄克。太祖将举滁州，率数骑前行，云从。猝遇贼救千，

云善太祖，拔剑跃马冲阵而进。贼惊日：“此黑将军勇甚，不可当其锋。”兵至，

遂克*滁州。

对下列句子中加点词的解释，不*正确的一项是（）

A.杖*剑谒太祖于临濠杖：拿着

B.太祖将皇滁州取：攻取

C.猝遇贼数千，云卑太祖翼：翅膀

D.兵至，遂克滁州克：攻下

解析：选Co本题可采用“位置定性推断法”。四个选项中，加点词的后面

明显都是名词，这些名词都处在宾语的位置上。宾语的前面应是谓语或定语，细

读选项可知，加点词都为谓语。所以四个选项中的加点词应都是动词，C项解释

为名词是不正确的，“翼”应该是“保护”的意思。

参考译文:

花云，是怀远人。（花云）身体魁伟，肤色很黑，其勇猛无与伦比。至正十三

年，（花云）手持宝剑到临濠拜见太祖。（太祖）对他的才能感到惊奇，让他带兵与

敌人争夺土地，（花云）所向披靡。太祖要攻取滁州，率领几个骑兵向前行军，花

云（在其中）跟从。半路突遇几千贼兵，花云保护太祖，拔出宝剑策马飞奔，冲进

敌阵向前攻击。敌人大惊说：“这个黑脸的将军非常勇猛，（我们）难以抵挡他的

锋芒。”后援军到达，于是（太祖）攻下了滁州。

（三）句式推断法

古人行文，喜欢庆整齐的句式，如排比句、对偶句、并列结构等，其中位置

对称的词语一般词性相同，而意义相同相近或相对相反，这样就可以由已知的词

性词义推测未知的词性词义。如：“怨天尤人”中“天”与“人”相关，“怨”与

“尤”也必定相近，由此可知“尤”应为“怨恨，归咎”之义；“求全责备”中

“责”与“求”同义，“备”与“全”同义。这种现象在各种典籍中均存在，如:

《千字文》中“女慕贞洁，男效才良”中的“慕”与“效”同为“效法”之义;

“升阶纳陛，弁转疑星”中的“阶”与“陛”同为“台阶”之义。

［边练边悟］

8.阅读下面的文言文，完成题目。

阳子本宋，宿于逆旅。逆旅人有妾二人，其一人美，其一人当，恶者贵而美

者贱。阳子问其故，逆旅小子对日：“其美者自去，吾不知其美也；其恶者自恶，

吾不知其恶也。”

阳子日：“弟子记之！行贤而去自贤之行，安*往而不爱哉！”

（选自《庄子・山木》）

对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）

A.阳子之宋，宿于逆旅之：至I」、往

B.其一人美，其一人恶*恶：凶恶

C.其美者自美美：认为……美丽

D.安往而不爱哉安：哪里

解析：选B。可采用“结构句式推断法”。“其一人美”“其一人恶”两句

话的结构一样,意义相对，所以“恶”的意思应和“美”相对，解释为“丑陋”。

参考译文：

阳子到宋国去，住在客栈里。客栈的主人有两个小妾，式中一个很美丽，一

个很丑陋，丑的受宠爱，美的反倒受轻视。阳子问其中的缘故，客栈的主人回答

说：“那个美的因觉得她自己很美（而骄矜），但我并不认为她有多美；那个丑的

觉得她自己很丑（而安分守己），但我并不认为她有多丑。”

阳子说：“弟子们记住！品行贤良而又不以贤良自居的人，（这样的人）到哪

里不受人敬爱呢！”

（四）字形推断法

汉字属于表意体系的文字，且形声字占80%以上，“形旁”给我们推断词义

带来了有利的条件。记住下列常见的偏旁及其含义，有利于快速推断汉字的字义。

“皿”—与器具有关；一与房舍有关；

”一一与地名有关；“系”一一与捆绑有关；

“女”一一与妇人有关；“歹”一一与死亡有关；

“一”一一与笼罩有关；“支（pii）”——与敲击有关；

“尸”一与身体有关；“隹（zhuT）”与鸟雀有关；

“月（肉）”——与肉有关；””——与丝织品有关；

“页（xi©）”—与首有关；“骨”一与骨骼有关；

“目”——与眼有关；“影（历和）”——与毛发有关。

［边练边悟1

9.阅读下面的文言文，完成题目。

江上丈人者，楚人也。楚平王以费无忌之谗杀伍奢。奢子员亡，将奔吴。至

江上，欲渡*无舟。而楚人购员甚急，自恐不脱。见丈人，得渡。因解所佩剑以与

丈人，日：“此千金之剑也，愿献之。”丈人不受，日：“楚国之法，得伍员者

爵执圭，金千篌，吾尚不取，何用剑为？”不受而别，莫知其谁。员至吴为相，

求丈人不能得。每食辄祭之，曰：“名可得用而大可得见，其唯江上丈人乎！”

对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）

A.楚平王以费无忌之谗杀伍奢